一、-指導(dǎo)思想：范文

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)一、指導(dǎo)思想：遵循教研室和學(xué)校工作思路，以學(xué)習(xí)、宣傳、研究、實踐新課程標準為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，深入教研活動，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，努力使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，為確保獲得常規(guī)管理先進村小稱號而努力。二、本學(xué)期工作重點：1、注重實效，抓好教學(xué)常規(guī)管理。2、繼續(xù)抓好特長學(xué)生的培養(yǎng)。3、因地制宜，積極開發(fā)綜合課程。4、認真做好課題研究，開展以“校園文化建設(shè)與小學(xué)生自我教育的研究”。努力形成教研促科研，科研指導(dǎo)教研的教學(xué)新局面。不斷更新教育理念、不斷改進教學(xué)方法、改革和完善教學(xué)評價制度等，教科研結(jié)合，以研究促課程改革，以活動促教學(xué)實效的提高。5、進一步加強校本研究，通過素質(zhì)教育大家談，校內(nèi)公開課，教研組（備課組），師徒結(jié)對等活動，促進師資隊伍建設(shè)，提高培訓(xùn)的實效性，加強青年教師的培養(yǎng)。三、具體措施：（一）、樹立質(zhì)量為重的思想，以教學(xué)常規(guī)管理制度來規(guī)范教師，抓好教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。1、以課堂監(jiān)控為依托，及時了解每一位教師，每一個班級的教學(xué)情況。加強重點年級及薄弱班級的教學(xué)質(zhì)量的管理，促進薄弱班級的轉(zhuǎn)化。加強對課堂教學(xué)進行質(zhì)量調(diào)研。2、加強畢業(yè)班和新課程年段的教學(xué)管理，召開工作會議，分析形勢，并及時反饋，以便教導(dǎo)處及教師及時了解近期教學(xué)情況，找出對策。3、落實教導(dǎo)處人員隨堂聽課制度和調(diào)研制度，加強對新課程實施工作的監(jiān)控。教導(dǎo)處將組織對全校教師進行隨堂聽課，第人不少于一節(jié)；組織五十周歲以下教師的校內(nèi)公開課和三十五周歲以下青年教師的課堂教學(xué)展示課。聽課和調(diào)研以后，注意信息反饋，督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學(xué)，且把新課程的理念滲透在平時的教學(xué)中。4、根據(jù)市局的有關(guān)通知精神，開展校內(nèi)師徒結(jié)對活動，并按照市局有關(guān)精神要求青年教師積極主動提高教學(xué)素質(zhì)，要求青年教師每周聽一節(jié)師傅的課，每兩周交一份鋼筆字作品，每兩周進行一次粉筆字作品展覽，每學(xué)年閱讀一部教育專著，撰寫不少于3000字的讀書筆記。師傅及教導(dǎo)、年級組長需進行跟蹤聽課，聽課及評課要對青年教師的語言表達、課堂教學(xué)設(shè)計、課堂板書、教態(tài)舉止等各項教學(xué)素質(zhì)進行全方位的考評，促進青年教師的迅速成長。5、鼓勵集體備課，提倡個性備課，完善集體備課和個人備課的實施和管理制度。6、樹立均衡發(fā)展觀。教導(dǎo)處將注重各學(xué)科有機整合，均衡發(fā)展，以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展與不同層次教師的均衡發(fā)展。7、強化月檢工作。每月底的教學(xué)常規(guī)檢查要嚴格執(zhí)行，檢查后都要進行通報。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)常規(guī)管理的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的，它是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證。（二）、抓好學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，開展“課堂教學(xué)有效性的研究”。扎實有效的教研活動是教師平時工作中的學(xué)習(xí)、研究的重要陣地，也是促進教師專業(yè)化成長的重要渠道。本學(xué)期我們將在各教研組開展以“課堂教學(xué)有效性的研究”的主題活動，主要他學(xué)習(xí)――實踐――展示三個階段來完成。在語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科積極參加港口小學(xué)“教研訓(xùn)”一體化流程觀摩活動。主要抓好三項教研常規(guī)集體備課常規(guī)、“研訓(xùn)”一體化交流常規(guī)、理論學(xué)習(xí)常規(guī)。