pep小學(xué)六年下英語教案

?第一課時總第節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)與要求：．

能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較形式：,,,和.．能夠用句型：’…….’…….描述自己和他人的身高。．能夠用句型’.’.進(jìn)行年齡和身高的比較。．

能夠聽懂教師的指令，按不同年齡、身高排隊，并用所學(xué)語言進(jìn)行表述。二、教學(xué)重、難點分析．重點是能夠聽、說、讀、寫’部分五個形容詞的比較級形式；并能用含有比較級的句型替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。．難點是能夠聽、說、讀、寫四會單詞；并能根據(jù)某一情境使用含有形容詞比較級的句型替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。長度單位的完整形式的發(fā)音也是本課的教學(xué)難點。三、課前準(zhǔn)備．準(zhǔn)備主情景圖的教學(xué)掛圖。．準(zhǔn)備錄音機(jī)、本課時的錄音帶。．準(zhǔn)備’的單詞卡片。．準(zhǔn)備測量身高和體重的工具。四、教學(xué)步驟．,...?,,.’?’?引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的形容詞,,,,,,,來描述這位老師。當(dāng)問到學(xué)生’?時，根據(jù)學(xué)生的回答’.．師出示測身高與體重的量器，提問學(xué)生：,??幫助學(xué)生用句型……?來猜。師用和幫助學(xué)生猜出確切的數(shù)字。．

師請出猜中自己身高的學(xué)生，問：?幫助他她測量身高，引導(dǎo)該學(xué)生說：’……。然后師說：…….或’……來結(jié)束該游戲。．板書測量的學(xué)生的身高，師盡量用手勢幫助學(xué)生理解以下句子：....然后板書并領(lǐng)讀。．

師請出三名較強(qiáng)壯的學(xué)生模仿健美動作，并做比較說：’.’.并板書領(lǐng)讀．

師在黑板上列出家人的年齡，介紹說：,..,.?然后板書—和,讓學(xué)生回答問題。．放’部分的錄音，學(xué)生聽錄音跟讀。．

’師貼出個學(xué)生圖像，描述各人情況，發(fā)指令：..．’.放錄音學(xué)生跟讀。．學(xué)生做活動手冊的配套練習(xí)。板書設(shè)計：—教學(xué)反思：?第二課時總第節(jié)一、

教學(xué)目標(biāo)與要求．能夠聽、說、讀、寫四會掌握句子：?’.’.’.并能在情景中正確運(yùn)用。．

能夠聽懂’部分的錄音并選出正確的選項。二、教學(xué)重難點重點與難點是四會掌握句型：?’.’.’.三、

課前準(zhǔn)備：．準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時的錄音帶。．

準(zhǔn)備測量身高和體重的數(shù)據(jù)。四、教學(xué)步驟．．

’.．放’部分的錄音，學(xué)生聽錄音，圈出錄音材料所描述的大象。．師：’.’.’.?該生回答：’.師接著說：,’.然后板書這組對話并重點領(lǐng)讀最后一個句子。．師：,?生:’.師補(bǔ)充：’.’.’.再詢問幾個學(xué)生的年齡，并作比較。．學(xué)生年’部分的對話，師放錄音，學(xué)生跟讀。．學(xué)生兩人一組朗讀對話。．學(xué)生做活動手冊的配套練習(xí)。板書設(shè)計：’.’.?’.,’.教學(xué)反思：?第三課時總第節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)與要求．能夠聽懂、會說’部分的對話并完成填充句子的練習(xí)，特別是能看懂、會朗讀句子：..．能學(xué)唱本單元歌曲。二、教學(xué)重難點．重點是使學(xué)生能夠充分理解、正確朗讀對話。．難點是學(xué)生能看懂、會朗讀句子:..三、課前準(zhǔn)備．準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時錄音帶。．

師準(zhǔn)備兩張寵物狗的圖片。四、教學(xué)步驟．跟唱本單元’的歌謠。學(xué)唱本單元歌曲.．師：.?生:.:..’.?:.．:,.???學(xué)生看圖回答。．：.’......’.’.?．師再出示一張小猴的圖片，說：.?幫助學(xué)生回答：,.師接著問,?幫助學(xué)生表達(dá)自己的看法，如：.．師引出課文：.??’.．學(xué)生聽錄音，理解對話，完成填充句子練習(xí)。師檢查。．放錄音，學(xué)生跟讀。．學(xué)生做活動手冊配套練習(xí)。板書設(shè)計：..教學(xué)反思：?第四課時總第節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)與要求：．

能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較級形式：,,,和.．能夠靈活準(zhǔn)確地運(yùn)用以上形容詞比較描述人物和動物的特征差異。．

能夠完成’部分的活動并在活動中相應(yīng)的語言正確表達(dá)。．能夠理解中的故事。二、教學(xué)重難點．重點是四會掌握五個形容詞的比較形式。．難點是掌握以下形容詞比較級的構(gòu)成方式：—,—,—.三、課前準(zhǔn)備．準(zhǔn)備錄音機(jī)、’和部分的錄音帶．

準(zhǔn)備本課的教學(xué)掛圖和單詞卡片。．

準(zhǔn)備一個汽球，一段彈力皮筋和一組對比明顯的人物圖片。四、教學(xué)步驟．放本單元’錄音，學(xué)生和著錄音吟唱，師與生對話：:?:’.:’.’.’..師拿出一個氣球，請一名學(xué)生幫忙吹，“.”師帶領(lǐng)全班學(xué)生跟隨學(xué)生吹氣球的節(jié)奏喊：,,！呈現(xiàn)該單詞。然后師拿著已經(jīng)吹大的氣球，一點一點放出空氣，說:,,!呈現(xiàn)并領(lǐng)讀這兩個單詞。．師拿出一段皮筋，一邊拉長，一邊說：,,!接著慢慢放松皮筋說：,,!然后呈現(xiàn)并領(lǐng)讀這兩個單詞。．師拿一疊作業(yè)本：..師一本一本往上加時說：,,!領(lǐng)讀該詞，請學(xué)生再次確認(rèn)從到的詞尾變化。．

師出示一組有強(qiáng)烈對比效果的圖片，教學(xué),,.師出示圖片說,......然后呈現(xiàn).．

放錄音，學(xué)生跟讀單詞。．’．

．

學(xué)生做活動手冊本部分的配套練習(xí)板書設(shè)計：—,—,—.教學(xué)反思：?第五課時總第節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)與要求：．能聽懂、會說并能書寫句型：“?’.’.”并能在情景中正確運(yùn)用。．能夠完成中的調(diào)查任務(wù)。．能夠完成’部分聽錄音選圖片并填充句子的練習(xí)。．能夠了解部分的內(nèi)容。二、教學(xué)重、難點分析.

重點是能夠詢問、回答有關(guān)體重、身高、腳的大小尺寸、頭發(fā)的長度等問題并能書寫相關(guān)句型。.

難點是四會掌握句型以與單位詞。三、課前準(zhǔn)備．準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時的錄音帶。．準(zhǔn)備一把軟尺和一把稱。四、教學(xué)步驟．’。．放’的錄音，學(xué)生聽錄音，填充句子并選出相應(yīng)的圖片。．師說：’.??學(xué)生測量自己的鉛筆并回答。師再舉例練習(xí)，如:?師接著拿著軟尺并附與動作說：？叫幾名學(xué)生上臺測量，并板書句子：？.師接著繼續(xù)量腳并說：..?學(xué)生明白后回答。師板書句子并帶讀：?……．師放對話的錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生分成兩大組練習(xí)對話。．

學(xué)生做活動手冊本部分的配套練習(xí)。板書設(shè)計：?’.’.教學(xué)反思：?第六課時總第節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)與要求：．能夠聽、說、認(rèn)讀’部分的內(nèi)容，特別是能聽、說、認(rèn)讀單詞：,,,,和單位詞,,,;能聽說、認(rèn)讀短語和句子：..并能正確完成填充句子的練習(xí)。．能夠正確完成中連線的練習(xí)。．

能夠正確完成’部分聽音圈圖的練習(xí)。二、教學(xué)重、難點分析．重點是讓學(xué)生理解、會讀文內(nèi)容；并能正確理解幾個單位詞：,,,.．難點是本部分語言知識含量大，需要幫助學(xué)生充分理解。三、課前準(zhǔn)備．準(zhǔn)備錄音機(jī)、本課時錄音帶四、教學(xué)步驟．師生共唱’部分的歌曲。．

