識(shí)字教案模板匯編八篇

識(shí)字教案模板匯編八篇識(shí)字教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)認(rèn)字詞寒冷冬天受傷脖子雙，并能用“雙”組詞。2、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒主動(dòng)幫助需要幫助的人?；顒?dòng)構(gòu)思：小朋友馬上要上小學(xué)了，在生活中肯定會(huì)遇到在幫助的情況，怎樣幫別人最好呢？同時(shí)為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大范例（要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫(xiě)）字卡以及字義圖片、錄音機(jī)、磁帶、幼兒用書(shū)及人手一支鉛筆、自制神秘袋（里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡）活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的字詞（游戲神秘袋）師：神秘袋真奇妙，里面的東西要不要?幼：要（老師用手從口袋里摸出東西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以達(dá)到復(fù)習(xí)已學(xué)的字詞目的）二、基本部分1、欣賞兒歌，引入課題。提問(wèn)：兒歌中的天鵝它在哪里做什么？（在寒冷的公園里過(guò)冬）它怎么了？（翅膀受傷了，很孤單）小朋友怎樣幫助它的？（變成一只天鵝跟它作伴）那你怎么樣幫助天鵝呢？小朋友討論，個(gè)別回答，老師小結(jié)。2、出示大范例，學(xué)習(xí)兒歌。3、學(xué)習(xí)字詞引導(dǎo)幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。A、出示體現(xiàn)能冬天的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖的特征，引出“冬天”。請(qǐng)幼兒說(shuō)出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同，幫助幼兒理解字詞，并學(xué)習(xí)“寒冷”。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學(xué)習(xí)字詞的方法不學(xué)習(xí)其它字詞）學(xué)一個(gè)字詞用磁鐵貼好于黑板上。B、鞏固字詞分男女小朋友比賽，一起認(rèn)讀黑板上的字卡上的字，請(qǐng)個(gè)別幼兒認(rèn)讀。游戲：小猴小猴真愛(ài)玩。C、請(qǐng)小朋友用鉛筆圈出書(shū)上兒歌中的所學(xué)字詞，老師來(lái)回指導(dǎo)。三、結(jié)束部分老師小結(jié)。識(shí)字教案篇2一、教材簡(jiǎn)說(shuō)成語(yǔ)是我國(guó)漢語(yǔ)寶庫(kù)中的精華。它言簡(jiǎn)意賅，能夠幫助我們以最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把思想感情表達(dá)得淋漓盡致。讓學(xué)生從小了解、積累一些成語(yǔ)，對(duì)他們以后的說(shuō)話、作文，將大有裨益?！白R(shí)字4”有三組成語(yǔ)。第一組是說(shuō)人應(yīng)該“取長(zhǎng)補(bǔ)短”；第二組是說(shuō)看事物要全面，不能以偏概全；第三組是說(shuō)做事應(yīng)該遵循事物發(fā)展的規(guī)律，不能急于求成。三組成語(yǔ)韻律和諧，讀起來(lái)朗朗上口。二、學(xué)習(xí)目標(biāo).認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。.能正確、流利地朗讀成語(yǔ)，體會(huì)其中的韻律感。3.初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀成語(yǔ)，體會(huì)其中的韻律感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：自己想辦法了解成語(yǔ)意思。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師要多查找一些資料，多準(zhǔn)備一些成語(yǔ)的典故。學(xué)生自讀課文，自己想辦法了解成語(yǔ)的意思。五、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。