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文檔簡(jiǎn)介
Word———幼兒大班科學(xué)教案精選5篇作為優(yōu)秀的老師肯定要仔細(xì)制定教案才行,與時(shí)俱進(jìn)是我們?cè)趯?xiě)教案的時(shí)候要留意有的,以下是范文社我細(xì)心為您推舉的幼兒大班科學(xué)教案精選5篇,供大家參考。
幼兒大班科學(xué)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、教育幼兒喜愛(ài)水生動(dòng)物,初步培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、進(jìn)展幼兒的分類(lèi)、概括力量。
3、引導(dǎo)幼兒了解水生動(dòng)物的多樣性及其主要類(lèi)別并能正確分類(lèi)。
活動(dòng)預(yù)備
1、精神預(yù)備:帶幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片《海底總動(dòng)員》事先了解海洋的有關(guān)學(xué)問(wèn)
2、物質(zhì)預(yù)備:
(1)協(xié)作活動(dòng)的課件《水生動(dòng)物》。
(2)魚(yú)類(lèi)等各類(lèi)別的圖片
活動(dòng)分析
海底是一個(gè)神奇的世界,孩子對(duì)這個(gè)世界也布滿奇怪,設(shè)計(jì)此活動(dòng)的重點(diǎn)為:引導(dǎo)幼兒了解水生動(dòng)物的多樣性,熟悉水生動(dòng)物的主要類(lèi)別?;顒?dòng)中老師結(jié)合前不久剛播出的電影《海底總動(dòng)員》中多利的形象引領(lǐng)幼兒去了解,利用課件吸引幼兒的留意力力求擴(kuò)大幼兒的視野。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入:
1、老師向幼兒介紹一位伴侶。
2、出示多利,借用多利帶幼兒去熟悉它水中的伴侶。
二、綻開(kāi):
1、讓幼兒自己去熟悉各種水中動(dòng)物,然后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
2、通過(guò)課件向幼兒介紹魚(yú)類(lèi)動(dòng)物的特征。
提要求:
(1)兩個(gè)人一組交換橋的模型進(jìn)行試驗(yàn)。
(2)將觀看到的結(jié)果記錄在紙上。
幼兒試驗(yàn),老師巡回指導(dǎo):你發(fā)覺(jué)什么?怎樣知道的?
溝通爭(zhēng)論:結(jié)果怎樣?為什么拱式橋承受的木片更多呢?
3、利用課件演示兩種橋關(guān)于承重力的科學(xué)道理。
小結(jié):在相同條件下,由于構(gòu)造不同,拱式橋比梁式橋的承重力大。
4、觀賞各種橋的圖片。
小結(jié):依據(jù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境條件和需要,聰慧的人們建筑了美觀、結(jié)實(shí)、有用性強(qiáng)的橋?,F(xiàn)在,各種橋的功能越來(lái)越多,越來(lái)越先進(jìn)。
引導(dǎo)提問(wèn):你想有一座什么奇妙的橋?
總結(jié):把小伴侶想出來(lái)的金點(diǎn)子寄給造橋的工程師叔叔,我信任在不久的將來(lái),大家說(shuō)的新式橋會(huì)誕生的。
三、延長(zhǎng)活動(dòng):帶幼兒參觀。
活動(dòng)反思
(一)制作的課件能很好地引起幼兒的留意。
本次的活動(dòng)中在介紹各類(lèi)水生動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)老師采納了課件的形式進(jìn)行介紹,美麗的課件一下就引起了幼兒的留意力,孩子都在聚精會(huì)神地觀看,這樣也就更能讓幼兒較快的了解活動(dòng)的內(nèi)容。
(二)將各類(lèi)動(dòng)物的特點(diǎn)編成了簡(jiǎn)潔易記的兒歌。
簡(jiǎn)潔易記、朗朗上口的兒歌很能引起幼兒的愛(ài)好,所以在本次活動(dòng)中老師在向幼兒介紹各類(lèi)水生動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)也采納了這一形式,將魚(yú)類(lèi)、水生哺乳動(dòng)物、水生爬行動(dòng)物、水生甲殼動(dòng)物及水生軟體動(dòng)物各自的特點(diǎn)編成了便于幼兒記憶、朗誦的兒歌讓幼兒了解,一方面帶幼兒了解了其特點(diǎn)另一方面通過(guò)幼兒朗誦詩(shī)歌也進(jìn)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。好聽(tīng)的詩(shī)歌加上美麗的課件很大的調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)這次活動(dòng)的愛(ài)好和樂(lè)觀性。
