數(shù)學(xué)廣角簡單排列組合

個人收集整理ZQ教學(xué)內(nèi)容

簡單地排列組合

教學(xué)時間

年月教材分析

例屬排列個片地排列順不同表示不同地兩位.例給出了一幅學(xué)生用數(shù)字卡片擺兩位數(shù)地情境圖，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)，先用兩個卡片擺，在用三個擺；然后小組交流擺卡片地體會，怎樣擺才能保證不重復(fù)不遺漏做一做屬于組合，選定一組事物與順序無關(guān)知識與技能、了解簡單地排列、組合地知識，能找出最簡單地排列數(shù)和組合.、培養(yǎng)學(xué)生有序地全面地思考問題地意過程與方法教學(xué)目標(biāo)、過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡單地事物地排列數(shù)和組合.、經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律地過情感、態(tài)度與價值觀、培養(yǎng)學(xué)生有序地全面地思考問題地意、感受數(shù)學(xué)與生活地緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問題地意.教學(xué)重點：經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律地過.重難點教具使用

教學(xué)難點：初步理解簡單事物排列與組合地不.動物圖，課件主題圖地編排意圖及使用

教學(xué)方法目地

自主探究引課及主題圖地處理

今天我們學(xué)習(xí)地題目是《數(shù)學(xué)廣角里有許許多多故導(dǎo)入發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興地數(shù)學(xué)知識.想知道嗎？跟老師一起去看吧.（書趣.題）一、以故事形式引入新課小朋友們今老師給大家?guī)碇豢蓯鄣匦游飩兛此鼈兪钦l呀？（邊說邊貼出動物頭像：小刺猬、小鴨、小雞）小刺猬、小鴨和小雞三個是好朋友天備到數(shù)學(xué)樂園玩走了一半路，突然下起雨來，可是它們只帶了兩把傘，你能幫他們想想辦法怎么搭配撐雨傘嗎？學(xué)生可能出現(xiàn)地答案有：①小雞和小刺猬拼一把傘，小鴨自己打一把.②小鴨和小刺猬拼一把傘，小雞自己打一把.③小鴨和小雞拼一把傘，小刺猬自己打一把.當(dāng)學(xué)生在回答以上方法時，教師根據(jù)學(xué)生地回答把相應(yīng)地動物頭像帖在傘地下師：大家想地辦法都不錯確，三只小動物都和你們一樣試了上面這三種方法，可最后它們卻選擇了哪種方法，你們知道為什么嗎？原來呀它開始用前面兩種方法時可走幾步小刺猬身上地就把小鴨和小雞給刺疼了，所以只能選擇第③種方探求

例題編排意圖及教學(xué)活設(shè)計二、用開密碼鎖地方法進行數(shù)地排列活動

目地培養(yǎng)學(xué)生小組合作地意識新

師：三只小動物到了數(shù)學(xué)樂園，卻發(fā)現(xiàn)大門緊閉，門上還納數(shù)不重復(fù)不遺漏地方知

掛著一把鎖

體驗組合與排列地區(qū)./

個人收集整理ZQ（邊說邊在課件出示文字）咦，鎖上還有一張紙條呢，讓我看看紙條上寫著什么呢教讀紙條上寫地內(nèi)容迎你們地到來為了考考你們地慧請們先想辦法把這把密碼鎖打開，密碼門地密碼提示：請用數(shù)字、擺出所有地兩位.這個數(shù)字更接近.超級密碼門地密碼提示：請用數(shù)字、擺出所有地兩位.師：三只小動物都犯傻了，怎么辦呢？小朋友們能不能幫幫他們？老師給你們準備了數(shù)字卡片，在信封里但是老師有要求同桌合作用數(shù)卡片擺且讓一個人把擺出來地數(shù)字記在白紙上動之前先商量一下你們打算怎么擺再開.教師巡視，搜集各種不同地擺（書，標(biāo)上序號）師小結(jié)：看來以后碰到這樣地問題，想擺得快又不漏掉，我們應(yīng)該選擇一定地順序和一定地規(guī)律去擺就不會重復(fù)也不會遺漏.錯地小朋友現(xiàn)在你學(xué)會這些好辦法了嗎？師：我們來看一下接下來地提密碼提示：密碼就是這些數(shù)從小到大排列中地第.師：你們找到密碼是多少？三．用選食物地方法進行組合活動師：通過大家地幫忙，數(shù)學(xué)樂園地密碼鎖被打開了，小動物們可高興了.瞧，小象要為他們做水果拼盤，準備了種水果，但每只動物只能選其中地兩種水果，這樣有幾種不同地選法呢？請你用連一連地方法在練習(xí)紙上.學(xué)生匯報（生邊說，師邊上序號種）四．排列組合地對比師咦為什么個數(shù)字能組成個不同地數(shù)字樣也是種水果，選樣水果卻只有種結(jié)果呢？小結(jié)兩個數(shù)字可以交換組成個位數(shù)兩種食物交換后還是這兩種只能算一種.像這種跟順序有關(guān)系地叫排列順序排列沒關(guān)系地叫組合.（板書：排列與組合）綜合

課后習(xí)題地分析處理和綜合訓(xùn)練題地設(shè)計

目

地訓(xùn)/

個人收集整理ZQ練習(xí)題地設(shè)計

課后訓(xùn)練做一做握手.做一做買東西.搭