輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版

運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第一章第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第一章第2講勻變速直線1知識梳理自測2核心考點(diǎn)突破3階段培優(yōu)微專題42年高考模擬1知識梳理自測2核心考點(diǎn)突破3階段培優(yōu)微專題42年高考模擬知識梳理自測知識梳理自測1．勻變速直線運(yùn)動勻變速直線運(yùn)動的公式及推論1．勻變速直線運(yùn)動勻變速直線運(yùn)動的公式及推論2．初速度為零的勻變速直線運(yùn)動的四個(gè)重要推論(1)1T末、2T末、3T末……瞬時(shí)速度的比為：v1∶v2∶v3∶…∶vn＝_________________。(2)1T內(nèi)、2T內(nèi)、3T內(nèi)……位移的比為：x1∶x2∶x3∶…∶xn＝_____________________。(3)第一個(gè)T內(nèi)，第二個(gè)T內(nèi)、第三個(gè)T內(nèi)……位移的比為：xⅠ∶xⅡ∶xⅢ∶…∶xN＝______________________。(4)從靜止開始通過連續(xù)相等的位移所用時(shí)間的比為：t1∶t2∶t3∶…∶tn＝_________________________________。1∶2∶3∶…∶n12∶22∶32∶…∶n21∶3∶5∶…∶(2n－1)2．初速度為零的勻變速直線運(yùn)動的四個(gè)重要推論1∶2∶3∶…∶輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版自由落體運(yùn)動和豎直上拋運(yùn)動自由落體運(yùn)動和豎直上拋運(yùn)動××√√×√√××√√×√√ACDACDA．實(shí)驗(yàn)中斜面起到了“沖淡”重力的作用，便于利用滴水計(jì)時(shí)器記錄小球運(yùn)動的時(shí)間B．若斜面長度一定，小球由靜止從頂端滾到底端時(shí)的速度大小與斜面傾角無關(guān)C．若斜面傾角一定，不同質(zhì)量的小球由靜止從頂端滾到底端的時(shí)間相同D．若斜面傾角一定，在斜面上不同的位置釋放小球，小球在斜面上運(yùn)動的平均速度與時(shí)間成正比輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版BB輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版CCBB輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版核心考點(diǎn)突破核心考點(diǎn)突破1．恰當(dāng)選用公式勻變速直線運(yùn)動基本關(guān)系式的應(yīng)用1．恰當(dāng)選用公式勻變速直線運(yùn)動基本關(guān)系式的應(yīng)用輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版BB解題導(dǎo)思：(1)運(yùn)動過程中，已知哪幾個(gè)物理量？(2)選用什么公式解題較好？解題導(dǎo)思：(1)運(yùn)動過程中，已知哪幾個(gè)物理量？規(guī)律總結(jié)：使用公式時(shí)，要先選好公式，每個(gè)公式都是4個(gè)物理量，當(dāng)已知量較少時(shí)，要設(shè)出過程間的共量，當(dāng)已知量較多時(shí)，要優(yōu)先選擇一次方程解題，選好公式后，代數(shù)時(shí)要先規(guī)定好正方向，注意代入數(shù)值的正、負(fù)。規(guī)律總結(jié)：〔類題演練1〕B〔類題演練1〕B輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版解決勻變速直線運(yùn)動問題的常用方法解決勻變速直線運(yùn)動問題的常用方法4．比例法：對于初速度為零的勻加速直線運(yùn)動與末速度為零的勻減速直線運(yùn)動，可利用初速度為零的勻加速直線運(yùn)動的比例關(guān)系求解。5．逆向思維法：即把運(yùn)動過程的末態(tài)作為初態(tài)，反向研究問題。一般用于末態(tài)已知，特別是末速度為零的情況。6．圖象法：應(yīng)用v－t圖象，可把較復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)變?yōu)楹唵蔚臄?shù)學(xué)問題解決。用圖象定性分析有時(shí)可避開繁瑣的計(jì)算。7．推論法：對一般勻變速直線運(yùn)動問題，若出現(xiàn)連續(xù)相等的時(shí)間間隔問題，應(yīng)優(yōu)先考慮用Δx＝aT2求解。4．比例法：對于初速度為零的勻加速直線運(yùn)動與末速度為零的勻減輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版解題導(dǎo)思：(1)物體在上滑時(shí)做勻減速直線運(yùn)動，能否看成反向的勻加速直線運(yùn)動處理呢？(2)除了逆向思維法還能用其他方法求解本題嗎？請列舉并嘗試求解。答案：(1)可以，可看成向下的初速度為零的勻加速直線運(yùn)動處理。(2)比例法、中間時(shí)刻速度法、圖象法、推論法等都可求解本題。解題導(dǎo)思：(1)物體在上滑時(shí)做勻減速直線運(yùn)動，能否看成反向的輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版〔類題演練2〕ABD〔類題演練2〕ABD輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版〔類題演練3〕C〔類題演練3〕C輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版1．