部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元測(cè)試題附答案(共3套)

統(tǒng)編版年語(yǔ)文下第單元試（一）班一看音寫語(yǔ)

姓

成xíngchuánhiōusìyíngcshìcèluètuī二補(bǔ)詞，選填））））））李明那精彩”的回答令老師。為同學(xué)們已經(jīng)做了充分準(zhǔn)備,所以都場(chǎng)。三寫近詞反詞

地走進(jìn)了考定-（）蔑-（）

次-肆-

然-放肆--巧-勇敢--四照子詞）地（）

五按求成子習(xí)以子之陷子之,何?用自己的話說(shuō)句子的意思________________________________________________________________________________________________________________．．．．．．．．．．．．．．．．等孩子一浮上來(lái)水手們就立馬上抓住了他,把他救上了甲板。(用修改符號(hào)修改病句)幾年,幾百年幾間一轉(zhuǎn)眼過(guò)去了成千上萬(wàn)只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘來(lái)了又去了。句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫了。請(qǐng)你仿照上面的句式一寫時(shí)間過(guò)得緩慢的感受。________________________________________________________________________________________________________________六日月。1、曰：“吾十有五而志于學(xué)，

而立，

不惑?！?、爺爺笑著說(shuō)我七十歲了，有精神?！?/p>

之年，比不得你們年人3、小十三歲了，正值

年華，活潑可愛。4、時(shí)漢族男子20歲稱，這行冠禮，以示成年。七說(shuō)下“”其是么思（1

。（2（3

。。（4

。（5八閱。

。用后腳鉤住繩子。）個(gè)他對(duì)自己說(shuō)這時(shí)候時(shí)時(shí)讓鯊魚吃了…船長(zhǎng)發(fā)蒼蒼的流滿：：。九、快作文假如又會(huì)?請(qǐng)你發(fā)揮想象,寫!題目自字左右。參考答案輸擦推薦自相三定-商定依次-然-放肆-蔑-重視放肆--勇敢--怯弱四

五

用你矛來(lái)刺你的盾會(huì)怎么呢3.(1)時(shí)間變幻之快

示例一分鐘兩鐘,分鐘…壁上的時(shí)鐘永遠(yuǎn)不急不慢地著,我低著頭站在里,感覺時(shí)間似早已停滯不動(dòng)了。六

三十

四十

2、稀

3豆蔻

4弱冠（1）代指他的盾。（2）代指（3）的（4（）內(nèi)讀追趕放開走

①a②b

孩子掉入海中

九、略．．．．．．．．．．．．統(tǒng)編版年語(yǔ)文下第單元試（二）班級(jí)_一、拼寫樂(lè)園。（分）

姓名_

分?jǐn)?shù)_máodùnqingmièjīfěngshūyíngwākǔ()()()()()fàngsìxiàhǔmàozihǎiōuwéigān()()()()()二、用√標(biāo)出加橫線的正確讀音。（6）孫臏（bìng）鑼鼓l(úo）

撕掉(sīshī)瞄準(zhǔn)(miáomiāo）

齜牙（）應(yīng)答（yìng三、選字填空。（6分溝鉤

勾

山（）

魚（）

鐵（）

豎（）（）肩弗佛

拂

吹（）

仿（）（）能應(yīng)（）像（）過(guò)征怔

正（）方形

長(zhǎng)（）

發(fā)（）

愣（）（）稿四、選詞填空。（5）因?yàn)椤浴?/p>

無(wú)論……都……1（）田忌調(diào)換了馬的出場(chǎng)順序，（）勝了齊威王。探望盼望渴望期望展望星期天，我和家人一起去鄉(xiāng)下（）爺爺奶奶。家里雖窮，但他非常（）讀書。（）未來(lái)，我的心中滿是喜悅。去農(nóng)夫山泉過(guò)隊(duì)日，是我們（）已久的一項(xiàng)活動(dòng)。四、解釋下列加點(diǎn)的字（3分）道旁李（）道路（）守株待兔（）守衛(wèi)（）吾盾之堅(jiān)（）堅(jiān)固（）六、、按要求寫句子（12）在那個(gè)危急時(shí)刻，船長(zhǎng)的辦法難道不好嗎?（改為陳述句）____________________________________________________________孫悟空神通廣大。小朋友都喜歡他。(用關(guān)聯(lián)詞合一句話)。____________________________________________________________3．教室里安靜（改夸張句）____________________________________________________________4.夜里，我經(jīng)常聽見屋外的樹葉。（用修改符號(hào)修修改病句）_________________________________________________________5黃昏的時(shí)候，寒風(fēng)整整刮了一個(gè)下午。（用修改符號(hào)修改病句）____________________________________________________________6我愛媽媽，愛的

