八年級(jí)思想品德工作總結(jié)

第頁八年級(jí)思想品德工作總結(jié)八年級(jí)思想品德工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期又將結(jié)束。這學(xué)期，本人接著擔(dān)當(dāng)八年級(jí)一個(gè)班的思想品德課教學(xué)工作。全班共有27人，其中有2名同學(xué)是本學(xué)期新轉(zhuǎn)入的。他們一人來自阜南（張楠楠），一人來自西津初中（汪子怡）。由于他們二人對(duì)我教學(xué)的生疏和我對(duì)他們的學(xué)習(xí)狀況的不了解，這就要求我在教學(xué)中要不斷地去探究和磨合，以期探究到更好的教學(xué)方法，盡快讓他們也能培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭好的學(xué)習(xí)方法。為了適應(yīng)新學(xué)期教學(xué)工作的要求，本學(xué)期我自始至終地從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地開展。針對(duì)不同學(xué)生個(gè)體，提出不同要求；針對(duì)相同教學(xué)內(nèi)容，對(duì)不同學(xué)生制定不同學(xué)習(xí)目標(biāo)。一學(xué)期保質(zhì)保量地完成了工作任務(wù)。在教學(xué)過程中，我注意結(jié)合生活實(shí)際和身邊的典型事例施教，讓學(xué)生理解、駕馭法律常識(shí)，增加學(xué)法、懂法、遵守法律、用法意識(shí)，學(xué)會(huì)正確行使權(quán)利、忠實(shí)履行義務(wù)，為促其成為遵紀(jì)遵守法律的合格公民奠基。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教化教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、基本狀況分析

八年級(jí)下冊(cè)教材注意培育學(xué)生的法制觀念，樹立權(quán)利和義務(wù)意識(shí)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和熬煉，絕大部分學(xué)生品德良好，使得他們?cè)趯W(xué)問的汲取、心理的熬煉、實(shí)力的培育、法紀(jì)的遵守等方面都有較大的收獲。但也有少部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念較差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，這也是本期教學(xué)中所抓的重點(diǎn)。從期末考試成果來看，學(xué)生們的整體水平所提高，但各種行為的養(yǎng)成教化還較差，這是教學(xué)的重點(diǎn)。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不牢、重點(diǎn)學(xué)問不易識(shí)別、運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解答問題的實(shí)力較差、學(xué)生的良好習(xí)慣沒有養(yǎng)成。

二、主要做法：

1、深化鉆研教材，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深化鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫出了切實(shí)可行的導(dǎo)學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期接著主動(dòng)運(yùn)用暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)協(xié)助授課，使課堂形式多樣化。并充分利用華網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)電子備課系統(tǒng)（寧國(guó)市集體備課系統(tǒng)）及安徽教化資源平臺(tái)等多種優(yōu)秀教學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引學(xué)生留意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，達(dá)到開心教學(xué)的目的。在教學(xué)中注意學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。另外，新教材注意培育學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力，更加貼近生活，因此在備課、講課時(shí)，我還加入了肯定的生活元素，以吸引學(xué)生的留意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2、細(xì)心組織教學(xué)，提升課堂效率。

高效的40分鐘課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。本學(xué)期，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，我探究了一點(diǎn)初步的重點(diǎn)培育和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力的做法：

一是在學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定上。每節(jié)課前，老師先依據(jù)學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后課上結(jié)合學(xué)生課前充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上自己擬定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整后確定一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，熬煉學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。二是在探究問題的設(shè)計(jì)和問題探究的方法上。每節(jié)課先讓學(xué)生自己依據(jù)自己的理解確定重點(diǎn)探究的問題，然后小組匯總看法，最終全班溝通確定最終探究的問題。而探究的問題答案的得出，則以學(xué)生自學(xué)探討、溝通為主。先讓學(xué)生獨(dú)立閱讀完成問題，假如有不能解決的問題，就開展小組探討、溝通，互幫互學(xué)，老師只給學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，從而削減學(xué)生對(duì)老師的依靠及對(duì)導(dǎo)學(xué)案的依靠。當(dāng)然，老師在補(bǔ)充講解時(shí)要留意思路的清楚化、條理化，語言的精確化、情感化和生動(dòng)化；三是在當(dāng)堂測(cè)評(píng)反饋上。思品課同樣不能“滿堂灌”，老師要注意精講多練，每節(jié)課都要充分預(yù)留練習(xí)時(shí)間，還要細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)習(xí)題，充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間溝通互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。所以，每節(jié)課我都最少預(yù)留3分鐘的練習(xí)時(shí)間，習(xí)題以選擇題和簡(jiǎn)答題為主要形式。

四是在理論聯(lián)系事實(shí)上。思品課最終的“落腳點(diǎn)”是指導(dǎo)學(xué)生如何生活和如何學(xué)習(xí)，切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際問題。因此我在教學(xué)過程中始終將留意教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。

3．立足課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

一是要求學(xué)生上課不但要仔細(xì)聽老師講解，還要仔細(xì)聽同學(xué)發(fā)言，在聽中想、聽中記，以想促聽，以聽助記。二是指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材，看板書、幻燈片，駕馭重點(diǎn)、難點(diǎn)。三是要求學(xué)生閱讀課文時(shí)必需拿筆，或圈或點(diǎn)或畫或批注，并記錄重要的學(xué)問點(diǎn)。四是激勵(lì)學(xué)生合作溝通，大膽提問，踴躍爭(zhēng)辯。同學(xué)之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭(zhēng)辯，形成一個(gè)開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以培育學(xué)生的思辨實(shí)力和卓越口才。五是每節(jié)課結(jié)束時(shí)，要求學(xué)生盤點(diǎn)和展示自己的收獲與感悟（撰寫簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)反思），達(dá)到知行統(tǒng)一。

4．精選作業(yè)習(xí)題，剛好仔細(xì)批閱。

為了鞏固學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，除了當(dāng)堂檢測(cè)之外，每節(jié)課還會(huì)給學(xué)生預(yù)留肯定的作業(yè)，并盡量在課堂上留出時(shí)間讓其當(dāng)堂完成，最大限度地為其減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)每個(gè)學(xué)生的每篇作業(yè)做到仔細(xì)批閱，依據(jù)作業(yè)質(zhì)量、格式及書寫，評(píng)定“優(yōu)、良、合格”三個(gè)等級(jí)。

5．激發(fā)學(xué)生愛好，提高學(xué)習(xí)成果。

采納多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參加學(xué)習(xí)，采納探討、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，優(yōu)化教學(xué)效果。激勵(lì)優(yōu)等生努力學(xué)習(xí)的同時(shí)幫扶學(xué)困生。同時(shí)，通過“自我展示”、“收獲平臺(tái)”、“模擬法庭”等活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。

