小班《拔蘿卜》教案

—小班《拔蘿卜》教案教案是以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的詳細設(shè)計和布置的一種適用性教學(xué)文書。在這里給大家共享一些小班《拔蘿卜》教案，希望對大家能有所幫忙。小班《拔蘿卜》教案1活動目標(biāo)：1、能手口全都地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)。2、精確感知3以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按量歸類。3、愿意參與數(shù)學(xué)活動，并體驗其樂趣?；顒訙?zhǔn)備：三個籮筐（上面分別有1只、2只、3只兔子）蘿卜卡片若干?；顒舆^程：一、看蘿卜，感知3以內(nèi)的數(shù)量。1、出示小白兔?？纯?，誰也來到我們教室啦，和小白兔打個招呼。小好友們好，我叫小白兔，我們家的蘿卜吃完了，想請大家?guī)兔Π翁}卜，你們情愿幫我嗎？讓我們開著小汽車動身吧。2、目測蘿卜數(shù)量。二、拔蘿卜，能手口全都地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。1、自由挑選蘿卜，并說出蘿卜數(shù)量。蘿卜地到了，請你拔一張?zhí)}卜卡片，準(zhǔn)備好了嗎？拔蘿卜，拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔蘿卜，拔出來啦!請你數(shù)一數(shù)你拔了幾個蘿卜，和旁邊的小好友說一說。誰來告知大家你拔了幾個蘿卜？2、聽指令取蘿卜，并說出蘿卜數(shù)量。請你把你拔的蘿卜放到椅子底下，看小白兔拔了幾個蘿卜？這一次要和小白兔拔一樣多的蘿卜，要拔數(shù)量是3的蘿卜。三、裝蘿卜，學(xué)習(xí)3以內(nèi)數(shù)的按量歸類。1、出示籮筐子。蘿卜多得都拿不了了，讓我們把它裝進筐里。這里有3只籮筐，請看看籮筐上有什么？它們都一樣嗎？這個籮筐里應(yīng)當(dāng)裝幾個蘿卜呢？2、裝蘿卜。請你看看你的蘿卜應(yīng)當(dāng)送到那個筐里，邊裝邊說：三只兔子我送你三個蘿卜。四、運蘿卜，體驗幫忙別人的歡樂。今天小白兔特別快樂，大家?guī)臀野瘟诉@么多的蘿卜，感謝大家，讓我們一起抬著蘿卜回家吧，我大家吃紅燒大蘿卜。小班《拔蘿卜》教案2活動目標(biāo)1、重點使幼兒能賞識故事和懂得傾聽，理解故事內(nèi)容。2、讓幼兒樂于參與表演，并創(chuàng)編角色動作。3、幼兒能明白人多力量大的道理。4、使小好友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。5、愿意參與游戲，體驗游戲的樂趣。教學(xué)重點、難點重點：讓幼兒明白人多力量大的道理，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，大家要團結(jié)合作，才能做成一個人不能做成的事情。難點：有些幼兒理解力量有限，語言表達不清晰。活動準(zhǔn)備1、教學(xué)掛圖《拔蘿卜》6張，幼兒用書。2、準(zhǔn)備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾?；顒舆^程一、導(dǎo)入1、老師和幼兒一起做手指游戲，然后請出今天的小頭飾。2、老師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的留意力，引導(dǎo)幼兒觀看圖片。3、老師提問：小好友，請你們說說，圖上的人在干什么？二、老師講故事《拔蘿卜》讓幼兒賞識和傾聽。三、請幼兒分段賞識故事，幫忙幼兒理解故事。1、出示第一二三四五六張圖片，分別提問：這個蘿卜是誰種的？老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜？老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜？小姑娘請了誰來幫忙？小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜？小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜？最終蘿卜被誰拔起來了？幼兒分別答復(fù)完后，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的。2、老師復(fù)述講故事，讓幼兒看掛圖，并理解故事情節(jié)，讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事，老師在一旁訂正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。四、表演故事情節(jié)。1、老師出示準(zhǔn)備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾，讓幼兒認識這些圖片。請幼兒分別答復(fù)。2、表演故事，指導(dǎo)幼兒分角色表演，請幾個幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜，讓幼兒依據(jù)頭飾做自己的動作和發(fā)出表演聲響，老師指導(dǎo)訂正。3、復(fù)述故事情節(jié)，表演者跟著故事表演，其他幼兒認真觀看表演。4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》，讓幼兒從書中的操作材料中取出人物頭飾，貼在自己的衣服上，和同桌的幼兒一起表演故事，老師分組觀看指導(dǎo)。5、表演完后向幼兒提問：蘿卜是誰拔出來的？請幼兒答復(fù)。五、老師小結(jié)。