(三)分析教材不透徹。
本次活動(dòng)之前老師進(jìn)行了一系列的預(yù)備工作,比如為讓幼兒能更好地了解各類(lèi)動(dòng)物的
特點(diǎn),老師特意為本次活動(dòng)創(chuàng)編了易與記憶的兒歌,效果雖然不錯(cuò)但由于支配的內(nèi)容較多導(dǎo)致孩子把握起來(lái)有些困難,使效果大打折扣,這還是與老師分析教材不夠有關(guān)系。
(四)活動(dòng)內(nèi)容支配的太多。
本次活動(dòng)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果也和支配的內(nèi)容過(guò)多有關(guān)系,在本次的活動(dòng)中老師支配了魚(yú)類(lèi)、水生哺乳動(dòng)物、水生甲殼動(dòng)物等5種動(dòng)物的特點(diǎn),目的是帶幼兒在了解了特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類(lèi),但支配的過(guò)多所以幼兒了解起來(lái)就有些困難,也就沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果了。
幼兒大班科學(xué)教案篇2
背景設(shè)計(jì):
中國(guó)勝利放射載人飛船。這件具有世界性的大事不僅全國(guó)人民都關(guān)注、興奮,就連我班的孩子一提起這件事都特別的興奮。很多幼兒在談到自己的抱負(fù)時(shí),紛紛表示要向楊利偉叔叔他們學(xué)習(xí),做一名宇航員游覽太空,也有小伴侶表示長(zhǎng)大后想登上月球看看上面究竟有什么……雖然這事情已成為往事,但我班幼兒的交談內(nèi)容還是不離開(kāi)這一話題進(jìn)行,他們還帶來(lái)了各種圖書(shū)、碟片、報(bào)紙,相互閱讀和溝通。我想:幼兒的愛(ài)好不能簡(jiǎn)潔地讓它停留在口頭上,應(yīng)供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)讓幼兒去感受、去想象、去制造,使幼兒的閱歷得以提升。
大班幼兒求知欲望強(qiáng),他們好問(wèn)好學(xué),對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)也較感愛(ài)好,樂(lè)觀嘗試做一些計(jì)算練習(xí),為跨入學(xué)校做一些必要的預(yù)備。我們知道數(shù)學(xué)活動(dòng)有時(shí)顯得較為枯燥乏味,假如只滿意于讓幼兒學(xué)會(huì)加減練習(xí)、編一些應(yīng)用題,內(nèi)容顯得過(guò)于狹窄單一,很難調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。
綜上所述,我在剖析《黑夜密語(yǔ)》這一大主題的精神要領(lǐng)下,預(yù)設(shè)了這個(gè)活動(dòng),以此激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀,滿意他們探究太空的若干需求。
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解答虛擬嬉戲中的問(wèn)題。
2、能用語(yǔ)言敘述自己的操作過(guò)程。
3、主動(dòng)參加試驗(yàn)探究。
4、通過(guò)觀看、溝通與爭(zhēng)論等活動(dòng),感知四周事物的不斷變化,知道一切都在變。
活動(dòng)預(yù)備:
1、寫(xiě)有6—10數(shù)字的星星五顆,制定成貼絨磁性教具。
2、模擬的大張登月軌道圖,在軌道的九個(gè)點(diǎn)上寫(xiě)數(shù)字10。幼兒每人一張相同的小圖、筆。
3、幼兒每人1—10的數(shù)卡一套,彩色"通行證"一、手指嬉戲?qū)搿?/p>
師:今日老師和你們一起玩?zhèn)€手指變數(shù)字嬉戲。
兒歌:食指中指并并,做把剪刀剪剪,我是手指魔術(shù)師。變、變、變個(gè)……。
二、給星星打電話。
1、出示圖片。提問(wèn):這幾位叔叔,你們熟悉嗎?(楊利偉,翟志剛等)
2、大家都想上月球,我們閉上眼睛,祈禱星星幫忙。
3、消失星星圖片,揭示上月球的要求。
要求:到月球上去,先要和星星打電話。(出示五顆星星)每顆星星上面都有一個(gè)數(shù)字,數(shù)字是幾就代表是幾號(hào)星星。我們從卡片中找出兩個(gè)數(shù)字,假如兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)和其中一顆星星上的數(shù)字一樣大,就算撥通這顆星星的電話。