6．參加教研活動(dòng)，提升教學(xué)水平。

為了進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持閱讀相關(guān)書籍、上網(wǎng)學(xué)習(xí)最新的教化思想理念，與閱歷豐富的同仁們溝通，聽取他們的看法。同時(shí)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)校級(jí)研討課教學(xué)任務(wù)，甚至是教學(xué)開放日教學(xué)工作。還不放過任何一個(gè)走出校門去聽課的機(jī)會(huì)，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)之余主動(dòng)撰寫教學(xué)反思、教研論文、教學(xué)隨筆等。

1．盡管一周只有2節(jié)課，可同時(shí)擔(dān)當(dāng)了班主任、教研組長(zhǎng)、政教處等工作任務(wù)，致使在與學(xué)生溝通時(shí)，往往過多扮演的是班主任的角色，讓學(xué)生望而生畏，不敢靠近，加上平常對(duì)關(guān)切、關(guān)注和了解不夠，致使師生關(guān)系不夠和諧。

2．在作業(yè)批改方面，過分強(qiáng)調(diào)了學(xué)生自己檢查、互查，弱化了老師批閱的主導(dǎo)功能，這些不利于優(yōu)生的培育，同時(shí)也可能導(dǎo)致不能剛好發(fā)覺學(xué)生在作業(yè)中暴露的問題。

3．對(duì)于課堂教學(xué)中存在的問題，總以教學(xué)任務(wù)重為由，躲避探討，沒有進(jìn)行深化分析，教研力度不夠。教學(xué)中只強(qiáng)調(diào)完成教學(xué)任務(wù)，跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，而忽視了教學(xué)的深度和廣度。

四、今后努力的方向

1．加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與溝通，把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，真正做到師生關(guān)系和諧，人人樂學(xué)、愛學(xué)、會(huì)學(xué)。2．加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生的語言表達(dá)實(shí)力、提出問題和分析問題的實(shí)力，助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生作業(yè)中暴露出來的共性問題集中予以處理，對(duì)特性問題個(gè)別輔導(dǎo)解決。3．將教研與教學(xué)結(jié)合起來，依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐搞教研，把解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題作為探討的最終目標(biāo)，以教研指導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)教研。

4、在課堂教學(xué)中，以課本學(xué)問為依托，堅(jiān)決不移地推行德育教化，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分利用紀(jì)念日，辯論會(huì)，校內(nèi)外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，從學(xué)生身邊小事抓起，一言一行抓起，做到以德促學(xué)。

5、注意優(yōu)差生的分類輔導(dǎo)，用老師的愛心，耐性，恒心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

6、搞好測(cè)試及試卷講評(píng)。

總之，“一人一樹花，一花一世界”。學(xué)生就是一個(gè)個(gè)“花花世界”，我要讓花的世界，競(jìng)相開放；我要讓花的海洋，變得寬廣。一個(gè)驚慌而又充溢的學(xué)期雖然過去了，但我的教化教學(xué)工作中也取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但不足之處亦不行小覷，所以我將把不足之處作為教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)的方面，在今后的教化教學(xué)工作中，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，使教化教學(xué)工作再上新臺(tái)階，信任有耕耘總會(huì)有收獲！

八年級(jí)思想品德工作總結(jié)2

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)八年級(jí)（1~6）班思想品德和八年級(jí)（x）班衛(wèi)生教學(xué)工作，對(duì)學(xué)生經(jīng)過近一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，取得了肯定的成果，當(dāng)然也存在著一些不足之處，現(xiàn)作出總結(jié)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課

不打無打算的仗，每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并打算一些學(xué)生感愛好的經(jīng)典案例，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并仔細(xì)按收集每課的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

講解通俗化、生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)實(shí)力，讓他們能夠說出來。

仔細(xì)關(guān)注課堂，使課堂教學(xué)驚慌有序地進(jìn)行下去。解決學(xué)生提出的麻煩問題時(shí)要敏捷，如權(quán)利方面，“不得隨意開除學(xué)生”，抓住“隨意”講，讓學(xué)生無話可說。

三、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生實(shí)力的培育，把傳授學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的綜合素養(yǎng)均能得到有效的發(fā)展和培育。

四、正確處理講與學(xué)的關(guān)系

思品教材內(nèi)容多，教學(xué)時(shí)間緊，往往導(dǎo)致老師大量講解，學(xué)生想的少，說的少，這樣的教學(xué)方法導(dǎo)致學(xué)生在開卷考試中難以適應(yīng)敏捷性、智能性試題，教學(xué)成果不盡人意，事倍功半。為此，在教學(xué)中，努力做到：書讓學(xué)生自己讀，問讓學(xué)生自己提，情讓學(xué)生自己抒，話讓學(xué)生自己說。以學(xué)生為中心，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，增加學(xué)生思維實(shí)力。

古人云：“授之以魚，只供一飯之需；授之以漁，終生受用不盡?！崩蠋煵粌H要會(huì)教，更要讓學(xué)生會(huì)學(xué)，才能提高教學(xué)成果。以上是近一學(xué)期的工作閱歷積累，當(dāng)然也存在著一些不足之處，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間很短，后期，天氣燥熱，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)欠佳，我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。多一份努力，多一份耕耘，就會(huì)多一分收獲，希望學(xué)生成果會(huì)更好！

八年級(jí)思想品德工作總結(jié)3

一、樹立全新的教學(xué)理念

實(shí)施素養(yǎng)教化，落實(shí)“三個(gè)面對(duì)”，關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)教化現(xiàn)代化，培育現(xiàn)代人，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。我們八年級(jí)思想品德采納的是蘇教課標(biāo)版,該教材的教學(xué)模式是由封閉走向開放，新的課程目標(biāo)須要我們給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)輕松活潑，主動(dòng)參加、主動(dòng)探究、分析、評(píng)價(jià)、溝通的教學(xué)環(huán)境的教化理念。要求學(xué)生在“學(xué)問與技能、過程與方法、情感與價(jià)值觀”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，起到一種媒介作用。為此，我們學(xué)科組的老師努力學(xué)習(xí)，樹立新的教化觀念，把老師角色的轉(zhuǎn)換落實(shí)到實(shí)處，使老師的教學(xué)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動(dòng)中，教材、老師和學(xué)生三者，學(xué)生是中心，學(xué)生的學(xué)是主要沖突，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這個(gè)中心進(jìn)行。

二、詳細(xì)工作

1、加強(qiáng)理論和新教材新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)

仔細(xì)學(xué)習(xí)探討性學(xué)習(xí)理論、活動(dòng)課程理論，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)教化理論，尤其是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的探討學(xué)習(xí)，我們學(xué)科組老師自行組織了新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和新教材教學(xué)模式探討的研討。全組力求在教學(xué)教研方面做到與時(shí)并進(jìn)，為全面提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2、樹立質(zhì)量目標(biāo)管理觀

