《自動化新生研討課》課程教學大綱

《自動化新生研討課》教學大綱一、課程基本信息課程名稱新生研討課FreshmenSeminar課程編碼CTL122611010開課院部控制科學與工程學院課程團隊（未設置）學分1.0課內學時16講授16實驗0上機0實踐0課外學時16適用專業(yè)自動化授課語言中文先修課程課程簡介（必修）新生研討課是由本學科領域的教授面向一年級學生開設的小班研討形式的必修課程，通過該課程的學習，使得學生完成角色轉換、了解專業(yè)前景、接受學術訓練，為大學生在大學期間的生活和專業(yè)學習打下基礎。Thiscourseisacompulsorycourseopenedforthefirstgradestudentsbyprofessorsincontrolscienceandcontrolengineering.Throughthecourseofstudy,freshmenistocompletetherolechange,understandprofessionalprospects,receiveacademictraining,andlearntolaythefoundationforlifeincollegestudentsandprofessional.負責人大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標序號代號課程目標OBE畢業(yè)要求指標點任務自選1M1目標1：要求學生認識到團隊團結協(xié)作的重要性，針對某個領域的自動控制問題以小組形式進行材料準備和答辯，團結協(xié)作共同完成分配任務。是9.12M2目標2：要求學生能夠學會關注自動化領域的前沿發(fā)展現狀和趨勢，理解技術應用發(fā)展和技術進步對于知識和能力的影響和要求，對于自主學習和終身學習的必要性有正確的認識，并寫出學習總結報告。是12.13M3目標3：要求學生認識到具有良好的心理素質和具備克服困難或困境的積極樂觀心態(tài)的重要性，并寫出認識總結。是13三、課程內容序號章節(jié)號標題課程內容/重難點支撐課程目標課內學時教學方式課外學時課外環(huán)節(jié)1專題1大學中的規(guī)劃、學習方法以及實踐人生與職業(yè)規(guī)劃的重要性;如何在大學中學習與調整自我M1,M2,M32授課/討論2查資料自學2專題2自動化專業(yè)概論使新生對自動化專業(yè)有一個基本的認識，了解自動化學科的定位、專業(yè)的發(fā)展與現狀、培養(yǎng)目標、課程體系等。介紹本專業(yè)在日常生活、石油、石化、軍事及其它工業(yè)中的控制問題，從而使得學生具有自動控制的基本概念和感性認知。同時強調學生應該認識到團隊協(xié)作的重要性和良好的心理素質。介紹國外知名高校的自動化及相關專業(yè)的教育現狀，分析其培養(yǎng)現狀、學科特點、課程體系，討論與國內教育模式的差異與海外留學相關的問題。介紹大學學習的特點與學習方法建議，介紹就業(yè)（就業(yè)方向、近幾年就業(yè)率等）、考研（研究方向、保研/考研比例等）等情況。M2,M32授課/討論2查資料自學3專題3自動化專業(yè)培養(yǎng)方案：知識結構與研究方向自動化專業(yè)知識結構；自動化專業(yè)培養(yǎng)方案M2,M32授課/討論2查資料自學4專題4自動控制系統(tǒng)與自動控制理論簡單介紹簡單采油和煉油等工藝流程，介紹自動控制系統(tǒng)組成和原理、簡單過程控制、先進控制在煉油、化工企業(yè)的應用，以及控制系統(tǒng)的工程實現等；自動控制理論與技術發(fā)展現狀M2,M32授課/討論2查資料自學5專題5自動傳感檢測和通信技術介紹石油和石化過程自動控制系統(tǒng)中常規(guī)檢測儀表、計算機通信技術與測控技術的關系，通過工業(yè)實例分析測控系統(tǒng)中的測控儀表、信息通信技術的特點和前沿問題。M2,M32授課/討論2查資料自學6專題6自動化與人工智能主要介紹人工智能概念、主要智能技術（模式識別、大數據挖掘及分類、機器學習等）及其在自動控制系統(tǒng)中的應用等。M2,M32授課/討論2查資料自學7專題7專題研討與學術引導從以下領域中，學生就感興趣的內容任選一個，通過文獻檢索與綜述，撰寫學術報告，論述自動控制在其中的應用總體概況、涉及的具體控制方案方法、具體案例、未來發(fā)展的趨勢。