自由落體運(yùn)動的特點(diǎn)(1)自由落體運(yùn)動是初速度為零，加速度為g的勻加速直線運(yùn)動。(2)一切勻加速直線運(yùn)動的公式均適用于自由落體運(yùn)動，特別是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動的比例關(guān)系式，在自由落體運(yùn)動中應(yīng)用更頻繁。2．豎直上拋運(yùn)動的兩種研究方法(1)分段法：將全程分為兩個(gè)階段，即上升過程的勻減速階段和下落過程的自由落體階段。自由落體運(yùn)動和豎直上拋運(yùn)動1．自由落體運(yùn)動的特點(diǎn)自由落體運(yùn)動和豎直上拋運(yùn)動(2)全程法：將全過程視為初速度為v0，加速度a＝－g的勻變速直線運(yùn)動，必須注意物理量的矢量性。習(xí)慣上取v0的方向?yàn)檎较?，則v>0時(shí)，物體正在上升；v<0時(shí)，物體正在下降；h>0時(shí)，物體在拋出點(diǎn)上方；h<0時(shí)，物體在拋出點(diǎn)下方。3．豎直上拋運(yùn)動的對稱性如圖所示，物體以初速度v0豎直上拋，A、B為途中的任意兩點(diǎn)，C為最高點(diǎn)，則：(2)全程法：將全過程視為初速度為v0，加速度a＝－g的勻變(1)時(shí)間對稱性：物體上升過程中從A→C所用時(shí)間tAC和下降過程中從C→A所用時(shí)間tCA相等，同理有tAB＝tBA。(2)速度對稱性：物體上升過程經(jīng)過A點(diǎn)的速度與下降過程經(jīng)過A點(diǎn)的速度大小相等，方向相反。(3)能量對稱性：物體從A→B和從B→A重力勢能變化量的大小相等，均等于mghAB。輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版解題導(dǎo)思：(1)重物從氫氣球中掉下后做什么運(yùn)動？(2)本題一般有幾種處理方法？答案：(1)先向上做勻減速直線運(yùn)動，再反向做勻加速直線運(yùn)動。(2)分段法和全程法。解題導(dǎo)思：(1)重物從氫氣球中掉下后做什么運(yùn)動？輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版規(guī)律總結(jié)：抓住兩種運(yùn)動的實(shí)質(zhì)，選用不同的解題技巧(1)根據(jù)定義，全盤接收對自由落體運(yùn)動，v0＝0，a＝g，將勻變速運(yùn)動的所有公式和推論全部接收過來。(2)機(jī)智靈活，思維發(fā)散①對豎直上拋運(yùn)動，既能分段處理又可全程處理。規(guī)律總結(jié)：輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版〔類題演練4〕AB〔類題演練4〕AB輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版〔類題演練5〕A〔類題演練5〕A輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版如果一個(gè)物體的運(yùn)動包含幾個(gè)階段，就要分段分析，各段交接處的速度往往是聯(lián)系各段的紐帶，可按下列步驟解題：(1)畫：分清各階段運(yùn)動過程，畫出草圖；(2)列：列出各運(yùn)動階段的運(yùn)動方程；(3)找：找出交接處的速度與各段間的位移—時(shí)間關(guān)系；(4)解：聯(lián)立求解，算出結(jié)果。多階段勻變速運(yùn)動問題如果一個(gè)物體的運(yùn)動包含幾個(gè)階段，就要分段分析，各段交接處的速輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版解題導(dǎo)思：(1)每輛汽車在整個(gè)運(yùn)動過程中加速度發(fā)生了改變，要采取分段分析還是整段分析？(2)哪一物理量是連接前后兩段的橋梁？答案：(1)因加速度改變，應(yīng)采用分段分析(2)速度解題導(dǎo)思：(1)每輛汽車在整個(gè)運(yùn)動過程中加速度發(fā)生了改變，要輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版規(guī)律總結(jié)：求解多階段運(yùn)動問題的三點(diǎn)注意(1)準(zhǔn)確選取研究對象，根據(jù)題意畫出物體在各階段的運(yùn)動示意圖，直觀呈現(xiàn)物體的運(yùn)動過程。(2)明確物體在各階段的運(yùn)動性質(zhì)，找出題目給定的已知量、待求量以及中間量。(3)合理選擇運(yùn)動學(xué)公式，列出物體在各階段的運(yùn)動方程，同時(shí)列出物體各階段間的關(guān)聯(lián)方程。規(guī)律總結(jié)：〔類題演練6〕D〔類題演練6〕D輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版〔類題演練7〕〔類題演練7〕輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版階段培優(yōu)微專題階段培優(yōu)微專題剎車運(yùn)動和雙向可逆運(yùn)動勻減速直線運(yùn)動要注意區(qū)別兩種類型：1．剎車類運(yùn)動：如汽車剎車、物體沿粗糙平面滑動，這類運(yùn)動的速度減到零后停止運(yùn)動。2．雙向可逆運(yùn)動：如豎直上拋、沿光滑斜面向上滑動，這類運(yùn)動的速度減到零后，以相同加速度反向加速。剎車運(yùn)動和雙向可逆運(yùn)動BB輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版