主要是樹立目標(biāo)意識(shí)，在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué)，以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓老師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)

（1）、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力氣（每周小組都進(jìn)行集體備課，集體探討）對(duì)教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行探討分析，把握其深度和廣度。

（2）、備好課。駕馭學(xué)習(xí)規(guī)律，探究和改進(jìn)教法，留意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，能培育學(xué)生的實(shí)力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

（3）、教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，留意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

（4）仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變觀念，注意學(xué)生實(shí)力的培育，審美素養(yǎng)的培育。

（5）、充分利用電教媒體和遠(yuǎn)程資源，以提高上課的教學(xué)效率。

（6）注意抓學(xué)問點(diǎn)過關(guān)，仔細(xì)批改作業(yè)，注意個(gè)別輔導(dǎo)，堅(jiān)持攻在平常的質(zhì)量觀，注意抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來，注意提高平均分和合格率。

4、科組日常工作

（1）、按時(shí)召開科組會(huì)議，仔細(xì)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)閱歷和理論

（2）每位老師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)

（3）備課小組的集體備課工作，分工合作，實(shí)行電子備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn)，而且能使平常的上課打算得最充分，向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力氣

三．加強(qiáng)環(huán)境愛護(hù)教化和時(shí)政教化

1、結(jié)合生活實(shí)際和四周生活環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教化。

2、結(jié)合課本教學(xué)內(nèi)容把環(huán)境教化滲透到課堂教學(xué)中去。

3、結(jié)合時(shí)事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政策教化，做到與時(shí)俱進(jìn)。

八年級(jí)思想品德工作總結(jié)4

隨著實(shí)施課改新教材教學(xué)實(shí)踐的全面綻開與深化，敏捷多樣的教學(xué)方式以及豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)已經(jīng)走入了我們的課堂。在本堂課的教學(xué)中，我認(rèn)為如何從單純注意傳授學(xué)問走出來，關(guān)注學(xué)生主體本身、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“從學(xué)生中來到學(xué)生中去”，真正提高教學(xué)的有效性，要做到：

老師首先轉(zhuǎn)變角色。老師是課堂教學(xué)的組織者，在課堂教學(xué)中起穿針引線的作用，把各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)地連接起來，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)過程中去感悟，發(fā)覺問題、解決問題，把學(xué)生反饋的信息進(jìn)行重組、加工，使學(xué)生能在主動(dòng)有效、高質(zhì)量的互動(dòng)和探究中實(shí)現(xiàn)教化目標(biāo)。依據(jù)教學(xué)的三維目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，我對(duì)教材從內(nèi)容到結(jié)構(gòu)做了調(diào)整和整合。引導(dǎo)學(xué)生先在肯定情景下自我詮釋和澄清建立同學(xué)友情的方法和意義，最終再落實(shí)到教材中首先要闡述的友情的“界定”，突出了教材的“真摯的友情”重點(diǎn)上。只有這樣，學(xué)生才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，注意學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程和獲得學(xué)問的過程，從而實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)的學(xué)問傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、參加者。

其次，要仔細(xì)探討教材和教學(xué)對(duì)象，有效地整合教學(xué)資源。教材是實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本工具，是教與學(xué)的基本依據(jù)，只有仔細(xì)鉆研教材，要立足教材同時(shí)不拘泥于教材，正確理解教材的內(nèi)容和意圖，才能使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我的教學(xué)對(duì)象是進(jìn)入初中時(shí)間不長(zhǎng)、基本形成了新的集體的預(yù)備年級(jí)學(xué)生，同學(xué)之間還須要進(jìn)一步相互關(guān)切、相互觀賞，如何增進(jìn)同學(xué)友情，這是同齡學(xué)生必需學(xué)會(huì)的。尤其在新的集體初步形成后，同學(xué)之間可能會(huì)因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境、性格的差異使友情面臨著考驗(yàn)，如何通過這節(jié)課把同學(xué)之間的普遍性問題搬進(jìn)課堂，在課堂中探討解決，明確指導(dǎo)學(xué)生駕馭建立真摯的同學(xué)友情的方法，尤其是要指導(dǎo)突破學(xué)生勇于做諍友的難點(diǎn)，來實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。在教材處理上，我淡化了友情含義的講解，而是從學(xué)生生活實(shí)際動(dòng)身，由學(xué)生之間彼此真誠(chéng)的溝通，引出學(xué)生自覺產(chǎn)生“建立真摯同學(xué)友情”迫切愿望，內(nèi)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，駕馭擴(kuò)大主動(dòng)的交往圈、爭(zhēng)做諍友的方法，用學(xué)生自我體驗(yàn)和教化，自然感悟出對(duì)真正的友情詮釋，讓學(xué)生了解提高和規(guī)范自己道德行為對(duì)個(gè)人、集體乃至社會(huì)的意義。

其三，創(chuàng)設(shè)情境，探究學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為，提倡思想品德課的探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)以問題形式干脆呈現(xiàn)出來，使學(xué)生成為學(xué)問的發(fā)覺者。本堂課創(chuàng)設(shè)情境，通過“我和摯友的第一次交往”，學(xué)會(huì)同學(xué)間的相互關(guān)切與觀賞；通過溝通共享，懂得同學(xué)間要真誠(chéng)相待，勇做諍友；通過“交友大會(huì)餐”，擴(kuò)大主動(dòng)的交往圈，增加同伴間的溝通與合作。從課堂生成的情境動(dòng)身，以學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)為載體，促進(jìn)師生、生生的溝通與互動(dòng)。這種學(xué)習(xí)方式是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)感悟?qū)W問結(jié)論的學(xué)習(xí)方式。

其四，關(guān)于本節(jié)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)。本節(jié)課對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，基于學(xué)生溝通中的自我體驗(yàn)和感悟正確觀點(diǎn)的形成，評(píng)價(jià)的獲得來自于學(xué)生間相互溝通和老師問答式溝通中。在課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)的目的是促使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，使學(xué)生更明智、更理性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生須要的是帶有真情的、恰倒好處的、中肯的表揚(yáng)。我認(rèn)為，當(dāng)學(xué)生的回答很好時(shí)，我們老師要賜予真誠(chéng)的表揚(yáng)；當(dāng)學(xué)生的回答“殘缺不全”時(shí)，老師要指明努力的方向；當(dāng)學(xué)生的回答南轅北轍時(shí)，我們應(yīng)委婉地進(jìn)行引導(dǎo)，只有這樣明確的、求實(shí)的評(píng)價(jià)才有利于學(xué)生學(xué)到學(xué)問、獲得發(fā)展，才能深深打動(dòng)學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生內(nèi)在的、不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

