部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中句子專項(xiàng)訓(xùn)練 (原創(chuàng)試題)

11二O二O年秋部編版六年級(jí)上精編試卷句子綜合訓(xùn)練班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：1．［語(yǔ)言得體］發(fā)微信已經(jīng)成為人們生活中重要的聯(lián)系方式之一。下列表達(dá)得體的是（）。今天，李老師忘記布置作業(yè)了，于是小明給老師發(fā)微信：老師，發(fā)作業(yè)！清明節(jié)這天，劉莉給老師發(fā)了微信：老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！C?小敏給同學(xué)東東發(fā)微信：東東，今天是你12歲大壽。祝您福如東海！D.陳成給老師發(fā)微信：老師好！我的習(xí)作發(fā)您郵箱了，請(qǐng)指導(dǎo)！謝謝！2．讀句子回答問(wèn)題。一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。（1）.一個(gè)“”點(diǎn)明作者是逆流而上。（2）.找出句子中的兩組反義詞。3）.這句話從聲音的角度描寫(xiě)景物，運(yùn)用的修辭手法是什么？）A.比喻B.擬人C.夸張3．按要求完成句子練習(xí)。（1）.我也常于初秋的夕陽(yáng)中坐在檐下對(duì)這小動(dòng)物作種種的遐想（縮句）（2）.我不敢再討厭母雞了。（改為反問(wèn)句）（3）.鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人在旁侍候不可。（改為肯定句）（4）.母雞欺侮鴨子。（擴(kuò)寫(xiě)句子，至少擴(kuò)兩處）（5）.這白鵝，是一位已經(jīng)即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。（修改病句）4.按要求寫(xiě)句子。（1）下午，下起了大雨。（把句子寫(xiě)得更具體些）2）秋天的田野，金黃的稻穗隨風(fēng)搖擺。（改成擬人句）（3）這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的……（造句）（4）霞光照得小孩子的臉紅紅的。改成“把”字句：改成“被”字句：（5）隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國(guó)內(nèi)外媒體的關(guān)注。（修改病句）5．按要求寫(xiě)句子。（1）賣烤山薯的老人滿臉謙卑的笑容和佝僂的背影，也時(shí)常浮現(xiàn)在眼前。（縮句）（2）人的才能的大小，完全是由于后天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐決定的。（改病句）3）霧霾影響人類健康。（改為雙重否定句）【參考答案】1．D語(yǔ)氣過(guò)硬，且學(xué)生給老師發(fā)微信更應(yīng)有禮貌客氣一些。清明節(jié)發(fā)節(jié)日快樂(lè)不合適。C．12歲不是大壽。同學(xué)之前也不用“您”。2．迎寬窄緩急B3．我對(duì)小動(dòng)物作遐想。我怎敢再討厭母雞？鵝吃飯時(shí)，必須有一個(gè)人在旁侍候。驕傲的母雞總是喜歡欺侮笨拙的鴨子。這白鵝，是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。4．吃完飯的下午，突然下起了瓢潑似的小雨。秋天的田野，金黃色的稻穗在微風(fēng)中翩翩起舞。妹妹做事情三心二意的，一會(huì)兒做語(yǔ)文作業(yè)，一會(huì)兒做數(shù)學(xué)作業(yè)，媽媽說(shuō)：“你先做完一本，再做另一本多好?！毕脊獍研『⒆拥哪樥盏眉t紅的。小孩子的臉被霞光照得紅紅的。秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國(guó)內(nèi)外媒體的關(guān)注。5．