2017思想品德中考考綱解讀

(二)考綱解讀考點1．悅納自己的生理變化，體會青春期的美好，學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。青春期的煩惱主要表現(xiàn)在哪些方面?答：①不大愿意和爸媽談心，有心事寧愿找好朋友聊，不喜歡爸媽的管教；②開始關(guān)心自己在班里受不受歡迎了，希望引起同學(xué)特別是異性同學(xué)的注意；③盼望有一個屬于自己獨立的、有安全保障的小天地；④希望在自由自在、無拘無束的氣氛中和長輩平等地傾談。(2)怎樣克服青春期煩惱?(方法、建議)答:①開放自己的心靈世界，多與父母、老師和同學(xué)溝通。保持樂觀開朗的心情，不沉迷網(wǎng)絡(luò)，多讀健康有益的書，多運動，多做好事；②努力充實自己，培養(yǎng)良好的心靈、健全的人格和文明的舉止：③從生活小事做起，善于發(fā)現(xiàn)，敢于實踐，從平凡中感受偉大。(3)怎樣調(diào)控好心理沖動?(四方面方法)答：①可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助；②自己要學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生’。如聽聽音樂或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒。在感到孤獨的時候，與同學(xué)聊聊天，給朋友寫寫信等；③加強道德、法制學(xué)習(xí)，增強對他人的責(zé)任意識；④學(xué)會如何與異性建立健康、正常的友誼關(guān)系?？键c2．理解情緒的多樣性、復(fù)雜性，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀、積極的心態(tài)。情緒的多樣性包括哪些方面?答:最基本的情緒分為：喜、怒、哀、懼。情緒對我們有什么影響?答:情緒是把雙刃劍，有積極作用和消極影響：①積極影響：情緒可充實人的體力和精力，提高個人活動的效率和能力，促使我們健康成長。②消極影響：情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。因此，我們要調(diào)適自己的情緒，保持樂觀健康的心態(tài)。青少年調(diào)適情緒的方法有哪些?答:①自我暗示法、自我激勵法；②注意轉(zhuǎn)移法、心理換位法；③合理發(fā)泄法；煩惱時找朋友傾訴，去運動場跑步；痛苦的時候可以在合適的場合哭一場，也可以用寫日記的方法讓自己快點走出來；悲傷的時候多與家人朋友在一起；④升華法?？键c3．正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服厭學(xué)情緒和過度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。學(xué)習(xí)壓力有何積極和消極影響？答:積極影響:適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁的潛能，使我們表現(xiàn)得更積極。消極影響:過度的學(xué)習(xí)壓力則會使焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮。如何正確對待學(xué)習(xí)壓力？(了解壓力，不是消除壓力)答:①明確學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，是我們緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法。②要學(xué)會正確對待壓力，自覺適度加壓，學(xué)會將壓力化為動力。考試焦慮的影響?答:①適度的焦慮體現(xiàn)了對考試積極認真的態(tài)度②過度的焦慮會干擾我們的學(xué)習(xí)，對身心健康造成不利影響③要克服考試焦慮，從容面對考試。如何正確面對考試，克服考試焦慮？答:①要樹立正確的考試觀念②要實事求是地調(diào)整自我期望③要增強自身實力。增強自身實力是獲得成功的重要途徑。④擬訂具體的復(fù)習(xí)計劃，掌握一些放松情緒的方法。考點5．了解自我評價的重要性，能夠客觀地認識自我，積極接納自我。自我評價的重要性(為什么)：答:全面認識評價自己，有利于悅納自我，有利于悅納他人，有利于完善自我，有利于身心健康。我們怎樣正確、客觀地認識和評價自己?答:①用全面眼光看待自己。既要認識自己的外在形象，如外貌、衣著、舉上七、風(fēng)度、談吐；又要認識到自己的內(nèi)在素質(zhì)，如學(xué)習(xí)、心理、道德、能力等。既要看到自己的優(yōu)點和長處。：又要看到自己缺點和不足：②用發(fā)展的眼光看待自己，及時發(fā)現(xiàn)自己新的優(yōu)點和新的缺點，不斷改正缺點來完善自己。認識自我的途徑(方法)有哪些?答：①通過自我探索；②通過與他人比較；③通過傾聽他人評價。怎樣悅納自我和完善自我?答：悅納自我應(yīng)該：①勇敢接受自己的缺點和不足；②每天保持好心情；③多想自己的優(yōu)點和長處；④取得成功時，盡情體驗自己的喜悅，并與他人分享。完善自我應(yīng)該：①提高自我的控制能力；②適當(dāng)?shù)卣故咀约旱膬?yōu)點，發(fā)揮自己的長處；③不斷地吸取他人的優(yōu)點；④勇于接受挑戰(zhàn)，體現(xiàn)自己在集體中的價值；⑤用發(fā)展的眼光看待自己?？键c6．認識生命形態(tài)的多樣性，理解人類生命離不開大自然的哺育。作為中學(xué)生應(yīng)怎樣處理人與大自然的關(guān)系?答:①中學(xué)生應(yīng)尊重、善待大自然，增強保護自然的意識，樹立人與自然和諧相處的理念；②愛護花草樹木，做好環(huán)境衛(wèi)生工作，不亂扔垃圾，不用一次性筷子、飯盒，不用塑料購物袋等；③不做污染、破壞環(huán)境的事，舉報污染、破壞環(huán)境的行為，做環(huán)保宣傳員、監(jiān)督員。④要從我做起，從身邊的小事做起，。守護好我們共有的家園。考點7．認識自己生命的獨特性，珍愛生命，知道基本的自救自護常識。為什么要珍愛生命？答:①多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。世界因為生命而精彩，因生命而充滿希望和動力；②人的生命具有獨特性，生命是寶貴的，每個人的生命只有一次；③生命是頑強的，也是脆弱的，人生短暫，生命彌足珍貴；④每個人的生命對國家、社會和他人都是有價值的。能夠為他人和社會作出貢獻，是自己生命的重要表現(xiàn)。青少年應(yīng)如何珍愛自己和他人的生命?答：珍愛自己的生命，應(yīng)做到：①當(dāng)生理和心理出現(xiàn)病患時，要頑強戰(zhàn)勝它，絕不屈服，絕不放棄生的希望；②當(dāng)面對突如其來的自然災(zāi)害時，要堅強勇敢、團結(jié)互助；③當(dāng)遇到困難和挫折時，要磨礪生命的意志，對自己的身心健康負責(zé)。珍愛他人的生命，應(yīng)做到：①當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手；②要依法律己，不去侵害他人生命和健康的權(quán)利。中學(xué)生自救自護常識(略，學(xué)生自己收集)考點8．體會生命的價值，認識實現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常生活的點滴做起。什么是人生價值?答:一個人的人生價值是通過他對自我、他人、集體、社會的合理需求的滿足和貢獻來體現(xiàn)的。生命的價值不在于生命的長短，而在于內(nèi)涵：即對社會的貢獻。對社會所作的貢獻越大，其生命的價值也越大。我們要積極追求有意義的人生，實現(xiàn)人生價值。青少年應(yīng)怎樣實現(xiàn)自己的人生價值?答:①有正確的人生目標，樹立崇高理想；②保持積極樂觀的人生態(tài)度，遵紀守法，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；③從日常點滴小事做起，努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；④積極進取，掌握本領(lǐng)，通過實際行動來實現(xiàn)人生的價值和奮斗目標。考點4．客觀分析挫折和逆境，尋找有效應(yīng)對挫折的方法，主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意(1)挫折對人有哪些影響？挫折的影響？答:人生難免有挫折，挫折對人的影響具有兩重性。①消極影響：挫折會給我們的身心造成打擊和壓力，帶來精神上的煩惱和痛苦。②積極影響：挫折能使我們經(jīng)受考驗，得到鍛煉，成為邁向成功的轉(zhuǎn)折點。(品味“艱難困苦，玉汝于成”)因此，我們要用積極的態(tài)度面對挫折，做生活的強者。不同的人面對挫折有哪些不同的態(tài)度?答：①消極態(tài)度：有的人因挫折而陷入焦慮不安、悲觀失望、不能自拔、自暴自棄的消極情緒中。②積極態(tài)度：面對挫折冷靜思考，保持積極的情緒狀態(tài)，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強者。③挫折和逆境對人生造成怎樣的影響，關(guān)鍵是要看采取怎樣的態(tài)度應(yīng)對。有效應(yīng)對挫折的方法有哪些？答：①面對挫折，保持積極態(tài)度：冷靜思考，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓；②培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)，鍛煉心理承受能力；③掌握應(yīng)對挫折的有效方法，如：冷靜對待、自我疏導(dǎo)、請求幫助、心理換位、精神升華。應(yīng)對挫折的關(guān)鍵是戰(zhàn)勝自己。堅強意志的表現(xiàn)是什么？答：①堅持不懈；②處事果斷；③不怕困難；④善于自制。為什么要培養(yǎng)堅強意志(作用、意義)?答:①堅強意志對一個人的健康成長和事業(yè)成功起著關(guān)鍵作用；②堅強意志是成功的保證；③從小培養(yǎng)自己具有堅強意志，有助于我們戰(zhàn)勝困難、克服弱點、成就人生。(6)怎樣磨礪堅強的意志？答:①明確提出鍛煉意志的任務(wù)；②培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；③培養(yǎng)自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力；④持之以恒，善始善終。怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動習(xí)慣？答：良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)從制定具體、明確、可行的計劃開始，計劃越具體、越細致，要求越明確，效果就越好。怎樣糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?(三個方面)答:①交一些能夠管束自己的朋友；②用暗示法來提醒自己；③用寫日記的方法來管束自己?？键c9?自尊、自愛，不做有損人格的事。(1)自尊、知恥、虛榮、自戀的表現(xiàn)。