隨著新教材的運(yùn)用，會(huì)隨時(shí)地暴露出一些問題，不應(yīng)追求形式上的花哨和喧鬧，我們要面對(duì)處在多元價(jià)值社會(huì)背景下不斷發(fā)生改變的學(xué)生，在思想品德學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐中，克服急功近利和浮躁心態(tài)，力爭(zhēng)每節(jié)課都實(shí)實(shí)在在地、或多或少地解決一些反映時(shí)下學(xué)生思想實(shí)際的問題，日積月累總會(huì)有收獲的。只要我們能正視這些問題，在實(shí)踐中不斷探究、反思，在反思中不斷改進(jìn)、學(xué)習(xí)，通過提高老師自身素養(yǎng)，主動(dòng)實(shí)行對(duì)策，就肯定能真正提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

八年級(jí)思想品德工作總結(jié)5

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)八年級(jí)5個(gè)班的思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來，我嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)師德修養(yǎng)、增加學(xué)習(xí)意識(shí)、改進(jìn)工作方法、以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，了解最新的教改動(dòng)態(tài)，樹立教改理念，積累學(xué)問，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

2、能仔細(xì)剛好地制定教學(xué)安排，并按安排實(shí)施教學(xué)工作。

3、深化細(xì)致地備好每一節(jié)課。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意探討課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還從多方面去搜集相關(guān)的資料，關(guān)注社會(huì)、探討學(xué)生實(shí)際，制定出符合本校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，教案編寫仔細(xì)，并在授完課后寫好課后反思。

4、組織好課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，依據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源，注意探討現(xiàn)代教化技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加探究，培育學(xué)生合作溝通、勇于創(chuàng)新的實(shí)力，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化，使學(xué)生喜愛上課。同時(shí)在教學(xué)中留意以德為本，著力滲透情感教化，

通過形式多樣的情感教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)、感悟人生，形成高尚的道德情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，真正使教學(xué)活動(dòng)成為學(xué)生獲得基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的過程，努力讓學(xué)生做到學(xué)以致用。

5、堅(jiān)持與同備課組成員進(jìn)行教研，加強(qiáng)與組內(nèi)老師的相互聽課，相互溝通相互借鑒，探究更好的教學(xué)方法和路子，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。

6、做好培優(yōu)輔差工作。依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生，利用課間多次傾談，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)看法、主動(dòng)面對(duì)人生、樹立學(xué)習(xí)的的信念；而對(duì)優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向

7、上好每一個(gè)愛好小組活動(dòng)，上好每一節(jié)愛好小組活動(dòng)，如“對(duì)農(nóng)夫工

面臨的卑視現(xiàn)象”的社會(huì)調(diào)查，“誠(chéng)懇兩難”的小辯論會(huì)，“我所觀賞的一般人”的演講賽等主題活動(dòng)，通過愛好小組活動(dòng)的開展，培育學(xué)生收集、處理信息的實(shí)力以及解決問題和動(dòng)手的實(shí)力，同時(shí)使學(xué)生對(duì)課本學(xué)問的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注，培育了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。指導(dǎo)學(xué)生撰寫的政治小論文20xx年9月參與泉州市第xx屆中學(xué)生思想政治優(yōu)秀小論文評(píng)比，分別獲市一、二等獎(jiǎng)，鄭婧楠的《誠(chéng)信——為人之本》獲一等獎(jiǎng)，李勁穎的《何以解憂，唯有自強(qiáng)》、李曼欣的《微笑面對(duì)挫折》獲二等獎(jiǎng)。

在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

八年級(jí)思想品德工作總結(jié)6

今年我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)四個(gè)班的思想品德課，在工作中我愛崗敬業(yè)，努力奮斗，我始終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡目捶?，勤懇、?jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，在教學(xué)中既注意學(xué)問的傳授，更注意了學(xué)生的心理發(fā)展和良好習(xí)慣的培育，以及實(shí)力的提升，但是也有不盡人意的地方，回想半年工作，自己感想頗深，為來年更好的開展工作，現(xiàn)在做一個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)來結(jié)束本期的教化工作。

一、深化鉆研教材，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。盡管我已工作了二十多年，但在新課改教材面前仍舊是新手，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深化鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時(shí)，主動(dòng)采納多媒體教學(xué)，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的愛好，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，達(dá)到開心教學(xué)的目的，在教學(xué)中注意學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

二、細(xì)心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清楚化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清楚、層次分明。努力學(xué)習(xí)六環(huán)節(jié)教學(xué)法，在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一

堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。

三、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力的特點(diǎn)，常常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐性做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，多與他們談心；從贊美著手，擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，剛好賜予確定。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重。變更老師角色，努力使自己成為學(xué)生的摯友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是同等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，變更自己的行為。從而真正達(dá)到思想教化的目的。

總之，在本學(xué)期忙勞碌碌的工作中，本人教學(xué)、理論水平和教研實(shí)力等方面有了肯定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，在許多方面本人做的還不夠好。因此，在今后的工作中，我將會(huì)更講究工作方法，提高效率，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，把各項(xiàng)工作做得更好，成為一名優(yōu)秀的人民。

八年級(jí)思想品德工作總結(jié)7

本學(xué)期，我除了擔(dān)當(dāng)教育工作、九年級(jí)班主任工作和九年級(jí)思想品德教學(xué)工作外，還接了八年級(jí)班的思想品德教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。同時(shí)自己的教化教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私袒虒W(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期以來的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、主要工作和成果

在教學(xué)中，我仔細(xì)制定教學(xué)安排，注意探討課標(biāo)，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。

在實(shí)施教化教學(xué)中，我始終堅(jiān)持根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合本校的實(shí)際施教，敬重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培育學(xué)生的自覺性、創(chuàng)建性。敬重學(xué)生的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生學(xué)問和技能的駕馭、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐實(shí)力和特性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中孩子們熟識(shí)的現(xiàn)象，諄諄教導(dǎo)，多方面、多角度去培育，創(chuàng)建條件使學(xué)生創(chuàng)建力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。

大家都懂得，教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人從學(xué)生身心健康動(dòng)身，依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)面對(duì)人生，看到他們?nèi)〉贸晒?，立刻提表揚(yáng)，而對(duì)優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。

在教化教學(xué)中，我始終把教化教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)建力，施展自己才能的機(jī)會(huì)，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教化教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率?？葱侣効磮?bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲倚湃危豪蠋煹膭倮粌H取決于具有正確的教化思想，超群的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更須要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的老師，我時(shí)刻留意修養(yǎng)自己的人格師德作為教初一政治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