4、幼兒解密碼,第一次操作。
幼兒拿出卡片擺一擺。
師:你拿出是x和x,撥通的是x號(hào)星星的電話。幼:我拿出的是4和5,撥通了9號(hào)星星的電話。幼:3和2,可以撥通5號(hào)星星的電話。
……以同樣的方法,讓幼兒練習(xí)6—10的分合。
5、破譯了星星的號(hào)碼,接通星星的電話。
提出要求:上月球要進(jìn)入軌道,進(jìn)入軌道必需先解開(kāi)密碼,密碼是由兩個(gè)數(shù)字組成的,這兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)都必需等于10,密碼解開(kāi)了,到老師那兒領(lǐng)取通行證,就能登上月球。
三、解密碼上月球
1、帶領(lǐng)幼兒觀看軌道圖。
2、幼兒玩拍手嬉戲(復(fù)習(xí)10的分成)、
3、幼兒解密碼,其次次操作。
幼兒在小圖上的方框內(nèi)寫(xiě)出10的各種組合數(shù)字。
4、檢查密碼,領(lǐng)取通行證。
5、幼兒登上軌道,虛擬上月球。
活動(dòng)延長(zhǎng):
聽(tīng)音樂(lè),幼兒做各種動(dòng)作,模擬宇航員在月球的探究的情景。
自我評(píng)析執(zhí)教了科學(xué)活動(dòng)《上月球》這個(gè)活動(dòng)中,在活動(dòng)中我親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的現(xiàn)狀作為科學(xué)探究的對(duì)象,讓幼兒運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解答虛擬嬉戲中的問(wèn)題,使得數(shù)學(xué)活動(dòng)更嬉戲化、趣味化,深受幼兒的歡迎?;顒?dòng)中,我以登上月球?yàn)榫€索,把布滿神秘的太空學(xué)問(wèn)用圖片的形式簡(jiǎn)潔的展現(xiàn)在幼兒的面前,促進(jìn)了幼兒的感官探究;把簡(jiǎn)潔劃一的數(shù)字分合式穿插在虛擬嬉戲中,既鞏固了幼兒數(shù)學(xué)閱歷,又滿意了幼兒上月球的探究欲望,讓幼兒進(jìn)一步熟悉到學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的重要性,對(duì)促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性也起到了較好的推動(dòng)作用?;顒?dòng)中,幼兒仔細(xì)地追隨環(huán)節(jié)要求的變化,一次次大膽地闡述自己對(duì)分合學(xué)問(wèn)的理解,探究的欲望無(wú)處不在。"通行證"的發(fā)放使得幼兒的操作結(jié)果被得到認(rèn)可,雖然有些小伴侶做錯(cuò)或者重復(fù)了,但老師賜予的訂正機(jī)會(huì)讓他們從失落中走了出來(lái)重新煥發(fā)求知欲望,使他們有勝利和被重視的感覺(jué),課堂氣氛特別活躍。而且幼兒之間的相互檢查既提高了幼兒的數(shù)學(xué)閱歷,增加了幼兒的責(zé)任意識(shí),又促進(jìn)了語(yǔ)言和思維的相互作用。
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的奇怪心引起他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果特別好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了試驗(yàn)勝利時(shí)的歡樂(lè)、增加了自信念,也知道了愛(ài)護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培育了幼兒的觀看力及動(dòng)手操作的力量,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是特別有意義和有必要的。
幼兒大班科學(xué)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)讓幼兒觀看、操作、探究,了解種子的內(nèi)部特征。
2、激發(fā)幼兒的科學(xué)探究精神。
3、熟悉各種植物的種子。
4、觀看種子發(fā)芽的過(guò)程。
5、使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。
活動(dòng)預(yù)備:各種種子、放大鏡、紙、記號(hào)筆、錄象
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、引起愛(ài)好師出示各種各樣的種子,進(jìn)行提問(wèn):
1、“它們有一個(gè)共同的名字叫什么?”