教研組長每月向教導(dǎo)處匯報研究內(nèi)容、形式、人員到位、地點落實等情況，以便及時調(diào)控和指導(dǎo)。實現(xiàn)教研組和備課組活動的制度化。教導(dǎo)處根據(jù)本校實際情況，分年級段和學(xué)科組建語文、數(shù)學(xué)、英語及藝體共八個教研組（備課組），分別聘請宋玲華、張國良、顧紅霞、尹麗萍、馬春、錢建明、潘麗芳、張衛(wèi)萍等骨干教師擔任教研組長（備課組長），并要求各組在組長的組織下，根據(jù)教導(dǎo)處的安排開展活動，做到有計劃，有內(nèi)容，有時間。針對教材、課堂教學(xué)、學(xué)生教學(xué)教育問題等等實際情況展開研究，提出行之有效的方案或措施?；顒忧闆r要作好記錄，每月教導(dǎo)處月檢時進行檢查。（三）、豐富第二課堂，發(fā)展學(xué)生個性特長進一步加強對手工、書畫、象棋、奧校等幾個興趣小組教學(xué)的規(guī)范化管理，各個興趣組在開學(xué)初要擬定出學(xué)期教學(xué)訓(xùn)練計劃，計劃的內(nèi)容要體現(xiàn)科學(xué)性、梯度性、趣味性，教導(dǎo)處對各興趣組的教學(xué)將不定期進行檢查，期終要對各個興趣組教學(xué)質(zhì)量進行綜合考核，建議學(xué)校以班級學(xué)生獲獎情況對輔導(dǎo)教師酌情加以獎勵。加強低年級寫字指導(dǎo)，對本學(xué)期有競賽任務(wù)的二年級，教導(dǎo)處要作特別關(guān)注，要幫助設(shè)計書寫板式，書寫印發(fā)字樣，并對寫字教學(xué)中的難點、重點展開專門研究，提高指導(dǎo)質(zhì)量，力爭在市級比賽中有所突破。課外閱讀是對學(xué)科教學(xué)的拓展和延伸，積極開展課外閱讀活動，發(fā)揮閱讀對人的思想、情感的熏陶作用。教導(dǎo)處要和校圖書室緊密配合，根據(jù)各年級的閱讀要求、圍繞閱讀重點開展讀書活動；開辟讀書指導(dǎo)、名篇欣賞、精讀交流專欄；評比“閱讀之星”，激勵學(xué)生的閱讀興趣，營造良好的閱讀氛圍。繼續(xù)扎實開展古詩文誦讀活動。教導(dǎo)處要根據(jù)各年級誦讀要求，印發(fā)各年級古詩文誦讀推薦內(nèi)容，以便語文教師循序漸進地開展該項活動。開展學(xué)生古詩文背誦展示活動，進一步提高學(xué)生古詩文背誦興趣，為下一學(xué)期古詩文誦讀考核作好準備。第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論，“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)市教育局教研室的工作要點，以新課標理念為導(dǎo)向，以課改為重點，以活動為紐帶，以科研為抓手，緊緊圍繞全面提高教育質(zhì)量這一總目標，加強隊伍建設(shè)，強化教學(xué)管理，深化學(xué)科教研，優(yōu)化課堂教學(xué)，抓常規(guī)，抓質(zhì)量，與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷推動我校教學(xué)質(zhì)量的提高和素質(zhì)教育的全面實施。二、工作目標：1、鞏固“普九”成果。“學(xué)生入學(xué)率、鞏固率達100%，殘疾兒童入學(xué)率達97%以上，弱智兒童安排好隨班就讀。2、加強新課程改革與力度，以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實踐新課程。3、深化教學(xué)改革，加強教學(xué)常規(guī)管理，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，期末各科合格率達97%以上，語數(shù)外三科合格率達95%。4、加強體育衛(wèi)生管理，學(xué)生體育達標率達95%以上，優(yōu)秀率達30%。視力不良力控制在15%以內(nèi)，學(xué)生近視新發(fā)病率控制在1%以內(nèi)。5、加強德育工作，學(xué)生行為規(guī)范合格率達100%，在校學(xué)生犯罪率為零。6、認真貫徹落實整體推進素質(zhì)教育實施意見，努力提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生潛能特長，認真組織參加各類競賽活動，爭出成果。7、開展爭先創(chuàng)優(yōu)工作，中心小學(xué)爭創(chuàng)蘇州市常規(guī)管理先進學(xué)校。8、加強師資隊伍建設(shè)，35周歲以下的青年教師大專普及率達100%。提高教師的政治修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，使更多的教師成長為鎮(zhèn)、市級的教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人。三、工作重點及措施：（一）、以新課程標準為核心，落實課程計劃，進一步推進新課程改革。