二、閱歷和體會(huì)：

1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培育良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這個(gè)班的一半學(xué)生特別活潑，課堂上的學(xué)習(xí)氣氛特別深厚，發(fā)言的主動(dòng)主動(dòng)性很高，另一部分學(xué)生并不是正常的活潑，有些起哄的意識(shí)，只關(guān)注好玩的部分，未能真正投入到學(xué)問的學(xué)習(xí)中去。少數(shù)同學(xué)受初一學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的影響，認(rèn)為上課過程中只要聽聽課就行，很少參加到探討溝通活動(dòng)中來。

2、抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采納直觀明白的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際狀況適當(dāng)降低難度，對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析。本學(xué)期，剛剛接手后，我就特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的培育，要求他們徹底轉(zhuǎn)變對(duì)待思想品德學(xué)科的看法，拋棄過去做作業(yè)完全參考資料和教材的壞習(xí)慣。一學(xué)期來，部分學(xué)生有所轉(zhuǎn)變，還有很大一部分學(xué)生對(duì)參考資料的依靠還很大。

三、存在不足與今后準(zhǔn)備：

1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確。今后要擠時(shí)間開展一些學(xué)生活動(dòng)，如：辯論賽，問卷調(diào)查等。豐富學(xué)生的生活，培育學(xué)生的實(shí)力，提升專業(yè)素養(yǎng)。

2、接著更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；主動(dòng)運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；接著加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期，由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟；在工作中仔細(xì)學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)中細(xì)致研討總結(jié)；在總結(jié)中成長(zhǎng)、前進(jìn)；各方面有了很大的進(jìn)步和提高。

總之，一學(xué)期來，工作雖然很辛苦，但也充溢了快樂。這里有成果也有不足。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求更進(jìn)一步提高自己的教化教學(xué)水平。盡管我從教多年，學(xué)習(xí)和駕馭了一些有關(guān)專業(yè)和教化教學(xué)方面的學(xué)問。但是，面對(duì)當(dāng)今科技如飛的年頭，面對(duì)教材不斷革新的事實(shí)，我仍要不恥下問，向他人學(xué)習(xí)所長(zhǎng)，用以補(bǔ)己之短，要主動(dòng)參與教研活動(dòng)，多方面涉獵各種學(xué)問，豐富自己，貼近學(xué)生，爭(zhēng)取下學(xué)期更大的收獲。

八年級(jí)思想品德工作總結(jié)8

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)（12）班、（13）班、（14）班、（20）班的思想品德科教學(xué)工作。教學(xué)過程中我堅(jiān)持以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)生實(shí)際生活為依據(jù)，以提高學(xué)生的思想品德學(xué)問水平和實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力為動(dòng)身點(diǎn)，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的教化教學(xué)工作的要求，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有安排、有步驟地開展教學(xué)工作，切實(shí)完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、仔細(xì)備好每一節(jié)課。

“良好的開端等于勝利的一半”，在教學(xué)過程中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施。備課,不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。本學(xué)期，我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，探討課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都做了具體的設(shè)計(jì)，并仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，整合各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩的教學(xué)資源，課堂活動(dòng)支配井然有序，駕馭課堂得心應(yīng)手。課后剛好反思并寫好反思記錄。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)新教法，運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)協(xié)助課堂教學(xué)，增加課堂教學(xué)技能，提高教學(xué)的有效性。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為提高每節(jié)課的有效教學(xué)，我除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體協(xié)助教學(xué)。如：影視、幻燈圖片、漫畫、錄音等多樣形式。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清楚化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清楚、層次分明。在教學(xué)活動(dòng)中特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些。充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，培育學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)力。提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，精彩地完成教學(xué)任務(wù)。

三、作業(yè)布置和單元檢測(cè)支配得當(dāng)，并能仔細(xì)批改，剛好講解分析其中的懷疑。

本學(xué)期進(jìn)行單元檢測(cè)4次，月考2次，中段和期末考試各1次，每一次都能細(xì)心批改并做好記錄，在課堂上具體分析講解，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行分析材料、把握答題方向和整合學(xué)問要點(diǎn)，精確答題。作業(yè)布置10次，同步練習(xí)冊(cè)抽查4次，作業(yè)布置主要體現(xiàn)鞏固教學(xué)重難點(diǎn)，做到剛好全批全改，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好調(diào)整教學(xué)策略，做到有的放矢。

四、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力的特點(diǎn)，常常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)。耐性做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，多與他們談心，從贊美著手，擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，剛好賜予確定。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，我和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重。變更老師角色，努力使自己成為學(xué)生的摯友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到師生同等相待，從而很好的去接受我的教化，使學(xué)生轉(zhuǎn)變了自己的看法，變更了自己的行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正達(dá)到思想教化的目的。

五、主動(dòng)參與各級(jí)各類培訓(xùn)。

1、主動(dòng)參與學(xué)校教研組組織的教研活動(dòng)，常常聽優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。

2、主動(dòng)參與市研訓(xùn)中心組織的提高培訓(xùn)。仔細(xì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程，做好筆記、寫好心得，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，提高業(yè)務(wù)實(shí)力，為教學(xué)注入簇新血液。

3、主動(dòng)參與20xx年國(guó)培安排遠(yuǎn)程研修。為讓自己學(xué)問水平不斷的提高，我不滿意于自己現(xiàn)在的學(xué)問水平，主動(dòng)上網(wǎng)學(xué)習(xí)、探討溝通，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，不斷地更新和補(bǔ)充自己的業(yè)務(wù)學(xué)問。

六、存在不足與今后措施。

1、存在不足：

①教學(xué)缺少創(chuàng)新策略；

②學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化不夠；

③培優(yōu)效果不夠明顯。

2、今后措施：

①接著更新教學(xué)觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；

②主動(dòng)運(yùn)用多媒體協(xié)助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量；

③加大科研促教的力度，努力撰寫教學(xué)反思論文；

④接著加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)實(shí)力。

總之，在本學(xué)期忙勞碌碌的工作中，本人教學(xué)、理論水平和教研實(shí)力等方面有了肯定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，在許多方面本人做的還不夠好。因此，在今后的工作中，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)探討教學(xué)方法，切實(shí)提高教學(xué)效率。

八年級(jí)思想品德工作總結(jié)9

在學(xué)校及各班班主任的支持和幫助下，順當(dāng)完成了教化教學(xué)任務(wù)。在學(xué)期結(jié)束之際，對(duì)這一學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)反思如下：

一、努力及收獲

1、支持學(xué)校工作，主動(dòng)完成任務(wù)。

這一學(xué)期里，我們備課組主動(dòng)聽從學(xué)校支配，仔細(xì)剛好制定教學(xué)安排，按時(shí)進(jìn)行集體備課，注意集體備課的實(shí)效性，主動(dòng)落實(shí)各級(jí)各類教學(xué)觀摩和教學(xué)探討活動(dòng)，一絲不茍地完成教學(xué)常規(guī)工作。

