優(yōu)質(zhì)獲獎平行四邊形的認(rèn)識說課課件

《平行四邊形的認(rèn)識》說課編輯課件1《平行四邊形的認(rèn)識》說課編輯課件1四、說方法五、說準(zhǔn)備六、說過程一、說教材二、說目標(biāo)三、說重難平行四邊形的認(rèn)識人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)（四年級）上冊》編輯課件2四、說方法五、說準(zhǔn)備六、說過程一、說教材二、說目標(biāo)三、說重難一、說教材人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)（四年級）上冊》編輯課件3一、說教材人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)（四年級）長方形正方形垂直平行特征概念平行四邊形的認(rèn)識平行四邊形的面積一、說教材應(yīng)該重視對長正方形特點的復(fù)習(xí)！應(yīng)該重視對平行與垂直概念的復(fù)習(xí)和鞏固！編輯課件4長方形正方形垂直平行特征概念平行四邊1.在具體的活動中認(rèn)識平行四邊形，理解和掌握它的基本特征及特性，能正確判斷平行四邊形；認(rèn)識平行四邊形的底和高，能正確測量和畫出它的高平行四邊形的認(rèn)識知識與能力情感態(tài)度與價值過程與方法2讓學(xué)生在觀察、操作、比較、判斷等活動中，經(jīng)歷探索平行四邊形基本特征的過程，進(jìn)一步積累認(rèn)識圖形的經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念。3讓學(xué)生體會平行四邊形在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，增強認(rèn)識平面圖形的興趣。二、說目標(biāo)編輯課件51.在具體的活動中認(rèn)識平行四邊形，理解和掌握它的基本特征及特1.在具體的活動中認(rèn)識平行四邊形，理解和掌握它的基本特征及特性，能正確判斷平行四邊形；認(rèn)識平行四邊形的底和高，能正確測量和畫出它的高平行四邊形的認(rèn)識知識與能力情感態(tài)度與價值過程與方法2讓學(xué)生在觀察、操作、比較、判斷等活動中，經(jīng)歷探索平行四邊形基本特征的過程，進(jìn)一步積累認(rèn)識圖形的經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念。3讓學(xué)生體會平行四邊形在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，增強認(rèn)識平面圖形的興趣。二、說目標(biāo)三、說重難教學(xué)重點：理解和掌握平行四邊形的特征及特性，掌握平行四邊形高的畫法。教學(xué)難點：同教學(xué)重點。編輯課件61.在具體的活動中認(rèn)識平行四邊形，理解和掌握它的基本特征及特四、說方法認(rèn)一認(rèn)圍一圍剪一剪畫一畫自主探究法學(xué)法編輯課件7四、說方法認(rèn)一認(rèn)圍一圍剪一剪畫一畫自主探究法四、說方法情境創(chuàng)設(shè)法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法合作交流法充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性教法編輯課件8四、說方法情境創(chuàng)設(shè)法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法合作交流法充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積電子白板、方格紙、三角板、七巧板、直尺、小棒、平行四邊形框架教具，練習(xí)題卡。五、說準(zhǔn)備編輯課件9電子白板、方格紙、三角板、七巧板、直尺、小棒、平行四邊形框架（一）前提準(zhǔn)備（二）意義建構(gòu)（三）應(yīng)用拓展（四）反思小結(jié)六、說過程編輯課件10（一）前提準(zhǔn)備（二）意義建構(gòu)（三）應(yīng)用拓展（四）反思小結(jié)六、生活中的圖片認(rèn)一認(rèn)（一）前提準(zhǔn)備聯(lián)系生活實際，從舊知引入新知。編輯課件11生活中的圖片認(rèn)一認(rèn)（一）前提準(zhǔn)備聯(lián)系生活實際，從舊知引入圍一圍畫一畫剪一剪1.動手操作直觀感受（二）意義建構(gòu)編輯課件12圍一圍畫一畫剪一剪1.動手操作直觀感受（二）意義建構(gòu)編輯課教師利用電子白板演示(1)動畫演示上下兩底平行且相等；(2）動畫演示左右兩底平行且相等；2、觀察演示感悟特征（二）意義建構(gòu)編輯課件13教師利用電子白板演示(1)動畫演示上下兩底平行且相等；2、觀認(rèn)識平行四邊形有什么特征讓學(xué)生通過動手操作、發(fā)現(xiàn)平行四邊形兩組對邊分別平行且相等量一量3、動手操作，認(rèn)識特征（二）意義建構(gòu)編輯課件14認(rèn)識平行四邊形有什么特征量一量3、動手操作，認(rèn)識特征（二）意折一折