項目表現(xiàn)結(jié)論自尊①自尊就是尊重自己，愛護自己，從身體、儀表到行為、心靈，維護自己作為一個人的尊嚴；②不做有損人格的事情，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱自己。它是一種健康良好的心理狀態(tài)自尊的作用。①自尊是健康人格的基石；②自尊是人的基本心理需要；③自尊是獲得尊重的前提；④自尊激勵我們奮發(fā)向上，使我們形成健康的人格；⑤有了自尊，我們才能更好地立身社會。知恥①有了羞恥心，人才會節(jié)制自己的行為，不做庸俗卑賤的事情，有尊嚴地活著；②有了羞恥心，我們會為自己的不當(dāng)行為而難為情：③有了羞恥心，我們做了錯事會感到慚愧；④有了羞恥心，我們辜負了他人的期望會覺得內(nèi)疚。自尊始于知恥虛榮①過高地認識自己的能力和成就；②只是通過表面和形式上的浮華來博得人們的稱贊；③愛自吹自擂，不肯承認自己的不足。自尊不等于虛榮自戀過分強調(diào)自己的容顏、長處或者需要。將自己看成是世界上最重要的人，心中只有自己，忽視了別人的需要、感覺和想法。自尊不等于自戀(2)怎樣做到自尊？答:①自己看得起自己，自己尊重自己，正確看待自己不如別人的地方；②對自己不恰當(dāng)、不適合的行為感到慚愧，感到難為情，知道羞恥，正確看待自己的缺點；③不圖虛榮，正確看待別人對自己的評價、議論；④自尊的人懂得尊重他人，想要贏得他人尊重，首先要尊重他人；⑤尊重自己的人格，不做喪失人格、有損人格的事。拒絕卑下，潔身自愛；⑥自尊要適度。考點10.養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會自強不息的意義。(1)人為什么需要自立?(自立的重要性)人生需要自立，走進社會，經(jīng)歷風(fēng)雨、見世面，要求我們自立；②自立有利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣有利于自己健康成長；③自立有利于促進家庭和諧，有利于社會進步。(2)怎樣培養(yǎng)自理能力？①向榜樣學(xué)習(xí)，增強自立意識；②克服依賴性，增強自覺性；③懂得安排管理自己的生活；④多做力所能及的家務(wù)。⑶我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)自強不息的精神？①自強，就是自力更生、奮發(fā)圖強、知難而進、頑強拼搏；②只有自強不息的精神，才能堅忍不拔，不畏困難與挫折；才能做到志存高遠，為著遠大的理想執(zhí)著追求；③自強是進取的動力，是通向成功的階梯。④中華民族的偉大精神，離不開強大的自強不息精神。⑷怎樣才能自強？①樹立正確的理想（志存高遠）。②勇于面對困難，做生活的強者。③在磨礪意志中自強進取。④向榜樣學(xué)習(xí)，向自強人物學(xué)習(xí)。（5）自信與自卑、自負項目表現(xiàn)結(jié)論自信相信自己的能力，相信自己存在的價值，相信自己的目標一定能實現(xiàn)，自信建立在正確認識自己的基礎(chǔ)上。自信是人生成功的基石自卑自卑是一種對自我的消極評價，會侵蝕一個人的勇氣和信心，會懷疑自己的能力，碰到困難和挫折時就會自暴自棄，放任自流。自卑是一個人走向成功的絆腳石，是快樂生活的攔路虎自負自負是對自己的不切實際的過高評價，自負會使人看不到自己的缺點，會看不起別人，會失去朋友。自信不等于自負考點11?正確認識好奇心和從眾心理，發(fā)展自我控制能力。能夠分辨是非善惡，學(xué)會在比較復(fù)雜性的社會生活中做出正確的選擇。（1）正確認識從眾心理和好奇心項目表現(xiàn)積極影響消極影響好奇心理就是人們希望自己能知道或了解更多事物的不滿足心態(tài)。好奇心是人生拓展的原動力。過于強烈的好奇心，會使我們瘋狂的去冒險，會使我們陷入黃、賭、毒的深淵。從眾心理從眾指個人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認識上表現(xiàn)出符合于公眾輿論或多數(shù)人的行為方式通常情況下，多數(shù)人的意見往往是對的。從眾服從多數(shù)，一般是不錯的盲目的從眾，參加一些有害身心健康的活動，會使我們陷入庸俗的生活中，不利于我們身心健康的發(fā)展，甚至走上邪路（2）怎樣增強自控能力、避免盲目從眾？①樹立遠大理想，制定具體、實際、可行的學(xué)習(xí)計劃，從小事做起（行動角度）；②加強堅強意志鍛煉，增強辨別是非能力，鑄造良知標尺，學(xué)會理性選擇（心理角度）；③學(xué)會交往，明確少年階段的基本責(zé)任，將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，培養(yǎng)高雅生活情趣（道德角度）；④努力學(xué)習(xí)法律知識，增強法律意識，抵制不良誘惑，改掉不良行為習(xí)慣（法律角度）。（實質(zhì)上：就是思想上和行動上兩個角度）（3）為什么要樹立正確的是非善惡觀？①明是非、辨善惡是做人的基本品質(zhì)；②社會是復(fù)雜的，是非善惡并不像黑白分明的標簽，貼在每個人，每一件事之上③樹立正確的是非善惡觀有利于身心健康成長，有利于建設(shè)和諧校園，有利于構(gòu)建和諧社會。（4）如何養(yǎng)成正確的是非善惡觀①樹立崇高理想，努力學(xué)習(xí)，懂道德，學(xué)法律，學(xué)榜樣；②磨礪意志，抵制誘惑，自覺養(yǎng)成正確判斷是非善惡的意識和努力；③學(xué)會理性分析，懂得思考不同的價值選擇會導(dǎo)致不同的后果。（5）加何正確對待傳播媒體正確分辨，理性選擇，培養(yǎng)高雅情趣，堅決抵制低俗、媚俗、庸俗的文化。（6）怎樣正確對待“社會流行”（追星）的影響積極影響：如果青少年是理智追星。道德迫星、以優(yōu)秀明星為榜樣的，有利于陶冶高雅的生活情趣，有利于形成積極樂觀的生活態(tài)度：有利于養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)；有利于激發(fā)個人學(xué)習(xí)潛能：有利于樹立正確的人生奮斗目標；有利于促進中學(xué)生健康成長。消極影響：如果盲目追星，從叢追星會使我們陷入庸俗的生活情趣中，養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣；養(yǎng)成不良的道德品質(zhì)；影響我們的學(xué)習(xí)和生活；危害我們的身心健康發(fā)展。因此，我們青少年要正確對待社會流行，要獨立思考，理性行動?？键c12?知道法律是國家制定和認可，由國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范。理解我國公民在法律面前一律平等。（1）法律規(guī)范有哪些顯著特征（三方面）法律是由國家制定和認可的。我國的立法機關(guān)是全國人民代表大會及其常務(wù)委員會。②法律是依靠國家強制力（即軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等）保證實施的。（最主要特征）③法律對全體社會成員具有普遍的約束力。（對高官、名人、明星等特殊身份人員受到法律制裁說是體現(xiàn)“法律對全體社會成員具有普遍約束力”（2）我國法律具有制裁與保護功能。①我國法律具有制裁功能：制裁犯罪行為。②我國法律具有保護功能：保護人民的合法權(quán)益總之，我國法律是懲治違法犯罪，保護人民合法權(quán)益的有力武器?？键c13.知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁。（1）什么是違法行為？違法行為是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為。（2）違法行為的類別（區(qū)分）違法行為法律特征法律責(zé)任分類結(jié)論民事違法行為民法民事責(zé)任般違法仃為任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受一定的法律制裁行政違法行為行政法行政責(zé)任刑事違法行為刑法刑罰嚴重違法行為（犯罪）違憲行為憲法違憲責(zé)任考點14.知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容。（1）我國保護未成年人健康成長的是哪兩部專門法律？答：《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》（2）我國為什么要給予未成年人特殊的保護？答：①未成年人是祖國的未來和希望，他們的健康成長，關(guān)系著民族的振興、國家的富強；②未成年人正處在生理、心理發(fā)展的重要時期，各方面都還不夠成熟，辨別是非能力較弱，法律意識和自我保護能力不強，容易遭受不法侵害；③在現(xiàn)實生活中，侵犯未成年人合法權(quán)益的事件時有發(fā)生，影響了青少年的健康成長：④由于某些原因，未成年人犯罪逐漸成為嚴重的社會問題。（3）未成年人保護的基本內(nèi)容（區(qū)分）名稱責(zé)任人內(nèi)容家庭保護父母或者其他監(jiān)護人是家長要履行對未成年人的監(jiān)護職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)；是尊重、教育和引導(dǎo)未成年人。③不得虐待、遺棄未成年人；④不得歧視女性未成年人和殘疾未成年人；⑤不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)；⑥不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚和訂婚等。學(xué)校保護學(xué)校等教育機構(gòu)（包括工作人員）全面貫徹國家的教育方針，保證未成年人全面發(fā)展；尊重未成年人的人格尊嚴；③尊重未成年人的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生；④保護未成年人在學(xué)?；顒又械娜松戆踩徒】档?。社會保護社會機構(gòu)、團體、個人①保護未成年人身體的安全與健康。例如，兒童食品、玩具、用具和游戲設(shè)施不得有害于兒童的安全和健康；任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外；②保護未成年人的思想和心靈健康。如建立和完善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設(shè)施，特別是公共圖書館、各級青少年活動中心或少年宮等，應(yīng)對未成年學(xué)生優(yōu)惠開放；社會各個方面應(yīng)開展多種形式的有利于未成年人健康成長的社會活動等。司法保護公、檢、法等國家執(zhí)法機關(guān)①審理未成年人刑事案件實行特殊制度；②對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針；堅持教育為主、懲罰為輔的原則：③依法保護未成年人的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)等。自我保護未成年人自己自救自護考點15.掌握獲得法律幫助和維護權(quán)益的方式和途徑，提高運用法律的能力(1)為什么青少年要增強自我保護意識和能力？