烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計(jì)

《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱烏鴉喝水課時(shí)2學(xué)段學(xué)科一年級(jí)語(yǔ)文教材版本教科版作者田永華學(xué)校依蘭縣第二小學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“烏、鴉”等8個(gè)生字。2、會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。3、正確朗讀課文，背誦課文通過(guò)有感情的朗讀感悟著急找水-------喝不到水-----想辦法喝水-------喝到水了這一系列變化能用漸漸說(shuō)了句話過(guò)程。4、明白遇到事情應(yīng)仔細(xì)觀察認(rèn)真思考的道理。二、教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字三、學(xué)情分析一年級(jí)上期的孩子，識(shí)字、朗讀能力都較弱，落實(shí)識(shí)字、寫(xiě)字，才能為閱讀打下基礎(chǔ)，孩子已初步具備了拼拼音識(shí)字的能力，但識(shí)字水平不高，因此，老師在引導(dǎo)孩子識(shí)記時(shí)，要鼓勵(lì)他們自己想辦法，閱讀后孩子對(duì)課文已經(jīng)有自己的一些問(wèn)題和想法引導(dǎo)他們動(dòng)腦想,動(dòng)手做,動(dòng)口說(shuō)來(lái)解決問(wèn)題，逐步培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力四、教學(xué)方法使用各種教具及電子白板、交互電視、電子書(shū)包等信息化環(huán)境。五、教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)入師：現(xiàn)在天氣越來(lái)越熱了當(dāng)你從外面做完游戲滿頭大汗的回到教室后有什么感覺(jué)，這時(shí)候你想到了什么？生：各抒已見(jiàn)暢談?dòng)H身體會(huì)想到喝水板書(shū)：喝水師：今天老師給大家?guī)?lái)了一位動(dòng)物朋友你們知道它是誰(shuí)嗎？生：烏鴉板書(shū)：烏鴉4、齊讀課題。（二）整體感知，學(xué)習(xí)生字1、初讀課文師：《烏鴉喝水》到底是怎樣一個(gè)故事，聽(tīng)完之后，我們就會(huì)知道了。播放課文錄音（點(diǎn)擊課件）師：相信有些小朋友一定等不急了，想自己也讀一讀，現(xiàn)在，我們都把書(shū)翻開(kāi)親自用你喜歡的方式讀一讀，邊讀邊標(biāo)出自然段把不認(rèn)識(shí)的生字給圈出來(lái)。2、識(shí)記生字（點(diǎn)擊課件）①指名讀帶拼音的詞卡。②請(qǐng)剛剛讀過(guò)的人站起來(lái)一起當(dāng)小老師，領(lǐng)著大家讀。③游戲：摘詞卡把準(zhǔn)備好的小鳥(niǎo)圖片貼在黑板上，每個(gè)圖片后面都有一個(gè)不帶拼音的詞，指名上來(lái)摘卡片，摘下后，要舉著卡片領(lǐng)讀，如讀對(duì)了，這只小鳥(niǎo)就送給他。（三）學(xué)習(xí)課文1、學(xué)習(xí)第一節(jié)①指名讀第一節(jié)師：生字學(xué)完了，我們?cè)撟x課文了，誰(shuí)愿意來(lái)讀讀第一自然段？生：讀②這篇課文是《烏鴉喝水》，那烏鴉為什么要喝水呢？（口渴了）為什么會(huì)口渴了？③想想看，“一只烏鴉口渴了，到處找水喝?！笔鞘裁礃幼拥?？誰(shuí)愿意表演給小朋友們看看？生：表演④這個(gè)時(shí)候?yàn)貘f它看見(jiàn)了什么呀？生：瓶子師：烏鴉心里感到怎么樣？生：高興師：對(duì)，烏鴉很高興，可是它喝到水了沒(méi)有？為什么沒(méi)有？對(duì)了，你們看（出示動(dòng)畫(huà)），又遇到了什么樣的難題呢？生：這只瓶子水不多，瓶口又小，烏鴉喝不到水，師：那該怎么辦呢？（邊說(shuō)邊演示）你們說(shuō)，烏鴉它著不著急？⑤烏鴉那么口渴，好不容易找到一個(gè)有水的瓶子，可是又碰到這樣的困難，烏鴉真著急，誰(shuí)愿意再把這一節(jié)來(lái)讀一讀，把烏鴉一會(huì)兒高興一會(huì)兒著急的語(yǔ)氣讀出來(lái)。（指名讀；齊讀）2、學(xué)習(xí)第二節(jié)①烏鴉喝不到水，可是它又很口渴，于是它想啊想，它想出來(lái)了沒(méi)有？它是怎么想出來(lái)的？你能把第二節(jié)來(lái)讀一讀嗎？②烏鴉終于想出辦法來(lái)了，你們說(shuō)它高興吧，那剛剛xxx有沒(méi)有把他高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)？誰(shuí)愿意再來(lái)試一試？③烏鴉到底想出什么辦法了呢？讓自己喝到水了呢？師：烏鴉一開(kāi)始是找不到水的焦急然后是發(fā)現(xiàn)水的開(kāi)心，可是瓶口小它喝不到水，心情又變?yōu)橹绷?，它是有感情變化的，誰(shuí)再來(lái)讀一讀？生：讀師：想沒(méi)有想到辦法呢？誰(shuí)幫了它的忙？生：石子幫它想出辦法的出示課件烏鴉看到石子師：當(dāng)你遇到因難時(shí)想到了解決的辦法時(shí)心情如何？生：開(kāi)心師：帶著你的心情讀讀課文的相關(guān)自然段生：讀師：烏鴉是怎么放石子的播放課件：烏鴉放石子的動(dòng)畫(huà)師：仔細(xì)觀察水面是怎樣升高的生；漸漸升高的師：漸漸是什么意思生：慢慢一點(diǎn)點(diǎn)的出示課件；進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)生：進(jìn)說(shuō)話訓(xùn)練師：給予點(diǎn)評(píng)師：大家說(shuō)的都很好下面老師給大家?guī)?lái)了一首歌曲送給大家播放歌曲《烏鴉喝水》師：烏鴉的嘴吧很小一次只能銜起一塊小石子，它不停的往里面放石子，不怕累不怕苦我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)它的這種精神師：它的不懈努力換來(lái)了什么生：最后喝到水了師；你們喜歡這只小烏鴉么，為什么？生：自由發(fā)言師：聰明的小家伙最后終于喝到水了想一想這時(shí)它的心情是什么樣的/？如果你是那只小烏鴉你還能想一個(gè)別的辦法么？生：各抒