能正確、流利地朗讀成語(yǔ)，體會(huì)其中的韻律、故事引入，激發(fā)興寵1、聽(tīng)老師或同學(xué)講《拔苗助長(zhǎng)》的故事，揭示課題。2、教師簡(jiǎn)單介紹成語(yǔ)的特點(diǎn)。（如，漢語(yǔ)的成語(yǔ)大多由四個(gè)字組成，一般都有出處。有的成語(yǔ)從字面上不難理解，像“后來(lái)居上”。有些成語(yǔ)必須知道 或典故才能懂得意思，像“杯弓蛇影”。）二、正確朗讀1、自由讀，不認(rèn)識(shí)的字查書(shū)中“樹(shù)葉”上的拼音。2、同桌互讀，互相正音。（寸：平舌音，彰、障分清聲調(diào)。）3、展示讀，看誰(shuí)讀得正確、流利。三、講故事，讀詞識(shí)字1、老師講故事，讀第一組成語(yǔ)并識(shí)字。（1）、講《駱駝和羊》的故事（三年級(jí)語(yǔ)文教材中有），讓學(xué)生找出與故事內(nèi)容相符的成語(yǔ)。（2）、出示成語(yǔ)，自由認(rèn)讀。尺有所短寸有所長(zhǎng)取長(zhǎng)補(bǔ)短相得益彰（3）、學(xué)習(xí)生字“寸、益、彰”，問(wèn)：誰(shuí)有辦法記住它們?（4）、讀了這四個(gè)成語(yǔ)你懂得了什么？2、學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)二、三節(jié)（1）、自由讀（2）、小小組交流討論（互相讀，講自己知道的故事，說(shuō)說(shuō)讀懂了哪個(gè)成語(yǔ)。）（3）、全班交流。四、整體朗讀感悟1、各種形式讀（分組讀，小組賽讀等）2、說(shuō)說(shuō)最喜歡的成語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。3、說(shuō)說(shuō)在什么情況下可以用哪個(gè)成語(yǔ)？五、復(fù)習(xí)鞏固，拓展延伸1、復(fù)習(xí)本課要認(rèn)生字，開(kāi)火車，做《隨堂練習(xí)》37頁(yè)第三題。2、拓展：（1）、準(zhǔn)備一些知道的成語(yǔ)故事，講給同學(xué)聽(tīng)。（2）、收集成語(yǔ)，進(jìn)行一次成語(yǔ)接龍比賽。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，培養(yǎng)收集成語(yǔ)的興趣。一、復(fù)習(xí)鞏固1、復(fù)習(xí)字卡2、齊讀課文。3、游戲：猜成語(yǔ)。（由學(xué)生表演或畫(huà)圖，讓其余學(xué)生猜相應(yīng)的成語(yǔ)。）4、熟記成語(yǔ)。二、生字教學(xué)1、想：這8個(gè)生字有什么特點(diǎn)？（六個(gè)左右結(jié)構(gòu)，寸是獨(dú)體字，落是上下結(jié)構(gòu)。）2、說(shuō)：你要提醒大家注意什么？（“寸”：橫要寫(xiě)長(zhǎng)一些;“落”：不要寫(xiě)成三點(diǎn)水旁的字；“補(bǔ)”：左邊不要寫(xiě)成示字旁；“拔”：右邊不要寫(xiě)成發(fā)；“助、功”是力字旁，左半部分最后一筆是提。）3、看：看老師寫(xiě)。4、寫(xiě)：自己描紅、臨寫(xiě)。三、鞏固練習(xí)與拓展:1、完成《隨堂練習(xí)》1、2、4、5。2、在班級(jí)中開(kāi)展“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，積極參加成語(yǔ)故事比賽。課后反思識(shí)字教案篇3學(xué)目標(biāo)：.看懂圖畫(huà)內(nèi)容，能通過(guò)觀察畫(huà)面，加深對(duì)句子的理解。培養(yǎng)我們熱愛(ài)新生活的感情。.學(xué)會(huì)生字新詞，了解有關(guān)形聲字的知識(shí)。.能正確、流利地朗讀句子。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課出示投影（新農(nóng)村景象）.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這是什么地方，圖上都有什么？（按一定順序）.請(qǐng)學(xué)生描述圖景，談?wù)勛约旱母惺堋＃ㄞr(nóng)村的變化真大呀）師：圖中的.小朋友就生活在新農(nóng)村里，你們想知道他們家里都有誰(shuí)？他們是怎樣生活的嗎？讓我們一起來(lái)讀讀本課的句子。二、學(xué)習(xí)生字新詞，讀句子.復(fù)習(xí)已學(xué)生字（投影出示生字卡片）：“馬、木、蟲(chóng)、下、土、成、巴、戶、方、門(mén)”請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀生率。.