指導(dǎo)學(xué)生沿水平方向折疊平行四邊形，觀察折痕與底邊的關(guān)系認(rèn)識平行四邊形的高。教師用電子白板演示如何畫平行四邊形的高通過對一個平行四邊形兩組對邊的演示使學(xué)生確立底和高的對應(yīng)關(guān)系4、動手操作，認(rèn)識底高（二）意義建構(gòu)編輯課件15折一折指導(dǎo)學(xué)生沿水平方向折疊平行四邊形，觀察折痕與底邊的4、動手操作，認(rèn)識底高平行四邊形的高ABDCEF（二）意義建構(gòu)編輯課件164、動手操作，認(rèn)識底高平行四邊形的高ABDCEF（二）意義建特性：容易變形拉一拉5、動手操作，發(fā)現(xiàn)特性（二）意義建構(gòu)釘一釘編輯課件17特性：容易變形拉一拉5、動手操作，發(fā)現(xiàn)特性（二）意義建構(gòu)釘一1.給平行四邊形畫高，并量出它的高和底（三）應(yīng)用拓展在具體的活動中認(rèn)識平行四邊形，理解和掌握它的基本特征及特性，能正確判斷平行四邊形；認(rèn)識平行四邊形的底和高編輯課件181.給平行四邊形畫高，并量出它的高和底（三）應(yīng)用拓展在具體的2.判斷①②③④⑤⑥⑦（三）應(yīng)用拓展理解和掌握它的基本特征及特性，能正確判斷平行四邊形，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確描述判斷一個圖形是否是平行四邊形的理由，強調(diào)用平行四邊形的意義進(jìn)行判斷。（1）是不是四邊形；（2）對邊是否平行且相等；（3）對角相等。編輯課件192.判斷①②③④⑤⑥⑦（三）應(yīng)用拓展理解和掌握它的基本特征及3.用兩個完全一樣的三角板拼成平行四邊形

用四個完全一樣的三角板拼成平行四邊形（三）應(yīng)用拓展指導(dǎo)學(xué)生先分組討論，然后全班匯報交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識，體驗合作學(xué)習(xí)帶來的樂趣。獨立完成組內(nèi)討論小組匯報教師點撥編輯課件203.用兩個完全一樣的三角板拼成平行四邊形

用四個完全一樣的4.將下列圖形變成平行四邊形（三）應(yīng)用拓展訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的能力，促進(jìn)學(xué)生從不同的角度去思考問題，進(jìn)行轉(zhuǎn)化變形，從而培養(yǎng)學(xué)生求異思維的能力和創(chuàng)新的意識。編輯課件214.將下列圖形變成平行四邊形（三）應(yīng)用拓展訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的我的收獲是：