師放’部分的錄音，學(xué)生聽錄音完成聽音圈圖的練習(xí)。．

師：,’,.讓學(xué)生仔細(xì)看圖，然后提問：??’.．學(xué)生四人一組閱讀文段回答師提出的問題。．

師指著圖中的的牙齒問：,??學(xué)生根據(jù)文段的內(nèi)容回答。師接著問：??．

師再提問：???請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。．師放’的錄音，學(xué)生跟讀，提出不理解的單詞或句子，師生一起討論解決。．

學(xué)生完成文后填充句子的練習(xí)。．

師放部分的教學(xué)掛圖并放錄音，第一遍學(xué)生靜聽，感知音標(biāo)的音與形；第二遍學(xué)生跟讀。．師請一名學(xué)生在掛圖上連線做示范，請其他學(xué)生仔細(xì)看圖，辨認(rèn)詞形，試讀音標(biāo)，然后連線。最后學(xué)生集體核對答案。．

做本課時活動手冊配套練習(xí)。板書設(shè)計：,,,,,,,;..教學(xué)反思：’,?第一課時總第節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)與要求．

能夠聽、說、讀、寫單詞或短語：,,,,.．能夠聽、說、認(rèn)讀短語.．

能夠聽、說、認(rèn)讀句型：’,?..并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換練習(xí)。．能夠理解會并吟唱’的歌謠。二、教學(xué)重難點．

重點是掌握’部分的四會單詞和短語，并會用詢問他人身體善、狀況的問句和答句替換關(guān)鍵詞操練所學(xué)新詞和短語。．

教學(xué)難點是正確拼寫四會單詞、短語和掌握三會單詞的發(fā)音。三、課前準(zhǔn)備．準(zhǔn)備本課時錄音帶、錄音機(jī)。．準(zhǔn)備本課時的單詞卡片。．準(zhǔn)備一支體溫表和一頂醫(yī)生的帽子。四、

教學(xué)步驟．

師放四年級上冊第六單元的歌曲：.．

師生口語練習(xí)?’.’?’’……?’,.?.

:’...師做擦鼻涕的動作。師出示一支體溫表,說..呈現(xiàn)圖片教學(xué).師示范朗讀,學(xué)生跟讀.讓學(xué)生觸摸他人和自己的前額來判斷是否發(fā)燒..

師:....并教學(xué)該短語..

師課前準(zhǔn)備一只漂亮的糖果盒,裝有巧克力等糖果,請學(xué)生猜:’?學(xué)生猜出后,師說!...師做牙痛狀,呈現(xiàn)圖片教學(xué)該短語..

呈現(xiàn)受傷圖片,’????學(xué)生回答.師接著說:,,’.師出示自己貼著膠布的手說:.教學(xué)單詞..

師放’部分的錄音,學(xué)生跟讀..

“看病”游戲請六個學(xué)生上臺,每人選一張短語卡片,師戴醫(yī)生的帽子提問,,?抽中的學(xué)生上前一步,做動作并說,,..

學(xué)生做本課時活動手冊配套練習(xí).板書設(shè)計：,,,,.

.

’,?..教學(xué)后記：’,?第二課時總第節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)與要求：．

能夠聽、說、認(rèn)讀主要句型：?.’?..．

能夠書寫四會句子：’?..．

能夠聽懂’部分，并能根據(jù)錄音內(nèi)容為五張小圖正確標(biāo)號。．能夠了解中的音標(biāo)音與形；能夠讀出例詞并選擇音標(biāo)與單詞、配圖正確連線。二、教學(xué)重、難點．重點句型：?.’?..．部分也是本課時的教學(xué)重點。．

難點是聽、說、讀、寫熟練掌握四會句型。三、課前準(zhǔn)備．準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時的錄音帶。．準(zhǔn)備Ｌ’部分的教學(xué)掛圖。四、教學(xué)步驟１．Ｗ⑴師放本單元’部分的歌謠。學(xué)生跟唱。⑵’師放錄音，學(xué)生聽音、看圖、標(biāo)序號。⑶學(xué)生再聽錄音，跟讀一至兩遍。２．師說：...??(.)..??問答進(jìn)行幾個回合后，師引導(dǎo)學(xué)生詢問自己：?同時做出生病的表情，自然呈現(xiàn)句子：.師教學(xué)新單詞.

并板書句子：.師引導(dǎo)學(xué)生再問：Ｗ’？繼續(xù)表述：.等。３．師放Ｌ’部分的錄音，提問學(xué)生：?’?引導(dǎo)學(xué)生聽錄音后模擬Ａ回答問題。師板書：..師再放錄音，學(xué)生跟讀。４．學(xué)生分成兩組練習(xí)朗讀對話。５．

板書單詞，如,,等師生齊讀兩到三遍，師在相應(yīng)字母或字母組合下面劃線。寫出音標(biāo)。讓學(xué)生感知音標(biāo)的音與形，再用類似方式呈現(xiàn)其他音標(biāo)６．學(xué)生做本單元Ａ’部分活動手冊的配套練習(xí)。板書設(shè)計：?.’?..’?..教學(xué)反思：’,?第三課時總第節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)與要求１．

能夠理解并會朗讀Ｌ’部分的短文，能完成文后回答問題的練習(xí)。２．

能夠聽、說、認(rèn)讀單詞和短語：,,,等。３．

基本會唱歌曲.二、教學(xué)重、難點１．

重點是學(xué)生能夠充分理解正確朗讀短文。２．

難點是學(xué)生能理解條件狀語從句和時間狀語從句并能用這兩種從句簡單問答。三、課前準(zhǔn)備１．

準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時的錄音帶。２．

師準(zhǔn)備’部分的單詞卡片。四、教學(xué)步驟１．

Ｗ師放Ｌ’部分的錄音，師生一齊吟唱。２．

師呈現(xiàn)圖片,問,?(生：...)再呈現(xiàn).?(生：....):...板書該句子并帶讀。:..?師指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，提出部分的兩個問題讓學(xué)生新聞記者后口頭回答，師在學(xué)生閱讀過程中走動解答疑難問題。３．師請學(xué)生回答部分的兩個問題。再放本部分的錄音，學(xué)生跟讀。４．學(xué)生做活動手冊活動的練習(xí)。板書設(shè)計：,,,教學(xué)反思：’,?第四課時總第節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)與要求、能夠聽、說、讀、寫表情緒的五個單詞：,,,和.、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞.、能夠聽、說、認(rèn)讀句子：?’.”并能進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。二、教學(xué)重、難點.

重點是使學(xué)生熟練掌握五個四會單詞，并能替換句型?’……中的關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。.

難點是學(xué)生熟練掌握五個四會單詞。三、課前準(zhǔn)備、準(zhǔn)備本課的單詞卡片。、準(zhǔn)備錄音機(jī)、本課時的錄音帶和教學(xué)掛圖。四、教學(xué)步驟、師準(zhǔn)備一根長繩，繩上掛些小夾子，把課前制作的些可組成不同句子的單詞卡片夾在夾子上，讓學(xué)生快看拼句子。誰拼得既對又快可以為本組贏一分。、“拼句子”活動結(jié)束后獲勝的小組會很興奮，師可指著他們對其他學(xué)生說：,.讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師的口形、聽清發(fā)音后跟讀。板書設(shè)計：,,,.?’教學(xué)反思：’,?第五課時總第節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)與要求３．

能夠聽、說、認(rèn)讀句子：,?.’..’.并能在實際情景中進(jìn)行運(yùn)用。４．

能夠掌握四會句子：?..５．

能夠根據(jù)’和’部分的錄音選出正確答案。二、教學(xué)重、難點１．重點是使學(xué)生四會掌握句型：?.并能、說、認(rèn)讀句子：’..’.三、課前準(zhǔn)備.

準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時的錄音帶。.

