心理健康教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)導(dǎo)案-富有的生命旅程主習(xí)題班會(huì)_第1頁(yè)
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經(jīng)典word整理文檔,僅參考!本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理,如有侵權(quán),聯(lián)系刪除,謝謝!心理健康教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)導(dǎo)案——富有的生命旅程主習(xí)題班會(huì)心理健康教育優(yōu)質(zhì)課教案富有的生命旅程課題:富有的生命旅程課型:團(tuán)體(班級(jí))心理輔導(dǎo)課設(shè)計(jì)理念:讓自己的精神越來越富有,從而快樂地生活。教學(xué)目標(biāo):?1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是百萬富翁,青春、智慧、親人等都是我們的物價(jià)之寶。2、態(tài)度和情感目標(biāo):珍惜自己的擁有,用積極的心態(tài)去看待人生。3、能力目標(biāo):(1)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的人生財(cái)富。(2)學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)自己人生財(cái)富,讓自己的精神越來越富有。重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的人生財(cái)富,并學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)它。1教學(xué)方法:活動(dòng)、討論與體驗(yàn)式教學(xué)相結(jié)合課前準(zhǔn)備:故事錄音、制作存折教學(xué)過程:?一、導(dǎo)入主題二、輔導(dǎo)過程活動(dòng)1、故事《只看我有的》1、故事內(nèi)容癥狀十分驚人,因?yàn)橹w失去平衡感,手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng),口里也會(huì)經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語(yǔ),模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的情況,判定她活不過6歲。毅力,考上了美國(guó)著名的加州大學(xué),并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她依靠手中的畫筆,還有很好的聽力,抒發(fā)著自己的情感。在一次講演會(huì)上,一位學(xué)生貿(mào)然的提問:黃博士,你從小就黑板上寫下了這么幾行字:數(shù)數(shù)自己有多少項(xiàng)是出多少錢都不賣的無價(jià)之寶?22、數(shù)點(diǎn)自己的財(cái)富?,F(xiàn)金有多少,存折里有多少錢?,F(xiàn)金欄存折____________________________________________________________2、學(xué)生分享感悟(1)現(xiàn)在你們覺得自己是窮人還是富人?(2)你有幾項(xiàng)是出多少錢都不賣的無價(jià)之寶?(3)什么都沒賣的同學(xué)為什么沒賣?(4)你賣了幾樣?有幾樣沒賣?你為什么要留著這些沒賣的?活動(dòng)4、經(jīng)營(yíng)自己的人生財(cái)富看看自己的人生財(cái)富還有多少?他們分別是什么?你打算在以后的生活中怎樣對(duì)待他們?怎樣經(jīng)營(yíng)他們呢?小組討論后全班分享。親人:我還有爸爸媽媽,我打算好好跟他們相處,勤給他們打電話,有事多溝通,不再跟他們對(duì)著干了,因?yàn)樗麄兪俏疑械臒o價(jià)之寶,失去后就不再?gòu)?fù)得。朋友________________________________________________3身體器官:_____________________________________________性格及優(yōu)秀品質(zhì):__________________________________________特長(zhǎng)與愛好:____________________________________________自己養(yǎng)的小動(dòng)物:__________________________________________學(xué)業(yè)知識(shí):_____________________________________________其他:_______________________________________________三、分享感悟?qū)W生分享本堂課帶來的感悟及對(duì)以后生活的啟發(fā)。四、課后延伸活動(dòng)在生活中認(rèn)真經(jīng)營(yíng)自己的人生財(cái)富。一、我好可愛;二、我的腿很長(zhǎng)很美三、爸爸媽媽那么愛我四、我會(huì)畫畫,我會(huì)寫稿五、我有一只可愛的貓4……教室里立刻一片寂靜,鴉雀無聲,再?zèng)]有人講話。她堅(jiān)定的沒有的。著,她的臉上呈現(xiàn)出一種永遠(yuǎn)不被命運(yùn)擊敗的自信。2、討論:聽完這個(gè)故事你有什么感觸?黃美廉的哪點(diǎn)做法讓你感觸頗深?如果你是黃美廉,你會(huì)怎么看待自己呢?教師總結(jié):事情,并非只有你是不幸的,關(guān)鍵在于如何看待和對(duì)待不幸。無須抱怨命運(yùn)的不公,不要只看自己沒有的,而要多看看自己所擁有的。如此你就會(huì)感覺到:其實(shí)自己很富有。活動(dòng)2、盤點(diǎn)自己的生命財(cái)富1、寫下我所擁有的。性格及優(yōu)秀品質(zhì)、特長(zhǎng)與愛好、自己養(yǎng)的小動(dòng)物、學(xué)業(yè)知識(shí)、其他。2、全班交流自己的生命財(cái)富?;顒?dòng)3、為自己的人生財(cái)富估價(jià)1、活動(dòng)規(guī)則及過程:(1)老師從同學(xué)手中購(gòu)買人生財(cái)富。假如:我用20萬元買走你的青春,讓你從此變成一個(gè)小老5假如:我再出20萬,買走你的面貌,讓你從此變成一個(gè)丑八怪,你愿意嗎?假如:我再出20萬,買走你的智慧,讓你從此渾渾噩噩,度此一生,你可愿意?假如:我再出20萬,買走你的健康,讓你從此臥床不起,你愿意嗎?假如:我再出20萬,讓你去殺人放火,讓你失去良知,你愿意嗎?100東西,你說你不是百萬富翁又是什么?(2)賣了某樣?xùn)|西的同學(xué)在

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