2、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教材教學(xué)。

備課組的成員仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力做到細(xì)心備好每堂課。由于我組成員較少，所教班級(jí)較多，教學(xué)任務(wù)較重，我們充分利用集體備課這一機(jī)會(huì)，大家共同分析每單元、每一顆甚至每一框題的教學(xué)重、難點(diǎn)，通過個(gè)人談想法，講教法，其他人提建議，相互間溝通研討，互通有無，最終確定每單元詳細(xì)內(nèi)容的授課方法，從而達(dá)到事半功倍的效果。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注意相互學(xué)習(xí)。

由于我組成員少，任務(wù)重，因此在日常工作中，我們相互合作，互幫互助。無論哪位老師在網(wǎng)上或其他渠道得到有用的教學(xué)資料，大家都能做到資源共享，這就大大提高了我組備課效率，從而為課堂教學(xué)效率奠定了一個(gè)好的基礎(chǔ)。其次，我們還堅(jiān)持組內(nèi)相互聽課、評(píng)課，為同組成員提出中肯的建議。另外，我們還利用課余的點(diǎn)滴時(shí)間相互探討問題，剛好解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，解除教學(xué)中的.困惑，相互切磋，共同進(jìn)步。

4、主動(dòng)參與各種教研活動(dòng)

聽評(píng)課是一種很好的提高方法，因此我們每一位老師不僅聽本組成員的公開課，還跨區(qū)、跨學(xué)校、跨年級(jí)、跨學(xué)科去聽課，學(xué)習(xí)主動(dòng)性主動(dòng)性極高?！八街梢怨ビ??！蓖ㄟ^參與此類活動(dòng)，讓我們不至于坐井觀天，剛好發(fā)覺別人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的短。

二、存在的問題

1、由于各種緣由，參與科研活動(dòng)的深度不夠，忽視教學(xué)反思、教學(xué)體會(huì)的撰寫。

2、教學(xué)中，不能有針對(duì)性地開展教學(xué)；課堂上還是較多地采納傳統(tǒng)的教法，給學(xué)生主動(dòng)探究和思索的時(shí)間、空間機(jī)會(huì)不多；平常對(duì)思品題目的訓(xùn)練和學(xué)法教法的指導(dǎo)不夠，對(duì)學(xué)生應(yīng)試指導(dǎo)不夠，高分低能現(xiàn)象依舊存在。

三、今后的努力

1、更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，不滿意于小小進(jìn)步，做到“沒有最好，只有更好”。

2、接著學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分利用各種資源，合理利用資源為教學(xué)服務(wù)。

3、使備課組內(nèi)的教研氛圍再深厚一點(diǎn)，消退本組成員的惰性，激勵(lì)本組成員多學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問，多看多寫，注意教學(xué)反思，主動(dòng)寫體會(huì)心得和教學(xué)論文。提升本組成員整體的教學(xué)科研水平。

面對(duì)課改，我們的路還很遠(yuǎn)，我們將始終抱著嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)的看法，不斷創(chuàng)新，努力將工作做得更好！

一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好布置學(xué)生搜整信息資料，做好課前后指導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、政治思想方面。

本人在思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教化事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對(duì)自已嚴(yán)格要求外，還利用一切合適的場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，提高班上學(xué)生的思想覺悟，教化學(xué)生酷愛中國(guó)共產(chǎn)黨，酷愛社會(huì)主義祖國(guó)、同時(shí)酷愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。本學(xué)期，主動(dòng)參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

二、教化教學(xué)方面。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算備好課。①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

2、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

三人行，必有我行焉。我留意平常和其他溝通，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的閱歷、方法，學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的方法，本學(xué)期取他人之長(zhǎng)對(duì)我的幫助不小。

3、培育多種愛好愛好，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

現(xiàn)在是新課程試驗(yàn)階段，無論學(xué)問、教學(xué)閱歷都是摸著石頭過河，我平常留意鉆研教材、仔細(xì)閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)，常常到圖書館、網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，力求在符合課標(biāo)教學(xué)的同時(shí)，給學(xué)生適當(dāng)充電并且相應(yīng)有所減負(fù)。

四、成果和不足

1.本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對(duì)思品很感愛好，平?？荚囁计烦晒嫉眠€好。

2.不足：①剛好反思總結(jié)做得不夠；②教學(xué)過程優(yōu)化須要進(jìn)一步加強(qiáng)。

五、今后努力方向

1、加緊學(xué)習(xí)課標(biāo)，貫徹課標(biāo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素養(yǎng)教化，開展對(duì)教材的探討，解決問題，深化教學(xué)改革。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

3、開動(dòng)腦筋，吃透教材，努力更好的教化管理學(xué)生。

21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

八年級(jí)思想品德工作總結(jié)10

本學(xué)期，本人自擔(dān)當(dāng)我校八（3）班和八（4）班的思想品德課教學(xué)工作以來，能夠根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作安排，有條不紊地完成各項(xiàng)教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)本人的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、細(xì)致研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，使教學(xué)工作做到心中有數(shù)。人教版八年級(jí)思想品德上冊(cè)共有四個(gè)單元十課內(nèi)容，主要給學(xué)生講授的是怎樣處理我與他人的關(guān)系。前兩個(gè)單元其中包括我與家庭、我與父母、我與同學(xué)、我與摯友、我與老師的關(guān)系，講授了是什么、為什么、怎么做。第三單元講授了多元文化及網(wǎng)絡(luò)交往，第四單元主要的關(guān)鍵詞是禮貌、禮儀、合作、競(jìng)爭(zhēng)、寬容、同等和誠(chéng)信。理清了教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，在開學(xué)初我就有了清楚的教學(xué)思路，明白了本學(xué)期本學(xué)科的教學(xué)目的是通過師生的合作溝通，是學(xué)生明白人際關(guān)系對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活會(huì)產(chǎn)生重要的影響，肯定要妥當(dāng)處理我與他人、我與集體及我與社會(huì)的關(guān)系，這將有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實(shí)施素養(yǎng)教化。

二、仔細(xì)探討分析學(xué)生，使教學(xué)做到有的放矢

八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備肯定的世界觀和價(jià)值觀，能夠獨(dú)立思索和分析問題。但同時(shí)也正處于青春的叛逆期，是非觀念還很模糊，易受社會(huì)風(fēng)氣和不良行為的影響，由于年齡還小，自我約束實(shí)力有限，起先有了逆反心理。在這個(gè)重要時(shí)期，必需要加強(qiáng)對(duì)他們的正確引導(dǎo)。因此，在上課時(shí)，老師必需要變更思品課傳統(tǒng)的說教方式，多采納講故事、舉例子等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，運(yùn)用開展辯論賽等方式使學(xué)生增加明辨是非的實(shí)力，注意過程與方法，重視對(duì)學(xué)生的情感、看法和價(jià)值觀教化。