包括石油化工行業(yè)的過程控制、智能汽車、智能機器人、智能建筑、航空航天、智能制造、網絡信息、生物醫(yī)藥、經濟金融、知識自動化等。學術引導（教授進行學術引導)，學生就專題3、4中的內容撰寫學術報告，教授從以下幾個方面進行學術引導：報告的規(guī)范性（要有“摘要/正文/參考文獻”三部分)；報告內容的充實性（是否對知識論述全面，是否對最新的內容進行了涉及)；報告內容的深刻性（對涉及到的控制問題不需要全部深刻論述，但需要對其中某一點問題可以做深入的研討與論述；學生結合對自動化專業(yè)的認識和了解，在這樣一個互聯(lián)網+、云計算、云智能的時代，有沒有自己的對控制、對職業(yè)、對學術研究的獨立思考？結合專業(yè)特點，進行職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃研討。M2,M32授課/討論2查資料自學8專題8創(chuàng)新教育與實踐創(chuàng)新的源泉與動力，幫助學生了解如何參與大學生創(chuàng)新/創(chuàng)業(yè)實踐活動、大學生競賽等；參觀、了解自動化專業(yè)所涉及的專業(yè)實驗室、創(chuàng)新實驗室的基本實驗裝置，在創(chuàng)新實驗室進行實踐。M1,M2,M32參觀/討論2查資料自學四、考核方式序號考核環(huán)節(jié)操作細節(jié)總評占比1課堂表現1.每周布置2-3道題目，平均每次課1道題以上。2.成績采用百分制，根據作業(yè)完成準確性、是否按時上交、是否獨立完成評分。3.考核學生對電力拖動自動控制系統(tǒng)基本知識的掌握能力，學生綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力題型主要有作圖、分析和計算題。5%2總結報告團隊合作認識 、技術發(fā)展總結、自主終身學習、心理素質認識95%五、評分細則序號課程目標考核環(huán)節(jié)大致占比評分等級1M1課堂表現20%A-出勤及時，積極回答問題，積極討論；B-出勤較好，回答問題較較積極，能夠較好參加討論；C-出勤一般，回答問題一般積極，能夠參加討論；D-出勤較差，回答問題差，不參加討論；2M1總結報告80%A-充分認識當前學生時期和將來工作期間的交流、溝通和團隊協(xié)作的重要性，并在小組匯報中積極跟同學進行合作，負責多項資料查找、匯報、交流等工作。B-較好認識當前學生時期和將來工作期間的交流、溝通和團隊協(xié)作的重要性，在小組匯報中較好地跟同學進行合作，負責少量資料查找或匯報或交流等工作。C-基本認識當前學生時期和將來工作期間的交流、溝通和團隊協(xié)作的重要性，在小組匯報中可以跟同學進行合作，參與部分資料查找或匯報或交流等工作。D-不能認識當前學生時期和將來工作期間的交流、溝通和團隊協(xié)作的重要性，在小組匯報中未能跟同學進行合作，未參與部分資料查找或匯報或交流等工作。3M2總結報告100%A-充分認識當前學生時期和將來工作期間的交流、溝通和團隊協(xié)作的重要性，并在小組匯報中積極跟同學進行合作，負責多項資料查找、匯報、交流等工作。B-較好認識當前學生時期和將來工作期間的交流、溝通和團隊協(xié)作的重要性，在小組匯報中較好地跟同學進行合作，負責少量資料查找或匯報或交流等工作。C-基本認識當前學生時期和將來工作期間的交流、溝通和團隊協(xié)作的重要性，在小組匯報中可以跟同學進行合作，參與部分資料查找或匯報或交流等工作。D-不能認識當前學生時期和將來工作期間的交流、溝通和團隊協(xié)作的重要性，在小組匯報中未能跟同學進行合作，未參與部分資料查找或匯報或交流等工作。4M3總結報告100%A-充分認識當前學生時期和將來工作期間的交流、溝通和團隊協(xié)作的重要性，并在小組匯報中積極跟同學進行合作，負責多項資料查找、匯報、交流等工作。B-較好認識當前學生時期和將來工作期間的交流、溝通和團隊協(xié)作的重要性，在小組匯報中較好地跟同學進行合作，負責少量資料查找或匯報或交流等工作。C-基本認識當前學生時期和將來工作期間的交流、溝通和團隊協(xié)作的重要性，