告知幼兒人多力量大的道理，只有團結(jié)合作才能拔起蘿卜教學(xué)反思通過上《拔蘿卜》使孩子們的愛好很深厚，課堂氣氛非?；顫?，孩子的參與意識很強，表達力量也比擬清晰。在故事中幼兒領(lǐng)悟到人多力量大這樣一個道理，活動結(jié)束時，有些孩子意猶未盡，由于活動時間有限，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)?；顒雍?，請幼兒到外面自由表演或創(chuàng)編。我覺得以后的語言活動，我應(yīng)多加一些表演活動，讓每一個有人都能展現(xiàn)自己，這樣既可以錘煉孩子的表演和表達力量，同時也增加了孩子們的自信念。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，大家要團結(jié)合作，才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力錘煉自己的生活本事，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個兒大，與其他人友好相處，在遇到困難的時分，像拔蘿卜那樣一個幫一個，在以后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)當(dāng)團結(jié)合作，這節(jié)課中有得有失，我覺得準(zhǔn)備還不充足，有些幼兒較小，理解力量有限，大多數(shù)幼兒都會表演《拔蘿卜》，以后我會吸取這節(jié)的教學(xué)，讓以后的教學(xué)能更好!小班《拔蘿卜》教案3活動目標(biāo)：1、在傾聽故事中感知故事情節(jié)、結(jié)構(gòu)的重復(fù)。2、學(xué)習(xí)用語言、動作和表情表現(xiàn)對故事的理解?；顒訙?zhǔn)備：1、故事《拔蘿卜》2、自制紙偶老爺爺、老奶奶、小孫女、小貓、小狗、小老鼠、大蘿卜?；顒舆^程：一、先給幼兒講解并描述《拔蘿卜》的故事，同時用紙偶協(xié)作故事內(nèi)容進行表演。當(dāng)故事情節(jié)進行到拔蘿卜時，老師演唱歌曲“拔蘿卜”。在演唱歌曲時，協(xié)作做出“拔”和“招手”的動作，讓幼兒參與朗誦與復(fù)述、唱歌和表演。二、借助紙偶讓幼兒理解故事情節(jié)進展挨次，感知故事里的人物角色的關(guān)系。老公公拔不動蘿卜找誰幫忙？老公公和老奶奶還是拔不動蘿卜，他們找誰幫忙了呢？依據(jù)故事情節(jié)連續(xù)提問，小孫女、小貓、小狗、小老鼠以此類推。三、邀請幼兒表演《大蘿卜》的故事。一位老師戴上“蘿卜”頭飾坐在半圓形座位的排頭，另一位老師坐在排尾。幼兒和老師共同側(cè)身向排頭，每人拉著前一人的衣服，邊唱邊表演拔蘿卜。當(dāng)幼兒不明白下面該招呼誰來拔蘿卜時，老師亮出“手飾”，提示幼兒下面該誰來參與拔蘿卜。老師與幼兒共同歡樂地進行表演。區(qū)域活動：角色活動區(qū)：投放《拔蘿卜》的樂曲及所需頭飾或紙偶，讓幼兒隨樂曲邊唱邊表演。活動評價：1、能通過老師的動作提示感知故事的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容。2、能快樂地參與劇情演出。小班《拔蘿卜》教案4活動設(shè)計背景：同學(xué)手拿捆成一捆的蘿卜，從活動場的一端到另一端，把自己手中的蘿卜放到另一端的框中活動目標(biāo)：讓同學(xué)對數(shù)字有肯定的分辨力。提高同學(xué)的體力。培育同學(xué)的團隊精神。教學(xué)重點、難點：同學(xué)錯放蘿卜活動準(zhǔn)備：道具蘿卜、竹筐、口哨活動過程：一、同學(xué)集合，老師給同學(xué)講解活動規(guī)章。二、給同學(xué)分組。（把同學(xué)分成6組，每組6人，依次站好）三、分發(fā)蘿卜每人一捆，每組站在最前面的同學(xué)先玩。（生先數(shù)清晰自己手中的蘿卜數(shù)量，再跑到活動場的另一端把蘿卜放在與蘿卜數(shù)量一樣的竹筐中。第一個同學(xué)完成后，第二個同學(xué)連續(xù)。）四、師清點蘿卜的數(shù)量，是否有誤。五、表揚做得好的同學(xué)，激勵有失誤的同學(xué)。六、說一說下次要留意什么？教學(xué)反思在本次活動中，同學(xué)放蘿卜的過程中有混亂現(xiàn)象。在以后的活動中，我應(yīng)布置更加認真，讓同學(xué)在活動中能收獲更多。小班《拔蘿卜》教案5活動目標(biāo)：1、理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)根據(jù)肯定的挨次講解并描述圖片和情景的內(nèi)容。2、讓幼兒明白故事名稱，理解故事內(nèi)容，記住故事中的人物角色。3、使幼兒初步懂得人多力量大的道理?；顒訙?zhǔn)備：蘿卜、小花狗，小花貓，小老鼠頭飾?；顒舆^程：一、出示頭飾導(dǎo)入活動。1、出示蘿卜頭飾，引出故事。老師：小好友看這是什么呀？（蘿卜）你們明白它長在哪里呢？2、老師：這個蘿卜是一個老公公種在地里的，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是老公公年紀(jì)大了怎么拔也拔不動，你們猜猜有誰去幫忙了？3、小好友們真聰慧想到請這么多小動物去幫忙，有一個故事說的就是他們之間的事情，故事的名字叫《拔蘿卜》。二、引導(dǎo)幼兒明白故事的名稱，幫忙幼兒理解故事。1、老師有感情地講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒認真傾聽。提問：故事的名字叫什么？2、最終蘿卜拔出來了嗎？三、引導(dǎo)幼兒看圖記住故事中的人物角色和內(nèi)容。1、播放圖片：看，這是什么呀？那我們一邊看圖，一邊講故事吧。2、老師依據(jù)圖片，再次有感情地講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒熟識故事中的人