三、綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)中，為了提高課程的吸引力和教學(xué)質(zhì)量，我不斷摸索和改進(jìn)思品課的教學(xué)方法，探究出了“初中思想品德課四步教學(xué)法”。該教學(xué)法包括：自學(xué)、探討、質(zhì)疑、總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)。自我學(xué)有利于培育學(xué)生閱讀教材、抓重點(diǎn)的實(shí)力和習(xí)慣，探討環(huán)節(jié)有利于培育學(xué)生的自

主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的實(shí)力，質(zhì)疑環(huán)節(jié)有利于培育學(xué)生的問題意識(shí)和探究實(shí)力，總結(jié)環(huán)節(jié)有利于培育學(xué)生的歸納實(shí)力。在教學(xué)過程中，本人能做到教學(xué)民主，同等對(duì)待每一位學(xué)生，不卑視成果差的學(xué)生，對(duì)全部學(xué)生一視同仁。能夠細(xì)心組織課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和教化才智的運(yùn)用，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，重視培育學(xué)生思索問題、探討問題和解決問題實(shí)力，使教學(xué)做到了有的放矢，完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教化，用正確的言行有寵愛那個(gè)學(xué)生，充分發(fā)揮思想品德課的育人功能，精彩地完成了思想品德課老師的政治任務(wù)。

四、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)

在教學(xué)過程中，本人能夠根據(jù)學(xué)校的要求主動(dòng)參與教研組組織的校本教研活動(dòng)，主動(dòng)參與三課活動(dòng)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)公開課的教學(xué)任務(wù)，按要求參與校本培訓(xùn)和骨干老師培訓(xùn)活動(dòng)，主動(dòng)撰寫寫教學(xué)論文，今年以來共參與了三項(xiàng)課題探討工作，主動(dòng)完成課題組安排的各項(xiàng)任務(wù)，使自己的專業(yè)素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提升。

八年級(jí)思想品德工作總結(jié)11

今年我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)的思想品德課，在工作中我愛崗敬業(yè)，努力奮斗，我始終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡目捶?，勤懇、?jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，在教學(xué)中既注意學(xué)問的傳授，更注意了學(xué)生的心理發(fā)展和良好習(xí)慣的培育，以及實(shí)力的提升，但是也有不盡人意的地方，回想半年工作，自己感想頗深，為來年更好的開展工作，現(xiàn)在做一個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)來結(jié)束本期的教化工作。

一、基本狀況分析

備好課是上好課的前提和保證。剛剛從事老師行業(yè)不久，在新課改教材面前是新手，因此我在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深化鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時(shí)，主動(dòng)采納多媒體教學(xué)，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的愛好，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，達(dá)到開心教學(xué)的目的，在教學(xué)中注意學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。學(xué)生也能夠依據(jù)我的要求協(xié)作我的教學(xué)工作，他們會(huì)主動(dòng)去搜集資料。

二、主要成果

作為科任老師的我，不敢懈怠，一起先就仔細(xì)制定教學(xué)安排，注意探討中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。在實(shí)施教化教學(xué)中，我始終堅(jiān)持根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，敬重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培育學(xué)生的自覺性、創(chuàng)建性。敬重學(xué)生的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生學(xué)問和技能的駕馭、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐實(shí)力和特性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培育，創(chuàng)建條件使學(xué)生創(chuàng)建力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。

三、詳細(xì)做法

教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人從學(xué)生身心健康動(dòng)身，依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。

在教化教學(xué)中，我始終把教化教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)建力，施展自己才能的機(jī)會(huì)，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教化教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充溢自己，提高自己；看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲倚湃危豪蠋煹膭倮粌H取決于具有正確的教化思想，超群的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更須要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的老師，我時(shí)刻留意修養(yǎng)自己的人格師德。作為教初一政治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

四、存在的問題

1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；

2、剛好反思總結(jié)做得不夠。

3、教學(xué)過程優(yōu)化須要進(jìn)一步加強(qiáng)。

五、改進(jìn)的措施

1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培育良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采納直觀明白的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際狀況適當(dāng)降低難度，對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析。

3、深化鉆研教材，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教法。

4、接著更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；主動(dòng)運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；接著加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高教學(xué)質(zhì)量。課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力的特點(diǎn)，常常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。

本學(xué)期，由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟；在工作中仔細(xì)學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)中細(xì)致研討總結(jié)；在總結(jié)中成長(zhǎng)、前進(jìn)；各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參加者和實(shí)踐者，投身到新課程改革中，并在實(shí)踐中臻于成熟。

“金無足赤，人無完人”。我的教化教學(xué)工作實(shí)力和水平還有待更進(jìn)一步提高，需跟上時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代的須要。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)聽取師傅的訓(xùn)誨，要不斷總結(jié)閱歷，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，漸漸創(chuàng)建出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。在以后的教學(xué)工作中，信任一切問題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲！

八年級(jí)思想品德工作總結(jié)12

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)六個(gè)班思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法,堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)。詳細(xì)總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

1、在充分探討教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上，仔細(xì)制定切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)安排,和課時(shí)安排，注意探討中學(xué)教學(xué)理論,

2、仔細(xì)抓好課堂主渠道，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是仔細(xì)抓好課堂主渠道，上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前備課下功夫。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵注意課堂教學(xué)。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)

1、俗話說，要給學(xué)生一碗水，老師要有一桶水，為此，我不斷學(xué)習(xí)，培育多種愛好愛好。

2、為讓自己學(xué)問水平不斷的提高,我不滿意于自己現(xiàn)在的學(xué)問水平,利用時(shí)間自學(xué)，不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)學(xué)問。

八年級(jí)思想品德工作總結(jié)13

待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是一門藝術(shù)，干脆影響到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量，它須要老師有愛心、誠(chéng)意和恒心。教化者如何對(duì)待待進(jìn)生問題，待進(jìn)生的境遇和狀況如何，關(guān)系著我們教化者是否在全面育人，是否在實(shí)質(zhì)性地進(jìn)行素養(yǎng)教化。我在轉(zhuǎn)化待進(jìn)生工作過程中，能有安排、有步驟、有措施地落實(shí)轉(zhuǎn)化待進(jìn)生的內(nèi)容，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、找尋閃光點(diǎn)，培育自尊心