認(rèn)讀新生字：“女、寸、父、耳”請(qǐng)學(xué)生分析這幾個(gè)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。了解字義。重點(diǎn)指導(dǎo)：“女”共3筆，筆順是：（）過(guò)渡語(yǔ)：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一種新的識(shí)字方法，那就是把我們以前學(xué)到的和剛才學(xué)到的這些筆畫(huà)比較少，書(shū)寫(xiě)較簡(jiǎn)單的熟字組合成一個(gè)新字。.大家仔細(xì)觀察，老師把“女”和“馬”放在一起，稍作改動(dòng)，就變成了“媽”（出示音節(jié)及生字卡片），齊讀，這是“媽媽”的“媽”。左邊的“女”變成女字旁（），一橫不出頭。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“媽”是由什么組成的？你怎么記住“媽”？“媽”還可以和誰(shuí)組詞？你能用“媽媽”說(shuō)一句話嗎？讀書(shū)上的句子，說(shuō)說(shuō)這句話的意思并分析生字“母”指導(dǎo)筆順：“”：指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“媽”邊寫(xiě)邊小結(jié)：“媽”由“”字旁加“馬”組成的“媽”，左窄右寬，是“媽媽”的“媽”。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“媽”為什么是“”字旁？（“媽媽”是女性，所以是女字旁），了解部首與字的聯(lián)系。.用老師教給的方法自學(xué)“村”、“北”、“蝦”、“城”、“市”、“爸”、“房”、“聞”這幾個(gè)生字及“蟲(chóng)、土、父、戶、門(mén)”這幾個(gè)部首。（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字的組成，認(rèn)識(shí)新部首，學(xué)會(huì)識(shí)記生字的方法。（2）讀熟生字所組成的新詞及句子。（3）了解偏旁與字的關(guān)系。.小組討論自學(xué)成果。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入交流自學(xué)成果，教師予以指導(dǎo).指名領(lǐng)讀，逐個(gè)分析生字的組成，并認(rèn)識(shí)新部首，說(shuō)出識(shí)記生字的方法并讀詞、讀句，練習(xí)用生字?jǐn)U句擴(kuò)詞。.齊讀句子并說(shuō)說(shuō)每句話的意思，著重理解“寬闊”、“整潔”。.幫助學(xué)生了解“木”與“村”、“蟲(chóng)”與“蝦”、“土”與“城”、“父”與“爸”、“戶”與“房”、“耳”與“聞”的關(guān)系。.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo)“北”的筆順是：是“村”是平舌音，“城”是翹舌音?！按濉薄拔r”“城”要寫(xiě)得左窄右寬。二、齊讀全課字、詞、句三、小結(jié)：這兩節(jié)課你學(xué)到了什么？（今后我們就可以用偏旁組字的方法來(lái)識(shí)記生字）。四、布置作業(yè)成課后2、3題。識(shí)字教案篇4教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。.讓學(xué)生了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn)。.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，正確書(shū)寫(xiě)：了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn)。教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影，生字卡、小黑板。主要板書(shū)安排；識(shí)字8。作業(yè)設(shè)計(jì)：課內(nèi)：抄寫(xiě)字詞、擴(kuò)詞、加偏旁組詞。課外：朗讀、背誦韻文。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一.揭示課題。二.學(xué)習(xí)聲旁“包”.出示書(shū)包，學(xué)生回答，引出“包”。.板書(shū)“包”。三.學(xué)習(xí)4個(gè)象形字.看圖啟發(fā)。(1)圖上畫(huà)了些什么人？(相機(jī)出示生字新詞)(2)圖上的同學(xué)，正將“包”字與哪些偏旁組合？講解：“包”是聲旁，其他是形旁。.