酒后駕駛會導(dǎo)致許多安全隱患，這是因?yàn)轳{駛員的反應(yīng)時(shí)間變長，反應(yīng)時(shí)間是指駕駛員從發(fā)現(xiàn)情況到采取制動的時(shí)間。下表中“思考距離”是指駕駛員從發(fā)現(xiàn)情況到采取制動的時(shí)間內(nèi)汽車行駛的距離，“制動距離”是指駕駛員從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止行駛的距離(假設(shè)汽車制動時(shí)的加速度大小都相同)。速度/(m/s)思考距離/m制動距離/m正常酒后正常酒后157.515.022.530.02010.020.036.746.72512.525.054.266.7 酒后駕駛會導(dǎo)致許多安全隱患，這是因?yàn)轳{駛員的反應(yīng)時(shí)間變長，CC輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版BCBC輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版規(guī)律總結(jié)：兩類勻減速直線運(yùn)動問題的區(qū)別(1)剎車類問題：指勻減速到速度為零后立即停止運(yùn)動，加速度a突然消失，求解時(shí)要注意確定其實(shí)際運(yùn)動時(shí)間。如果問題涉及最后階段(到停止運(yùn)動)的運(yùn)動，可把該階段看成反向的初速度為零的勻加速直線運(yùn)動。汽車在剎車時(shí)，有時(shí)要考慮司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間，在反應(yīng)時(shí)間內(nèi)汽車做勻速運(yùn)動，然后做勻減速直線運(yùn)動。(2)雙向可逆類：如沿光滑斜面上滑的小球，到最高點(diǎn)后仍能以原加速度勻加速下滑，全過程加速度大小、方向均不變，故求解時(shí)可對全過程列式，但必須注意x、v、a等矢量的正、負(fù)號及物理意義。規(guī)律總結(jié)：輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版以下為附加內(nèi)容