準(zhǔn)備本課時的單詞卡片。四、教學(xué)步驟．：?:’.:’……如果學(xué)生回答說：’.師可以說’.?．師呈現(xiàn)單詞卡片復(fù)習(xí)’部分的單詞。師呈現(xiàn)’中和的頭像，說：?:..:?.:.?:...:?’..?(師生共同完成’部分練習(xí)。).師呈現(xiàn)’部分的圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容詢問學(xué)生：……?并在人物下方板書：,,,.師放錄音，學(xué)生看圖聽音標(biāo)號，然后跟讀兩遍。．復(fù)習(xí)第七冊單詞卡片.引出短語.:..?(.),.帶讀該短語。：??(.):.并板書，師準(zhǔn)備一張成績很糟的數(shù)學(xué)試卷，使學(xué)生更了解語意。進(jìn)一步拓展，教學(xué)短語,等。還可以讓學(xué)生了解,等表達(dá)法。．師放’部分的錄音，學(xué)生聽后回答并且問題：????師幫助學(xué)生回答：,’..師領(lǐng)讀：.并與時糾正發(fā)音。師繼續(xù)提問：???請學(xué)生聽錄音．師放本部分錄音，學(xué)生靜聽后跟讀．學(xué)生聽錄音，做活動手冊本課時配套練習(xí)。板書設(shè)計：,?.’..’.。?.教學(xué)反思：’,?第六課時總第節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)與要求．能夠聽、說、認(rèn)讀’部分，并能回答短文后的問題。．能夠理解的故事。二、教學(xué)重、難點．重點是能聽、說、認(rèn)讀’部分的故事并回答文后問題。．難點是能充分理解并大致講述’部分的故事梗概。三、課前準(zhǔn)備．準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時的錄音帶。四、教學(xué)步驟．??’???……?（詢問別班的同學(xué)）.

：（呈現(xiàn)圖片）,..?...(用簡筆畫出一個龍門)。??.師放’的錄音，學(xué)生聽錄音，理解課文，完成句子練習(xí)。師檢查。.

師放錄音，學(xué)生跟讀兩遍后全班齊讀。，師先學(xué)生看的四種表情動作，再請學(xué)生讀本部分的四個句子，與的四種表情運(yùn)用和手舉的四種顏色連線。板書設(shè)計：??’??教學(xué)反思：第一課時總第十三節(jié)課一、教學(xué)目標(biāo)與要求．能夠聽、說、認(rèn)讀句型：?.并能夠?qū)ζ渲械膭釉~短語進(jìn)行替換。．能夠聽、說、讀、寫動詞短語的過去式:,,,,.；并初步了解一般動詞過去式的變化規(guī)則與其發(fā)音規(guī)則。二、教學(xué)重、難點．重點是掌握’部分動詞短語的過去式以與就過去時間所做的事情進(jìn)行簡單回答。．難點之一是動詞短語過去的拼寫，二是動詞過去式的發(fā)音。三、課前準(zhǔn)備．準(zhǔn)備本課時的動詞短語卡片．師課前制作一些過去式規(guī)則變化的動詞短語卡片，如：,等。．準(zhǔn)備前一個星期六或星期日的日歷。．準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。四、教學(xué)步驟．師課前放本課時’部分的歌謠。．師生一起吟唱五年級下冊第一單元第一頁的歌謠：?復(fù)習(xí)與周末活動相關(guān)的動詞短語。．師問：?幫助學(xué)生回憶學(xué)生學(xué)過的動詞短語并引導(dǎo)學(xué)生回答。．師:.?如果學(xué)生猜不出，師可適當(dāng)?shù)淖鰟幼魈崾緦W(xué)生。學(xué)生猜出后，教師說：,’..’.師拿出一張當(dāng)天的日歷，說：?引導(dǎo)學(xué)生回答：’……然后師出示上一個周末的日歷，說：……..師板書.學(xué)生跟讀。．師說：,’..?.學(xué)生通過出示不同的短語卡片進(jìn)行猜測，師先板書相關(guān)動詞短語：,然后再用不同顏色的粉筆標(biāo)上過去式的后綴.師帶讀動詞短語的過去式，學(xué)生模仿跟讀。師問：?讓學(xué)生邊出示相應(yīng)的卡片邊試著回答。師用拍手打節(jié)奏的形式與學(xué)生進(jìn)行連環(huán)問答。：?:.,?……’師說：?.引導(dǎo)學(xué)生回答。當(dāng)學(xué)生回答.時，師說：?……？并引導(dǎo)學(xué)生作出正確的回答。,,’..’師問：’.學(xué)生聽錄音完成練習(xí)。．師生校對答案后，師說：.?’?放’錄音，學(xué)生看課文聽錄音。學(xué)生跟讀兩遍分角色朗讀。．做活動手冊配套練習(xí)。板書設(shè)計：?.,,,,.教學(xué)后記：第二課時總第十四節(jié)課一、教學(xué)目標(biāo)與要求．能夠讀懂’部分的短文，并完成文后的填空和問答練習(xí)。．能夠完成’中的游戲，通過游戲訓(xùn)練并提高學(xué)生的記憶能力。．能夠認(rèn)讀語音部分的三個雙元音音標(biāo)。二、教學(xué)重、難點．重點是讀懂’部分的短文并能模仿短文描述自己上個周末所做的事情。．難點是的過去式形式的用法。三、課前準(zhǔn)備．準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時的錄音帶。．準(zhǔn)備本月的月歷一張。．準(zhǔn)備音標(biāo)卡片。四、教學(xué)步驟.

師生一起齊唱上一課時熱身步驟的歌謠。．師生對話復(fù)習(xí)第一課時的對話。．師拿出月歷指著當(dāng)?shù)娜掌谡f：’?引導(dǎo)學(xué)生回答：’……師繼續(xù)問：?引導(dǎo)學(xué)生回答。然后指著一星期前的日期，問：……？并有意強(qiáng)調(diào)的發(fā)音，帶領(lǐng)學(xué)生回答：……？師板書和，帶讀，然后指著自己舉例說：..詢問一學(xué)生周末活動，板書生的活動安排，說：.,..學(xué)生默讀或朗讀課文，獨立完成短文后的填空的練習(xí)。師問：?師生一起根據(jù)板書提示描述’.師放課文錄音，學(xué)生看書跟讀兩遍后齊讀。．做活動手冊的配套練習(xí)。．師板書,,,,,.學(xué)生總結(jié)劃線部分的發(fā)音。．學(xué)生打開課本聽錄音，在節(jié)奏中跟讀語音例詞。學(xué)生做部分，拼一拼，連一連。公布正確答案，表拼得快，連線正確的學(xué)生。板書設(shè)計：.,.教學(xué)后記：第三課時總第十五節(jié)課一、教學(xué)目標(biāo)與要求．能夠聽、說、讀、寫短語：,,,,..能夠聽、說、認(rèn)讀句子：?.．能夠做’中的游戲并通過這個游戲進(jìn)一步鞏固所學(xué)短語和鍛煉學(xué)生的記憶能力。二、教學(xué)重、難點．重點是四會短語的聽、說、讀、寫。．難點是掌握不規(guī)則動詞的過去式形式。三、課前準(zhǔn)備．準(zhǔn)備本課時的動詞短語卡片。．準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時的錄音帶。四、教學(xué)步驟．齊讀’’部分的短文。．:..?:……:?……？:,.,’.．師放部分的錄音，學(xué)生一起聽。聽完后師問：?,?學(xué)生憑記憶回答問題。如有學(xué)生提到或，師順勢教學(xué)這兩個短語。師帶讀短語，學(xué)生跟讀。．師用歌謠形式比較動詞原形與過去式.??.?.?.?.?.?師最后給出短語,提醒學(xué)生注意其過去式形式與讀者音。師放課文錄音，學(xué)生跟錄音齊讀短語。．師拿出的頭飾說：???’.學(xué)生看’部分的圖畫，聽錄音完成練習(xí)。.學(xué)生跟讀’部分的對話，然后分角色朗讀。．學(xué)生做活動手冊配套練習(xí)。板書設(shè)計：,,,,.教學(xué)后記：第四課時總第十六節(jié)課一、教學(xué)目標(biāo)與要求．能夠讀懂’部分的短文，并完成文后的填空和問答練習(xí)。．能夠完成’部分的練習(xí)。二、教學(xué)重、難點．重點是能理解并會朗讀’部分的短文。．難點是一認(rèn)讀一些新語言：如：...三、課前準(zhǔn)備.準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時錄音帶四、教學(xué)步驟．師生以地唱的形式吟唱’部分的歌謠。．師生日?？谡Z對話。．“繞口令”游戲。做完成游戲后師提問：?幫助學(xué)生回答：.．師一邊做放風(fēng)箏的動作一邊問：?學(xué)生回答：’.師繼續(xù)說：..學(xué)生猜到是.引導(dǎo)學(xué)生回答：.板書：.并帶讀。師繼續(xù)說：..?’..學(xué)生聽錄音獨立完成短文后的練習(xí)，師生一起校對答案。．師放錄音，學(xué)生完成’的練習(xí)。．學(xué)生完成活動手冊配套練習(xí)。板書設(shè)計：...教學(xué)后記：第五課時總第十七節(jié)教學(xué)重點：、聽、說、讀、寫短語：,,,,。、句型：?….教學(xué)難點：學(xué)習(xí)并掌握不規(guī)則動詞的過去式。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程中所需的圖片（’）、錄音（’,’）。本課時的動詞短語卡片。部分四個標(biāo)志牌的看片與更多類似的標(biāo)志牌。教學(xué)過程：