_______

課堂總結(jié)，整體回顧（四）反思小結(jié)編輯課件22我的收獲是：_______板書設(shè)計平行四邊形的認(rèn)識

有四條直邊，對邊相等四個角都不是直角兩組對邊分別平行易變形編輯課件23板書設(shè)計編輯課件23謝謝您！編輯課件24謝謝您！編輯課件24《平行四邊形的認(rèn)識》說課編輯課件25《平行四邊形的認(rèn)識》說課編輯課件1四、說方法五、說準(zhǔn)備六、說過程一、說教材二、說目標(biāo)三、說重難平行四邊形的認(rèn)識人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)（四年級）上冊》編輯課件26四、說方法五、說準(zhǔn)備六、說過程一、說教材二、說目標(biāo)三、說重難一、說教材人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)（四年級）上冊》編輯課件27一、說教材人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)（四年級）長方形正方形垂直平行特征概念平行四邊形的認(rèn)識平行四邊形的面積一、說教材應(yīng)該重視對長正方形特點的復(fù)習(xí)！應(yīng)該重視對平行與垂直概念的復(fù)習(xí)和鞏固！編輯課件28長方形正方形垂直平行特征概念平行四邊1.在具體的活動中認(rèn)識平行四邊形，理解和掌握它的基本特征及特性，能正確判斷平行四邊形；認(rèn)識平行四邊形的底和高，能正確測量和畫出它的高平行四邊形的認(rèn)識知識與能力情感態(tài)度與價值過程與方法2讓學(xué)生在觀察、操作、比較、判斷等活動中，經(jīng)歷探索平行四邊形基本特征的過程，進(jìn)一步積累認(rèn)識圖形的經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念。3讓學(xué)生體會平行四邊形在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，增強認(rèn)識平面圖形的興趣。二、說目標(biāo)編輯課件291.在具體的活動中認(rèn)識平行四邊形，理解和掌握它的基本特征及特1.在具體的活動中認(rèn)識平行四邊形，理解和掌握它的基本特征及特性，能正確判斷平行四邊形；認(rèn)識平行四邊形的底和高，能正確測量和畫出它的高平行四邊形的認(rèn)識知識與能力情感態(tài)度與價值過程與方法2讓學(xué)生在觀察、操作、比較、判斷等活動中，經(jīng)歷探索平行四邊形基本特征的過程，進(jìn)一步積累認(rèn)識圖形的經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念。3讓學(xué)生體會平行四邊形在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，增強認(rèn)識平面圖形的興趣。二、說目標(biāo)三、說重難教學(xué)重點：理解和掌握平行四邊形的特征及特性，掌握平行四邊形高的畫法。教學(xué)難點：同教學(xué)重點。編輯課件301.在具體的活動中認(rèn)識平行四邊形，理解和掌握它的基本特征及特四、說方法認(rèn)一認(rèn)圍一圍剪一剪畫一畫自主探究法學(xué)法編輯課件31四、說方法認(rèn)一認(rèn)圍一圍剪一剪畫一畫自主探究法四、說方法情境創(chuàng)設(shè)法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法合作交流法充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性教法編輯課件32四、說方法情境創(chuàng)設(shè)法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法合作交流法充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積電子白板、方格紙、三角板、七巧板、直尺、小棒、平行四邊形框架教具，練習(xí)題卡。五、說準(zhǔn)備編輯課件33電子白板、方格紙、三角板、七巧板、直尺、小棒、平行四邊形框架（一）前提準(zhǔn)備（二）意義建構(gòu)（三）應(yīng)用拓展（四）反思小結(jié)六、說過程編輯課件34（一）前提準(zhǔn)備（二）意義建構(gòu)（三）應(yīng)用拓展（四）反思小結(jié)六、生活中的圖片認(rèn)一認(rèn)（一）前提準(zhǔn)備聯(lián)系生活實際，從舊知引入新知。編輯課件35生活中的圖片認(rèn)一認(rèn)（一）前提準(zhǔn)備聯(lián)系生活實際，從舊知引入圍一圍畫一畫剪一剪1.動手操作直觀感受（二）意義建構(gòu)編輯課件36圍一圍畫一畫剪一剪1.動手操作直觀感受（二）意義建構(gòu)編輯課教師利用電子白板演示(1)動畫演示上下兩底平行且相等；(2）動畫演示左右兩底平行且相等；2、觀察演示感悟特征（二）意義建構(gòu)編輯課件37教師利用電子白板演示(1)動畫演示上下兩底平行且相等；2、觀認(rèn)識平行四邊形有什么特征讓學(xué)生通過動手操作、發(fā)現(xiàn)平行四邊形兩組對邊分別平行且相等量一量3、動手操作，認(rèn)識特征（二）意義建構(gòu)編輯課件38認(rèn)識平行四邊形有什么特征量一量3、動手操作，認(rèn)識特征（二）意折一折

指導(dǎo)學(xué)生沿水平方向折疊平行四邊形，觀察折痕與底邊的關(guān)系認(rèn)識平行四邊形的高。教師用電子白板演示如何畫平行四邊形的高通過對一個平行四邊形兩組對邊的演示使學(xué)生確立底和高的對應(yīng)關(guān)系4、動手操作，認(rèn)識底高（二）意義建構(gòu)編輯課件39折一折指導(dǎo)學(xué)生沿水平方向折疊平行四邊形，觀察折痕與底邊的4、動手操作，認(rèn)識底高平行四邊形的高ABDCEF（二）意義建構(gòu)編輯課件404、動手操作，認(rèn)識底高平行四邊形的高ABDCEF（二）意義建特性：容易變形拉一拉5、動手操作，發(fā)現(xiàn)特性（二）意義建構(gòu)釘一釘編輯課件41特性：容易變形拉一拉5、動手操作，發(fā)現(xiàn)特性（二）意義建構(gòu)釘一1.給平行四邊形畫高，并量出它的高和底（三）應(yīng)用拓展在具體的活動中認(rèn)識平行四邊形，理解和掌握它的基本特征及特性，能正確判斷平行四邊形；認(rèn)識平行四邊形的底和高編輯課件421.給平行四邊形畫高，并量出它的高和底（三）應(yīng)用拓展在具體的2.判斷①②③④⑤⑥⑦（三）應(yīng)用拓展理解和掌握它的基本特征及特性，能正確判斷平行四邊形，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確描述判斷一個圖形是否是平行四邊形的理由，強調(diào)用平行四邊形的意義進(jìn)行判斷。（1）是不是四邊形；（2）對邊是否平行且相等；（3）對角相等。編輯課件432.判斷①②③④⑤⑥⑦（三）應(yīng)用拓展理解和掌握它的基本特征及3.用兩個完全一樣的三角板拼成平行四邊形

用四個完全一樣的三角板拼成平行四邊形（三）應(yīng)用拓展指導(dǎo)學(xué)生先分組討論，然后全班匯報交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識，體驗合作學(xué)習(xí)帶來的樂趣。獨立完成組內(nèi)討論小組匯報教師點撥編輯課件443.用兩個完全一樣的三角板拼成平行四邊形

用四個完全一樣的4.將下列圖形變成平行四邊形（三）應(yīng)用拓展訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的能力，促進(jìn)學(xué)生