因為：①自我保護能力，是一個人生存所需要的重要能力；②樹立自我保護意識和能力，掌握自我保護本領(lǐng)，是健康所必需的；③未成年人學(xué)生，容易受到各種侵害；④未成年人自我保護的意識和能力比較薄弱，更容易受到傷害。怎樣增強自我保護意識和能力？①保持高度的警惕性；②用智慧保護自己(巧用“呼叫法”、“周旋法”、“恐嚇法”)；③用法律武器保護自己；④違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的，我們在與其斗爭時，既要勇敢，又要機智；設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌、歹徒去向，及時撥打“110”報警電話。獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？主要包括訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務(wù)和法律服務(wù)等。①訴訟分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。②非訴訟途徑包括：投訴、調(diào)解、裁決、仲裁、復(fù)議、申訴等方式。③法律幫助的機構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等?？键c16?了解違法與犯罪的區(qū)別。犯罪的含義：違法情節(jié)嚴重，對社會危害很大，觸犯刑法并依法受刑罰處罰的行為。犯罪的三個基本特征①犯罪是具有嚴重社會危害性的行為(犯罪的最本質(zhì)特征):②犯罪是一種觸犯刑法的行為(犯罪的法律標志):③犯罪是應(yīng)受到刑罰處罰的行為(犯罪必然的法律后果)。⑶刑罰的含義：刑法是以國家的名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。刑罰是國家懲治犯罪的強制手段，它不僅可以剝奪犯罪分子的財產(chǎn)，而且可以剝奪其政治權(quán)利、人生權(quán)利，甚至剝奪生命。刑罰只適用于犯罪分子，而且只有人民法院才能有權(quán)依法判處刑罰。刑罰的種類：我國刑罰的種類分為主刑和附加刑兩大類。主刑是對犯罪分子適用的主要刑罰。主刑包括：①管制；②拘役；⑧有期徒刑；④無期徒刑；⑤死刑。主刑的特點：只能單獨使用。附加刑是補充主刑使用的刑罰。附加刑包括：①罰金：②剝奪政治權(quán)利；③沒收財產(chǎn)。附加刑的特點：既可以作為主刑的附加刑使用，又可以獨立使用。懲治犯罪的意義：①有利于制止犯罪分子繼續(xù)犯罪，保護人民的生命財產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定；②有利于遏制其他犯罪行為，對社會的犯罪分子起到警戒和震懾作用，使他們懸崖勒馬，防止犯罪行為的發(fā)生?？键c17.知道不良心理和行為可能發(fā)展為違法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增強自我防范意識。如何區(qū)分不良行為和嚴重不良行為？不良行為嚴重不良行為結(jié)論曠課、夜不歸宿不良行為與嚴重不良行為并沒有不可逾越的鴻溝，只是程度的不同攜帶管制刀具攜帶管制刀具，屢教不改打架斗毆、辱罵他人糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安而已；嚴重不良行為：指嚴重危害社會，尚不構(gòu)成刑事處罰的違法行為，但嚴重不良行為并不是犯罪行為。一個人走向違法犯罪往往有個演變的過程。開始是染上了壞思想、壞習(xí)氣；有不良行為不加以改正，任其發(fā)展，便會干一些違法的強行向他人索要財物多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物偷竊、故意毀壞財物多次偷竊參與賭博與變相賭博參與賭博，屢教不改觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物傳播淫穢的讀物或者音像制品；進行淫亂或者色情、賣淫活動進入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所事：右再不回頭，就會越走越遠，直到滑向犯罪泥潭。我們要防微杜漸，自覺糾正不良行為；以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；學(xué)法、知法、懂法、守法，增強法制觀念，不做法律禁止的事。其他嚴重違背社會公德的不良行為其他嚴重危害社會的行為吸食、注射毒品（2）造成青少年違法犯罪的原因有哪些？答：①個人原因：身心不成熟，道德水平低，是非不分，法制觀念淡薄，自制力差，交損友。②家庭教育方法不當(dāng)，方法單一、粗暴，家庭生活不和睦，家庭成員不良行為的影響等。③學(xué)校原因：只重視知識教育，片面追求升學(xué)率，忽視對學(xué)生進行思想道德教育、法制教育和心理健康教育，效果不佳等。④社會原因：社會環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，如黑網(wǎng)吧、色情歌舞廳、不健康的音像制品圖書等。（3）怎樣預(yù)防違法犯罪?（提建議）個人：a?我們應(yīng)自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴，自覺依法自律，做一個守法的人。b.重視道德修養(yǎng)，做一個有道德的人。C.提高辨別是非的能力，增強自制力，自覺抵制不良誘惑。d.謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。e?熱情幫助有不良行為的同學(xué)?？傊?，要從小事做起，預(yù)防違法犯罪。家庭：家長應(yīng)多與孩子溝通，了解孩子思想狀況，有針對性地加強教育。③學(xué)校：加強對青少年的思想道德教育和心理健康教育。④政府：營造有利于青少年健康成長的社會環(huán)境，政府與家庭、學(xué)校對青少年齊抓共管。⑤國家：進一步完善《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等與未成年人相關(guān)的法律。（4）怎樣抵制不良誘惑？要學(xué)法、知法、懂法、守法，依法律己；②要用科學(xué)的觀點，磨礪堅強的意志；③掌握正確的方法，抵制誘惑的方法有：避開誘因法、培養(yǎng)良好興趣法、專時專用法、聯(lián)想后果法、請人監(jiān)督法等。考點18?體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。（1）為什么要尊重、孝敬父母？答：父母在我們的一生中起著無以倫比的作用。①父母賦予我們生命，含辛茹苦地哺育我們健康成長。②父母的愛是無私、博大永恒的愛。③在世界上，為我們付出最多的就是父母。④孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們做人的本分，⑤孝敬父母既是道德的要求，也是法律的義務(wù)。（2）青少年怎樣（如何）孝敬父母？（如何學(xué)會感恩父母？）答：我們應(yīng)該把對父母的愛化為孝敬的實際行動，做到：①用心領(lǐng)受父母的教誨與期待。②誠心體諒父母的憂慮和煩惱。③真心關(guān)注父母的健康和心情。④以同樣的方式去孝敬其他長輩。⑤學(xué)習(xí)上認真刻苦。不讓父母擔(dān)憂，用好的成績來報答父母。⑥在生活中做一些力所級及的家務(wù)事，比如洗碗、掃地、洗衣服等。考點19.學(xué)會與父母平等溝通，調(diào)適“逆反”心理，增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。（1）怎樣正確對待父母與子女的“愛的沖突”？答：①“愛的沖突”往往是基于父母對我們的高期待、嚴要求，而我們漸漸長大，渴望獨立時從而產(chǎn)生的矛盾。（產(chǎn)生原因）②“愛的沖突”是正常的、自然的，是渴望獨立、渴望盡快成熟的表現(xiàn)。（性質(zhì)）③經(jīng)常沖突會影響和諧的親子關(guān)系，破壞正常的親子溝通，不能以“正?！睘槔碛啥纹浒l(fā)展。（危害）④化解“愛的沖突”，需要讓父母理解自己，自己也要理解父母。理解的途徑是溝通。（怎樣化解）（2）當(dāng)愛的沖突發(fā)生時，如何與父母交流，從而化解沖突？（與父母交往的藝術(shù)、方法）答：①時時記住父母的良苦用心，發(fā)生矛盾時不鬧對立；②經(jīng)常與父母談心，讓他們了解自己的學(xué)校生活和朋友關(guān)系；③有事與父母商量，聽取他們的意見；④提出購物要求時，先了解家庭的支付能力；⑤做錯了事主動檢討，不逃避責(zé)任；⑥對父母作出的承諾要說到做到；⑦了解父母的工作，體諒他們的難處和面對的壓力。（3）我們?yōu)槭裁匆朔麡O的逆反心理？（消極的逆反心理有什么危害性？）答：①從行為上看，與父母發(fā)生沖突，如果以強硬的態(tài)度頂撞、以粗暴的舉止反抗，或者對父母不理不睬、冷淡相對，甚至采取極端的辦法來處理，會造成極大的危害。②從結(jié)果上看，逆反心理導(dǎo)致的對父母的反抗，其結(jié)果都是處罰自己，傷害父母。（4）如何克服逆反心理？答：①在情緒沖動時要努力克制自己，冷靜對待。②學(xué)會與父母正確溝通?？键c20．了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友和成人交往，體會交往與友誼對生命成長的意義。（1）閉鎖心理的含義（是什么）：閉鎖心理是將自己的心理活動進行自我封閉，不輕易外露。（2）我們?yōu)槭裁匆朔麡O的閉鎖心理？（危害）答：①閉鎖心理容易形成自我封閉，自我孤立的孤僻性格；②甚至導(dǎo)致悲觀厭世和輕生的念頭；③不利于青少年健康成長。（3）怎樣克服閉鎖心理，養(yǎng)成熱情、開朗的性格？（怎么做）答：①要正確認識自己，敞開心扉；②培養(yǎng)廣泛的興趣，積極參加集體的文體活動；③要善于關(guān)心別人，建立融洽的人際關(guān)系；④多交朋友，善交益友。（4）如何與同學(xué)、朋友相處和交往？平等互惠，做到雙贏甚至多贏。②學(xué)會欣賞、贊美、寬容他人，尊重差異，加強溝通。③坦誠相等，堅持原則，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。④謹慎交友，樂交諍友，不交損友。⑤積極交往，開放自我。考點21．學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠友誼，正確認識異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度。（1）男女生如何正常、健康在交往？（男女生交往方式）答；①言行適當(dāng)，自然大方；②互相尊重，平等待人；③自愛自重，珍惜自己?？傊?，對待青春期的情感，我們應(yīng)該謹慎對待，理智處理，學(xué)會選擇，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會自我保護。考點22．了解教師的工作，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。（1）新型的師生關(guān)系：平等、民主、和諧關(guān)系。（2）我們應(yīng)怎樣正確對待老師？答：老師全面關(guān)心我們的成長，擔(dān)子重，責(zé)任大。我們應(yīng)該：①尊重老師，理解老師。②積極協(xié)助老師的工作。