（熱身）活動一：說歌謠

教學(xué)參考時間：分鐘（）教師播放五年級下冊第頁’部分歌謠的錄音，學(xué)生跟說。（）讓學(xué)生說一說改編的歌謠：.?.?…活動二：鏈接游戲教學(xué)參考時間：分鐘（）教師用拍手打節(jié)奏的形式與學(xué)生進(jìn)行連環(huán)問答。教師首先提問，回答問題的學(xué)生答題完畢后再提問下一名學(xué)生，使大部分學(xué)生都能參與進(jìn)來。如：:?:.?:.?:….（）三個學(xué)生一組，教師分別出示’圖片，第一名學(xué)生要看圖說出短語，第二名學(xué)生說出這個短語的過去式形式，第三名學(xué)生拼出這個短語。其他學(xué)生要對他們的答案進(jìn)行判斷。、

（新課呈現(xiàn)）活動三：視聽訓(xùn)練教學(xué)參考時間：分鐘讓學(xué)生觀看部分教學(xué)課件或聽錄音。教師對此部分提問：?,.(教師強(qiáng)調(diào),.用動作使學(xué)生明白其意義，為后面的歌曲教學(xué)做準(zhǔn)備。)學(xué)生回答問題。如果有學(xué)生回答出或，教師可順勢教學(xué)這兩個短語。如果學(xué)生在回答中沒有提到這兩個短語，教師可引導(dǎo)學(xué)生回答：??當(dāng)學(xué)生做出正確回答后，啟發(fā)學(xué)生用完整句子說出..活動四：學(xué)一學(xué)教學(xué)參考時間：分鐘（）教師提問：,,,?學(xué)生觀看自制教學(xué)課件或看圖片聽錄音。學(xué)生回答教師提出的問題：?教師出示短語卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀短語并糾正其錯誤發(fā)音。特別提醒學(xué)生注意的過去式與讀音。聽錄音跟讀短語。活動五：角色扮演教學(xué)參考時間：分鐘教師放課文錄音，學(xué)生跟讀對話。以小組為單位，讓學(xué)生分別扮演教學(xué)課件或圖片中的人物進(jìn)行對話練習(xí)。（）請各組到前面表演對話，選出優(yōu)秀小組。板書設(shè)計：,,,,。?….教學(xué)后記：第六課時第十八節(jié)教學(xué)重點：聽、說、讀、寫句型：…?,,’.教學(xué)難點：正確使用動詞的原形和過去式。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備錄音帶’,’,’。教師準(zhǔn)備,部分的短語卡片。教師準(zhǔn)備動詞原形的短語卡。教學(xué)過程：

（熱身）活動一：唱一唱

教學(xué)參考時間：分鐘（）教師播放歌曲,學(xué)生聽錄音演唱。（）男女聲對唱或分組對唱?；顒佣航Y(jié)對子教學(xué)參考時間：分鐘教師準(zhǔn)備兩組動詞原形和過去式混在一起的短語卡片。教師出示第一組短語卡片并貼到黑板上讓學(xué)生朗讀。教師出示另一組短語卡片，讓學(xué)生在黑板上找出相關(guān)的圖片并貼到黑板上。活動三：試一試教學(xué)參考時間：分鐘讓學(xué)生看書，說一說?聽錄音完成。教師核對答案：?讓學(xué)生回答。教師播放錄音，學(xué)生重復(fù)句子。、

（新課呈現(xiàn)）活動四：學(xué)對話教學(xué)參考時間：分鐘（）教師提問：.?讓學(xué)生猜一猜。（）教師讓學(xué)生聽’部分的錄音。（）教師在黑板上寫出三個問題，讓學(xué)生回答。???板書設(shè)計：第一課時總第十九節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)１、能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：,,,,.２、能夠詢問別人在假期里所做的事情并作答。二、教學(xué)重、難點１、重點是掌握五個動詞短語的過去式形式。２、難點是以下六個單詞珠讀音和拼寫：,,,,,.三、課前準(zhǔn)備１、準(zhǔn)備錄音機(jī)和相關(guān)的錄音帶。２、準(zhǔn)備五個動詞短語的卡片。四、教學(xué)步驟．放五年級下冊第面第六單元中的歌謠，學(xué)生跟老師邊唱邊跟老師做相應(yīng)的動作。師放第一首歌謠的錄音，第一遍學(xué)生仔細(xì)聽，第二遍學(xué)生跟錄音說唱。.利用農(nóng)忙假假期，詢問學(xué)生：,.????學(xué)生作答，待學(xué)生回答后，師板書：,?:.?:.(師拿出食物盒，)....呈現(xiàn)圖片并帶讀。．師出示本部分的教學(xué)掛圖，介紹說：...?手指學(xué)中文的圖說:..．教師放’部分的錄音，學(xué)生跟讀。．快速搶答：全班學(xué)生分成四大組。請一名學(xué)生上來抽取兩張卡片并依次做相應(yīng)的動作，四個組的學(xué)生根據(jù)表演者的動作猜；哪個小組首先猜出正確答案就得一分，最后總分最高的小組獲勝。．學(xué)生聽錄音，做’部分的練習(xí)。．老師提問：?引導(dǎo)學(xué)生回答：.．.?’.．學(xué)生跟讀’錄音。學(xué)生分角色朗讀。．做活動手冊本課時配套練習(xí)。板書設(shè)計：,,,,.教學(xué)反思：第二課時總第二十節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)與要求．能夠聽懂、會讀’中信的內(nèi)容并獨立完成信后的書寫練習(xí)。.能夠完成’部分練習(xí)。二、教學(xué)重、難點１．

重點是能讀懂’部分的一封信。２．

難點是能正確認(rèn)讀下列句子：..’.三、課前準(zhǔn)備.

準(zhǔn)備錄音機(jī)與本課時的錄音帶。.