2、“為什么叫種子呢?”
(二)、操作探究
1、師提問(wèn):“請(qǐng)你們猜猜種子里面有什么?”
(幼兒將自己的答案以繪畫(huà)的形式記錄在紙上)
2、幼兒介紹自己猜想的答案
3、師再次提問(wèn):“種子里面究竟有什么?種子有哪些部分組成?”
(幼兒解剖各類(lèi)種子,用放大鏡進(jìn)行觀看,再次將自己的答案以繪畫(huà)的形式記錄在紙上)
4、幼兒介紹自己觀看的結(jié)果
(三)、欣賞結(jié)束
1、幼兒欣賞錄象,驗(yàn)證自己的答案
2、師總結(jié)結(jié)束
幼兒大班科學(xué)教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道空氣流淌形成風(fēng)。
2、讓幼兒詳細(xì)感知風(fēng),并讓他們知道風(fēng)是看不見(jiàn),摸不著的,只能感覺(jué)到。
3、培育幼兒的觀看力和感知力量,了解風(fēng)的好處與壞處,以及人們?cè)鯓永蔑L(fēng)和戰(zhàn)勝風(fēng)災(zāi)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。
5、主動(dòng)參加試驗(yàn)探究。
活動(dòng)預(yù)備:
1、課前引導(dǎo)幼兒觀看風(fēng)給外界帶來(lái)的變化,如:紅旗、水、頭發(fā)等的'變化。
2、一把扇子,每人一個(gè)氣球,碎紙屑很多,小風(fēng)車(chē)每人一個(gè)。
3、ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話:這幾天老師讓小伴侶觀看了樹(shù)枝搖動(dòng),紅旗飄,水面起波紋,你們知道是誰(shuí)引起的嗎?
2、讓幼兒感知空氣流淌形成風(fēng)。
(1)老師引導(dǎo)幼兒玩氣球,通過(guò)玩氣球親自感受空氣流淌形成風(fēng)。
(2)幼兒自己動(dòng)手做小試驗(yàn):讓幼兒用自己的小手扇動(dòng)空氣,使空氣流淌形成風(fēng)。
(3)小結(jié):空氣流淌形成風(fēng),哪里有空氣流淌,哪里就有風(fēng)。
3、了解風(fēng)的特性。
(1)讓幼兒用自己的小手當(dāng)小扇子,扇動(dòng)空氣,說(shuō)出扇的快臉上有什么感覺(jué),扇的慢臉上又有什么感覺(jué)?(幼兒自由發(fā)言)
老師小結(jié):扇的快,空氣流淌的快,風(fēng)就大,扇的慢,空氣流淌的慢,風(fēng)就小。
(2)老師給小伴侶扇扇子,請(qǐng)小伴侶試一試能不能抓住風(fēng)?瞪大眼睛看一看能不能看到風(fēng)?
小結(jié):風(fēng)看不見(jiàn),抓不著,只能感覺(jué)到。
4、玩紙屑。
(1)分給幼兒每人一小堆紙屑,讓他們想方法玩紙屑,看誰(shuí)最聰慧,想的玩法多。
(2)爭(zhēng)論:玩完后讓幼兒自由爭(zhēng)論,說(shuō)一說(shuō)自己是用什么方法產(chǎn)生風(fēng)使小紙屑動(dòng)的。
大班科學(xué)教案《熟悉風(fēng)》含ppt課件
6、玩“風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”嬉戲。
幼兒每人一個(gè)風(fēng)車(chē),想方法讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)。請(qǐng)幾名幼兒到前面演示講解后,幼兒自由玩風(fēng)車(chē)。
帶幼兒到戶外玩風(fēng)車(chē)結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
這節(jié)課中,我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高,提問(wèn)的效果也很好??梢哉f(shuō)在大家的爭(zhēng)論下,提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了,而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探究活動(dòng)吸引了孩子們的留意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱忱。孩子們?cè)谳p松、開(kāi)心地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,力量也得到了肯定的進(jìn)展。
幼兒大班科學(xué)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會(huì)反射的道理。
2.觀看理解隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多。
趣味練習(xí)
預(yù)備活動(dòng)
[自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域]-bigeyesmalleye活動(dòng)紙-鏡子分身術(shù)(鏡子里有幾個(gè)小伴侶呢?)