③有問題、困難和建議，要主動與老師溝通。④正確對待老師的表揚和批評，做到有則改之，無則加勉。⑤體諒和寬容老師，以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤，不傷害老師。⑥禮貌待師?？键c23．知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個人意義和社會價值。（1）講文明有禮貌的重要性（為什么）：答：每個人都是社會的一員，彼此在人格和法律上都是平等的。尊重他人，平等地對待他人，是做人的基本道德。講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)。禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種道德規(guī)范，是人們在交往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的道德準則。文明、禮貌的言行舉止是互相尊重、有效溝通、增進友誼的必要條件。（個人意義）禮貌是文明的體現(xiàn)，是否文明禮貌不是個人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴。（社會意義）（2）如何做到文明交往？答：①真誠坦率的人最容易受到信任；②正直勇敢的人會贏得尊重；③謙遜寬容的人廣受歡迎；④善于聆聽的人，朋友將為你敞開心扉；⑤熱情開朗的人縮短了與他人的距離；⑥樂觀幽默的人能為朋友帶來快樂；⑦細心體貼的人會收獲朋友的感激；⑧彬彬有禮的人會在新的環(huán)境中暢通無阻；⑨堅持原則的人會令人佩服；⑩欣賞與贊美他人能獲得尊重、感激、理解和友善?？键c24．理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對待社會生活中的競爭。敢于競爭，善于合作。（1）合作和競爭的關(guān)系:答：相互依存，你中有我，我中有你。沒有合作的競爭是孤單、無力的競爭，因為沒有參照物。沒有競爭的合作是一潭死水，合作是為了更好的競爭，合作越好，力量越強，成功的可能性就越大。優(yōu)秀的競爭者往往是理想的合作者。競爭與合作是統(tǒng)一的。在競爭中合作：要處理好自己與他人的關(guān)系，尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)；要體現(xiàn)“雙贏”原則；要發(fā)揚團隊精神。競爭的目的在于超越自我，共同進步。面對競爭的成功，應(yīng)再接再厲、更進一步，不可孤芳自賞、追名逐利、唯我獨尊；面對競爭的失敗，不應(yīng)彷徨苦悶、灰心喪氣，而應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗、奮起直追。在充滿競爭的現(xiàn)代社會，我們要學(xué)會欣賞、學(xué)會合作、學(xué)會共享，競爭合作求雙贏。在合作中競爭：一方面，團體通力合作鼓勵各個成員間相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。合作的過程是互幫互學(xué)、互相提高的過程。同學(xué)之間有共同點也有不同點，共同點為我們的合作鋪平道路，不同點則使我們在競爭中互相啟發(fā)，各顯神通。取長補短、攜手共進是我們在合作中競爭的目標。（2）如何面對競爭的壓力？答：面對競爭的壓力，我們需要鍛煉自己的心理素質(zhì)，學(xué)會面對競爭，不膽怯、不逃避，不讓自己被壓力所壓跨，而是勇敢的迎著壓力上。我們還必須采取正當(dāng)?shù)姆绞剑瑘允刈约旱娜烁?。作為中學(xué)生，我們對自己既要有高標準、嚴要求，又要學(xué)會實事求是的評價自己；既要爭取好的成績，對分數(shù)、名次又不能過分患得患失。只要我們付出了努力，發(fā)揮了能力，只要每一次有所長進，就是勝利者。（3）團隊中形成合理競爭氛圍的意義：有利于開發(fā)每個人的潛能，使個人的能力得到充分發(fā)揮，而且有利于團體凝聚力的形成和團體整體能力的提升。考點25．領(lǐng)會誠實是一種可貴品質(zhì)，正確認識生活中誠實的復(fù)雜性，知道誠信才能得到信任，努力做誠實的人。（1）誠實的意義：答：只有在一顆誠實的心中才能生長出善良、正直、勇敢、謙遜的品質(zhì)；只有一個誠實的人才能信守諾言，履行約定，獲得他人的信任與尊重；只有誠實守信，才能建立良好的人際關(guān)系，打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ)，獲得堅實的人生業(yè)績；只有人人誠實守信，社會秩序才能有條不紊，文明進步才有可能。誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是處事之道，做人之本。小到為人誠實不說謊，大到對事業(yè)、對祖國的忠誠，誠信滲透在生活的各個方面。（2）誠實守信的表現(xiàn)：答：誠實的人對自已是誠實的，這就意味著不自欺，內(nèi)心坦坦蕩蕩，不說違心話，不做違心事。誠實的人對他人誠懇實在，不說假話，不做假事，言行一致，踐守諾言，講究信用。誠實守信是做人的重要原則，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華民族優(yōu)秀品格的標志。（3）誠信的基本要求：答：對人守信、對事負責(zé)是誠信的基本要求。恪守誠信落實到具體行動上，即表現(xiàn)為一種積極負責(zé)的態(tài)度?！白隼蠈嵢?，說老實話，辦老實事”是人們崇尚的行為準則。誠信的核心是善。堅持實事求是是誠信做人的守則之一，誠信的核心是善，誠信的基礎(chǔ)是尊重客觀事實，實事求是地表達事物的本來面目，這也是誠實守信的出發(fā)點；在涉及利益沖突時應(yīng)站在多數(shù)人利益一邊；在涉及眼前利益與長遠利益沖突時，應(yīng)站在長遠利益一邊；在涉及情與法的沖突時，應(yīng)站在法律一邊。（4）我們怎樣才能做一個誠實守信的人？以義取信，要辯是非，明善惡。合義者必信，不合義者則不必信、不必果；②要懂得承諾的重要性，沒有把握不要輕易許諾，一旦有所承諾就要努力兌現(xiàn)。③做誠實的人要拒絕撒謊。（5）誠實與信任的關(guān)系：

答：堅持誠實，就會贏得信任。誠實是獲得信任的前提，對人誠實自然會獲得人們的信任，對人不誠實就會產(chǎn)生信任危機?；蛟S一個不誠實的人在特定的時期、特定的場合、通過特殊的手段可能蒙蔽一些人，但只是暫時的，信任的基礎(chǔ)永遠是誠實?？键c26.學(xué)會換位思考，學(xué)會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。交往品德內(nèi)容做法換位思考換位思考是將心比心、設(shè)身處地替他人著想。它客觀上要求我們站在對方的立場上體驗和思考問題，從而與對方在情感上得到溝通，增進理解基礎(chǔ)。①換位思考、急人所難，遇事能夠替別人著想，能夠體諒別人的處境，理解別人的痛苦，以溫暖的態(tài)度和方式分擔(dān)別人的不幸；②成人之美，真心誠意為別人的成功而咼興，為別人的幸福而付出，助人不求回報；③不以殘忍冷酷的方式對待別人，不在肉體和精神上傷害別人；④培養(yǎng)與人為善的品德，就必須檳棄傷害他人的惡習(xí)。我們應(yīng)該避免去傷害別人，造成別人的痛苦。這就是己所不欲、勿施于人的道理。理解人與人之間的差異，認識這種差異就是理解，也是我們尊重人、平等待人的基礎(chǔ)自己的某些優(yōu)勢，不是自傲的資本；自己的某些劣勢不是自卑的理由。增強平等意識，平等對待他人，互相取長補短，才是我們應(yīng)該采取的正確的態(tài)度。寬容寬容不是是非不分，愛憎不明，寬容是有原則的，寬容要講究策略，要寬厚待人，與人為善。寬容自己：寬容自己就是接納自己，即實事求是地面對真實的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不妄自菲薄、全盤否定自己，也不妄自尊大。寬容自己意味著承認“人無完人”，容許自己犯錯誤，給自己留下改過遷善的機會，同時也給自己留下信心和希望。寬容他人：以律人之心律己，以恕己之心恕人①培養(yǎng)寬容精神需要正確認識自己，理解個人知識和能力的局限性，對不同意見保持謙虛的態(tài)度。②培養(yǎng)寬容精神需要不斷求知。③培養(yǎng)寬容精神要學(xué)會把握自己的情緒。當(dāng)自己的看法被別人否定，甚至出現(xiàn)對自己的誤解或冒犯的時候，仍然要努力保持理智克制，寬容大度。寬以待人，別人亦會寬待自己。④寬容是良好修養(yǎng)和高貴氣質(zhì)的體現(xiàn)。尊重他人在交往中，我們每個人都是有尊嚴的獨立存在的個體，受到別人的尊重是我們的基本權(quán)利。冋時，我們也要尊重他人的尊嚴，尊重他人的基本權(quán)利，尊重他人的主體地位。如果彼此缺乏起碼的尊重，那么交往就會產(chǎn)生嚴重障礙，失去平等、誠信、友善交往的氛圍。增強平等意識，平等對待他人，互相取長補短，才是我們應(yīng)該采取的正確的態(tài)度①尊重他人。在人際交往中，以自己的實際行動尊重父母、尊重師長、尊重伙伴、尊重不相識的人；②尊重社會。公共物品、公共環(huán)境、公共生活規(guī)則體現(xiàn)著許多人的公共利益。愛護公共物品、愛護公共環(huán)境、遵守公共生活規(guī)則等行為既是對他人的尊重，也是對社會的尊重；③尊重自然。尊重自然的核心是保護環(huán)境。保護地球、尊重自然是我們的神圣職責(zé)與人為善善良包含著克己、為人、真誠、尊重、理解、寬容、奉獻、正直、勇敢等多方面的美德，歸結(jié)起來，善良就是一顆真誠廣博的愛心。換位思考；相互理解；以恰當(dāng)方式表現(xiàn)友善寬容；友好對待陌生人?？键c27.知道每個人在人格和法律地位上都是平等的。(1)如何理解平等的內(nèi)涵？答：①人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等；②每個人天生就應(yīng)該享有同等的生命權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。這就意味著，每個人的人格都是平等的；③在法律地位上，每個人都平等地享有法定的權(quán)利，都應(yīng)平等地履行法定義務(wù)；金錢、身份地位等差異均不能超越人格尊嚴，更不能超越人們法律地位上的平等；④公民在人格和法律地位上的平等，并不是經(jīng)濟和社會利益方面的平均?？键c28．平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。（1）如何做到平等待人？答：尊重他人，要有發(fā)自內(nèi)心的對他人人格的尊重，并以此為出發(fā)點，在待人接物時不卑不亢，自然而然地對各種人抱以同樣的尊重態(tài)度。以平等的態(tài)度去對待他人，不因人們之間的差異而劃分尊卑等級，顯示不同的態(tài)度，這是一個正直的人應(yīng)有的待人之道，也是現(xiàn)代社會中每個人不可或缺的基本素質(zhì)?？键c31．正確認識個人與集體的關(guān)系，主動參與班級和學(xué)?；顒?，并發(fā)揮積極作用。有團隊意識和集體榮譽感，感受學(xué)校生活的幸福，體會團結(jié)的力量。（1）個人和集體的關(guān)系？答：①兩者是相互依存、不可分割的。②個人的存在和發(fā)展離不開集體。