人教版三年級(jí)語文下冊(cè)第五單元《語文園地》教學(xué)設(shè)計(jì)

《語文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、交流感受到的父母之愛及對(duì)父母之愛的回報(bào)，注意用具體事例表達(dá)真情實(shí)感，提高口語交際的能力。2、寫父母對(duì)自己的愛要表達(dá)真情實(shí)感，語句通順。3、能發(fā)現(xiàn)同一個(gè)意思可以用不同的句式來表述。課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)口語交際一、故事激情導(dǎo)入，感受父母之愛。1、老師動(dòng)情講故事《媽媽的禮物》。2、激情導(dǎo)入：說一說你的父母是怎樣愛你的。二、明確交際要求，引導(dǎo)交流，進(jìn)一步體會(huì)父母之愛1、教師提示：愛的方式不同，如生活中的愛、生病時(shí)的愛、學(xué)習(xí)上的愛、游戲中的愛等等，你愿意介紹哪一方面父母的關(guān)愛呢？（學(xué)生思考）2、課件出示要求：說一說你的父母是怎樣愛你的，可以從某一件具體的事情來說；也可以結(jié)合你的一些感受來談；還可以一邊說事情，一邊加入你的感受，注意把事情的過程說完整。3、小組交流。每人說一件事情，談?wù)劯改傅年P(guān)愛。小組中選出發(fā)言代表。4、小組派代表全班交流。（1）教師提示：具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。其他學(xué)生當(dāng)評(píng)委，等同學(xué)講完后，評(píng)價(jià)一下他講的如何。（2）學(xué)生交流比賽（3）學(xué)生評(píng)價(jià)。（4）老師總結(jié)評(píng)價(jià)。三、討論交流，怎樣愛父母1、教師啟發(fā)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的父母這樣愛我們，我們應(yīng)該如何愛自己的父母呢？2、分小組討論：談?wù)剳?yīng)該怎樣愛自己的父母3、小組代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。4、集體討論：如果自己在向父母表達(dá)愛時(shí)遇到問題或困難時(shí)，應(yīng)該怎么辦？課件出示：①不會(huì)向父母表達(dá)愛，怎么辦？②自己想向父母表達(dá)愛，但父母不同意怎么辦？③如父母不在了或父母不在身邊，你應(yīng)該怎么辦？5、大家互相交流，想辦法，出主意。四、生活拓展1、自己做一件力所能及的事情，讓父母感動(dòng)一次。2、與自己父母一起交流一次，體驗(yàn)愛和親情。3、動(dòng)手做一件小禮物，在父母生日時(shí)送給他（她），讓父母驚喜一次。第二課時(shí)習(xí)作教學(xué)一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入激趣1.導(dǎo)語：大家愿意寫出來自己的心里話嗎？二、同學(xué)交流，選材構(gòu)思1、寫前思考：哪一件事讓你感觸最深？這件事的來龍去脈是怎樣的？在整個(gè)這一件事情中，你的心情有什么變化？2、同學(xué)之間交流交流，注意把事情交代清楚。三、確定內(nèi)容，自主習(xí)作1、老師強(qiáng)調(diào)：在習(xí)作時(shí)，想想自己最想寫的一件事情是什么。2、出示習(xí)作提示，明確習(xí)作要求。①要把事情的前因后果寫清楚。②要注意把事情經(jīng)過寫具體。人物是怎么說的，怎么做的，神態(tài)有什么變化，心情有什么變化等，要寫具體，力求寫得活靈活現(xiàn)。③結(jié)尾要自然，要寫出自己的真情實(shí)感。3、學(xué)生自由習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥四、范文引路，引導(dǎo)修改。1、范文引路①出示范文2、教師小結(jié)：剛才，老師從內(nèi)容和體裁兩方面點(diǎn)評(píng)習(xí)作?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀讀自己的習(xí)作，看看有什么需要修改的？3、學(xué)生自己讀習(xí)作，嘗試修改。4、邀請(qǐng)有代表性的一、二位同學(xué)朗讀自己的習(xí)作，師生共同評(píng)議。5、針對(duì)已發(fā)現(xiàn)的問題再次修改自己的習(xí)作。五、再讀欣賞，謄寫1、小組之內(nèi)交流讀習(xí)作，自己先說說自己的文章最得意的地方或特點(diǎn)。2、謄寫作文第三課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺(tái)一、我的發(fā)現(xiàn)1、我們的漢字最有趣，有的字就像孫悟空一樣，會(huì)變化意思。讀一讀下面的句子，你能夠理解帶點(diǎn)的字的意思嗎？2、指導(dǎo)學(xué)生讀第一組句子。（在第一個(gè)句子里，“光”是“只、單”的意思；在第二個(gè)句子里，是“光線”的意思；第三個(gè)句子里，是“一點(diǎn)兒不剩，全沒有了”的意思。）3、下面我們理解第二組句子。（在第一個(gè)句子里，“抽”是“把夾在中間的東西取出來”的意思。在第二個(gè)句子里，是“(植物)長(zhǎng)出”的意思；在第三個(gè)句子里，是“打”的意思。）4、聯(lián)想發(fā)現(xiàn)：你還發(fā)現(xiàn)了哪些字也有這個(gè)特點(diǎn)？5、總結(jié)，拓展我國的漢字大多一字多義，了解一字義的現(xiàn)象，對(duì)閱讀、寫作都大有好處。理解一字多義并不困難，可以聯(lián)系上下文，可以查字典，還可以向人請(qǐng)教。二、日積月累（一）讀讀認(rèn)認(rèn)1、自讀韻文，做到不加字，不漏字。2、出示要求會(huì)認(rèn)的生字①讓學(xué)生先借助拼音，自己讀準(zhǔn)字音。②同桌互相檢查。③然后教師抽查本班學(xué)生認(rèn)讀情況。指名學(xué)生讀，開火車讀等3、比一比誰聰明，誰能說說認(rèn)識(shí)的字都有什么共同的特點(diǎn)。（認(rèn)識(shí)的字基本上是帶“木”字的形聲字。）4、看一看誰細(xì)心，誰能說說哪些字是平舌音，哪些字是翹舌音？（“桐、桑、棕、橡”是后鼻音，“桑、棕”是平舌音）（二）讀讀背背1、出示古詩課件2、小組練習(xí)讀，試著說說詩的大意，有不懂的問題提出來。3、教師點(diǎn)撥提示：樂府詩《游子吟》，詩的大意是，三、展示臺(tái)1、激發(fā)情趣、啟發(fā)談話2、分小組展示。每個(gè)活動(dòng)小組可以選擇自己的方式。讓學(xué)生在全班匯報(bào)之前進(jìn)行組內(nèi)“演練”。3、組織交流、展示風(fēng)采①學(xué)生展示。②其他學(xué)生評(píng)價(jià)。教師參與評(píng)價(jià)。注意要以