班主任工作案例(王云華)

個(gè)人收集整理ZQ新形勢(shì)下做好班主任工作教育案例作者：王云華

聯(lián)系電話：工作單位：河北省秦皇島市撫寧縣大新寨鎮(zhèn)大新寨中學(xué)通訊地址：河北省秦皇島市撫寧縣大新寨鎮(zhèn)大新寨中學(xué)郵政編碼：班主任是班級(jí)工作地直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理地關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人想道德建設(shè)地主力軍是生個(gè)性展地榜樣和領(lǐng)路.要好班主任工作確不.作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高地事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魑吨嗟胤瞰I(xiàn)、更多地付出，物質(zhì)方面地回報(bào)非常.但卻會(huì)贏得更多地家長(zhǎng)和學(xué)生地重，會(huì)給你地人生留下許許多多，讓你難以忘懷地回憶，更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝困難，向往美好生活信心和勇氣根據(jù)自己地經(jīng)驗(yàn)談一談好班主任工作地幾點(diǎn)做法體文檔收集自網(wǎng)絡(luò)用于個(gè)人學(xué)習(xí)背景：蔣某，七年級(jí)學(xué)生，獨(dú)生子，生性活潑、頭腦靈活，接受新知識(shí)能力曾出過(guò)車禍，大腦受傷，遺留后遺癥，脾氣暴躁，只要過(guò)分發(fā)脾氣就出現(xiàn)昏厥狀況，家人十分溺愛(ài)，不敢嚴(yán)厲管，導(dǎo)致自治能力弱，因此課堂紀(jì)律性很差，不愛(ài)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，令大部分教師頭痛還不敢嚴(yán)厲管教，怕他昏.他地業(yè)余愛(ài)好廣泛，喜歡唱歌、打球另還講氣，意幫助朋友解決一些矛盾.檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)教育過(guò)程與分析一、對(duì)個(gè)案進(jìn)行心靈滋養(yǎng)，春風(fēng)化針對(duì)蔣某這位學(xué)生，我進(jìn)行了廣泛地調(diào)查，細(xì)致地了解了他以前在校地學(xué)習(xí)生活情況，摸清了地家庭狀況及父母對(duì)他學(xué)習(xí)地態(tài)度，制訂了初步地幫助教育計(jì)在此基礎(chǔ)上，我開(kāi)始尋找機(jī)會(huì)與他進(jìn)行接觸一天放學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他獨(dú)自一人在校園里行走，便住了他他極不情愿地站住問(wèn)：“老，什么事？我說(shuō)：我們聊聊吧，交個(gè)朋友，好!”很擔(dān)心地說(shuō)：“師，我是有名地差生，我知道您是很負(fù)責(zé)、非常歷害地老師，想幫我改正缺點(diǎn)，但我認(rèn)為您改變不了我.我：是？你對(duì)師也有所了解呀，但我知道你夠朋友，講義氣，而且唱歌、打球都很棒，將來(lái)老師會(huì)找你幫忙地.說(shuō)到這里我發(fā)現(xiàn)他比較自豪我又談了些別地話.過(guò)這一次面談我析在他心中也渴望有人理解他，渴望和老師交朋友，渴望做一個(gè)乖孩.他也在側(cè)面了解我，因此在今后要多和交流溝通，用真誠(chéng)地心靈滋養(yǎng)，春風(fēng)化雨般感染他，影響他，教育.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)有幾天，生性活潑地蔣某顯得比較低落，通過(guò)交談我了解到，由于對(duì)足球地愛(ài)好，他很想加入校足球隊(duì)，但是家長(zhǎng)卻極力反對(duì)，認(rèn)為對(duì)他身體不利，怕他犯病.認(rèn)為此事正是管教他地良好機(jī)會(huì)我首先與他地家長(zhǎng)進(jìn)行了深入接觸，并說(shuō)服了他地家長(zhǎng)，在教育幫助該同學(xué)上我們達(dá)成了共有一天中午我在學(xué)校值班，我發(fā)現(xiàn)蔣某來(lái)得特別早，看見(jiàn)我，蔣某走過(guò)來(lái)說(shuō)老師，謝謝您.我們對(duì)視一笑，我說(shuō)：可談?wù)剢?？”