個人是在集體中方能茁壯成長；集體需要每個人成員貢獻智慧，發(fā)揮特長方能變得溫暖而美麗。④因此，個人離不開集體，集體也離不開個人。（2）如何承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任？（如何維護集體的榮譽和利益？）答：①自覺維護集體的榮譽和利益，遵守集體紀律，服從集體利益；②努力解決集體遇到的困難；③求同存異，團結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。（3）團隊意識。含義：團隊意識是一種整體配合意識。它強調(diào)集體成員為了共同的目的、互相關(guān)心、互相幫助、互相鼓勵、緊密配合的團隊精神。重要作用：①團隊意識是一個富有凝聚力和競爭力的班集體的靈魂②具備了團隊精神，我們才能更好施展個人才華，實現(xiàn)自身價值；更好發(fā)揮團隊的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團結(jié)高效的集體，推動社會進步。怎樣培養(yǎng)團隊意識？①，相互容納同學(xué)之間的差異性。②每個人都關(guān)心他人，想集體之所需。考點29．了解憲法對公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，懂得要正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)。（1）憲法對公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定？答：我國通過建立以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。（2）公民基本權(quán)利內(nèi)容？答：①公民的平等權(quán)。所有公民，在法律面前一律平等。公民的政治權(quán)利與自由。如選舉權(quán)和被選舉權(quán)，言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。公民的人身自由權(quán)利。如公民的人身自由、人格尊嚴、住宅不受侵犯的權(quán)利。④公民的社會生活權(quán)利。如宗教信仰自由權(quán)利，教育科學(xué)文化權(quán)利和自由，婦女兒童權(quán)利等。⑤公民的社會經(jīng)濟權(quán)利。如勞動權(quán)、勞動者的休息權(quán)，退休人員的生活保障權(quán)，財產(chǎn)權(quán)和財產(chǎn)繼承權(quán)等。（3）公民基本義務(wù)的含義及內(nèi)容是什么？答：①公民對國家履行的義務(wù)。如維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)，維護國家安全、榮譽和利益，依法服兵役，依法納稅等。公民對社會履行的義務(wù)。如遵守社會公共秩序，遵守社會公德愛護公共財物等。公民對家庭履行的義務(wù)。如夫妻雙方實行計劃生育，父母撫養(yǎng)教育未成年子女，成年子女贍養(yǎng)父母等。（4）權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？答：①我國公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的。每個人既是權(quán)利的享有者，又是義務(wù)的承擔(dān)者。兩者是相互依存、密不可分。有權(quán)利就有義務(wù)，有義務(wù)就有權(quán)利。不能只享有權(quán)利而不履行義務(wù)，也不能只履行義務(wù)而不享有權(quán)利。沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。兩者是相輔相成、互相促進的。權(quán)利的實現(xiàn)，需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實現(xiàn)。公民的某些權(quán)利與義務(wù)是相互結(jié)合。（如受教育與勞動既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)）。因此，我們不僅要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。（5）公民應(yīng)怎樣正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)？答：在行使自己權(quán)利時做到：①必須尊重他人的權(quán)利。②必須采取合法的方式，不得損害國家、社會、集體的利益，不得損害公民的合法權(quán)利和自由。③在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。依法自覺履行義務(wù)時做到：①法律鼓勵的積極去做。（如植樹造林、晚婚晚育）②法律要求的必須去做。依法納稅、依法服兵役、保護環(huán)境等）③法律禁止的堅決不做。（如虐待老人、偷稅漏稅等）考點30．知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。（1）為什么受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)？答：①從個人的角度來說，只有受教育，才能提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，不斷地豐富和發(fā)展自己。因此，從公民的自身的發(fā)展來看，受教育是公民的一項基本權(quán)利。從國家的角度來說，要實現(xiàn)現(xiàn)代化和推進民主化進程，提高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵。因此，從國家的發(fā)展對公民的來講，受教育是公民對國家應(yīng)盡的義務(wù)。（2）青少年怎樣珍惜受教育，自覺履行受教育義務(wù)？（注意聯(lián)系“免費義務(wù)教育）答：①認真履行按時入學(xué)的義務(wù)；②認真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育和義務(wù)，不得中途輟學(xué)；③認真履行遵守法律和學(xué)校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。（3）我們（中學(xué)生）應(yīng)該怎樣維護受教育的權(quán)利？可以向家長、親戚朋友尋求幫助；②可以向老師、學(xué)校和社會有關(guān)部門尋求幫助；③可以向新聞媒體尋求幫助。④向人民法院提起訴訟。（4）義務(wù)教育的特征是什么？（注意是義務(wù)教育特征不是教育特征）①強制性。由國家強制力保證其推行和實施。②公益性，即義務(wù)教育期間，國家免除我們的學(xué)費、書本費和雜費。國家還每年撥出大量資金，興辦學(xué)校，提供教學(xué)設(shè)施，培養(yǎng)教師，盡可能創(chuàng)造更好條件讓兒童、少年讀書學(xué)習(xí)。公益性是與免費性聯(lián)系在一起的。（公益性是義務(wù)教育的顯著特征）③統(tǒng)一性。在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務(wù)教育?？键c32．知道公民的人身權(quán)利受法律保護，任何非法侵害他人人身權(quán)利的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（1）人身權(quán)利含義：人身權(quán)利，指公民依法享有的與人身直接相關(guān)的權(quán)利，是公民基本權(quán)利的重要組成部分，包括生命健康不受侵犯，人身自由不受侵犯，人格尊嚴不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密不受侵犯等。（2）什么是公民的人身自由權(quán)利？（含義）公民的人身權(quán)利，是指公民的身體由自己支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的權(quán)利。（3）人身自由的重要性是什么？（法律為什么要保護公民的人身自由？）答：人身自由是公民最基本的權(quán)利，是公民享有其他一切權(quán)利的先決條件。（地位）（或人身自由是人切行動和生活的前提條件，是我國憲法規(guī)定的公民人身權(quán)利的重要內(nèi)容）因為公民具有人身自由，才有可能進行正常生活、學(xué)習(xí)和工作，參與國家管理，享有其他各項自由和權(quán)利。（4）生命健康權(quán)的重要性是什么？答：①生命健康權(quán)是公民首要的人身權(quán)利，是公民重要的人身權(quán)利；②生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。③生命的存在和生命的享有，是公民行使其他權(quán)利的前提，是每個人的最高人身權(quán)益。身體健康權(quán)包括身體健康權(quán)利和精神健康權(quán)利。健康的身體和健康精神，是我們保持勞動能力、行為能力和快樂生活的條件。健康權(quán)是我們重要的人身權(quán)利。（5）法律如何保護公民人身自由權(quán)利？法律賦予我們廣泛的行動自由，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制公民人身自由的行為，都為法律所禁止。法律禁止對公民的身體或住宅進行非法搜查。（說明：執(zhí)法人員在辦理刑事案件時必須進行搜查的，要向被搜查人出示搜查證。除此以外，其他任何組織、機構(gòu)和個人對公民的身體和住宅進行搜查，都是非法行為，當(dāng)事人有權(quán)加以制止，甚至提起訴訟，追究其法律責(zé)任。）法律保護公民不受非法逮捕和拘禁。（說明：我國憲法規(guī)定，任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準、決定或經(jīng)人民法院決定，并由公安機關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由。）（6）我國憲法和法律保護公民的生命健康權(quán)利。我國法律規(guī)定，傷害他人生命，要受到法律的嚴厲制裁；傷害他人的健康，包括精神健康，也是所不容。未成年人的生命健康權(quán)受法律的特殊保護。（7）怎樣維護自己人身自由和生命健康權(quán)利。答：①為了更好地維護人身自由和生命健康權(quán)利，我們要認真學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)法律，增強防范和保護意識,懂得如何運用法律保護自己。②當(dāng)受到侵害時有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護。（或當(dāng)我們遇到社會上損害公民的人身自由或傷害人的生命和健康的行為，可以打“110”電話報警，也可以直接到附近的公安部門和公安人員求救，或通知家人、朋友，向社會求救。［③一旦受到傷害，得依法追究對方的法律責(zé)任，以討還公道和獲得賠償。④我們享有人身自由和生命健康的權(quán)利，相應(yīng)地就有義務(wù)不去傷害別人的人身自由和生命健康。