2022年高考語文知識點(diǎn)正確使用熟語語文綜合知識

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一個突出的變化是:將正確使用詞語(包括成語)改為正確使用詞語(包括熟語)。這實際上是將詞語的考試范圍擴(kuò)大了，由于熟語包括成語、慣用語、歇后語、諺語等幾種。能力層級為D。

過去，成語運(yùn)用題在高考中屬必考題，從1992～2022年每年都有一道題。命題點(diǎn)往往落在成語使用不當(dāng)?shù)乃膫€方面:對象搞錯、望文生義、語境不合、褒貶失當(dāng)。考察的成語既非十分生僻，又非過于淺顯。選項設(shè)置的語境，大多是經(jīng)過強(qiáng)調(diào)的語境。高考試卷，除了以正確使用成語的考察為主要題型外，漢字的字形、字音的考察也往往以成語為載體。命題的選材，重視語言材料的生活化，特別是將成語改為熟語，則能從更廣闊的范圍聯(lián)系生活。這也提醒我們，備考時決不能囿于教材或習(xí)題，而應(yīng)把詞語的使用與生活中活生生的語言使用結(jié)合起來。正確使用熟語，要求我們做到:①確切理解詞義;②辨別近義成語用法;③分清褒貶色調(diào);④使用得體。

熟語具有以下三個特征:①結(jié)構(gòu)定型。②意義完整。③充當(dāng)語言的備用單位，作用相當(dāng)于詞。其中，成語是人們長期以來相沿習(xí)用的、具有固定結(jié)構(gòu)形式和完整意義內(nèi)容、帶有書面語色調(diào)的一種固定短語。慣用語是一種具有固定結(jié)構(gòu)形式和完整意義內(nèi)容、帶有口語色調(diào)的固定短語，如鉆空子、擦邊球、睜一只眼閉一只眼等。歇后語是一種由前后兩部分構(gòu)成的帶有謎語性質(zhì)的固定語句，如外甥打燈籠照舅(舊)、孔夫子搬家盡是書(輸)、豬八戒照鏡子里外不是人等。諺語是民間流傳的簡練通俗而富有意義的語句。如:讓她參考急成婚，長懊悔這句諺語。有關(guān)熟語(以成語為主)的知識好多，就高考命題來說，主要從以下幾個方面來設(shè)置選項。

一、不合語境

成語是在具體語言環(huán)境中使用的，這就必需與所在的語境保持協(xié)調(diào)一致，否則就會犯不合語境的毛病。如:他有一個幸福的家庭，大人喜歡孩子，孩子也喜歡大人，一家三口，相濡以沫。相濡以沫用于困難環(huán)境中相互救助，而句中所給的環(huán)境卻洋溢著幸福氣氛，與語境不相吻合。

二、搞錯對象

每個成語的使用都有其適用的對象，假如在使用時不分對象，就會張冠李戴，鬧出笑話。如:會議期間，農(nóng)科院等單位在會場外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時，攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不應(yīng)求。車水馬龍是說人車往來不絕或形容繁華的情景。與人們爭著購買鮮花這個對象不合。

三、望文生義

如慣用語的意義都是字面意義的引申和比喻意義，假如從字面上理解其意義，就簡單出現(xiàn)望文生義的錯誤。如潑冷水就不是說把冷水潑出去，而是指挫傷人的積極性或讓人清醒。再如差強(qiáng)人意、不刊之論、首當(dāng)其沖、望其項背、不足為訓(xùn)、文不加點(diǎn)等都可能因望文生義而誤。

四、不合規(guī)律

有些成語從意義上看貌似符合句意，沒有錯誤，但從規(guī)律事理的角度推敲則存在問題，主要表現(xiàn)為前后矛盾。如:拖拉機(jī)司機(jī)急于趕路，不走馬路，另辟蹊徑，沿著江邊小道行駛，不料駕駛失控，出了車禍。另辟蹊徑原意是另外開拓一條路，即比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法。這里如用原意，與沿著江邊小道相矛盾。

五、不辨褒貶

成語也有感情色調(diào)，運(yùn)用時如不注意與全句內(nèi)容和諧一致，就會造成誤用。如:由于目睹家鄉(xiāng)農(nóng)民生活艱苦，加上社會上各種腐敗現(xiàn)象如雷貫耳，他的心中甚感迷惘與失望。如雷貫耳是褒義詞，只能形容