學(xué)習(xí)生字?！鞍奔由稀盎稹弊兂伞芭凇保芭凇笨梢越M什么詞?“包”加上“升”變成“苞”，“苞”可以組什么詞?“包”加上“勺”變成“飽”，“飽”可以組什么詞?“包”加上“y”變成“泡”，“泡”可以組什么詞?3.齊讀生字新詞。四.指導(dǎo)練習(xí)寫(xiě)字。.出示范字，讓學(xué)生觀察。.分別指導(dǎo)。.教師范寫(xiě)。.學(xué)生練寫(xiě)。五.作業(yè).抄寫(xiě)部分詞語(yǔ)。.練習(xí)讀兒歌。第二課時(shí).復(fù)習(xí)鞏t.給“包”找朋友。.讀生字新詞。二.學(xué)習(xí)兒歌.借助拼音自由讀。.教師范讀。.指名讀，正音再練練。.觀察插圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的景色。（1）圖上畫(huà)了哪些景物?（2）按照順序連起來(lái)說(shuō)一段話。.練習(xí)有感情地朗讀課文。三.練寫(xiě)生字.指導(dǎo)觀察：滿、吐、嘴。.重點(diǎn)指導(dǎo)：滿、嘴。.教師范寫(xiě)。.學(xué)生練寫(xiě)。四.課堂練習(xí).擴(kuò)詞：滿（）（）（）嘴（）（）（）.加偏旁組詞：包（）（）（）（）（）（）識(shí)字教案篇5一、情境導(dǎo)入.師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？今天我們中隊(duì)要舉行一次春游活動(dòng)，大家高興嗎？就讓我們高舉隊(duì)旗，吹響銅號(hào)，高高興興地出發(fā)吧！同學(xué)們，你們看：（以動(dòng)畫(huà)形式出現(xiàn)少先隊(duì)員舉旗、吹號(hào)、春游的活動(dòng)場(chǎng)面，最后定格在韻文的第四小節(jié)）“一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)，一群紅領(lǐng)巾，一片歡笑”，少先隊(duì)員們是多么地高興啊！你們能把這個(gè)小節(jié)讀好嗎？（巧妙地用變序法處理教材，以韻文最后一節(jié)為突破口，精心創(chuàng)設(shè)以春游為主線的大情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）.師：除了生字，其它的字都摘下了拼音帽子，你還會(huì)讀嗎？（小伙伴互相讀，指名讀，齊讀。）.師：就讓我們?cè)跉g笑和歌聲中快快上車吧?。ㄆ囻倎?lái)）上車前，得先買(mǎi)“車票”（卡片“銅號(hào)”、“紅領(lǐng)巾”、“銅”、“號(hào)”、“領(lǐng)”）。每張車票上都有一個(gè)字或一個(gè)詞，讀對(duì)了，這張車票就送給你。二、導(dǎo)游學(xué)文.（播放“海邊、鄉(xiāng)村、公園”多媒體課件）描述：今天,我們要去的第一站是海邊。海水輕輕地拍打著沙灘，一只海鷗在空中自由飛翔，海面上駛來(lái)一艘軍艦和一條帆船。接著，我們要去鄉(xiāng)村，太陽(yáng)暖暖地照著稻田，一畦畦秧苗神氣地挺直了腰；稻田的旁邊是一方魚(yú)塘，小魚(yú)們?cè)诳鞓?lè)地游來(lái)游去；果園里，果樹(shù)開(kāi)花了，五顏六色，美麗極了！最后，我們來(lái)到山上，放眼望去，一根根翠竹修長(zhǎng)挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來(lái)了一群快樂(lè)的飛鳥(niǎo)。.師：今天，我們跟著旅游客車到了海邊、鄉(xiāng)村和公園（板書(shū)：海邊、鄉(xiāng)村、公園），老師在鄉(xiāng)村看見(jiàn)了秧苗和稻田（板書(shū)：秧苗、稻田并配圖），你看到了什么？（小伙伴互相說(shuō)，指名說(shuō)，并把學(xué)生所說(shuō)的詞語(yǔ)板書(shū)出來(lái)。）（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生借助老師提供的句式把看到的景物說(shuō)出來(lái)，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力，又檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)。）.師：我們把今天旅游時(shí)看到的寫(xiě)下來(lái)，就是一篇優(yōu)美的韻文，你們想讀嗎？快快翻開(kāi)課本第95頁(yè)，看看課文的第一、二、三小節(jié)。不用老師教，你們自己能讀嗎？如果遇到了不認(rèn)識(shí)的字，你有什么好辦法嗎？三、學(xué)字學(xué)詞.師：剛才，大家讀課文讀得很認(rèn)真?