準(zhǔn)備’部分的動詞短語卡片和五年級下冊第四、五、六單元’部分的單詞卡片。四、教學(xué)步驟１、放前一課時學(xué)過的歌謠，學(xué)生邊做動作邊跟錄音說唱。２、日?？谡Z練習(xí)：:?:’…：?:…….師告訴學(xué)生和意思相近，多數(shù)情況下可以互換使用。師讓學(xué)生用句型….或….、師問：?學(xué)生回答。指導(dǎo)學(xué)生用組詞。、師描述自己一個星期內(nèi)的活動：..…然后師問學(xué)生：…?讓學(xué)生憑記憶回答。最后師說：..板書和,指導(dǎo)學(xué)生拼寫這兩個詞。、學(xué)生輕聲閱讀課文，師巡視指導(dǎo)，解惑答疑。、師放’放’部分的錄音，學(xué)生仔細(xì)聽一遍，然后判斷下列句子與短文內(nèi)容是否相符。、師再放一遍錄音，學(xué)生跟讀。師對其中詞組：,做適當(dāng)?shù)闹v解。、師指導(dǎo)學(xué)生完成短文后面的練習(xí)。、做活動手冊配套練習(xí)。板書設(shè)計：..’.教學(xué)反思：第三課時總第二十一節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)與要求１、能夠聽、說、讀、寫動詞詞組：,,,,.２、能夠聽、說、認(rèn)讀句子：?.３、能夠聽懂、說唱歌謠.二、教學(xué)重、難點、重點是四會掌握五個動詞詞組的一般過去式形式。、難點是掌握四會單詞,和的讀音和拼寫。三、課前準(zhǔn)備１、準(zhǔn)備錄音機(jī)與相關(guān)的錄音帶。２、準(zhǔn)備、部分’的短語卡片。四、教學(xué)步驟．放歌謠的錄音，師生齊唱。放’部分的錄音，學(xué)生跟讀。．師出示哈爾濱雪景照片說：..板書,然后出示的卡片，問:?引導(dǎo)學(xué)生回答：.師板書.帶讀單詞.學(xué)生拼讀。．師出示的卡片問：…??引導(dǎo)學(xué)生回答：,.師呈現(xiàn)卡片，學(xué)生拼讀。．師問：??引導(dǎo)學(xué)生作答。師繼續(xù)說：’..師出示的卡片問…?引導(dǎo)學(xué)生回答：.學(xué)生拼寫。．師出示禮品盒問：’?引導(dǎo)學(xué)生回答：’.師板書,帶讀。師繼續(xù)說：.在前寫,領(lǐng)讀。請學(xué)生比較動詞原形和它的過去式，師指導(dǎo)書寫。．師依次出示幾張文具的卡片，提問：?引導(dǎo)學(xué)生用…回答。．師放’部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。．師問’?學(xué)生回答：’.師繼續(xù)問：?引導(dǎo)學(xué)生回答：.師：’..?’.．師放’的錄音，引導(dǎo)學(xué)生回答：.師板書?.師再放一遍錄音，讓學(xué)生聽錄音跟讀。．做活動手冊相關(guān)練習(xí)。板書設(shè)計：,,,,.?.教學(xué)反思：第四課時總第二十二節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)與要求.讀懂’部分的短文并完成短文后面的練習(xí)。.聽、說、認(rèn)讀句子:..,.能夠完成’部分的練習(xí)。二、教學(xué)重、難點．重點是聽、說、認(rèn)讀句子：.,..難點是認(rèn)讀以下單詞和短語：,…,,.三、課前準(zhǔn)備.準(zhǔn)備錄音機(jī)與相關(guān)的錄音帶。.

準(zhǔn)備本單元、部分的單詞卡片。四、教學(xué)步驟１、師放’部分的歌曲錄音，學(xué)生一起跟唱。２、師放’部分的歌謠?學(xué)生有節(jié)奏地說唱。３、學(xué)生聽錄音跟讀’部分的對話。４、師放’部分的錄音，學(xué)生回答問題。并提出不理解的句子，師每件事疑。５、師板書和,告訴是的過去式，是的過去式。６、師再放一遍錄音，學(xué)生聽錄音跟讀短文。７、師指導(dǎo)學(xué)生完成’部分的練習(xí)。８、學(xué)生做活動手冊配套練習(xí)板書設(shè)計：.,.教學(xué)反思：第一課時第二十三節(jié)

一、教學(xué)目標(biāo)

、能力目標(biāo)：能夠利用所學(xué)主要語言知識融會貫通，如句型。

、知識目標(biāo)：能夠讀懂部分的對話，并能完成兩項有關(guān)旅行日程安排的練習(xí)。

、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重少數(shù)民族文化、熱愛祖國河山的高尚情操。二、教學(xué)重點和難點

本課時的教學(xué)重點是熟讀對話并掌握句型；難點是利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生能在實際中靈活運(yùn)用句型。三、信息技術(shù)資源

、教師用制作的多媒體課件；

、學(xué)生用制作的多媒體課件；四、教學(xué)過程

、進(jìn)入活動（分鐘）

（）熱身：利用活動教學(xué)法，師生同唱一首問候歌謠，讓學(xué)生在一種祥和的氣氛中進(jìn)入課堂，這樣能很快吸引住學(xué)生，同時還渲染了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好氣氛，使學(xué)生和老師在歡快的問候中很快地進(jìn)入了興奮的狀態(tài)。（）這時課件展示一首學(xué)過的關(guān)于句型的歌謠。（）學(xué)生在一個平等尊重的氛圍中，他們的思維得到了放松，敢說、敢參與，這時可以和老師自由地談話了（）。?.這樣良好的開端充分體現(xiàn)了面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

、主題活動（分鐘）

（）課件展示一幅中國地圖，讓學(xué)生知道：..?（中國有許多風(fēng)景迷人的地方，你們想去嗎？）這樣可以對學(xué)生進(jìn)行愛國情感的教育，激起學(xué)生對祖國大好河山的熱愛。

（）緊接著課件展示一組圖片，讓學(xué)生觀察，互相交流，并能說出：?（他們準(zhǔn)備去干什么？）’.

（）課件出現(xiàn)一幅昆明世博園的圖片并播放音樂“月光下的鳳尾竹”，根據(jù)音樂和圖片，我讓學(xué)生猜出這是什么地方，他們要去哪里？?’.’“”.（這里陽光明媚，四季溫暖。這是眾所周知的“春城”）’.此時通過音畫引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)（民樂）一詞。這樣學(xué)生比較容易記憶和掌握，并與時地對學(xué)生進(jìn)行星級評價。

（）課件展示、和的圖片并教授這些詞組，這樣能幫助學(xué)生更好地理解和掌握民族舞蹈、民族服裝等民族風(fēng)情的詞匯。

（）當(dāng)學(xué)生對昆明城有了一定的了解后，課件展示四個疑問詞的課文問題，再通過動畫直觀、形象的場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生帶著問題看對話視頻，使學(xué)生整體感知對話內(nèi)容，學(xué)生邊聽邊思考，明確學(xué)習(xí)目的。

（）讓學(xué)生通過讀課文，對照課件展示的任務(wù)信息表一完成書上的“’”。并給予鼓勵與評價,培養(yǎng)學(xué)生讀與寫的能力。

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?（）課件展示課文內(nèi)容，每句配有錄音，讓學(xué)生根據(jù)掌握的課文信息進(jìn)行聽說讀的機(jī)械操練。英語學(xué)習(xí)的過程和母語學(xué)習(xí)有很多共同之處，特別是從兒童起開始學(xué)習(xí)英語，都應(yīng)該先從口語著手，所以我非常注重聽說模仿的訓(xùn)練。（）設(shè)計任務(wù)二，引導(dǎo)學(xué)生依照“’”表格下的示范對話進(jìn)行同桌問答練習(xí)。??’.’….這樣為下一步的探索活動打下了基礎(chǔ)。

、探索活動（分鐘）

（）創(chuàng)設(shè)一段情景對話的視頻，讓學(xué)生在模擬的對話情景中更好地掌握句型，通過信息技術(shù)與課程整合，突破了本課的難點。

（）接著展示在大家面前的是我們祖國大好河山風(fēng)景秀麗的一些圖片，這是我們祖國的名勝風(fēng)景旅游點，你們想去感受和領(lǐng)略嗎？同時為學(xué)生提供了討論的素材，請學(xué)生以小組活動的形式一起討論，擬定假日旅行計劃。

（）課件展示任務(wù)三，讓學(xué)生自主合作，把四個疑問詞編成“”的表格，再通過對話的形式說出這四個疑問詞的句型，學(xué)生通過自主、合作探究，把知識融會貫通，學(xué)以至用，達(dá)到了知識目標(biāo)和能力目標(biāo)，也是本課的宗旨。

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?（）下面展示的是課前讓學(xué)生收集的計劃去旅游的圖片并制成幻燈片的作品。讓學(xué)生上講臺用學(xué)過的句型做介紹。這使學(xué)生能潛在地習(xí)得語言，真正體現(xiàn)了信息技術(shù)與小學(xué)英語課程的整合。

、鞏固活動（分鐘）

（）課件展示是連詞成句的練習(xí)。將句子拆分成單詞，看誰能最先組成句子。正確的給予評價。通過連詞成句的練習(xí)來鞏固句型的運(yùn)用，從會聽、會說、會讀到會寫、會用，使學(xué)生的能力能提升到更高的層次。

（）課件展示任務(wù)四，給定了單詞和短語，學(xué)生小組合作自編對話進(jìn)行表演，鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，使學(xué)生嘗試使用英語進(jìn)行交流。學(xué)生通過試講、糾正、再試講、再糾正的多次反復(fù)，直至獲得準(zhǔn)確的發(fā)音和正確的語句。

第二課時第二十四節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)與要求．通過活動綜合運(yùn)用旅行詞匯和句子。．了解機(jī)場的設(shè)施與登機(jī)基本順序。二、教學(xué)重、難點分析綜合運(yùn)用有關(guān)旅行的句子是本課重點；讓學(xué)生學(xué)會捕捉聽力材料里的關(guān)鍵信息是本課的教學(xué)難點，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣。三、課前準(zhǔn)備、教師準(zhǔn)備機(jī)票（可以仿制）和候機(jī)大廳圖片。、教師準(zhǔn)備中國地圖。.、教師準(zhǔn)備機(jī)場。、教師準(zhǔn)備本課時的單詞圖片或卡片。四、教學(xué)步驟和建議．熱身（）（）教師提供城市的相關(guān)信息，學(xué)生搶答城市名稱。

如：

根據(jù)學(xué)生的回答，教師將各城市名稱貼到教室的四周。（）小組競賽。每組請一位同學(xué)代表，教師說一個城市名稱，學(xué)生就跑向該城市，并說：’….比一比誰的反應(yīng)快。．預(yù)習(xí)（）日?？谡Z練習(xí)，內(nèi)容可參考前一頁的表格（設(shè)計旅行計劃）。如：?