如打架斗毆，不限制其他同學(xué)的活動自由，不做有損其他同學(xué)生命健康的事。這不僅是道德對我們的要求，更是法律對我們的要求。⑤愛惜生命健康，遠離暴力。（8）人格尊嚴權(quán)的內(nèi)涵是什么？人格尊嚴權(quán)是“人”的最起碼的的社會地位和我們作為人應(yīng)當(dāng)受到他人最起碼的尊重權(quán)利。人格尊嚴具體內(nèi)容包括：肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)、隱私權(quán)等。侵犯公民的這些權(quán)利，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。人格尊嚴權(quán)含義關(guān)鍵區(qū)分點肖像權(quán)公民的肖像權(quán)不容侵害，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用的肖像，否則構(gòu)成侵權(quán)。惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或公民肖像進行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權(quán)的行為。未經(jīng)本人同意、營利為目的、惡意毀損、玷污、丑化姓名權(quán)公民享有姓名權(quán)、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用和假冒。干涉、盜用和假冒名譽權(quán)任何組織和個人都不得侮辱或誹謗他人。公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖古他人，往他人身上潑臟物等。都屬于侮辱行為；無中生有、捏造事實中傷他人等行為，是誹謗行為。侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責(zé)，嚴重的要承擔(dān)法律責(zé)任侮辱、誹謗榮譽權(quán)榮譽是國家、社會、組織授予公民的一種美名或稱號。如“勞動模范”、“三好學(xué)生”等，屬于一種精神鼓勵。我國法律規(guī)定：禁止非法剝奪公民的榮譽稱號、榮譽證書和獎?wù)隆Ｃ烂蚍Q號、非法剝奪隱私權(quán)是指公民希望隱瞞的不危害社會的個人私事，未經(jīng)本人允許別人不得將其公開的權(quán)利。監(jiān)視、窺視、刺探、傳播（9）為什么未成年人的人格尊嚴受法律的特殊保護?答：①人格尊嚴是未成年人的基本權(quán)利之一。未成年人正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，如果人格尊嚴受到侵害，其精神健康將受到巨大的損傷。在家庭、學(xué)校和社會中，人們對待未成年人往往不像對待成年人那么注重禮貌和尊重。有些家長和成年人公共場合隨意議論孩子的過錯和辱罵孩子，有些學(xué)校和教師歧視、辱罵甚至體罰學(xué)生，這都是損害未成年人人格尊嚴的行為。我國未成年人保護法把尊重未成年人的人格尊嚴，作為應(yīng)當(dāng)遵循的原則之一。未成年人保護法、義務(wù)教育法和教師法的實施細則都對保護未成年人的人格尊嚴作了相應(yīng)的規(guī)定。（10）如何維護自己和他人的人格尊嚴？答：①當(dāng)自己的人格尊嚴受到侵害時，我們不能因為自己年紀尚小，害怕遭到報復(fù)而放棄應(yīng)有的權(quán)利。要學(xué)會運用法律去維護自己的人格尊嚴。譬如，我們可以視受傷的程度，要求其停止侵害、賠禮道歉，或要求其消除影響、賠償損失，嚴重的可以追究其法律責(zé)任。②同樣，我們也要自覺尊重他人的人格尊嚴。①不應(yīng)取笑別人的外貌、衣著、說話方式和動作，②不應(yīng)給他人起侮辱性綽號，③更不能歧視身體或智力上有缺陷的人。（一個具有現(xiàn)代文明素養(yǎng)的人應(yīng)該認識到:每個人不論地位、貧富、相貌、智力和年齡等情況有何差別，都有著同等的人格權(quán)利。愛護和發(fā)自內(nèi)心的尊重比自己弱小，比自己能力低、條件差的人，是一個人品質(zhì)高貴的體現(xiàn)。尊重他人的人格尊嚴，是一個文明的人所應(yīng)具備的素質(zhì)。）（11）如何做到自覺尊重個人隱私權(quán)？答：尊重個人隱私權(quán)包括尊重自己的隱私權(quán)和尊重他人的隱私權(quán)。尊重自己的隱私權(quán)。尊重自己的隱私權(quán)就是對自己的一些私人秘密不要到處宣揚。因為某些隱私的外泄，有時可能會使自己喪失尊嚴，有時可能會使自己處于不利境地，有些隱私還可能會牽連到他人等。尊重個人隱私權(quán)，還包括運用法律制止侵犯個人隱私的行為。自覺尊重他人的隱私權(quán)。我們希望別人尊重自己的隱私權(quán)，同樣，我們也要尊重別人的隱私權(quán)。尊重他人的隱私權(quán)包括：未經(jīng)同意，不私看他人的信件或日記；不私自闖入他人住宅；不私自發(fā)布和傳播他人和隱私等。社會上有些人出于好奇心去窺視和傳播他人的隱私，也有人出自不良動機去窺視和傳播他人的隱私，這是不道德的，也是違法的。（12）保護隱私，尊重隱私權(quán)，是現(xiàn)代文明的重要標志。保護隱私不等于自我封閉。為了使自己健康成長，我們也應(yīng)該學(xué)會與值得信任的人分享歡樂與苦惱，困惑的時候，應(yīng)及時與老師、家長或親密的朋友溝通，以獲得成長所需要的經(jīng)驗和支持。考點33．知道法律保護公民的財產(chǎn)所有權(quán)。（1）什么是財產(chǎn)所有權(quán)？財產(chǎn)所有權(quán)，是指財產(chǎn)所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。這里的處分，是指公民在法律允許的范圍內(nèi)處理自己財產(chǎn)的權(quán)利。（2）公民的個人的私有財產(chǎn)包括哪些？答：公民在社會生產(chǎn)和生活中，通過勞動和合法經(jīng)營所積累的財富，包括私人收入、儲蓄、房屋和其他合法財產(chǎn)，是公民個人的私有財產(chǎn)。（3）公民的合法財產(chǎn)受國家法律的保護。（不保護非法財產(chǎn)）合法財產(chǎn)是指財產(chǎn)取得的方式、方法、內(nèi)容符合法律規(guī)定。（說說那些是合法財產(chǎn)）國家法律保護公民的財產(chǎn)所有權(quán)。我國采取多種方式保護公民的合法財產(chǎn)：①憲法對保護公民財產(chǎn)所有權(quán)作了原則性的規(guī)定；②刑法運用處罰有關(guān)犯罪行為來保護公民的財產(chǎn)所有權(quán)（刑事法律手段保護公民的合法財產(chǎn)，是最嚴厲、也是最有效的保護方法。通常是判處罰金、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑等）；行政法規(guī)利用行政措施和行政處罰的方法，與破壞、侵吞公民財產(chǎn)的行為作斗爭（行政法律手段保護公民的合法財產(chǎn)）；④而民法對公民財產(chǎn)的保護是通過民事法律手段來實現(xiàn)的。（民事法律手段保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)，是最普遍、最常用的手段。通常是責(zé)令恢復(fù)原狀、賠償損失等）當(dāng)我們的財產(chǎn)所有權(quán)受到侵犯時，應(yīng)及時運用法律維護自己合法權(quán)益?？键c34．懂得法律保護公民的財產(chǎn)繼承權(quán)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)受法律的特殊保護。（1）什么是繼承權(quán)？所謂繼承權(quán)，指的是繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。（2）遺產(chǎn)的繼承方式：依照我國繼承法，繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承兩種。法定繼承：按照法律規(guī)定的范圍和程序進行繼承。在我國現(xiàn)階段，多數(shù)繼承采用的是法定繼承。（主要方式）遺囑繼承：是指被繼承人生前立下遺囑，將遺產(chǎn)的全部或部分指定由法定繼承人的一人或數(shù)人繼承。（適用于法定繼承人范圍內(nèi)，優(yōu)先于法定繼承）（3）遺產(chǎn)的繼承順序我國繼承法規(guī)定，人按照繼承順序繼承遺產(chǎn)。第一順序的法定繼承人為：配偶、子女、以及對公婆或岳父母盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的喪偶兒媳、喪偶女婿；第二順序的法定繼承人為：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承繼承或第一順序繼承人放棄繼承權(quán)的，由第二順序繼承人繼承。（4）法定繼承遺產(chǎn)分配的原則：在法定繼承中，一般情況下繼承人繼承遺產(chǎn)的份額應(yīng)當(dāng)均等（均等原則）；②特殊情形下，繼承人協(xié)商同意的，繼承人繼承的份額也可以不均等。對生活有特殊困難的缺乏勞動能力的繼承人，分配遺產(chǎn)時應(yīng)當(dāng)給予照顧（照顧原則）；③對被繼承人盡了主要扶養(yǎng)義務(wù)或者與被繼承人共同生活的繼承人，分配遺產(chǎn)時可以多分；④有扶養(yǎng)能力的扶養(yǎng)條件的繼承人，不盡扶養(yǎng)義務(wù)的，應(yīng)當(dāng)不分或少分（權(quán)利義務(wù)原則）。（5）遺囑與遺贈遺囑繼承，是指被繼承人生前立下遺囑，將遺產(chǎn)的全部或部份指定由法定繼承人的一人或數(shù)繼承。在遺囑繼承中誰能接受遺產(chǎn)接受的份額多少，是由立遺囑人的意愿來確定的，不受繼承順序的限制。如果將個人財產(chǎn)贈與國家、集體或者法定繼承人以外的人，則是遺贈。只有有效地遺囑才具有法律效力。遺囑繼承的最大優(yōu)點在于被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產(chǎn)。受遺贈人獲得的遺產(chǎn)，受我國法律保護。（6）用法律武器維護財產(chǎn)繼承權(quán)：在現(xiàn)實生活中，當(dāng)我們的財產(chǎn)繼承權(quán)受到侵犯時，不要忍氣吞聲，要增強維權(quán)意識，要學(xué)會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當(dāng)權(quán)益。（7）未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)怎樣受法律的特殊保護？通過繼承的方式獲得財產(chǎn)的所有權(quán)，是未成年人獲得財產(chǎn)的主要形式。未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)是受到法律特殊保護的。如果我們的財產(chǎn)繼承權(quán)受到侵害通過協(xié)商、調(diào)解仍不能解決問題時，可以通過法律手段解決。未成年人對于繼承的獲得的財產(chǎn)享有所有權(quán)。