_______________________；我愛媽，愛她___________________；我愛媽媽，愛她的七、根據(jù)課文填空（3

_______________________（寫排比句）1又譽(yù)其矛曰：“_______________________”或曰：“_______________________，______________________，。”2、莫道君早，______________________3．遙知馬力，______________________八、閱讀樂(lè)園（25）（一）（12）這時(shí)候甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。有人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)?！闭谶@時(shí)候船長(zhǎng)從船艙里出來(lái)，手里拿著一支槍。他本來(lái)是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子喊“向海里跳，不跳我就開槍了”孩子膽戰(zhàn)心驚，站在橫木上搖.晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長(zhǎng)又喊一二剛喊出三孩子往下一縱身從橫木上跳了下來(lái)1.給文中沒有加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的加上標(biāo)點(diǎn)。（分）

向海里跳不然我就開槍了正在這時(shí)候”指（孩子“沒有明白他爸爸的話的原因是（）。（2）畫出寫孩子處境危險(xiǎn)的詞語(yǔ)或句子。（2分）5.那個(gè)危急時(shí)刻，船長(zhǎng)的辦好在哪里？（）

.

）。（2）______________________________________________________________________（二）老師的教誨（分）小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動(dòng)課時(shí)我們正玩著拐腳捉人的游戲,鄭老師忽然把我叫到她跟前，領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下怎么，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問(wèn)我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑故事。她還教導(dǎo)我說(shuō)：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲，就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！聽了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，我說(shuō)：老師，您的教誨，我終生難忘”此后“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。1、在文中出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。（分）“教誨的近義詞是（），“驕傲”的反義詞是（）。再在文中找出一對(duì)反義詞：（）——（）2、用波浪在文中劃出一個(gè)排比句。（分）與第一自然“忘不了鄭老師對(duì)我的教”照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)“—”在文中畫出。（2）為什么我終生難忘老師的教誨？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5

找

出

文

中

的

一

句

名

言

警

句

寫

在

橫

線

上，_______________________________________________________________________并另外再寫一句類似的句子（3）_______________________________________________________________________九、習(xí)作園（30）如果有一次機(jī)會(huì)去探險(xiǎn)想去哪里？打算帶上哪些裝備？可能會(huì)遇到什么險(xiǎn)情？以《神奇的探險(xiǎn)之旅》為題，寫一篇作文，想象合理。附：第單元部分參答案一、矛盾輕蔑譏諷

輸贏

挖苦

放肆嚇唬帽子海鷗桅桿二、sīzìlúomiáoyìng三、溝鉤

鉤鉤勾

拂佛弗

佛拂

正征怔怔

征四、因?yàn)椤浴?/p>

探望渴望展望

盼望略1.在那個(gè)危急時(shí)刻，船長(zhǎng)的辦法很好。因?yàn)閷O悟空神通廣大，所以小朋友都喜歡他。教室里靜得一根針掉在地上都聽得見。夜里，我經(jīng)常聽見屋外的樹枝葉沙沙響。昨天寒風(fēng)整整刮了一個(gè)下午。略略（一）1“?。。?！”“！，。2、在這時(shí)候”指_子摘走船長(zhǎng)兒子的帽子，反過(guò)來(lái)逗孩子，孩子因猴子的挑逗和水手的哄笑而生氣，爬上了桅桿去奪帽子；孩子在猴子的挑釁下失去理智，走上桅桿頂端橫木取帽子而步入絕境3、孩“沒有明白他爸的話”的原因是為什么父親突然要拿著槍指著他，讓他跳下海4、父親在鍵時(shí)刻用智慧解救了孩子八、（二）略五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元閱讀訓(xùn)練讀下面文，回答問(wèn)題。楚人有鬻盾與矛者譽(yù)之曰吾之堅(jiān)莫能陷也又其矛曰吾矛之利于無(wú)不陷也或曰：以子之矛，陷子之盾，何如”其人弗能應(yīng)。（1這則寓言名叫________》，選自》者_(dá)_______時(shí)期_家________。（2解釋下列加下劃線的字的意思。①楚人有鬻盾與矛者