????.新課呈現(xiàn)（）()

從上一環(huán)節(jié)學(xué)生的回答中（’….），教師自然引出：…?引導(dǎo)學(xué)生回答….然后教師繼續(xù)引導(dǎo)……???最后引出句型’….教師板書該句帶讀。()

出示中國地圖，用其他城市替換操練：……?’….接著用其他交通工具替換操練……?’…。()

教師出示機(jī)票，介紹：.！’.？呈現(xiàn)候機(jī)大廳的圖片（包括部分的設(shè)施和標(biāo)志），師生一起介紹認(rèn)讀的標(biāo)志與乘機(jī)的基本手續(xù)和順序。()

教師出示打亂順序的乘機(jī)手續(xù)詞卡：,,()，請學(xué)生排一排順序，演一演。在學(xué)生表演的同時，播放的機(jī)場廣播，讓學(xué)生找到正確的登機(jī)口。其余學(xué)生完成聽音填空練習(xí)。（）教師介紹課文情景：.?提供部分單詞：，,,,,,,請學(xué)生小組合作，編出一段對話。

（）播放課文錄音，學(xué)生跟讀。

（）以分組競賽的形式完成的搶答，教師可補(bǔ)充相關(guān)問題。

如：?

?

、鞏固和擴(kuò)展()（）配音。在靜音狀態(tài)下，循環(huán)播放登機(jī)錄象，請學(xué)生采用集體討論、自由組合、分工合作等形式完成配音任務(wù)。（）大聯(lián)想。教師提供三個城市圖片（如：,,），并將學(xué)生分成三大組，各組分別選擇一個城市展開聯(lián)想，然后在規(guī)定時間內(nèi)，在圖片下寫出有關(guān)單詞。（）完成活動手冊配套練習(xí)。（）.分組進(jìn)行比賽，小組成員分工合作制作旅游廣告，畫出廣告畫，附上讓人喜歡的理由。然后在同學(xué)中宣傳，有意前往的同學(xué)可以簽名預(yù)約：’….比比哪組宣傳效果最好。（）切面包。讓學(xué)生用小刀將面包狀卡片上單詞間沒有間隙的句子進(jìn)行識別后，根據(jù)單詞切開。如,?

第三課時第二十五節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)與要求.用一般過去式連貫表達(dá)一段發(fā)生過的事。.理解內(nèi)容，并能完成相關(guān)練習(xí)。．學(xué)唱歌曲“”。二、教學(xué)重、難點分析用一般過去式連貫敘述一段事是本課時的難點，要求老師在正確示范的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步熟悉掌握。三、課前準(zhǔn)備．教師準(zhǔn)備本課時所用的磁帶、。．教師準(zhǔn)備小玩具一個。．學(xué)生制作棋子一副。四、教學(xué)步驟和建議．熱身（）()

播放歌曲,學(xué)生跟唱。()：同學(xué)間互相拋接一個小玩具，得玩具者必須說出一個和相關(guān)的單詞或短語，前后不能重復(fù)。.預(yù)習(xí)（）日?？谡Z練習(xí)。內(nèi)容可參考：?

……?

’…?

?

?.新課呈現(xiàn)（）()

教師：.,.?在黑板的兩側(cè)分別板書：和。接著介紹：..

()

請學(xué)生講幾條，鼓勵全班大膽設(shè)想，把變成。如：:’,.:,.:.:.

教師鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地表達(dá)，并對學(xué)生進(jìn)行適時的辨證主義教育。()

從學(xué)生講述引入這則故事。播放課文錄音，學(xué)生靜聽兩遍后，合上書本，完成練習(xí)。()

學(xué)生閱讀課文，教師指導(dǎo)。()

請學(xué)生根據(jù)各自閱讀情況，從課文中摘抄一些單詞，每次請一位同學(xué)板書，其余學(xué)生根據(jù)這些單詞搶答說一些簡單的語句（可以是原文，也可以是學(xué)生自己的話）?？梢酝ㄟ^小組競賽的方式進(jìn)行。()

：小組討論完成書本的.()

播放歌曲錄音或，學(xué)生跟唱。４．鞏固和擴(kuò)展()()

兔子耳朵。教師勻速朗讀一段課文，其中會有詞漏讀或加詞，讓學(xué)生找出錯處并記錄，比一比誰的耳朵最尖。如果學(xué)生的聽力不錯，教師可適當(dāng)加快語速。()

.以下棋的形式進(jìn)行句子表達(dá)練習(xí)。棋子的每一格都有一個單詞，學(xué)生走到一個就要講一句包含上面單詞的話，最先到達(dá)終點者獲勝。()

辯論賽。教師提供一個，如：。將全班分成兩組，抽簽決定各自的主題，進(jìn)行一定時間的準(zhǔn)備討論，然后以辯論賽的形式各自陳述自己的理由，理由充分又正確者為勝。（）完成活動手冊配套練習(xí)。

第四課時第二十六節(jié)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求．能夠綜合運(yùn)用所學(xué)句型描述自己的旅行經(jīng)歷。．能聽懂，說唱’。二、教學(xué)重、難點分析

運(yùn)用所學(xué)語言敘述旅行中的所見所聞是本課時的重難點，要求教師注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，運(yùn)用多種方法幫助學(xué)生建構(gòu)語言體系。三、課前準(zhǔn)備．教師準(zhǔn)備本課時的動詞卡片和旅行活動照片或圖片。．教師準(zhǔn)備地名卡片若干。.

教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和相關(guān)錄音帶。四、教學(xué)步驟和建議．

熱身（）（）播放歌曲,學(xué)生跟唱。（）：出示張活動短語（如：,,,,），讓學(xué)生看幾秒后拿走，說出看到的短語，說得又多又快的為勝。．預(yù)習(xí)（）單詞大搜索。將全班分成若干小組，給出幾個（如,,）,讓每組選擇一個，在規(guī)定時間內(nèi)寫出相關(guān)的詞語。．新課呈現(xiàn)（）()

教師出示一個動詞卡片（如：），提問：?學(xué)生根據(jù)教師的提示，集體回答：.最后出示動詞，引導(dǎo)學(xué)生回答：.()

教師展示幾幅卡通人物（或?qū)W生）旅行活動的照片、圖片等，提問：…?學(xué)生回答后教師由此創(chuàng)設(shè)情景：…..,.鼓勵學(xué)生以的形式討論。教師概括中心語言，板書。如：….….….….()

.同桌分別選擇一份不完整的（或者是的或者是的），限時完成。()

.前后桌同學(xué)（必須是持不同的）之間，互相詢問，完成各自沒完成的那份。如：:,?:?教師注重巡視指導(dǎo)，避免學(xué)生簡單復(fù)制。()

教師自言自語：.引導(dǎo)學(xué)生自主詢問，看哪一組的問題最多，最有創(chuàng)意。學(xué)生的問題如：????’?教師有意識地滲透’的內(nèi)容。()

播放’錄音，學(xué)生說唱。、鞏固和擴(kuò)展()()

加句子練習(xí)。教師提問：?

:.

:.