活動(dòng)內(nèi)容
【導(dǎo)入】
1.觀看多媒體資料【鏡子分身術(shù)】,推想兩個(gè)鏡子對(duì)比可以觀察許多個(gè)物體的緣由。
-照鏡子的時(shí)候你看到過(guò)好多個(gè)自己?jiǎn)幔?/p>
-在哪兒看到的?
-同時(shí)用兩個(gè)鏡子照的話,為什么能看到那么多個(gè)物體呢?
【綻開(kāi)】
2.觀看試驗(yàn)視頻【鏡子分身術(shù)】,說(shuō)說(shuō)試驗(yàn)?zāi)繕?biāo),試驗(yàn)挨次和備品。
-今日我們要做的試驗(yàn)叫什么?
-做試驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?
-利用鏡子的特征,觀看在鏡子的折射下能看到多少個(gè)物體。
-看一看試驗(yàn)挨次。
1)把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來(lái)。
2)在鏡子中間放一個(gè)球。
3)觀看一下鏡子折射出的球的數(shù)量。
?活動(dòng)1:把兩面鏡子的距離拉遠(yuǎn)】
3.觀看兩面鏡子之間的距離變遠(yuǎn)的話,球的個(gè)數(shù)有什么變化。
-把兩面鏡子粘在一起,中間放一個(gè)彩球。
-鏡子折射出來(lái)的球有幾個(gè)?
-鏡子間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)的話,鏡子里的球的數(shù)量有什么變化?
?活動(dòng)2:把兩面鏡子的距離拉近】
4.觀看兩面鏡子之間的距離變近的話,球的個(gè)數(shù)有什么變化。
-兩面鏡子之間距離拉近。
-鏡子里有幾個(gè)球呢?
5.說(shuō)說(shuō)鏡子之間距離的變化,球的個(gè)數(shù)有什么變化。
-鏡子之間變遠(yuǎn)和變近的時(shí)候有什么不同呢?
-為什么球的數(shù)量會(huì)不同呢?
【結(jié)束】
6.試驗(yàn)結(jié)束后,bigeyesmalleye活動(dòng)紙-鏡子分身術(shù)(球越來(lái)越多)寫(xiě)一寫(xiě)試驗(yàn)結(jié)果。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
-對(duì)于鏡子特征的理解以及觀看的樂(lè)觀度進(jìn)行評(píng)價(jià)。()
老師活動(dòng)相關(guān)信息
鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時(shí)候,隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多,所以就會(huì)看到更多的物體。利用同樣的原理,用兩面鏡子制作一個(gè)潛望鏡,看一看不能直接看到的事物。
幼兒園大班科學(xué)教案:好玩的螃蟹
課題生成:
在主題活動(dòng)《地球我們共同的家園》中,我們從小班起重點(diǎn)介紹地球七的動(dòng)物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動(dòng)物如兔子、金魚(yú)、借居蟹,幼兒對(duì)這些活生生的動(dòng)物很感愛(ài)好。
“菊香蟹肥”的季節(jié),幼兒都吃過(guò)螃蟹,他們帶來(lái)了蟹殼,他們說(shuō):熟螃蟹是紅色的。由于螃蟹的大鉗子要夾人,父母都不讓孩子玩活螃蟹,但幼兒卻有著劇烈的愛(ài)好。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng),為幼兒供應(yīng)條件,制造機(jī)會(huì)讓他們探究。
活動(dòng)目標(biāo):
1、充分體驗(yàn)探究活動(dòng)的歡樂(lè)。
2、了解螃蟹的形狀,爬行方向,學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的觀看方法。
3、激勵(lì)幼兒英勇探究,積累一些生活閱歷。
活動(dòng)預(yù)備:
1、四十只小螃蟹,兩只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱,四只大塑料箱。
3、夾子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布,透亮蓋電鍋兩只等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、老師問(wèn):你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?
幼兒l:由于螃蟹兇。
幼兒2:它有大鉗子。
幼兒3:要夾人。
2、老師說(shuō):今日老師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過(guò)肯定要留意螃蟹的大鉗子
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