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讓更多的農(nóng)民成為新型職業(yè)農(nóng)民中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校劉天金2013˙05˙07陜西

讓更多的農(nóng)民成為新型職業(yè)農(nóng)民農(nóng)業(yè)部部長韓長賦：這是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程、創(chuàng)新性工作，要大抓特抓、堅(jiān)持不懈。

——讓更多的農(nóng)民成為新型職業(yè)農(nóng)民（目標(biāo)）——生產(chǎn)更多更好更安全的農(nóng)產(chǎn)品供給社會（方向）輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民二、什么是新型職業(yè)農(nóng)民三、如何加快培育新型職業(yè)農(nóng)民一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民（一）深刻背景◆農(nóng)村勞動力持續(xù)轉(zhuǎn)移,“人走村空”問題愈演愈烈2012年我國農(nóng)民工數(shù)量達(dá)到2.6億，每年新增900-1000萬。四川抽樣調(diào)查：26%舉家外出農(nóng)戶20%留守農(nóng)戶轉(zhuǎn)移比例平均60%，高的70-80%

一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民（一）深刻背景一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民（一）深刻背景◆農(nóng)村青壯年勞動力大量外出，“老人農(nóng)業(yè)”“婦女農(nóng)業(yè)”“小學(xué)農(nóng)業(yè)”問題日益凸顯陜西抽樣調(diào)查：72%

“80后”“90后”青壯年勞動力（農(nóng)民工）55歲

務(wù)農(nóng)農(nóng)民平均年齡63%

婦女83%

初中及以下文化程度一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民（一）深刻背景四川抽樣調(diào)查：務(wù)農(nóng)農(nóng)民50歲以上54%，60歲以上30%，70歲以上13%；婦女60%；初中及以下90%。輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民（一）深刻背景◆農(nóng)村新生勞動力離農(nóng)意愿強(qiáng)烈，農(nóng)業(yè)后繼乏人問題步步緊逼新生代農(nóng)民工76%不愿再回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)85%從未種過地（國家統(tǒng)計(jì)局2010年10省調(diào)查：90%的新生代農(nóng)民工沒有從事過一天的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動）一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民（一）深刻背景一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民（二）緊迫課題——“誰來種地”“地如何種”？一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民（二）緊迫課題◎黨的十八大：堅(jiān)持和完善農(nóng)村基本經(jīng)營制度，構(gòu)建集約化、專業(yè)化、組織化、社會化相結(jié)合的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系?！驀鴦?wù)院常務(wù)會議：要采取有效措施，使一部分年輕人愿意在農(nóng)村留下來搞農(nóng)業(yè)，培養(yǎng)和穩(wěn)定現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)隊(duì)伍?！蛑醒虢?jīng)濟(jì)工作會議、中央農(nóng)村工作會議：要穩(wěn)定完善強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策，充分保護(hù)和調(diào)動農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營積極性，使務(wù)農(nóng)種糧有效益、不吃虧、得實(shí)惠。◎2013年中央一號文件：農(nóng)村勞動力大量流動，農(nóng)戶兼業(yè)化、村莊空心化、人口老齡化趨勢明顯，農(nóng)民利益訴求多元，加強(qiáng)和創(chuàng)新農(nóng)村社會管理勢在必行?！蚴萌珖舜笠淮螘h（《政府工作報(bào)告》）：要采取有效措施，穩(wěn)定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營隊(duì)伍，積極培育新型農(nóng)民。