通常這部分財產(chǎn)由未成年人的監(jiān)護人為其管理，并為了未成年人的利益而使用，不能隨意處分。考點35.知道公民的智力成果權(quán)不容侵犯，未成年人的智力成果權(quán)受法律保護。（1）什么是智力成果權(quán)？智力成果權(quán)包括哪些？答：①智力成果權(quán)，也稱知識產(chǎn)權(quán)，是公民或法人對自己創(chuàng)造的智力活動成果依法享有的民事權(quán)利。②智力成果權(quán)包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標權(quán)等。（2）我國憲法和法律對保護公民的智力成果權(quán)有明確的規(guī)定。答：憲法和法律保護公民的智力成果權(quán)。如果發(fā)現(xiàn)自己的知識產(chǎn)權(quán)受到侵害，如發(fā)表或轉(zhuǎn)載的作品沒有付稿酬，專利發(fā)明沒有得到相應(yīng)的收益，作品或發(fā)明被剽竊等，都可以向侵權(quán)方追究責(zé)任并要求賠償損失。情節(jié)嚴重的，可以訴諸法律，尋求解決。同時尊重他人智力成果權(quán)，不做侵害他人的智力成果權(quán)的事。（3）如果中學(xué)生（未成年人）的智力成果遭到非法侵害，應(yīng)該怎么辦？答：公民創(chuàng)造智力成果沒有年齡限制，享有知識產(chǎn)權(quán)也不受年齡限制。享有知識產(chǎn)權(quán)當(dāng)然也不受年齡限制。國家依法保護未成年人的智力成果權(quán)、榮譽權(quán)不受侵犯。而且，對有特殊天賦或有突出成就的未成年人，國家、社會、家庭和學(xué)校還應(yīng)為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。如果未成年人的智力成果權(quán)遭到非法侵害，可以由父母或其他監(jiān)護人要求有關(guān)機關(guān)予以法律保護，要求侵權(quán)人承擔(dān)法律責(zé)任。（未成年人智力成果權(quán)也受到法律的保護。當(dāng)未成年人的智力成果權(quán)受到侵害時可以由父母或其監(jiān)護人要求有關(guān)機關(guān)給予法律保護。）考點36.知道法律是保護消費者的合法權(quán)益，學(xué)會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)益。（1）《中華人民共和國消費者保護法》是專門保護消費者權(quán)益的基本法律。（2）消費者有哪些合法權(quán)益當(dāng)人們購買、使用商品或接受經(jīng)營者提供的服務(wù)時，便成為消費者?！吨腥A人民共和國消費者權(quán)益保護法》是保護消費者權(quán)益的基本法律。明確規(guī)定我國消費者享有安全保障權(quán)、知悉真情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、維護尊嚴權(quán)等權(quán)利。合法權(quán)益定義侵權(quán)表現(xiàn)安全保障權(quán)指的是消費者在購買、使用商品和接受服務(wù)時，享有人身、財產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利。生產(chǎn)、銷售假冒偽劣產(chǎn)品，在食品中添加有害物質(zhì)，日常用品及機電產(chǎn)品缺乏安全保障等。知悉真情權(quán)指的是消費者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實情況的權(quán)利。包括知悉產(chǎn)品的價格、產(chǎn)地、生產(chǎn)者、用途、性能、等級、主要成分、生產(chǎn)日期、有效期限、檢驗合格證明、使用方法說明書、售后服務(wù)等有關(guān)情況。生產(chǎn)、銷售假冒偽劣產(chǎn)品，商品的虛假廣告，“三無”（無生產(chǎn)廠名、無生產(chǎn)廠址、無生產(chǎn)衛(wèi)生許可證編碼）產(chǎn)品公平交易權(quán)消費者在購買商品和接受服務(wù)時，有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，有生產(chǎn)、銷售假冒偽劣產(chǎn)品；購買商品或者接受服務(wù)時，質(zhì)量無保障，價格權(quán)拒絕經(jīng)營者的強制交易仃為。不合理、計量不正確自主選擇權(quán)消費者有權(quán)自主選擇提供商品或服務(wù)的經(jīng)營者；自主選擇商品品種或者服務(wù)方式；自主決定購買或者不購買任何一種商品，接受或者不接受任何一種服務(wù)。強行交易，謝絕自帶酒水等；"售出商品，概不退換”侵犯的是自主選擇權(quán)。依法求償權(quán)享有依法獲得賠償?shù)臋?quán)利。消費者因購買、使用商品或者接受服務(wù)受到人身和財產(chǎn)損害的，不賠償損失等維護尊嚴權(quán)消費者在購買、使用商品及接受服務(wù)時，享有其人格尊嚴、民族風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重的權(quán)利。消費者在購買、使用商品及接受服務(wù)時，損害人格尊嚴或風(fēng)俗習(xí)慣。(3)掌握維護消費者權(quán)益的途徑與方法方法：①學(xué)習(xí)和掌握消費知識，掌握有關(guān)消費者權(quán)益保護的知識。在現(xiàn)實生活中，侵害消費者權(quán)益的事件時有發(fā)生，我們在消費時，要有消費者權(quán)利意識。②要注意避免在消費時自己的人身財產(chǎn)安全受到傷害。不符合國家安全規(guī)定的產(chǎn)品、變質(zhì)食品、劣質(zhì)產(chǎn)品都極可能對消費者造成人身和財產(chǎn)安全的損害，我們應(yīng)該尤其注意。購買商品時，要注意查看商品的生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期。③要注意商品質(zhì)量是否可靠、價格是否合理、計量是否準確。遇到強賣行為，堅決拒絕。購買或接受服務(wù)時，應(yīng)注意索取、保留發(fā)票或其他有效票據(jù)。途徑：當(dāng)我們在購買商品或者接受服務(wù)時，如果消費權(quán)益受到損害，可以視具體情形，通過下列途徑解決:與經(jīng)營者協(xié)商和解。這是發(fā)生消費爭議時可以首先考慮的途徑。如果爭議較小，最好能經(jīng)過雙方協(xié)商，得到解決。請求消費者協(xié)會調(diào)解。消費時，如果合法權(quán)益受到侵害，可以請求消費者協(xié)會調(diào)解。我國很多市縣都設(shè)有消費者協(xié)會，投訴熱線為12315。向有關(guān)行政部門申訴。我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級行政區(qū)域大都設(shè)有工商行政管理機構(gòu)。消費者與經(jīng)營者簽有某種協(xié)議的，可以根據(jù)與經(jīng)營者達成的協(xié)議提請仲裁機構(gòu)仲裁。有些嚴重的、造成重大傷害的侵權(quán)行為，可以向司法部門提起法律訴訟。考點38.了解文化的多樣性和豐富性，尊重不同的文化和習(xí)俗，以平等的態(tài)度與其它民族和國家的人民友好交往。文化的多樣性和豐富性：每個國家、每個民族都為世界文明的寶庫貢獻了自己獨特的財富。文化的多樣性和豐富性通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來。如何對待文化差異？答：①對待文化差異，我們要以溝通的態(tài)度，尊重自己民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值，主張平等交流、互相學(xué)習(xí)。②面對不同的文化，應(yīng)采取平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點、長處。③面對文化差異，要保持客觀寬容的態(tài)度，提高對文化的鑒賞能力，尋找相似點，還要入鄉(xiāng)隨俗，以禮相待。以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往？答：①每個國家、每個民族都為世界文明寶庫貢獻了自己獨特的財富。②在不同的文化中，必然存在著相同的合理內(nèi)核一一真誠、善良、和平、友愛等人類的共同價值。③在國際交往日益頻繁的今天，我們應(yīng)以平等交流、相互理解、相互包容、相互學(xué)習(xí)的胸襟，放棄偏見，學(xué)會與其他國家、其他民族、不同文化背景的人民友好交往的藝術(shù)，學(xué)會尊重別人的習(xí)俗和信仰，包容別人與我們的差異，欣賞別人的特點和長處，表現(xiàn)出友好熱情、不卑不亢、自尊自信的態(tài)度。④世界的光明前景在于和平，人類的美好未來在于和平，作為21世紀的中國少年，我們不僅肩負著祖國和民族的命運，對世界和平和人類的未來也負有不可推卸的責(zé)任。面對多元文化，我們應(yīng)該怎么做？(如何對待外來文化？)答：①積極與不同文化、宗教和習(xí)俗背景的人交談和溝通，養(yǎng)成開放的心胸和態(tài)度；②學(xué)會以理解和尊重的態(tài)度與不同國家和地區(qū)的人交往，虛心學(xué)習(xí)其他民族文化的優(yōu)點和長處；③保護本民族文化。面對不同文化，我們要堅持以我為主、為我所用的原則，取其精華、去其糟粕。考點39．學(xué)習(xí)和了解中華文化傳統(tǒng)，弘揚傳統(tǒng)美德和偉大的民族精神，樹立社會主義核心價值觀。（新增）（1）認識中華文化傳統(tǒng)的特點答：中國是一個擁有五千多年文明歷史的古國，中華民族在漫長的歷史進程中，創(chuàng)造了富有生命力的燦爛文化，其內(nèi)容豐富多彩，蘊含著崇高的民族精神、傳統(tǒng)美德。這筆博大精深的文化遺產(chǎn)，是全體中國人民的精神財富，也是人類歷史的瑰寶。特點：源遠流長，博大精深。（2）認識中華民族的傳統(tǒng)美德答：中華民族在自己的發(fā)展歷程中，在創(chuàng)造燦爛的中華文化的同時，也形成了代代傳承的傳統(tǒng)美德：如敬業(yè)樂群、公而忘私的奉獻精神；天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情操；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的崇高志趣；自強不息、艱苦奮斗的昂揚銳氣；富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈的浩然正氣；鞠躬盡瘁、死而后已的為政風(fēng)范；厚德載物、道濟天下的廣闊胸襟，奮不顧身、舍生取義的英雄氣概；大道之行、天下為公的社會理想等等。作為傳統(tǒng)美德的精華，中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)，隨著時代的變化和實踐的發(fā)展，其內(nèi)容和形式也在不斷豐富和發(fā)展。（3）民族精神的內(nèi)涵：在五千多年的歷史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。