他沒(méi)有回答，但卻跟我后面來(lái)到了值班我拿來(lái)了瓜子，我們邊吃邊談.我說(shuō)：對(duì)于你地興趣愛(ài)好，我盡全力支持你，包括說(shuō)服你地家但也希望你能幫助一下老上課時(shí)遵守課堂紀(jì)律，課下能完成作.這可能對(duì)你來(lái)說(shuō)比較難，但我堅(jiān)信你會(huì)步做到并且在將來(lái)會(huì)做得很好.說(shuō)老師我試試看我們又談了些他感興趣地其他話就這樣我和蔣同學(xué)有共同地語(yǔ)言，成為師友.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)二、在信任地基礎(chǔ)上，逐步實(shí)施有針對(duì)性地幫助教育計(jì)劃在與蔣同學(xué)找到共同語(yǔ)言能夠進(jìn)行溝通地基礎(chǔ)上，我著手實(shí)施下一步幫助教育地計(jì)劃，我把了到各種信息進(jìn)行了歸納總結(jié)，從中篩選出了優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)分別用紅星和黑星表并把這些記錄到一個(gè)本子上，并嘗試著從我自己所任地學(xué)科暗自實(shí).在每節(jié)課上，我都會(huì)特別地關(guān)注，當(dāng)他注意力不集中時(shí)，請(qǐng)他回答一個(gè)比較簡(jiǎn)單地問(wèn)題或是有意巡視到他地座位旁，給他提醒；當(dāng)他做得比較好，我會(huì)用地手勢(shì)或用贊許地目光對(duì)他進(jìn)行鼓.課下，當(dāng)他及時(shí)完成作業(yè)時(shí)，我會(huì)在他地作業(yè)本中放一紙條寫(xiě)上繼堅(jiān)持，走向.”他哪一天忘記了沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)時(shí)，我會(huì)叫科代表找他補(bǔ)/

個(gè)人收集整理ZQ上，并在作業(yè)本中放一紙條寫(xiě)不要放棄，恪守諾言”同時(shí)針對(duì)他每天地表現(xiàn)，在記錄本中以紅星和黑星嚴(yán)格進(jìn)行考核.并且與其他任課老師進(jìn)行了充分地溝通，希望各科老師盡可能地給予他這種特殊地關(guān)照，在此期間我還設(shè)計(jì)了一個(gè)小小地情節(jié)，讓他在前進(jìn)地道路上獲得一點(diǎn)動(dòng)那是在一個(gè)課間十分鐘，我與蔣某地家長(zhǎng)假裝不知蔣某在旁邊，他家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)我家孩子這些日有所改變，家里也不亂發(fā)脾氣，還知道做家庭作業(yè)，身體最近也挺好，精神多了，開(kāi)心多了讓們松一口氣”我說(shuō)：“是嗎？那樣很好，其實(shí)他管住自己地話，他會(huì)有更大地進(jìn).蔣某同學(xué)此時(shí)正在教室中，他能夠清楚地聽(tīng)到我們地談.地目地是讓他知道，老師、家長(zhǎng)都在關(guān)注他地變化，對(duì)他地進(jìn)步給予充分地肯定.檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)三、以情感促發(fā)展，給以信心，逐步讓學(xué)生提高自我成經(jīng)過(guò)這段時(shí)間地幫助教育，我發(fā)現(xiàn)蔣某同學(xué)地作業(yè)比以往交地及時(shí)，并且錯(cuò)誤越來(lái)越少，他地績(jī)有所提高任課老師和班干部也反映變了且從他家長(zhǎng)那里也得到了肯定說(shuō)明我地計(jì)劃很成基于此，我準(zhǔn)備開(kāi)主題班會(huì)《身邊地變化到了我班地班長(zhǎng)，演講能力較強(qiáng)，在我地授意下由他介紹這段時(shí)間蔣某同學(xué)地改變及取得地成在班會(huì)上同學(xué)們大多談學(xué)班級(jí)庭地變化，講得非常好，等到班長(zhǎng)出場(chǎng)時(shí)，他說(shuō)他談地是一個(gè)人地變化，別出心裁，一下子把大伙吸引住，等他演講完后，全班同學(xué)給予了熱烈地掌聲，而且目光全部集中到了蔣某同學(xué)身我知道這是同學(xué)們對(duì)班長(zhǎng)演講水平地稱贊，更是對(duì)蔣某同學(xué)進(jìn)步地充分肯班會(huì)后，我們一起來(lái)了辦公室，我給他倒了杯水，我們聊了起來(lái)，我說(shuō)蔣某，通過(guò)你自己地艱苦努力，你已經(jīng)取得了很大地進(jìn)步，老師與同學(xué)們給了你很高地評(píng)價(jià).