抄作業(yè)作文400字

篇一作業(yè)

抄作業(yè)作文字今天上午第一節(jié)課時(shí)學(xué)們都在寫業(yè)，我也拿出了我的作業(yè)刷刷刷的寫了起來，做著做著，遇到了絆腳石”—不會做的題了，便猛翻語文書，和翻半天也沒有找到，就回個(gè)頭來問我的同桌。此時(shí)她正埋頭寫數(shù)學(xué)作業(yè)沒有回答我的問題一邊寫一邊說：“你自己看吧”我翻開她的作業(yè)，查看了那道題，哎，我怎么沒想到呢”我一邊說一邊把她的答案謄抄到自己的作業(yè)上去，說實(shí)話，抄作業(yè)的感覺大部分是一種爽的感覺，但也少不了一絲躲躲藏藏。就在我抄的作業(yè)的時(shí)候一名同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的丑事：“哎呀呀，你也會抄作業(yè)呀”我當(dāng)時(shí)心虛，就回他一句“懂了就行?！本驮谙挛?，老師說“據(jù)部分同學(xué)報(bào)告，一些同學(xué)在近期有抄作業(yè)的行為請那些抄過別人作業(yè)的同學(xué)站起來否則我就要讓同學(xué)揭發(fā)了”我一驚，看來我就要被就地處決了，全班同學(xué)都站了起來，只3位是清白的同學(xué)，老師十分生氣，我們也十分后悔。這次抄作業(yè)的經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理：作業(yè)的答案就像是一個(gè)帶著美味食物的老鼠夾我就像一只灰溜溜的老鼠，如果我選擇勞動(dòng)，得到的就心安理得，如果我去吃老鼠夾上的食物，它必將讓我付出慘痛的代價(jià)！

篇二：抄作業(yè)

“可怎么辦呀我吹著手說。大家一定很納悶吧？這還得從星期五晚上說起。那天晚上打開電腦找數(shù)學(xué)作業(yè)看看呀就是沒找到，我焦急萬分，在一邊走來走去一邊想“這可怎么辦呀，我的數(shù)學(xué)作業(yè)在學(xué)校沒有抄完，現(xiàn)在怎么還沒打上，等到明天再做，就要耽誤我玩的時(shí)間了。我更加著急了，自言自語的說“這樣干等著也不是辦法，我先去把做的作業(yè)寫完吧！”等我把其余的作業(yè)都寫玩了，上來一看還是沒有數(shù)學(xué)作業(yè)，便抱怨起來：“孟晗不是還沒回家吧？這么冷的天，他不回家干什么去？我又轉(zhuǎn)念一想：“他不會是忘了大了吧，真么把這么重要的事給忘了呢。我想來想去還是沒想出來，李孟晗為什么沒發(fā)作業(yè)“可能是他正在發(fā)，還沒發(fā)上去。“完全有這種可”小聲嘀咕著，我覺得我的推理是正確的又等了還一會兒還是沒有我真的有些急了，個(gè)李孟晗怎么回事呀，算了只能等到明天了”我垂頭喪氣的看電視去了。我耐心的等到了第二天終于看到了數(shù)學(xué)作業(yè)心里那高高興呀，做完作業(yè)可以玩嘍！篇三抄作業(yè)

在我們這個(gè)掛著重點(diǎn)班牌子的班級里每天早上抄作業(yè)已經(jīng)成了一道必不可少的‘風(fēng)景線教室里的同學(xué)只顧埋頭抄著作業(yè)根本不用擔(dān)心老師的突然襲擊因?yàn)殚T口還站了個(gè)‘大公無私、大義凜然’的放哨人呢！這個(gè)放哨人其實(shí)貌似也挺‘仁義’的嗯、因?yàn)樗淖鳂I(yè)早已

寫完，卻還是來的那么早。表面上是借鑒下同學(xué)的作業(yè)，而實(shí)際上早已打好了如意算盤作業(yè)只要一到手中心里便就仿佛樂開了花興致勃勃的跑到座位上抄了起來。有些同學(xué)人緣不是很好，便一時(shí)心急，直接到組長那里拿起作業(yè)就抄即使作業(yè)本的主人追來一頓臭罵時(shí)也毫不頂嘴，只顧抄著…其實(shí)老師也知道這一現(xiàn)象只是每次都不愿意提名點(diǎn)姓可是同學(xué)不僅不以此為戒反而目中無人就連老師在教室檢查早讀時(shí)，有些同學(xué)激動(dòng)的不行便還在接著補(bǔ)。‘抄作業(yè)其實(shí)就好比把別人咀嚼過的東西再放到自己的嘴