1、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。重點學(xué)習(xí)國家《基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要》及各學(xué)科《課程標準》，準確把握新課標的基本思想和目標要求。牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進者的思想觀念。以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。2、抓好培訓(xùn)，咬住關(guān)鍵。開學(xué)初進行上崗培訓(xùn)，平時進行過程反饋培訓(xùn)，以多種學(xué)科活動為主，以課案設(shè)計、評議、反思為主，以一例一題反復(fù)切磋為主，以校本培訓(xùn)為主。培訓(xùn)形式強調(diào)開放性、多樣性、參與性和研究性，堅持培訓(xùn)與教研相結(jié)合，集中與自學(xué)相結(jié)合，切實提高培訓(xùn)的實效性。3、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期要繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)、我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進學(xué)生知識與技能、情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展。4、課改實驗，積累經(jīng)驗。發(fā)揮學(xué)校課題研究作用；以學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手為骨干，發(fā)揮課改實驗典型引路的作用；以課題組為主角，發(fā)揮新課程評價表的激勵保障作用。使新教材實驗落到實處，打造精品課例。（二）、以迎接創(chuàng)建蘇州市常規(guī)管理先進學(xué)校為契機，狠抓常規(guī)工作。1、加強對執(zhí)行課程計劃的管理。堅持依法執(zhí)教，嚴格按調(diào)整的《新課程設(shè)置建議方案》開齊、上足。嚴格按課程表上課，如有事請假需經(jīng)校長同意后事先跟有關(guān)教師自行調(diào)好課并填寫好調(diào)課登記表，然后報教導(dǎo)處,由教導(dǎo)處開出調(diào)課通知單，不計入代課。如因應(yīng)急性公務(wù)或確因時間緊急，來不及調(diào)課者請假，由教導(dǎo)處安排代課。返校后，自已主動與上課教師協(xié)調(diào)補課，并填寫調(diào)課登記表注明補登記。若擅自停課，私自調(diào)課或請假未辦好調(diào)課手續(xù)的，一律以曠課處理。音、體、美教師必須認真上好每一節(jié)課。體育課如遇天氣不好，必須上好室內(nèi)課。2、抓好教學(xué)常規(guī)。⑴、教師方面：繼續(xù)提倡兩分鐘候課制度，各任課教師要在鈴響之前2分鐘必須站在教室門外，面向?qū)W生，面帶微笑，目測學(xué)生的課前整備情況，提醒學(xué)生進入上課狀態(tài)。教室的布置、報刊的掛放、教具及清潔具的擺放均要整齊；板書的書寫要工整；課堂上，要用新課程的理念，創(chuàng)造性地使用教材，而不是教教材。要使學(xué)生始終處在積極狀態(tài)，讓學(xué)生帶著問題走出教室。⑵、學(xué)生方面：①開學(xué)初各年級各班都要進行入學(xué)教育，從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為，教師要以新的小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針，從坐立行走、文明禮儀、課堂紀律、學(xué)習(xí)常規(guī)入手進行養(yǎng)成教育，同時加強心理健康教育，繼續(xù)推進學(xué)生的自我教育、自主管理，并提供舞臺、機會，讓學(xué)生參與、體驗、實踐。②各班、各任任課教師要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別要重視學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、審題、寫字、搜集處理信息等意識、習(xí)慣的養(yǎng)成教育。全鎮(zhèn)各年級要繼續(xù)扎扎實實抓好寫字教學(xué)，確保合格學(xué)校這塊牌子的名副其實。③著力抓好學(xué)生的“一日常規(guī)”教育，抓好班主任隊伍建設(shè)，因地制宜、保質(zhì)保量上好晨會、班隊、思想品德課（一、二品德與生活，三年級品德與社會），力爭以全員、全面、全程的管理，促進校風、校紀的優(yōu)化。3、集中精神抓“六認真”教學(xué)工作。以教學(xué)“六認真”工作為中心，明確任務(wù)，加強管理，務(wù)求高效。認真組織教學(xué)六認真工作自查、互查、抽查、平時查與突擊查、教研組查與領(lǐng)導(dǎo)查相結(jié)合，不遺余力地將“六認真”工作抓得實在有效。