（4）民族精神發(fā)揚光大的表現(xiàn)。（不同時代有不同的具體表現(xiàn)）革命戰(zhàn)爭年代：井岡山精神、長征精神、延安精神等。社會主義建設(shè)時期：大慶精神、焦裕祿精神、“兩彈一星”精神等。改革開放新時期：抗洪精神、抗擊“非典”精神、青藏鐵路精神、載人航天精神、抗擊冰雪精神、抗震救災(zāi)精神等。（5）民族精神的重要作用（興國之魂）。民族精神博大精深、根深蒂固，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強大精神力量；民族精神是我們民族的靈魂，是我們極其寶貴的精神財富。（6）弘揚和培養(yǎng)民族精神的原因（為什么？）答：民族精神是我們民族的靈魂，是我們極其寶貴的精神財富。民族精神的弘揚和培育關(guān)系到國家生存和發(fā)展的根基，關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興。①增強綜合國力，提高國際競爭力亟須弘揚和培育民族精神。全面建設(shè)小康社會亟須弘揚和培育民族精神。③加強社會主義文化建設(shè)也亟須弘揚和培育民族精神。（7）我們應(yīng)怎樣弘揚和培育民族精神？答：①弘揚民族精神并不意味著毫無批判地一并吸收，更不是機械地照抄照搬。時代在前進，實踐在發(fā)展，民族精神只有結(jié)合新的時代和實踐加以繼承和發(fā)展，才能放射出更加絢麗的光彩。②弘揚培育民族精神需要發(fā)揮毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的核心作用；③需要充分發(fā)掘中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，汲取中華傳統(tǒng)文化中的精華；④需要博采各民族之長，汲取世界其他民族的優(yōu)秀文化的營養(yǎng)；⑤立足于建設(shè)中國特色社會主義的偉大實踐，堅持不懈地在全體民眾中開展民族精神的教育；⑥正確面對外來思想文化的影響；⑦在新的歷史條件下，培育民族精神，最重要的是要結(jié)合時代和社會發(fā)展要求，不斷為之增添富有生命力的內(nèi)容。（8）認識時代精神：答：①內(nèi)涵：進入改革開放新時期，中國人民在深化改革擴大開放的歷史進程中逐漸形成了以改革創(chuàng)新為核心的與時俱進、以人為本、依法辦事、面向世界的時代精神。②與民族精神的關(guān)系：民族精神是時代精神的基礎(chǔ)和淵源，時代精神是民族精神在當(dāng)代的繼承和發(fā)展。（9）認識社會主義核心價值體系：答：基本內(nèi)容：馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。馬克思主義指導(dǎo)思想，是社會主義核心價值體系的靈魂。我們是社會主義國家，馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，是社會主義意識形態(tài)的旗幟。它為我們提供了科學(xué)的世界觀和方法論，決定著社會主義核心價值體系的性質(zhì)和方向。中國特色社會主義共同理想，是社會主義核心價值體系的主題。這一共同理想，就是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。民族精神和時代精神，是社會主義核心價值體系的精髓。它是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。在五千年歷史演進中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神；在改革開放新時期，中華民族形成了勇于改革、敢于創(chuàng)新的時代精神。二者相輔相成、相互交融，已深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，共同構(gòu)成中華民族自立自強的精神品格，成為推動中華民族偉大復(fù)興的精神動力。社會主義榮辱觀，是社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)。有分清榮辱，明辨善惡，一個人才能形成正確的價值判斷，一個社會才能形成良好的道德風(fēng)尚。（10）認識社會主義核心價值觀：答：①基本內(nèi)容：倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，是我國社會主義現(xiàn)代化國家的建設(shè)目標，也是從價值目標層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練，在社會主義核心價值觀中居于最高層次，對其他層次的價值理念具有統(tǒng)領(lǐng)作用。自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，是對美好社會的生動表述，也是從社會層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它反映了中國特色社會主義的基本屬性，是我們黨矢志不渝、長期實踐的核心價值理念。愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，是公民基本道德規(guī)范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會道德生活的各個領(lǐng)域，是公民必須恪守的基本道德準則，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標準。（11）為什么要踐行社會主義核心價值觀？答：①積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對于集聚全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強大正能量，具有重要現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。面對改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點，迫切需要我們積極培育和踐行社會主義核心價值觀，擴大主流價值觀念的影響力，提高國家文化軟實力。培育和弘揚核心價值觀，有效整合社會意識，是國家治理體系和治理能力的重要方面。核心價值觀是精神支柱，是行動向?qū)?，對豐富人們的精神世界、建設(shè)民族精神家園，具有基礎(chǔ)性、決定性作用。核心價值觀是一個國家的重要穩(wěn)定器，構(gòu)建具有強大凝聚力感召力的核心價值觀，關(guān)系社會和諧穩(wěn)定，關(guān)系國家長治久安。（12）怎樣踐行社會主義核心價值觀？國家：①加強對未成年人的立法保護；②注重表彰宣傳模范先進人物。社會：①為少年兒童提供良好的社會環(huán)境；②堅決防止和依法打擊破壞少年兒童身心健康的言行。家庭：家長要用正確的思想、正確的方法、正確的行動教育引導(dǎo)孩子。學(xué)校：①全面加強校風(fēng)、師德建設(shè)，注重教書育人；②充分發(fā)揮少先隊、共青團的先鋒帶頭作用。青少年：①努力學(xué)習(xí)，認真履行受教育的義務(wù)，與老師、同學(xué)和諧相處，關(guān)愛集體，誠信做人。②孝敬父母、關(guān)愛長輩，自覺承擔(dān)家務(wù)勞動。③樹立規(guī)則意識，遵守社會公德和社會公共秩序。④增強責(zé)任意識，積極參加社會公益活動。⑤樹立遠大理想，為實現(xiàn)中國夢貢獻力量?？键c40．感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，提高文化認同感、民族自豪感，以及構(gòu)建社會主義和諧社會的責(zé)任意識。（新增）（1）先進文化的含義、判斷標準和指導(dǎo)思想：答：①含義：在當(dāng)代中國，發(fā)展先進文化就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化。②判斷標準：文化是否先進，在于是否反映和適應(yīng)先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，是否代表和維護最廣大人民的根本利益。③指導(dǎo)思想：把握先進文化的前進方向，必須堅持用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導(dǎo)地位，這關(guān)系著我國文化事業(yè)的性質(zhì)和方向。（2）中國特色社會主義文化的形成及特點。答：形成：中國特色社會主義文化，既淵源于中華民族五千年的文明史，又根植于中國特色社會主義的實踐，還吸納了人類文明的共同成果。特點：具有鮮明的民族性和時代感。（3）怎樣發(fā)展中國特色社會主義文化？答：我國文化的發(fā)展，不能離開人類文明的共同成果。我們要積極吸收整個人類所創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文化成果，對別的民族和國家的文化，要堅持以我為主，為我所用的原則，開展多種形式的對外文化交流，博采各國文化之長，把它熔鑄于中國特色社會主義的文化之中。同時，向世界展示中國文化建設(shè)的成就，堅決抵制腐朽思想文化的侵蝕。發(fā)展中國特色社會主義文化，必須努力繼承和發(fā)揚中華民族的一切優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)和吸收外國的一切優(yōu)秀文化成果，不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。（4）如何推動社會主義文化的大發(fā)展、大繁榮？答：建設(shè)社會主義核心價值體系，增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力；建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚；弘揚中華文化，建設(shè)中華民族共有的家園；推進文化創(chuàng)新，增強文化發(fā)展活力。（5）社會主義精神文明建設(shè)。內(nèi)容：包括思想道德建設(shè)、教育科學(xué)文化建設(shè)。地位：前者是中心環(huán)節(jié)，后者是基礎(chǔ)工程。關(guān)系：互相聯(lián)系、互相滲透、不可分割、缺一不可。（6）怎樣加強思想道德建設(shè)？加強思想道德建設(shè)，就是要切實加強社會主義核心價值體系建設(shè)；建立社會主義思想道德體系；認真貫徹公民道德建設(shè)實施綱要；大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。（7）社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)：提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀律的公民。（8）加強社會主義精神文明建設(shè)，中學(xué)生的積極做法是：答：我們要積極參加以思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化事業(yè)建設(shè)為主要內(nèi)容的精神文明建設(shè)，樹立