幼兒園大二班班務(wù)工作總結(jié)

第第頁幼兒園大二班班務(wù)工作總結(jié)一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。本學(xué)期，在我班兩名老師的共同努力下，依據(jù)園內(nèi)的教研計劃和安排，結(jié)合班務(wù)計劃，各項工作開展得較好?；仡檮诼怠⒔棺频囊粚W(xué)期，那點點滴滴，都記錄著我們大二班這一個學(xué)期來，全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力?；仡欉@學(xué)期的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充斥感恩。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)進(jìn)展的支撐點，是他們予以了我許多關(guān)于教育的火花。讓我們重拾那走過的每一程，細(xì)數(shù)全部的萬紫千紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)：

一.、班級狀況分析：

開學(xué)初，幼兒不熟識不適應(yīng)老師，有的幼兒從中班調(diào)到大班，我和楊老師也不熟識幼兒，由于不同層次的要求，我們兩位老師一切都要從頭開始，不焦急，耐下心來進(jìn)行教育、培育、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同技能的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)當(dāng)要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活技能等等。

二、本學(xué)期取得的成果：

〔一〕教育教學(xué)方面：

我們依據(jù)大班幼兒進(jìn)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實際狀況制訂了有意義主題活動，如：《我長大了》，《我會，我能》。通過多次的談話活動，提高了幼兒的自我創(chuàng)新意識，進(jìn)展了幼兒的制造技能，使主題活動開展的特別有意義。日常工作中仔細(xì)填寫周、月計劃及各種表格，在教育教學(xué)活動中仔細(xì)備課，做好課前的物質(zhì)預(yù)備和知識預(yù)備工作。留意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，擅長總結(jié)閱歷。

此外，幼兒通過我們所設(shè)的課程〔數(shù)學(xué)、語言、識字、科學(xué)、社會、音樂、美術(shù)、健康〕從各方面進(jìn)展了自己。數(shù)學(xué)教學(xué)讓幼兒了解掌控了數(shù)的分解組成，認(rèn)識簡約的幾何體；語言教學(xué)擴(kuò)大了幼兒的識字面，加強(qiáng)了幼兒的語言組織表達(dá)技能；科學(xué)教學(xué)培育了幼兒喜愛生活喜愛大自然的愛好及了幼兒的探究技能；社會教學(xué)讓我們的幼兒懂得基本的禮儀禮貌；音樂教學(xué)培育幼兒的愛好，提高幼兒的節(jié)奏感；美術(shù)教學(xué)讓幼兒懂得如何觀賞美、繪畫美、表現(xiàn)美、制造美；健康教學(xué)熬煉了幼兒的體質(zhì)，提高了幼兒的動作靈敏性、協(xié)調(diào)性，加強(qiáng)了幼兒的自我防護(hù)愛護(hù)意識。

〔二〕保育方面

作為班主任的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個班干得好并不是一個人的功勞，而是本班老師們共同勞動的結(jié)果。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。我和楊老師會常常溝通，在平常交接班時實時進(jìn)行溝通。楊老師是一位很負(fù)責(zé)仔細(xì)的老師，她任勞任怨地做好班里的每一項工作，對孩子的關(guān)懷，體弱兒的照看都是一絲不茍的，同時，我還積極與陳老師溝通溝通，做好我們班的消毒工作。記得剛開學(xué)，我班有的幼兒出水痘，我很是焦灼慌亂，在陳老師與康園長的指導(dǎo)援助下很快處理好了，我很快樂。就是由于我們有高度地責(zé)任心，因此，本學(xué)期本班沒有安全事故發(fā)生。

〔三〕家長工作

開學(xué)伊始，我和楊老師雖然剛調(diào)到大二班，而且本班有新生，插班生，但是我們還是以滿腔地?zé)岢澜哟议L，仔細(xì)對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨特別頭疼的問題。有針對性的引導(dǎo)幼兒，解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后，有的幼兒不適應(yīng)新老師，一下子吵著鬧著要轉(zhuǎn)到原來老師的班上去，我們比較苦惱，但我們并沒有放棄。我們特別關(guān)注本班幼兒在幼兒園的心情改變，通過早晚家長接幼兒的時候溝通幼兒在園、在家的狀況。通過半個月到一個月的觀測，幼兒入園一天也沒有哭鬧。在這中間孩子每天來園都是高興奮興的