…()

做活動手冊的配套練習(xí)。()

教師準(zhǔn)備若干張地名單詞，如：,,,等。將學(xué)生分組，第一組的學(xué)生抽取一張單詞，其余組的同學(xué)就相繼提問，如：??第一組的同學(xué)只能回答或。最快猜出地名的小組獲勝。()

故事大王。教師提供若干詞語和一個主題（），讓學(xué)生根據(jù)所給主題將詞語組織成故事，鼓勵學(xué)生合作完成。如詞語：,,,,,,,；主題為：。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與意識，詞語和主題也可由學(xué)生設(shè)定。

第五課時第二十七節(jié)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求.

能聽懂會說本課對話，并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。.

能口頭、筆頭敘述迷路的經(jīng)歷。二、教學(xué)重、難點分析本課教學(xué)重點主要是讓學(xué)生學(xué)會獲取對話中的關(guān)鍵信息，培養(yǎng)學(xué)生再現(xiàn)情景，體驗語言運(yùn)用的能力。三、課前準(zhǔn)備．教師準(zhǔn)備課文插圖和回賓館的路線圖。．教師準(zhǔn)備一個大旅行箱。．學(xué)生準(zhǔn)備上學(xué)路線圖。四、教學(xué)步驟和建議．熱身（）()

播放’，學(xué)生跟說。()

快速反映。教師或?qū)W生指令，全體學(xué)生做出相應(yīng)動作。如：..

.．預(yù)習(xí)（）教師出示一個,創(chuàng)設(shè)情景：’.?師生一起完成物品的裝箱。如：,,,,.．新課呈現(xiàn)（）()

學(xué)生提到，教師就提問：?提示學(xué)生：...教師繼續(xù)提問：..?引導(dǎo)學(xué)生回答.()教師板書，帶讀幾次后，提出任務(wù)：’.’.?()出示課文插圖和回賓館的路線圖，鼓勵學(xué)生分組討論，表演。()

.把課文中的句子打亂順序，請學(xué)生重編對話，選幾組在班上說一說。()聽課文錄音跟讀。()教師提供詞條,,，讓學(xué)生在黑板上擺出正確位置，其余學(xué)生則完成書本上的.()

教師提出任務(wù)：和回到賓館后會怎么跟父母說呢？請學(xué)生發(fā)揮想象力，完成說話練習(xí)。然后要求學(xué)生打開書，完成’.、鞏固和擴(kuò)展()()

做本單元活動手冊配套練習(xí)。()

張貼幾幅學(xué)生的上學(xué)路線圖，請學(xué)生描述，其余學(xué)生則迅速找出相應(yīng)的圖片。()看圖找出不同點。教師出示兩幅貌似相同的城市地圖，請學(xué)生兩人一組，討論兩幅畫之間存在的不同點，簡練地用英語表達(dá)。先準(zhǔn)備幾分鐘，再向大家演示：如：,,’.()

故事接龍。教師或?qū)W生說一個句子，大家就接著往下編。鼓勵全體學(xué)生發(fā)揮想象，參與說故事的過程，要求故事離奇，有新意。故事開頭句子如：,.

課后反思：直觀教具是創(chuàng)設(shè)情境最直接、最經(jīng)濟(jì)和最有效的手段，它能使英語課堂教學(xué)形象化、趣味化、交際化。以漢語為母語的學(xué)生最初接觸英語時，都免不了用漢語為中介把英語和所表達(dá)的事物聯(lián)系起來，這實際上還是用漢語進(jìn)行思維；充分利用各種教具直接比照英語的詞和句，則可以避免這種心譯過程。直觀教學(xué)縮短了英語與所表達(dá)事物的距離，加快了教學(xué)的節(jié)奏。

第六課時第二十八節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)與要求．通過回憶的旅行活動進(jìn)一步掌握動詞的過去式。.

結(jié)合購物活動復(fù)習(xí)旅游用品詞匯。．能夠聽懂，理解中的故事。二、教學(xué)重、難點分析本課時需要重點掌握動詞的過去分詞與旅游用品詞匯，教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情景正確理解、運(yùn)用。三、課前準(zhǔn)備.教師準(zhǔn)備’圖和個人物圖片和詞卡。.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和相關(guān)錄音帶。.教師準(zhǔn)備詞卡（打亂字母次序的單詞）。.學(xué)生準(zhǔn)備單詞卡片若干。四、教學(xué)步驟和建議、熱身（）（）播放’，學(xué)生跟說。（）師生按節(jié)奏問答：?、預(yù)習(xí)（）游戲：兵來將擋。教師（或?qū)W生）說一個動詞或短語，其余學(xué)生則迅速說出它的過去式。如：:

:

::

:．新課呈現(xiàn)（）

()

出示’圖，提問：?給學(xué)生一段時間記憶后，拿下圖，讓學(xué)生回答。()

學(xué)生打開書完成練習(xí)，然后以形式進(jìn)行問答練習(xí)。()

教師介紹：.,?學(xué)生通過小組合作，復(fù)習(xí)有關(guān)單詞。()

.教師制作一些卡片，每張寫一個打亂字母次序的單詞，如。學(xué)生分組競賽，最快說出單詞的同學(xué)為本組贏得一分。()

完成練習(xí)。播放錄音，讓學(xué)生聽錄音，看圖和音標(biāo)，寫出單詞。()

.教師提供若干城市名稱，提問：’….

?４．鞏固和擴(kuò)展()()做本單元活動手冊配套練習(xí)。()

翻卡片說單詞。學(xué)生兩人一組，把單詞卡片反面朝上放在桌子上，然后同時翻開兩張單詞卡（如：,），就馬上組織成一句話(如：’.)，說得快又正確者為勝。()

教師播放部分的錄音或，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。第一課時總第二十九節(jié)’

本課時主題:

(惜別會的準(zhǔn)備)教學(xué)目標(biāo)（）知識目標(biāo)

)能聽懂’的內(nèi)容，并正確回答問題。

)學(xué)會邀請函的寫作。（）能力目標(biāo)

)能夠運(yùn)用“?”和“Ｉ…”的句型完成采訪表與節(jié)目單的制作。

)能夠綜合運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)習(xí)的主要語言與同學(xué)在活動中進(jìn)行交流與合作。（）情感目標(biāo)：)培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣，積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)、交流。)初步感受離別之際深深的同窗友情。）教學(xué)重點與難點重點：運(yùn)用主要句型“?”和“Ｉ…”。難點：綜合運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行交際。４．教學(xué)方法根據(jù)以上對教材的分析，以與六年級小學(xué)生的心理特點，我采用真實情境創(chuàng)設(shè)法、多媒體輔助法、交際法、全身反應(yīng)法等教學(xué)方法。堅持以話題為核心，采用任務(wù)型活動安排本課教學(xué)。由公布聚會消息開始，創(chuàng)設(shè)外語語言氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生在參與聚會準(zhǔn)備活動的各種表述中，掌握知識，發(fā)展能力。５、教學(xué)準(zhǔn)備、錄音機(jī)、磁帶與課件。、采訪表格和一些白紙。二、教學(xué)過程（一）在對話和游戲中輕松熱身.,,,’..

.(.)設(shè)計意圖：在熱身部分通過對話走近學(xué)生，復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容。吊死鬼的游戲既是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生輕松進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)，也是在復(fù)習(xí)一些已經(jīng)學(xué)過的有關(guān)的單詞，為下面的采訪內(nèi)容作鋪墊。（二）創(chuàng)設(shè)真實情境，采用多種活動形式呈現(xiàn)和練習(xí).（活動一：好消息和壞消息）:.:.“”.’,.

“?”.設(shè)計意圖：以這種有懸念性的談話導(dǎo)入新課,能集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在一種別樣的心境中進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。這里談?wù)撟约簩τ谶@兩個消息的感受，是對本冊書第二單元內(nèi)容的一次鞏固，更是一種情緒的渲染，讓學(xué)生能更投入地參與到準(zhǔn)備工作中去。.“?”（活動二：我能為聚會做點什么？）.:①

.②

.③

,,.④

.⑤.“?”.:

“…”.設(shè)計意圖：這兩個環(huán)節(jié)有著共同的目的，也就是討論能為聚會做些什么，先是整體上舉行這個聚會應(yīng)該做好些什么工作，再具體到個人能為聚會做些什么。第一步采用廣泛征集意見的策略，把學(xué)生所能想到的寫于黑板，這里學(xué)生可以運(yùn)用一些簡單表達(dá)方式，如……,再進(jìn)行一些大項的歸類。有助于集思廣益，使準(zhǔn)備更充分。第二步設(shè)計了一張采訪表格，學(xué)生可以四處去采訪同學(xué)，運(yùn)用“?”和“Ｉ…”進(jìn)行對話交流。這里還補(bǔ)充了一條就是關(guān)于他們各自的業(yè)余愛好，有助于學(xué)生思考自己可以為聚會做些什么，同時也增進(jìn)對彼此的了解。.’.(課文呈現(xiàn))’..設(shè)計意圖：課文內(nèi)容的呈現(xiàn)是一種小結(jié)與鞏固，用聽錄音和同桌問答的形式訓(xùn)練學(xué)生的聽力和閱讀能力。..（活動三：制作節(jié)目單）

..