②物莫能陷也

以子之矛，陷子之盾其人弗能應(yīng)也課外閱。

南轅北轍魏王欲攻邯鄲。季梁①聞之，中道②而反③，衣焦④不申⑤，頭塵不去⑥，往見王，曰今臣來(lái)，見人于大行⑦，方⑧北面而持其駕⑨，告臣曰我之楚臣曰：君之楚，將奚為北面曰：‘吾馬良。臣曰馬雖良，此非楚之路曰吾多’臣曰：用多，此非楚之路也曰吾御者善。此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳！今動(dòng)欲成霸王，舉信于天下。恃王國(guó)之大，兵之精銳，而攻邯鄲，以廣地尊名，王之動(dòng)愈數(shù)，而離王愈遠(yuǎn)耳。猶至楚而北行也”【注釋】①季梁：魏國(guó)人。②中道：半路。③反:假字，同返，返回。④焦：皺褶⑤申：通假字，同伸，直。⑥去：彈下（身上的塵土）。⑦大行háng）：即今太行山，在今北，山西交界處。⑧方：正在，時(shí)間副詞。⑨駕：車。（1翻譯下列句子的意思。曰：吾用多”臣曰：用多，此非楚之路也”這個(gè)人知道走錯(cuò)了方向，仍堅(jiān)持往北走的理由是________這則寓言闡述的道理是：________課外文文閱讀。葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖y，窗），施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無(wú)主。是葉公非好龍也，好夫似龍而龍者也。棄而還”還”意思是：________。翻譯文中畫線句子。讀一讀完成練習(xí)。第一場(chǎng)，田忌先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了，但他不動(dòng)聲色一點(diǎn)兒都不著急。接著（）第二場(chǎng)比賽開始了）田忌用上等馬對(duì)齊威王的中等馬（）了第二場(chǎng)（）田忌微微一笑（）第三場(chǎng)，田忌用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，又勝了一場(chǎng)。田忌滿意地笑了。比賽結(jié)束了。田忌勝兩場(chǎng)輸一場(chǎng)，贏了齊威王。給第二自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。遙遙領(lǐng)先：________不動(dòng)聲色：________（3忌和齊威王比賽時(shí)采取的方法是賽結(jié)果田忌_這是因?yàn)?。（4從這個(gè)歷史故事中，你受到了什么啟發(fā)？閱讀課片段，完成練習(xí)?！澳闾硬涣?！孩子一邊追趕一喊。猴子還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有了。即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫一聲。孩子聽到叫聲往下一，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。在原文上標(biāo)出孩子追趕猴子時(shí)的動(dòng)詞，并從中挑選三個(gè)寫一句話。給選段中描寫水手們的相關(guān)的語(yǔ)句在推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用選擇正確的答案。①甲板上的水手全都嚇呆了。（）引出對(duì)孩子處境的危險(xiǎn)的描寫。引出對(duì)船長(zhǎng)果斷行為的描寫。引出下文對(duì)孩子害怕心情的描寫。②有個(gè)人嚇得大叫一聲。（）水手的大叫驚動(dòng)了船艙里的船長(zhǎng)。水手的大叫使孩子意識(shí)到自己出境的危險(xiǎn)。水手的大叫把猴子嚇跑了。課內(nèi)閱。一艘環(huán)游世界的帆船正往回航行。這一天風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上。一只猴子在人群里鉆鉆去，模仿人的動(dòng)作，惹得大家哈哈大笑。它顯然知道大家在拿它取樂(lè)，因而更加放肆起來(lái)。（1這艘輪船返航時(shí)，海面上呈現(xiàn)的景象。水手有閑情逸致拿猴“取樂(lè)的件________“樂(lè)導(dǎo)致猴。用________畫能概括這段意思的詞語(yǔ)。課外閱。被人相信是一種幸福一艘貨輪在煙波浩淼的大西洋上行駛。一個(gè)在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大洋孩子大喊救命奈大浪急上人誰(shuí)也沒有聽見眼睜睜地看著貨輪托著浪花越來(lái)越。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游。船越來(lái)越遠(yuǎn)，船身越來(lái)越小，到后來(lái)，什么都看不了，只剩下一望無(wú)際的汪洋。孩子力氣也快用完了，實(shí)在游不動(dòng)了，他覺得自己要沉下去了。放棄，他多次對(duì)自己說(shuō)。這時(shí)候，他想起了老船長(zhǎng)那張慈祥的臉和友善的眼神。不，船長(zhǎng)知道我掉進(jìn)海后，一定會(huì)來(lái)救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游…船長(zhǎng)終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了。當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海里下令返航去找時(shí)，有人規(guī)勸這么長(zhǎng)時(shí)間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了”長(zhǎng)猶豫了一下，還是決定回去找。終于在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長(zhǎng)趕到了，救起了孩子。當(dāng)孩子蘇醒過(guò)來(lái)之后，感謝船長(zhǎng)的救命之恩時(shí)船長(zhǎng)問(wèn)孩子：“孩子，你怎么能堅(jiān)持么長(zhǎng)時(shí)間？孩回答：我道您會(huì)來(lái)救的，一定會(huì)的！“你怎么知道我一定會(huì)來(lái)救你的”因?yàn)槲抑滥悄菢拥娜恕甭牭竭@里，白發(fā)蒼蒼的船長(zhǎng)撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面孩，不是我救了你，而你救了我??！我為我在那一刻的猶豫而恥…”一個(gè)人能被他人相信也是一種幸福。他人在絕望時(shí)想起你，相信你會(huì)給予拯救更是一種幸福。（1寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。拯救________