待進(jìn)生由于常常受到卑視和壓抑，往往自暴自棄，缺乏自尊、自愛、自信。因此，就要想方設(shè)法找尋他們身上的閃光點(diǎn)，加以確定賜予激勵(lì)，重新點(diǎn)燃他們自信的火種。對(duì)過錯(cuò)反復(fù)現(xiàn)象，要耐性說明，持之以恒，擅長(zhǎng)在反復(fù)中抓教化，幫助他們總結(jié)閱歷教訓(xùn)，增加與誘因作斗爭(zhēng)的反抗力。對(duì)待進(jìn)生的關(guān)懷要更加愛護(hù)、發(fā)自內(nèi)心，讓他們感覺到老師的暖和和關(guān)懷。同時(shí)對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步要?jiǎng)偤帽頁P(yáng)、多激勵(lì)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和勝利的喜悅，從而樹立自信念，讓他們從心理、生理上真正轉(zhuǎn)化為合格生、優(yōu)秀生。

二、激發(fā)愛好點(diǎn)，樹立進(jìn)取心

愛好和愛好在學(xué)生思想品德形成發(fā)展中有重要地位。適時(shí)地激發(fā)愛好，對(duì)待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化有很大幫助。我們應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：待進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會(huì)比今日好。每個(gè)學(xué)生的愛好和愛好都不相同，因此，老師要擅長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生的愛好和愛好，培育其主動(dòng)進(jìn)取的心理。

三、探究緣由，有針對(duì)性地開展工作

待進(jìn)生的成因是多方面的，只有找到了病源，從源頭挖起，才能“藥到病除”。我們應(yīng)本著理解的原則，摸清其犯錯(cuò)的緣由和動(dòng)機(jī)，想方法接觸他的同學(xué)和交往的摯友，還采納通電話、家訪等多種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，從側(cè)面了解其學(xué)習(xí)生活背景、家庭教化背景、人際關(guān)系背景、心理發(fā)展過程、成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)等等，為轉(zhuǎn)化工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、各科任老師的親密協(xié)作。

在工作過程中，正確看待每一個(gè)學(xué)生，以培育學(xué)生素養(yǎng)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。主動(dòng)對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，各科任老師能熱心協(xié)作，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把待進(jìn)生的厭學(xué)，逃學(xué)心情抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

五、轉(zhuǎn)化待進(jìn)生有效的工作方法

（1）加強(qiáng)家校聯(lián)系。老師進(jìn)行家訪或?qū)⒓议L(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來參與座談會(huì)，了解學(xué)生背后的實(shí)際狀況，溝通家校之間的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生每取得的一分進(jìn)步都剛好告知家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的協(xié)作。

（2）科任老師在工作中對(duì)學(xué)生一視同仁特別重要。長(zhǎng)期以來由于受應(yīng)試教化的影響，老師往往對(duì)成果好的學(xué)生關(guān)注較多，而學(xué)習(xí)成果差的學(xué)生被冷落一邊。事實(shí)上，無論學(xué)習(xí)成果好的、中等的和較差的同學(xué)，都或多或少地存在肯定的心理壓力。學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生取得好成果時(shí)，顯得比較自信。成果中等的，想上進(jìn)卻總難得如愿，想放棄又于心不甘，總是憂心忡忡。差生對(duì)自己的行為缺乏自制力和約束力，想甩掉“待進(jìn)生”的帽子，將學(xué)生成果搞上去，但常感到力不從心，失敗過多更缺乏自信?；谶@些狀況，我們面對(duì)全體學(xué)生，用發(fā)自內(nèi)心的真摯的情感去關(guān)切、愛惜每一們學(xué)生。無論哪一層面的學(xué)生，讓他們感受到老師在關(guān)注他們，從而增加學(xué)習(xí)自信念。對(duì)于待進(jìn)生，鑒于他們長(zhǎng)期以來心理處于被壓抑狀態(tài)，老師須要不斷地向他們傳遞“你有實(shí)力”“你能取得進(jìn)步”等信息，留意到他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，激勵(lì)他們每一個(gè)微小的勝利，從而幫助他們建立起自信念。

（3）提倡“和諧、民主、同等”的班級(jí)氛圍。著意培育學(xué)生自己管理自己的實(shí)力和參加意識(shí)，讓同學(xué)們參加班級(jí)管理和各種活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生都體會(huì)到勝利的喜悅，增加自信念。我們一方面找學(xué)生談心、講道理。一方面和家長(zhǎng)溝通，幫助學(xué)生家長(zhǎng)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，端正對(duì)學(xué)生的教肓看法。學(xué)生心理放松了，心情開心了，成果自然就提高了。

正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教化者對(duì)待進(jìn)生的厚愛定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向自我學(xué)習(xí)、自我管理的轉(zhuǎn)變。抓反復(fù)，反復(fù)抓。待進(jìn)生轉(zhuǎn)化要溫水泡茶漸漸濃。盡管待進(jìn)生轉(zhuǎn)化中有進(jìn)步，但由于其思想品德素養(yǎng)、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的提高還要有一個(gè)過程，有時(shí)在轉(zhuǎn)化中因外界因素干擾和心理心情波動(dòng)而出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，也不應(yīng)心灰意冷，要?jiǎng)偤谜页鲋虏【売?。這樣按部就班，持之以恒，轉(zhuǎn)化工作才有能取得良好的效果。總之，轉(zhuǎn)化待進(jìn)生是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，只要我們心懷學(xué)生，給他們更多的關(guān)切和耐性，肯定會(huì)取得好效果。今后我還將一如既往地不斷努力做好這項(xiàng)工作。

八年級(jí)思想品德工作總結(jié)14

本學(xué)期的工作，沿襲上學(xué)期的優(yōu)良傳統(tǒng)，把備課活動(dòng)落到實(shí)處，在備課中獲得閱歷，增長(zhǎng)學(xué)問。在教學(xué)中，我們不敢有半點(diǎn)馬虎，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，主動(dòng)開展集體備課活動(dòng)，雖然有著較大的壓力，但也讓我們把每日的教學(xué)工作做精做細(xì)。

為了能總結(jié)閱歷，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)將本學(xué)期的備課組工作狀況總結(jié)如下：

一、制定安排

首先我們制定了具體的安排，確定了每次的主備課人，提出了詳細(xì)的要求，為集體備課的順當(dāng)進(jìn)行供應(yīng)了堅(jiān)實(shí)的保證。集體被課時(shí)基本程序是：個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備。備課組實(shí)行每周集體備課。每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人

二、確定任務(wù)，搜集材料

集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人在集體備課前深化鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分打算發(fā)表全面觀點(diǎn)。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，每個(gè)參與者本著主動(dòng)參加的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分打算。集體備課時(shí)具體介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)安排，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。

三、共同探討，各抒己見

利用教研組活動(dòng)時(shí)間，各參與人