.設(shè)計意圖：為聚會確立節(jié)目單我采用小組合作的形式，再一次發(fā)揮采訪表的作用，利用小組上８人的優(yōu)勢互補(bǔ)來共同商討節(jié)目的安排。這里能很好地培養(yǎng)學(xué)生信息綜合和信息梳理的能力，以與處理好個人意見與集體意見的關(guān)系的能力。第二課時總第三十節(jié)一、教學(xué)內(nèi)容：

二、教學(xué)目標(biāo)與要求．能根據(jù)的圖來描述學(xué)生們準(zhǔn)備歡送會的場面。．能聽懂部分的錄音并正確填寫句子。．能理解，會跟錄音說部分的繞口令。三、教學(xué)重點結(jié)構(gòu)。描述歡送會場，聽錄音填寫書中的空格。四、教學(xué)難點能用結(jié)構(gòu)描述歡送會場，并能跟讀書中繞口令。五、課前準(zhǔn)備．教師準(zhǔn)備歡送會單詞圖片。．教師準(zhǔn)備英漢詞典。．教師準(zhǔn)備本課時的單詞圖片或卡片。六、教學(xué)步驟．熱身（）（）教師出示五年級的主情景圖，提示學(xué)生用句型。（）教師出示歡送會用的單詞卡如：水果、飲料、照相機(jī)等，讓學(xué)生猜測是什么物品。．預(yù)習(xí)（）教師放’的對話，學(xué)生跟讀。教師展示一部分學(xué)生制作的請柬，并請制作者進(jìn)行朗讀內(nèi)容。教師根據(jù)請柬內(nèi)容說幾個句子讓學(xué)生判斷對錯。.新課呈現(xiàn)（）

()教師說：.....??啟發(fā)學(xué)生說出盡可能多的可帶物品以與歡送會應(yīng)做的準(zhǔn)備工作。

()教師請學(xué)生看部分的掛圖，四人一組，做單詞分類連線題。其中個別單詞如,等可讓學(xué)生查英語詞典了解詞義。比一比哪個小組做的又快又準(zhǔn)。

()教師在掛圖上連線示范，讓學(xué)生仔細(xì)看圖，延續(xù)圖下的示范語言描述教師場景，如!..

()學(xué)生四個人一組進(jìn)行討論，口頭描述教師場景，教師輕聲放歌曲做為背景。（）學(xué)生分組完成書面練習(xí)，教師巡視進(jìn)行指導(dǎo)，然后請部分學(xué)生朗讀，看哪組學(xué)生寫得內(nèi)容豐富，語言又準(zhǔn)確。

４．鞏固和擴(kuò)展()()學(xué)生做本單元的活動手冊練習(xí)。（）學(xué)生聽

部分的錄音，讀或唱給家長同伴聽

第三課時總第三十一節(jié)一、教學(xué)內(nèi)容：

’()

’()二、教學(xué)目標(biāo)與要求

能夠聽、說、認(rèn)讀兩個’中的對話，并完成對話后的練習(xí)。三、教學(xué)重點：能讀懂會說兩個’中的對話，尤其是復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時的用法。四、教學(xué)難點：能靈活運(yùn)用’中的語言。五、課前準(zhǔn)備．教師準(zhǔn)備本課時所用的磁帶、。．教師準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。．教師準(zhǔn)備六年級有關(guān)的圖片。六、教學(xué)步驟．熱身（）教師出示有關(guān)圖片，提示學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時的句子描述圖中懂得場景。教師放歌曲’的錄音，學(xué)生跟唱。教師放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀。.預(yù)習(xí)（）（）教師出示第二單元’部分的單詞卡，學(xué)生同桌之間可以開火車的形式操練?.…

()教師出示第二單元的單詞卡，學(xué)生同桌之間操練句型。（）教師提問：’.?學(xué)生自由回答：…...新課呈現(xiàn)（）’()教師出示掛圖，提問...’.’?’.教師請學(xué)生閱讀課文，回答教師提出的問題：..教師請學(xué)生繼續(xù)閱讀課文然后回答教師提出的問題如：??

?教師放對話的錄音，學(xué)生跟讀，然后分角色朗讀。教師指導(dǎo)學(xué)生完成書中的練習(xí)，提出不理解的句子，教師解惑答疑。最后教師說：.??’()

()教師出示教學(xué)掛圖，說：.

’.’...??請學(xué)生分小組閱讀對話，回答教師提出的問題。（）教師放錄音，學(xué)生跟讀對話。（）學(xué)生分角色朗讀對話，提出不理解的句子，教師解惑答疑。（）學(xué)生進(jìn)行小組對話練習(xí)，然后進(jìn)行表演，教師鼓勵學(xué)生在原有對話的基礎(chǔ)上進(jìn)行改編和創(chuàng)新。

４．鞏固和擴(kuò)展()學(xué)生做本單元的活動手冊的練習(xí)。學(xué)生聽’部分的錄音，讀給家長或同伴聽。

第四課時總第三十二節(jié)一、教學(xué)內(nèi)容：

,,

'二、教學(xué)目標(biāo)與要求．能聽、說認(rèn)讀,中的句子并完成填寫句子的練習(xí)。．能夠熟練的查閱英汗字典。三、教學(xué)重點

聽、說認(rèn)讀本課中的的句子，完成填寫短文與聯(lián)線說句子的練習(xí)，并能夠熟練查閱字典。四、教學(xué)難點

能聽、說、認(rèn)讀短文。理解的用法并熟練用一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)形式和句型轉(zhuǎn)述部分的內(nèi)容。五、課前準(zhǔn)備．教師準(zhǔn)備本課時的動詞卡片和圖片。．教師準(zhǔn)備五年級下冊有關(guān)愛好的動詞短語卡片。.

教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和相關(guān)錄音帶。六、教學(xué)步驟熱身（）（）教師放本單元’的錄音，學(xué)生跟說句子。（）教師出示五年級的有關(guān)愛好的動詞短語卡片，如,,,,,等。、預(yù)習(xí)（）（）教師放錄音，學(xué)生跟讀。（）教師提問學(xué)生：……學(xué)生一一回答后。教師再提問：’’…?

?、新課呈現(xiàn)（）

,,()

教師接著語系部分說：...?.學(xué)生仔細(xì)聽錄音并小聲跟讀。()

學(xué)生完成的練習(xí)。()

教師提問：’??引導(dǎo)學(xué)生回答問題。()

教師畫出短文中的結(jié)構(gòu)，請學(xué)生根據(jù)上下文判斷其意思。

()

教師知道學(xué)生完成部分的練習(xí)?？上日垖W(xué)生朗讀短文，教師再做示范，說出一個完成的句子，然后請學(xué)生分小組依照示范說句子。教師請學(xué)生做匯報，如……教師鼓勵用不同的句子進(jìn)行匯報?！?/p>

教師說：.?學(xué)生四人一組猜謎語，看哪組最先回答出所有題目，然后教師適當(dāng)講解。、鞏固和擴(kuò)展()（）學(xué)生做本單元的活動手冊配套練習(xí)。（）學(xué)生聽部分的錄音，請給家長或同伴。（）學(xué)生背誦并抄寫四會單詞和句子。

第五課時總第三十三節(jié)一、教學(xué)內(nèi)容：'

二、教學(xué)目標(biāo)與要求.

能聽、說、認(rèn)讀’部分的四段短文，并與四副小圖正確連線。能復(fù)習(xí)鞏固一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)的形式和用法。了解英語中的一些告別用語。三、教學(xué)重點分本課教學(xué)重點能聽、說、讀’部分的短文，并能讀懂故事。四、教學(xué)難點