《習(xí)作有你真好》教學(xué)課件及教學(xué)反思

?習(xí)作有你,真好?講課課件及講課反省?習(xí)作有你,真好?講課課件及講課反省?習(xí)作有你,真好?講課課件及講課反省講課目的針對(duì)學(xué)生實(shí)質(zhì)，訓(xùn)練他們感覺(jué)生活，表達(dá)感情的能力。訓(xùn)練學(xué)生敘事的能力，力爭(zhēng)敘事詳細(xì)、生動(dòng)，又能扣住要旨。訓(xùn)練學(xué)生構(gòu)想能力，安排文章構(gòu)造的能力。訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言力爭(zhēng)表情達(dá)意，有能生動(dòng)吸引人。講課要點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生敘事的能力，力爭(zhēng)敘事詳細(xì)、生動(dòng)。講課難點(diǎn)表達(dá)過(guò)程中要融入自己的感情。教具準(zhǔn)備課件講課方案一、賞識(shí)歌曲，導(dǎo)入新課播放歌曲?！菊n件2】劉和剛的?父親?學(xué)生賞識(shí)后談一談自己的感覺(jué)?？偨Y(jié)講話：父愛(ài)如山，在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，父親為了孩子的成長(zhǎng)，費(fèi)盡了心血。當(dāng)孩子樣逐漸枯敗了。歌曲中“這輩子做你的子女我沒(méi)有做夠，懇求你呀下輩子還做我的父親。〞這一走來(lái)，向來(lái)有父親陪同左右，真想高聲喊出一句話“有你，真好〞今日，我們就來(lái)寫一篇作文：有你，真好〔板書題目〕二、專心構(gòu)想，列出綱領(lǐng)出示：【課件3】看到“有你，真好〞這句話，你想到了誰(shuí)？為何感覺(jué)有他“真好〞哪件事或哪幾件事讓你感想比較深？當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景是如何的？學(xué)生疏組，針對(duì)以上問(wèn)題，小組內(nèi)的同學(xué)自由講話，互相溝通。審題指導(dǎo)：1〕“你〞——能夠父親母親、親友、師長(zhǎng)，也但是同學(xué)、路人、敵手等等。2〕“好〞——有你的利處應(yīng)當(dāng)在文中明確反應(yīng)出來(lái)，讀者應(yīng)當(dāng)能夠在第一時(shí)間感覺(jué)出來(lái)，體3〕“你〞——假如全文與“你〞吻合，不要出現(xiàn)人稱勉強(qiáng)的現(xiàn)象。列出寫作綱領(lǐng)。三、細(xì)讀范文，含英咀華學(xué)生細(xì)讀課前下發(fā)的范文?有你，真好?。范文：有你，真好是你將我教育成人，是你教我豐富的知識(shí)，讓我已不再那么天真反而成熟好多，同學(xué)們都平和地你上課十分嚴(yán)肅，上課時(shí)極罕有淺笑，表情十分嚴(yán)肅仔細(xì)，恰似把我們看作你的親生子女同樣對(duì)分害怕。你為了能讓我們考上好的中學(xué)，教室里的熒光屏你不知起落了多少次，碰到了難題，你沒(méi)做好，你會(huì)十分擁有責(zé)任心地耐心教育我們，為了我們，你的眼睛發(fā)炎了都還要堅(jiān)持給我們上固然“老戴〞上課時(shí)十分嚴(yán)肅，可到了課后卻又十分平和平和。記得六年級(jí)的我仍是十分地健忘，每趟都會(huì)忘掉帶傘，有一天下起了大雨，媽媽上班工作很忙，了憂愁等候的我，便要送我一程，到了“老戴〞家前的那片空地時(shí)，她便把雨傘給了我，叫我自中有個(gè)女兒要照料，我便拿著雨傘說(shuō)了聲感謝消逝在雨簾中?？晌覅s沒(méi)有注意到“老戴〞為了不便把雨傘偏向我，而自己卻淋了一身。還有一回，那時(shí)體弱多病的我，由于拉肚子去醫(yī)院看病而沒(méi)法準(zhǔn)時(shí)到校，稍好一些才到學(xué)校。一就望著我，第一句暖心的話就是：“好些了嗎？〞我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便進(jìn)了教室連續(xù)上課。在小學(xué)的六年中，有三年都是“老戴〞教，在要畢業(yè)馬上分其他時(shí)辰，大家都哭了，眼淚像斷了是你像蠟燭一般焚燒了自己，照亮了我們，是你像園丁同樣，培育了我們，讓我學(xué)到了好多的知有你真好！我的數(shù)學(xué)老師——戴老師。溝通：從這篇文章中你學(xué)到了什么？四、設(shè)想情境，精心作文出示題目及要求?！菊n件4】題目：有你，真好要求：①聯(lián)合個(gè)人生活經(jīng)歷，采納真切的生活片斷，寫一篇②文章敘事清楚，構(gòu)造圓滿，內(nèi)容充分；③適合運(yùn)用描繪、抒懷等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感；④作文中不得出現(xiàn)真切的校名和人名。2.設(shè)想這個(gè)“你〞就在眼前，你在用文字和他對(duì)話。〔板書：事情詳細(xì)感情誠(chéng)摯〕

500字以上的記述文；3.寫完后讀一讀，看看事情寫得詳細(xì)嗎？融板書設(shè)計(jì)有你，真好事情詳細(xì)感情誠(chéng)摯講課反省此次習(xí)作的講課，我力爭(zhēng)調(diào)換學(xué)生參加熱忱充分利用激勵(lì)性的語(yǔ)言，讓孩子們對(duì)寫作充滿興趣讓孩子們“快快樂(lè)樂(lè)上習(xí)作，輕輕松松寫作文。〞我充分的以學(xué)生為主體，經(jīng)過(guò)教師的引領(lǐng)實(shí)作研究的講課模式。能夠不拘講課流程靈巧的針對(duì)學(xué)生的突發(fā)狀況整體調(diào)控講課過(guò)程。本節(jié)課也出缺少和誘惑的地方，主