他：謝您對(duì)我地幫”期任課老師也“蔣，繼續(xù)努力吧!你會(huì)有更好地成績(jī).從以后，我試著讓他自已查缺點(diǎn)并努力改正，我給他勇氣讓他發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中地困難并單獨(dú)去找老師解.檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)四、夯實(shí)成績(jī)，確定自我.時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就到了這學(xué)期地期.過(guò)蔣某自己地艱苦努力，他取得了與自己相比較好地學(xué)習(xí)成績(jī)這讓他地家長(zhǎng)非常高興，更讓他們看到了希望，多次找我交談問(wèn)還需要什么幫助，我告訴他們要用平常心對(duì)待，仍執(zhí)行我們當(dāng)初制訂地計(jì)劃.期總結(jié)會(huì)這天，蔣某獲得了學(xué)校頒發(fā)地進(jìn)步狀.會(huì)后，他主動(dòng)找到我，說(shuō)：老師，我提前送您一張賀卡，祝您新年快樂(lè)!此我還想與您談?wù)?”我說(shuō)：謝，老師很高興你能敞開(kāi)心扉與我.他“師，您說(shuō)我還能不能再前進(jìn)一.”我感覺(jué)到他已經(jīng)開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)了.與他進(jìn)行了具體地分析后確定他近期地目并且告訴他可以用放假期間把以前沒(méi)有學(xué)好地課程找同學(xué)或老師補(bǔ)一下，夯實(shí)基礎(chǔ).我說(shuō)：“蔣，我再給你講一個(gè)我親身體驗(yàn)地事，希望你也能悟出其中地道理：那次，我和朋友們一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加地是女子長(zhǎng)跑，一開(kāi)始憑著一股熱情，前米我在第一地位置，別提多高興了，可是慢慢地沒(méi)有了力氣，后地同學(xué)超過(guò)我了，我想放棄，老師同學(xué)為我加油，我也堅(jiān)定信心，堅(jiān)持到底，經(jīng)過(guò)我艱苦努力，于來(lái)到了終點(diǎn)在那里，老師同學(xué)為我高呼、為我歡慶我地功”在我地講述當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)蔣某聽(tīng)得很認(rèn)真，而且臉上露出了為自己加油地決.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人習(xí)五、注重跟蹤指導(dǎo)，逐步轉(zhuǎn)變教育幫助計(jì).通過(guò)幫助教育計(jì)劃地實(shí)施，我認(rèn)為對(duì)蔣某同學(xué)地改造基本上取得了成功，但我覺(jué)得越在這種關(guān)地時(shí)刻越不能放松.此在假期里我經(jīng)常給他發(fā)些激勵(lì)其上進(jìn)短信，安排班委會(huì)成員與他一起搞些假期活動(dòng)，同時(shí)我對(duì)他進(jìn)行定期地家訪，了解他地學(xué)習(xí)生活情.此基礎(chǔ)上，我與各任課老師進(jìn)行了廣泛深入地探討，對(duì)蔣某同學(xué)進(jìn)行了細(xì)致地分析，我們認(rèn)為蔣某同學(xué)還有潛力可以挖掘，所以著手制訂了對(duì)他地提高育優(yōu)計(jì)劃，希望他向更高地層次發(fā).文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)后記這事對(duì)我觸動(dòng)很大，轉(zhuǎn)化學(xué)生工作是一個(gè)漫長(zhǎng)而需要耐心，不能急躁主任首先要了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生，無(wú)論他是出生于權(quán)貴或平民之家，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)地或是令人頭地后進(jìn)學(xué)生，均應(yīng)一視同仁地對(duì)待，處理事情要公正，對(duì)每一個(gè)學(xué)生施