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們讀讀課文里的這些詞語(yǔ)（出現(xiàn)9個(gè)注音詞語(yǔ)“海鷗、沙灘、軍艦、帆船、秧苗、稻田、魚(yú)塘、小溪、竹竿”）。.師：把拼音去掉。請(qǐng)小伙伴指著卡片互相讀，如果有不認(rèn)識(shí)或讀錯(cuò)的字，你們要互相幫助，共同把它學(xué)會(huì)。小伙伴互相讀，（詞語(yǔ)變序）小組開(kāi)火車讀。（培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的意識(shí)，讓學(xué)生利用學(xué)具自主識(shí)字，會(huì)讀會(huì)認(rèn)，享受自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，成為自主學(xué)習(xí)的主人。）.師：你們真是太棒了。你們看（出現(xiàn)生字浪花“?！薄ⅰ盀?、“溪”），大海爺爺送來(lái)的浪花上都有一個(gè)生字，誰(shuí)認(rèn)識(shí)？仔細(xì)觀察這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？四、指導(dǎo)寫(xiě)字.老師在田字格指導(dǎo)并范寫(xiě)“海”字。.聽(tīng)大海爺爺說(shuō)關(guān)于“三個(gè)一”的寫(xiě)字要求，端正姿勢(shì)，練習(xí)書(shū)寫(xiě)“沙”和“海”字。（讓學(xué)生通過(guò)比較了解字形特點(diǎn)，并發(fā)揮老師的示范作用，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。）五、誦讀課文.你最喜愛(ài)哪里的景色？就請(qǐng)你把那個(gè)小節(jié)好好地讀一讀。.師：讓我們伴著音樂(lè)，盡情地讀一讀，一邊讀，一邊展開(kāi)想像的翅膀，一起走進(jìn)美麗的大自然?。ㄅ錁?lè)齊讀）（充分尊重學(xué)生的興趣和個(gè)性，自由選擇朗讀內(nèi)容，伴著音樂(lè)邊讀邊想，培養(yǎng)學(xué)生的美感和想像力。）六、鞏固生字.做游戲“找朋友”，學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行數(shù)量詞搭配。.做游戲“找卡片”：老師念字，誰(shuí)能最快從卡片中把它找出來(lái)，就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。七、拓展創(chuàng)編.出示里面裝著漂亮明信片的素材箱，請(qǐng)每個(gè)組長(zhǎng)先抽取一張，再在小組互相交流，仿照課文，編一小節(jié)優(yōu)美的韻文。.師：哪位小詩(shī)人愿意上臺(tái)展示？請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)擊有關(guān)景物，創(chuàng)編韻文，拓展識(shí)字。.延伸性作業(yè)：回家后，把在日常生活中看到的美麗景物畫(huà)下來(lái)，制成明信片，再配上優(yōu)美的韻文，把它送給你的親人和朋友。八、讀《旅游日記》（讓本課的14個(gè)生字在另一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境中重現(xiàn)，使學(xué)生在多次見(jiàn)面中鞏固識(shí)字。）九、情境結(jié)束師：通過(guò)今天的春游活動(dòng)，我們深深地感受到：我們的祖國(guó)多么美麗，我們的生活多么快樂(lè)！就讓我們?cè)谝魳?lè)聲中，用響亮的聲音來(lái)贊美我們幸福的生活吧！配樂(lè)、配動(dòng)作齊讀課文。點(diǎn)評(píng)：《識(shí)字6》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）一年級(jí)下冊(cè)第六組的一篇獨(dú)立識(shí)字課。熊老師的教學(xué)充分發(fā)揮了教材的優(yōu)勢(shì)，具有下面的特點(diǎn)：一、新穎巧妙，匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教者憑借教材，對(duì)文本進(jìn)行了獨(dú)具匠心的再創(chuàng)造。一開(kāi)始就創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“紅領(lǐng)巾”出發(fā)春游的情境，采用變序教學(xué)法，直接切入第四節(jié)韻文的學(xué)習(xí)。