絕望________

猶豫________用橫線畫出小孩落水后心理活動(dòng)的句子。因?yàn)槲抑滥悄菢拥娜?！中那的”是什么樣的人？課外閱。童年趣事在我小的時(shí)候有很多有趣的事。最使我難忘的是捉蟈蟈。在一個(gè)秋日的下午，爸爸帶我去捉蟈蟈。后山上草叢中灌木里的蟈蟈可真多，吱吱的叫聲，撩我的心癢癢。爸爸很快捉了好幾只。可我卻一只也沒捉到。正當(dāng)我要堂鼓的時(shí)候，忽然見一只碧綠的大蟈蟈在一根矮樹枝上抖動(dòng)著翅膀吱吱叫著。我高興極了，什么也沒想，一下子撲了過(guò)。誰(shuí)知，蟈蟈一下子蹦得無(wú)影無(wú)蹤。爸爸看到后，說(shuō)捉蟈也要技巧，記住眼手快，悄接近，看準(zhǔn)了要快速知嗎我說(shuō)知了”這時(shí)候，我又發(fā)現(xiàn)一只蟈蟈在矮樹的葉子上叫。我把眼睛瞪得大大的，慢慢地走了過(guò)去?？晌覄傄焓郑瑱C(jī)靈的蟈蟈又跳走了。我不灰心，一直盯著它。最后，它停在小樹葉上我慢慢張開雙手，躡手躡腳地走過(guò)去，慢慢蹲下身子。蟈蟈沒看見我，仍在叫，但馬上又停了。我不能再猶豫了就準(zhǔn)蟈蟈雙手猛合去馬上感覺到蟈蟈在咬我的手心點(diǎn)疼可我還是喊我捉到了，我捉到了！后來(lái)，我用這個(gè)方法連續(xù)捉了好幾只。通過(guò)這件事，使我明白了無(wú)論干什么，都要先動(dòng)腦筋。樣，做起事來(lái)就簡(jiǎn)單多了。小作者第一次怎樣捉蟈蟈？結(jié)果怎樣？小作者第二次怎樣捉蟈蟈？結(jié)果怎樣？為什么第一次沒捉到蟈蟈，第二次捉到了蟈蟈？課外閱走進(jìn)書里去有人說(shuō)現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。這樣的孩子，外表看起來(lái)聰明伶俐，見聞廣（搏博，但缺乏深入思考的（奈耐）心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們（豪毫）費(fèi)力地坐在（熒影光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí)；也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書的兒童，也就愈愈少了。④小朋友可能讀過(guò)《頑童流浪記》，也可能看過(guò)它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說(shuō)時(shí)所感的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖也給你感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席視前的觀賞就是便捷的快餐是可口的零食一是吃的享受，韻味卻不相同?，F(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)問(wèn)主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去。閱讀①③段，劃掉括號(hào)里不正確的字。從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。粗略瞬間—為什么靜下心來(lái)專心讀書的兒童愈來(lái)愈少了？讀小說(shuō)和看影片有什么不同？10.課外閱讀。聰明的蝦蝦的個(gè)子小，游得也慢，常常受到魚的欺侮，往往性命也保不住。有一只小蝦，親眼看到自己的父母親被鯉魚吃掉了，心想：父母親發(fā)現(xiàn)鯉魚時(shí)拼命往前逃，但么跑得過(guò)鯉魚呢？有一天，小蝦也遇到了危險(xiǎn)，被一條鯉魚發(fā)現(xiàn)了，鯉魚迅速追了過(guò)來(lái)。當(dāng)鯉魚追上小蝦并張開時(shí)，小蝦突然弓起身子往斜里一彈，鯉魚撲了個(gè)空，追到前頭去了。小蝦安然無(wú)恙。這只聰明的小蝦就把這個(gè)躲避敵人的方法告訴了他的兄弟姐妹們到在凡遇到敵人蝦是用這種方法化險(xiǎn)為夷（）的。（1從文中找出表示下列意思的詞語(yǔ)。形容很平安，沒有受到什么損害。轉(zhuǎn)危為安的意思。（2父母親發(fā)現(xiàn)鯉魚時(shí)拼命往前逃，但怎么跑得過(guò)鯉魚呢這句話的意思是什么？（）父親跑不過(guò)鯉魚的。B.母親是跑得過(guò)鯉魚的。（3小蝦聰明在哪里？參答（）自相矛盾；韓非?難；戰(zhàn)國(guó)；思想；韓非子（2）的人。；穿透。；用。；不。（）①他對(duì)我說(shuō)：我的路費(fèi)多”②我說(shuō)“費(fèi)雖然多，但這不是去楚國(guó)的方向啊他的馬