備課：以“精心”為核，繼續(xù)貫徹“強化意識，深化改革、依托標準、質(zhì)量為本、實事求是、便教利學(xué)”的方針，教法學(xué)法相結(jié)合，詳案簡案相結(jié)合（五年以內(nèi)青年教師備詳案），各類形式相結(jié)合。衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”，一看教學(xué)理念是否符合新課標精神，二看教學(xué)設(shè)計是否依托標準思想，三看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性。上課：有比較充分的教學(xué)準備，不打無準備之仗；有比較科學(xué)明確的教學(xué)目標，教學(xué)過程始終體現(xiàn)著教學(xué)目標的落實；有循循善誘的魅力和鮮活的教學(xué)氛圍；有充足的教學(xué)資源和形象的教學(xué)媒體；有足夠的練習(xí)時間和寬松的學(xué)習(xí)舞臺；有互動共享的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；有明顯的實效和積極的學(xué)習(xí)興趣。每一個教師必須能上該學(xué)科課程不同課型的課，并提高精品課的比例，同時，各任課教師在課后要根據(jù)課堂上學(xué)生的反饋情況整理、修改教案，進行“二次”備課，反復(fù)磨課，使教學(xué)設(shè)計更趨合理，更符合學(xué)生的實際。并且根據(jù)上課情況寫好高質(zhì)量的教后反思，三年以內(nèi)的教師要求達總課時的40﹪，其余教師達20﹪。其質(zhì)量將作為評價教師備課質(zhì)量的重要依據(jù)。作業(yè)：提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。大力提倡分層練習(xí)，并作一些個案研究。語數(shù)英有合理的書面作業(yè)量，各位教師要多研究新課程標準，多布置一些開放性、發(fā)展性、實踐作、能力培養(yǎng)、與學(xué)生生活實際有密切聯(lián)系的習(xí)題。自然、美術(shù)、社會、思品等有一定的書面作業(yè)量。教師要加強班級作業(yè)本的管理，整潔齊備。按省各級文件精神嚴格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)量。輔導(dǎo)：重視對學(xué)困生的幫扶工作。要求每位教師認真制訂補差計劃，提出轉(zhuǎn)變措施，充分利用早自習(xí)、中午、放心班時間進行補差工作，并及時與家長取得聯(lián)系，防止個別厭學(xué)、逃學(xué)情況的發(fā)生，并作好觀察記錄，定期進行動態(tài)分析，切實做好轉(zhuǎn)化工作。考核評價：全面推開教學(xué)評價改革，加強過程性評價、發(fā)展性評價，提高評價的實效。提高教師的試卷命題能力，以標準為本，以合格為尺，嚴格控制學(xué)生教輔資料的訂閱，沒有學(xué)校的批準不得隨意征訂教輔用書，耗費人力財力，在社會上造成不良的影響。在積極倡導(dǎo)勤奮學(xué)習(xí)的同時積極宣傳學(xué)習(xí)的健康心理，不能讓學(xué)生有過重的學(xué)習(xí)心理負擔。組織活動：教師要積極組織學(xué)習(xí)、文體等各類活動，實現(xiàn)活動育人的功效，并提高教師組織活動能力；教導(dǎo)處組織的各項活動，要積極組織學(xué)生參加，讓每一次活動都能為提高學(xué)生全面素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。4、加強對課堂教學(xué)的調(diào)研和監(jiān)控。繼續(xù)推行隨堂聽課制，以規(guī)模隨堂聽課和不定期隨堂聽課相結(jié)合。聽課指標按上學(xué)期的要求執(zhí)行。聽課時注重聽、測、析、導(dǎo)相結(jié)合。聽，聽教師上課中能否落實雙基，注重能力，發(fā)展學(xué)生的各方面素質(zhì)；測，測教師已上過的內(nèi)容，查看學(xué)生掌握的情況；析，析學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和不足，教師教學(xué)中的各方面是否都得到落實；導(dǎo)，指導(dǎo)教師在今后的教學(xué)中面對自己的不足調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（三）、深化課堂教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。1、全體教師在認真學(xué)習(xí)新課標的基礎(chǔ)上要深入研究所任學(xué)科的教材、教參，了解本科目、本年級教材的教學(xué)理念、教學(xué)目標要求、基本框架等，進一步探索新教材的教學(xué)形式、教學(xué)方法、教學(xué)途徑，加強對藝術(shù)學(xué)科、綜合實踐活動課程的指導(dǎo)，并通過有關(guān)培訓(xùn)實現(xiàn)觀念的全新轉(zhuǎn)變，使之將理論和實踐相結(jié)合，并用已有的理論指導(dǎo)實踐。