高中通用技術-第一節(jié)-做一名優(yōu)秀的設計師教學課件設計PPT文檔

做一名優(yōu)秀的設計師4/1/2022我們怎樣才能成為喬布斯這樣的人呢？21世紀偉大的設計師——喬布斯4/1/2022學習目標了解設計師所需具備的基本素質。學習和應用優(yōu)良的思維方法。學習開發(fā)智能和創(chuàng)造潛能的方法。4/1/2022自主學習一一、本階段任務：閱讀課本P32—P35，回答：魯班發(fā)明鋸子、蝙蝠與雷達、愛迪生發(fā)明電燈這三個小故事分別給了我們什么啟示？二、時間：3分鐘4/1/2022喬布斯—改變世界的力量！要求：記錄下喬布斯身上的優(yōu)缺點，思考“喬布斯”身上所具有的優(yōu)秀設計師的哪些素質？4/1/2022合作探究一一、本階段任務：參考課本P35結合視頻或根據(jù)你的經(jīng)驗談點體會：怎樣才能成為一名優(yōu)秀的設計師？二、時間：3分鐘4/1/2022細致的觀察和深入的思考努力實踐、勇于創(chuàng)新好奇心與興趣虛心向他人學習富有創(chuàng)造力敢于幻想，具有豐富有高遠的志向，的想像力和靈感不迷信權威優(yōu)秀設計師有計劃地、踏實始終不滿足現(xiàn)狀，地做事的作風批判性地思考應具備的素質強烈的事業(yè)心,一絲不茍,嚴謹?shù)膽B(tài)度合作和團隊精神寬厚的基礎知識及堅韌不拔的精神和……較強的綜合運用能力不怕失敗的性格4/1/20224/1/2022自主學習二一、本階段任務：閱讀課本P35—P38，回答：1、什么是發(fā)散思維？可以從哪些方面進行？有什么特點？2、什么是定勢思維？定勢思維的弊端是什么？如何克服定勢思維？3、什么是逆向思維？如何進行思維逆轉？二、時間：3分鐘4/1/2022正確思維方式的培養(yǎng)1、什么是發(fā)散思維？可以從哪些方面進行？有什么特點？發(fā)散思維：又叫輻射思維，它以思維的問題為中心向外擴展各種想法，即從多角度、多層次來探討問題的解決方法，并由此導致思路的轉移和思想的躍進。是從一點到多點的思維方式，呈“輻射狀”。思維的發(fā)散可從材料、結構、形態(tài)、方法、關系和因果等多方面進行。發(fā)散思維的特點：流暢性：靈敏迅速變通性：觸類旁通，隨機應變，不受約束獨特性：不同尋常的異于他人的新奇問題反應的能力。具有新角度、新觀念、新特點。4/1/2022思維訓練一支當…釘煉壓釘功紙子建鋪建教路圍…室面墻書架凳子鍛當煉武蓋壓帳篷房子…器支撐物夫建筑材料重物紅磚的用途？紅顏色……形狀做磨紅粉當球門寫字…當枕頭剎車物…當…教具4/1/2022正確思維方式的培養(yǎng)2、什么是定勢思維？定勢思維的弊端是什么？定勢思維定勢思維又叫思維定勢，是人的思想被長期既定的慣例和習慣所束縛，引導或迫使自己按習以為常的思路和方法去思考和處理問題的思維方式。定勢思維對人們的發(fā)明、創(chuàng)新設計活動無益，我們一定要想辦法克服。4/1/2022思維訓練二1、（1分）一位聾2、（2分）3、(3分)如何一筆將正方形4、（4分）啞人到五金商店買釘子，先把左手作持釘狀，捏規(guī)則：學習小組選擇所要回答的題目序號，分布的九個點用連1—4題由簡到難，所減號和等號的柜臺上，然后右選題目答對后可分別獲得旁邊有一灘水1—4分的獎勵分，選擇1、2題若答錯要倒扣動一個數(shù)字使手作捶打狀。售1、2分，3、4題若答錯，不加不減分，請選擇。和一個破碎的一起？貨員先遞過錘子，聾啞人搖了搖頭，小明去做客，發(fā)現(xiàn)他的朋友死在了地上，如何在不移動著兩只手指放在柜臺上，然后右選題目答對后可分別獲得旁邊有一灘水1—4分的獎勵分，選擇1、2題若答錯要倒扣動一個數(shù)字使手作捶打狀。售1、2分，3、4題若答錯，不加不減分，請選擇。和一個破碎的一起？貨員先遞過錘子，聾啞人搖了搖頭，續(xù)的四條線段連在前提下，只移玻璃缸。你能說出小明朋友的死因是什么嗎？62-63=1指了指作持釘狀的兩個手指，售貨員終于明白他是要釘子。這時候，又來了一位盲人顧客......同學們，請想象一下，盲人將如何用最簡單的方法買好一把剪刀？這個等式成立？4/1/2022①②③④正確思維方式的培養(yǎng)2、如何克服定勢思維？▲把自己熟悉的事物當作陌生的事物?！糜字傻男撵`重新想象這些事物。▲從新的角度異化原有的事物和規(guī)律?！鄬W習和應用其他有益的思維方法。4/1/2022正確思維方式的培養(yǎng)3、什么是逆向思維？如何進行思維逆轉？逆向思維又叫反向思維。