——聚焦“誰來種地”“地如何種”◎黨的十八大：堅(jiān)持和完善農(nóng)村基本經(jīng)營制度，構(gòu)建集約化、專業(yè)化一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民（二）緊迫課題◆“誰來種地”“地如何種”是一個(gè)問題的兩個(gè)方面——農(nóng)村勞動力結(jié)構(gòu)性不足：“不是沒人種地，而是這地由什么人來種”——?jiǎng)?chuàng)新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式：“不是種不過來，而是怎么種得更好”一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民（二）緊迫課題一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民（三）歷史使命◆回答好“誰來種地”“地如何種”的問題，歷史性地落在了培育新型職業(yè)農(nóng)民上。——

2012年中央一號文件聚焦農(nóng)業(yè)科技，著力解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展問題，明確提出大力培育新型職業(yè)農(nóng)民；2013年中央一號文件突出農(nóng)業(yè)經(jīng)營體制機(jī)制創(chuàng)新，著力完善與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)。一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民（三）歷史使命創(chuàng)新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式（現(xiàn)代）家庭經(jīng)營+合作組織+社會化服務(wù)=新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系新型職業(yè)農(nóng)民

→新型生產(chǎn)經(jīng)營主體→新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系→現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式

新型職業(yè)農(nóng)民是伴隨農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展和生產(chǎn)關(guān)系完善產(chǎn)生的新型生產(chǎn)經(jīng)營主體，是構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系的基本細(xì)胞，是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本支撐，是推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的基本力量。

一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民（四）重大意義◆不失時(shí)機(jī)地大力培育新型職業(yè)農(nóng)民：

一是有利于促進(jìn)農(nóng)民從身份向職業(yè)的轉(zhuǎn)變，在推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化中加快剝離“農(nóng)民”的身份屬性，使培育起來的新型職業(yè)農(nóng)民逐步走上具有相應(yīng)社會保障和社會地位的職業(yè)化路子，解決有人愿意在農(nóng)村留下來搞農(nóng)業(yè)的問題；一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民（四）重大意義一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民（四）重大意義◆不失時(shí)機(jī)地大力培育新型職業(yè)農(nóng)民：

二是有利于促進(jìn)農(nóng)民從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的轉(zhuǎn)變，在加大強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策力度中加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，使培育起來的新型職業(yè)農(nóng)民逐步走上專業(yè)化、規(guī)模化、集約化、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)經(jīng)營的現(xiàn)代化路子，解決務(wù)農(nóng)種糧有效益、不吃虧、得實(shí)惠的問題；一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民（四）重大意義一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民（四）重大意義◆不失時(shí)機(jī)地大力培育新型職業(yè)農(nóng)民：

三是有利于促進(jìn)農(nóng)民從傳統(tǒng)小農(nóng)生產(chǎn)向社會化大生產(chǎn)的轉(zhuǎn)變，在堅(jiān)持和完善農(nóng)村基本經(jīng)營制度中加快培育新型生產(chǎn)經(jīng)營主體，使培育起來的新型職業(yè)農(nóng)民逐步走上“家庭經(jīng)營+合作組織+社會化服務(wù)”新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系的組織化路子，解決保供增收長效機(jī)制的問題。

一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民（四）重大意義

培育新型職業(yè)農(nóng)民的過程，就是激活農(nóng)民自身活力和增強(qiáng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展活力的過程，就是培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)者的過程，就是培育“三農(nóng)”事業(yè)發(fā)展未來的過程。輪復(fù)習(xí)第1章運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究第2講勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律課件新人教版農(nóng)業(yè)部部長韓長賦——應(yīng)對農(nóng)業(yè)后繼乏人問題的挑戰(zhàn)，必須在穩(wěn)定提高農(nóng)業(yè)比較效益的基礎(chǔ)上，大力培育種養(yǎng)大戶、家庭農(nóng)場、專業(yè)合作社等各類新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，讓更多的農(nóng)民成為新型職業(yè)