2、堅持以活動促發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校教學(xué)研究的新思路。繼續(xù)開展“人人上實踐課”，“我與新課程同行”系列活動，“教學(xué)能手”展示活動、“借班上課”等活動。在教學(xué)活動中要以教學(xué)過程中教師面對的具體問題作為教學(xué)研究的內(nèi)容和對象，要圍繞教學(xué)問題切磋研討，提高教研含金量。3、組織開展綜合實踐活動課程的開發(fā)和研究。發(fā)揮與信技整合的優(yōu)勢，重點開展研究性學(xué)習(xí)與社會實踐活動的研究，各年級根據(jù)本年級學(xué)生特色，確定研究性的課題及社會實踐活動的課題，制訂詳細方案，探索實踐，小范圍內(nèi)走出課堂，走向社會。各位教師要特別重視過程的研究，要用好學(xué)生成長記錄本，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察記錄、資料積累、信息整理、分析總結(jié)等工作，期末全面展示探究成果。4、組織抓好寫字教學(xué)的研究以及學(xué)生基本能力的形成。①寫字能力。要抓早、抓實，一、二年級要抓好學(xué)生的寫字習(xí)慣、能力培養(yǎng)。三~六年級在抓好硬筆字的基礎(chǔ)上，加強對毛筆字的指導(dǎo)與訓(xùn)練，確保書寫質(zhì)量，本學(xué)期將組織參加常熟市小學(xué)生整班性毛筆字比賽。②閱讀能力。各位語文教師要積極探索提高學(xué)生閱讀能力的新途徑和新方法，采取有效措施擴大學(xué)生課外閱讀的量。③口語交際能力。扎扎實實上好每一堂口語交際及習(xí)作指導(dǎo)課，重視激發(fā)興趣，讓每位學(xué)生想講、善講、會講。④數(shù)學(xué)探索與應(yīng)用能力。5、切實抓好三~六年級的英語教學(xué)。以學(xué)生為主體，以任務(wù)為中心，從“學(xué)”的角度來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，注重語境的創(chuàng)設(shè)，提高課堂實效；以口語教學(xué)為重點，以語言運用為切點。從“用”的角度來衡量教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量，以活動為方式，以課題為載體。從“引”的角度來指導(dǎo)教學(xué)，把握課改方向，全面提高我鎮(zhèn)英語教學(xué)質(zhì)量。6、以創(chuàng)蘇州市常規(guī)管理先進學(xué)校為契機，狠抓教學(xué)質(zhì)量，加強對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的跟蹤調(diào)研。教導(dǎo)處將對部分年級語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科進行質(zhì)量抽測、調(diào)研分析，及時了解各學(xué)科教學(xué)情況，認真進行質(zhì)量分析與總結(jié)，提出相應(yīng)的具體措施，全面提高教學(xué)質(zhì)量。每位教師要樹立質(zhì)量第一的意識，每次考試之后都要認真進行試卷分析，對自己的教學(xué)行為進行反思，主要從自己的課堂教學(xué)尋找存在問題，提出有針對性的改進措施。7、加強教研組建設(shè)。教研組長要強化對本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量把關(guān)負責的意識，加強自身學(xué)習(xí)，掌握學(xué)科教學(xué)的最新動態(tài)，做學(xué)科教學(xué)改革的示范者、帶頭人。各教研組要認真落實教研活動計劃，及時做好小組活動詳實記錄。在教研組內(nèi)繼續(xù)開展“上課、聽課、評課”為主的教研活動，要以課改研究為重點內(nèi)容，依托課堂教學(xué)，每次活動要有中心議題，有主講教師，主評與副評教師。全體教師要以積極主動的姿態(tài)投入到研究與思考之中，讓教研和科研活動真正為提高教師課程實施能力服務(wù)。教研組長要掌握組內(nèi)每個教師的教學(xué)情況，對存在問題，要集中進行商討，提出改進意見。8、抓好體育衛(wèi)生工作。認真貫徹體育、衛(wèi)生兩個條例，繼續(xù)抓好“兩兩課。確保學(xué)生活動時間。強化學(xué)校各個體育運動隊的訓(xùn)練，力爭多出成績、出好成績。嚴格按國家《學(xué)校健康教育評價方案》開展學(xué)校的健康教育工作。平時通過組織學(xué)生聽專題講座、出刊專題黑板報、布置宣傳櫥窗等多種形式的活動進行健康知識的宣傳。9、抓好讀書活動的過程管理工作。繼續(xù)開展“讓書香伴隨學(xué)生成長”、“讓讀書成為教師習(xí)慣”的讀書活動，要以學(xué)生必讀書目和《語文課程標