它的特點是采用與正向思維完全不同（甚至相反）的方法來思考問題，提出解決問題的方法。我們可以從事物的方向、順序、分合、結構、功能、狀態(tài)、多少、大小、有無等多個角度進行思維逆轉，以求找到解決問題的新方法。4/1/2022正確思維方式的培養(yǎng)逆向思維就事物依存的條件逆向思考司馬光砸缸正向思維：救人離水反向思維：讓水離人4/1/2022正確思維方式的培養(yǎng)（三）逆向思維就事物的結果逆向思考冶煉—提高純度合金—摻入“雜質”4/1/2022正確思維方式的培養(yǎng)（三）逆向思維就事物發(fā)展的過程逆向思考正向思維：人動路不動逆向思維：路動人不動4/1/2022正確思維方式的培養(yǎng)（三）逆向思維就事物的位置逆向思考野生動物的“人類觀賞園”正向思維：人看籠中的動物反向思維：動物看籠中的人4/1/2022正確思維方式的培養(yǎng)其他思維方式：抽象思維聯(lián)想思維類比思維形象思維移植思維邏輯推理思維良好的思維方式對發(fā)明創(chuàng)新設計都有極大的幫助！4/1/20224/1/2022自主學習三一、本階段任務：閱讀課本P38—P40，回答：1、智能與哪些因素有關？我們應該怎樣做？2、開發(fā)創(chuàng)造潛能的方法有哪些？3、影響技術發(fā)明和創(chuàng)造的因素有哪些？二、時間：3分鐘4/1/2022開發(fā)智能與創(chuàng)造潛能1、智能與哪些因素有關？我們應該怎樣去做？----遺傳因素，后天的智能培養(yǎng)（家庭教育、學校教育、智力早期開發(fā)、環(huán)境熏陶等）每個人要能正確認識自己，有意識地培養(yǎng)和開發(fā)自己的各種智能。4/1/2022開發(fā)智能與創(chuàng)造潛能?2、開發(fā)創(chuàng)造潛能的方法有哪些？發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造法改進創(chuàng)造法主體附加法聯(lián)想創(chuàng)造法4/1/2022開發(fā)智能與創(chuàng)造潛能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造法：是充分利用被發(fā)現(xiàn)的某種現(xiàn)象進行發(fā)明創(chuàng)造，有了發(fā)明構思之后，盡可能想辦法去實現(xiàn)，完成這一構思創(chuàng)造。尺——加長——卷尺手表——加大——鐘玻璃杯——變材料——不銹鋼杯4/1/2022開發(fā)智能與創(chuàng)造潛能改進創(chuàng)造法：是對已有的事物、技術或專利進行研究，找出不足之處進行改進，并產(chǎn)生一種新的事物或技術。鉛筆+橡皮=帶橡皮頭的鉛筆，電話+電視=可視電話，功放+電視=卡拉OK機。4/1/2022開發(fā)智能與創(chuàng)造潛能主體附加法：是在原有事物或技術的主體上，附加另一種技術或事物，而構成新的技術或事物。如：以為主體：+金屬圈——防流淚的蠟燭+燈罩——防風蠟燭+玩具——玩具型蠟燭4/1/2022合作探究二一、本階段任務：運用主體附加法思考，以“筆”為主體，可以改成什么？二、時間：3分鐘+鵝毛=鵝毛筆+電腦=電腦筆+音樂=音樂筆+香味=香味筆+彩色=彩色筆+驗鈔=驗鈔筆+磁性=磁性筆+照明=照明筆+翻譯=翻譯筆+錄音=錄音筆4/1/2022開發(fā)智能與創(chuàng)造潛能聯(lián)想創(chuàng)造法：是經(jīng)常把各種技術和事物連在一起思考，從中創(chuàng)造出新的技術和事物來。例如：機關槍+播種機→播種機關槍西瓜+美酒→酒味西瓜毛衣起球+電動剃須刀→毛衣起球去除器4/1/2022影響技術發(fā)明和創(chuàng)新的諸多因素3、影響技術發(fā)明和創(chuàng)新的諸多因素有哪些？◆主體因素◆社會因素◆科技文化因素◆機會和機遇因素◆其他因素4/1/2022當堂檢測?1、《三國演義》中的“空城計”想必大家都聽說過，在這個故事中，諸葛亮運用了什么思維方式？（C）司馬懿用了什么思維方式？（B）?A、發(fā)散思維?B、定勢思維?C、逆向思維?D、移植思維4/1/2022當堂檢測?2、你認為以下哪些不屬于優(yōu)秀設計師應該具備的素質？（C）?A、努力實踐和善于應用。?B、合作和團隊精神。?C、樂善好施，勤儉節(jié)約。?D、好奇心與興趣。4/1/2022當堂檢測?3、下列哪項不是影響技術發(fā)明和創(chuàng)新的因素？（D）