接著，在鮮艷的動(dòng)畫(huà)和歡快的音樂(lè)中，在老師聲情并茂的范讀中，把學(xué)生帶進(jìn)了意境優(yōu)美的“海邊、鄉(xiāng)村、公園”，進(jìn)行前三節(jié)的學(xué)習(xí)。教師運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字學(xué)詞讀韻文，感受大自然的美麗，體驗(yàn)幸福生活。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，自然流暢，富有創(chuàng)新性。二、識(shí)字寫(xiě)字，學(xué)詞讀文的有機(jī)結(jié)合該課教學(xué)突出識(shí)字重點(diǎn)，重視詞語(yǔ)的教學(xué)。在初讀課文后，就以詞語(yǔ)的形式呈現(xiàn)14個(gè)生字，字不離詞，及時(shí)鞏固。同時(shí)，針對(duì)本課量詞的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)“找朋友”的游戲和看圖創(chuàng)編數(shù)量詞韻文的拓展活動(dòng)，讓學(xué)生初步感知數(shù)量詞的用法，在識(shí)字學(xué)詞過(guò)程中有機(jī)地穿插寫(xiě)字指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。采用賽讀、評(píng)讀、表演讀等多種形式加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，力求熟讀成誦。這樣，把識(shí)字、學(xué)詞、閱讀融為一個(gè)整體，突出了語(yǔ)言訓(xùn)練的實(shí)踐性和識(shí)字教學(xué)的綜合性。三、自主互動(dòng)、情趣盎然的課堂教學(xué)整節(jié)課遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律，利用動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)、動(dòng)作、情境等加強(qiáng)漢字與事物的聯(lián)系，以生動(dòng)有趣的游戲貫穿始終。通過(guò)買(mǎi)車票、找朋友、看圖說(shuō)話，爭(zhēng)做小詩(shī)人等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)多種感官，讓學(xué)生興趣盎然地自主識(shí)字，合作學(xué)習(xí)，觀察表達(dá)，放飛想像。師生互動(dòng)，教學(xué)氣氛和諧，課堂開(kāi)放而充滿活力。識(shí)字教案篇6教學(xué)目的：認(rèn)讀7個(gè)生字，掌握6個(gè)生字，理解草字頭表示的意義，訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力及在生活中識(shí)字的習(xí)慣和能力，體驗(yàn)生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。教具準(zhǔn)備:蘆花掃帚、香蕉、蘋(píng)果、茉莉花、草的圖、生字卡片教學(xué)過(guò)程：.▲開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接導(dǎo)入出示一張帶有草的圖，你看到了什么？老師可以用字把這幅圖寫(xiě)下來(lái)，一表示大地，左邊一點(diǎn)表示左邊的小草，右邊一點(diǎn)表示右邊的小草?？纯矗阏J(rèn)識(shí)這個(gè)朋友嗎？（草字頭）它表示和什么有關(guān)？（植物）什可不愿一個(gè)人來(lái)我們班做客，什愛(ài)交朋友，有些老朋友也喜歡跟什交朋友。二、新授老師移下小黑板，上面有早、戶、采、平、分、方，咱們先和這些老朋友來(lái)打個(gè)招呼吧，誰(shuí)是你的好朋友?。?.讓我們幫它交上朋友，什和早交朋友么？老師板書(shū)草的拼音，貼草，哪個(gè)小朋友給草組個(gè)詞？（草藥）咦，藥字也有H,出示幻燈片魚(yú)腥草，這介什么？（這是一種草，可以當(dāng)藥用，所以叫做草藥。）你怎么記草藥這兩個(gè)字？你還能幫誰(shuí)和誰(shuí)交朋友？指名板演，老師補(bǔ)上拼音，組詞。你在哪見(jiàn)過(guò)這個(gè)字啊？老師不但在寶葫蘆農(nóng)莊見(jiàn)過(guò)蘆，看看屏幕，這種植物叫蘆葦，出示掃帚，蘆葦可以做掃把，幫助我們打掃教室。什和采交朋友是菜字，貼生字卡片。播課件是蔬菜，也是蔬菜。你知道哪些菜？你喜歡吃什么菜？課件出示圖片和相應(yīng)的名稱，，讓學(xué)生認(rèn)讀。老師想請(qǐng)一個(gè)小朋友幫什和平交上朋友，誰(shuí)來(lái)？指名板演，老師補(bǔ)上拼音。在水果家庭里不僅有蘋(píng)果，看看還有哪些水果？課件出示圖片和相應(yīng)名稱，學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)。我喜歡吃，爸爸媽媽喜歡吃。老師今天帶了香蕉、蘋(píng)果、茉莉花，請(qǐng)小朋友聞聞，你聞到三種東西的香味一樣嗎？那你們知道各種植物的不同香氣可以用一個(gè)什么詞來(lái)形容嗎？出示芬芳，認(rèn)讀詞語(yǔ)，那你知道芬芳為什么有什嗎？不僅茉莉花有芬芳的香味，還有許多花有香味。瞧！教師出示圖片。認(rèn)讀茶花、荷花、菊花。今天咱們和好多植物交了朋友，植物王國(guó)的國(guó)王請(qǐng)我們?nèi)プ隹?。我們先它家去看看。出示詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀，這是誰(shuí)的家?。课覀冞€去誰(shuí)的家。出示分好類的詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。指導(dǎo)寫(xiě)字。什和朋友們想去咱們的低寫(xiě)本上跳舞了，走吧，看哪個(gè)小朋友的低寫(xiě)本上的舞景最美了？轉(zhuǎn)換成投影，出示田字格的紙，帶著學(xué)生寫(xiě)生字。三、布置作業(yè)找一找，菜市場(chǎng)里還有哪些東西的名稱帶H,寫(xiě)一寫(xiě)這些名稱。把喜歡的寫(xiě)在采蜜本上。比一比誰(shuí)寫(xiě)得多！識(shí)字教案篇7春天是一幅七彩的畫(huà)，春天是一首無(wú)言的詩(shī)，春天是一曲悠揚(yáng)的歌，春天是一個(gè)講不完的故事。一提起春天，我們就會(huì)聯(lián)想起無(wú)數(shù)優(yōu)美的字眼和詩(shī)句。本組教材是根據(jù)多彩的春天來(lái)編排的，識(shí)字課選的是有關(guān)部門(mén)春天的詞語(yǔ)，課文寫(xiě)的是春天的景、春天的事，口語(yǔ)交際也是關(guān)于春天的話題。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要體現(xiàn)教材的整體性，注意前后聯(lián)系。本組教材一開(kāi)始，就用詩(shī)一樣的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天的圖畫(huà)，用眼去欣賞，用耳去傾聽(tīng)，用新去感悟春天。在識(shí)字部分，提示學(xué)生去找春天，畫(huà)春天，搜集有關(guān)部門(mén)春天的資料；在語(yǔ)文園地里提供了戰(zhàn)士和交流的舞臺(tái)。在教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，融入春天，樂(lè)園觀察，善于欣賞，勤于動(dòng)手動(dòng)腳，善于表現(xiàn)。老師們?cè)诶斫獗緞t教材時(shí)，可根據(jù)自己的感受和體驗(yàn)，解讀春天，解讀教材。在教學(xué)過(guò)程中，要把自己當(dāng)成學(xué)生中的一員，和他們一起去閱讀，去感悟，去發(fā)現(xiàn)。（1課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)萬(wàn)、復(fù)等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)萬(wàn)、丁等5個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀韻文，感受春天的美好。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的喜愛(ài)之情，產(chǎn)生尋找春天的想法。重點(diǎn)：識(shí)字。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。1、今天，老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，愿意和他叫朋友的同學(xué)熱情的喊喊他吧?。ǔ鍪狙嘧訄D）2、你們看，他正一邊非一邊唱歌呢，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。3、你們?cè)敢饨邮芩难?qǐng)嗎？那我們就一起走進(jìn)美麗的春天吧。二、初讀韻文，識(shí)字寫(xiě)字。1、欣賞春景圖，練習(xí)說(shuō)話。觀察圖畫(huà)，你看見(jiàn)了什么？用最美麗的語(yǔ)