幼兒大班科學(xué)教案5篇

Word———幼兒大班科學(xué)教案精選5篇作為優(yōu)秀的老師肯定要仔細(xì)制定教案才行，與時(shí)俱進(jìn)是我們?cè)趯?xiě)教案的時(shí)候要留意有的，以下是范文社我細(xì)心為您推舉的幼兒大班科學(xué)教案精選5篇，供大家參考。

幼兒大班科學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、教育幼兒喜愛(ài)水生動(dòng)物，初步培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、進(jìn)展幼兒的分類(lèi)、概括力量。

3、引導(dǎo)幼兒了解水生動(dòng)物的多樣性及其主要類(lèi)別并能正確分類(lèi)。

活動(dòng)預(yù)備

1、精神預(yù)備：帶幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片《海底總動(dòng)員》事先了解海洋的有關(guān)學(xué)問(wèn)

2、物質(zhì)預(yù)備：

（1）協(xié)作活動(dòng)的課件《水生動(dòng)物》。

（2）魚(yú)類(lèi)等各類(lèi)別的圖片

活動(dòng)分析

海底是一個(gè)神奇的世界，孩子對(duì)這個(gè)世界也布滿奇怪，設(shè)計(jì)此活動(dòng)的重點(diǎn)為：引導(dǎo)幼兒了解水生動(dòng)物的多樣性，熟悉水生動(dòng)物的主要類(lèi)別?；顒?dòng)中老師結(jié)合前不久剛播出的電影《海底總動(dòng)員》中多利的形象引領(lǐng)幼兒去了解，利用課件吸引幼兒的留意力力求擴(kuò)大幼兒的視野。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

1、老師向幼兒介紹一位伴侶。

2、出示多利，借用多利帶幼兒去熟悉它水中的伴侶。

二、綻開(kāi)：

1、讓幼兒自己去熟悉各種水中動(dòng)物，然后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

2、通過(guò)課件向幼兒介紹魚(yú)類(lèi)動(dòng)物的特征。

提要求：

（1）兩個(gè)人一組交換橋的模型進(jìn)行試驗(yàn)。

（2）將觀看到的結(jié)果記錄在紙上。

幼兒試驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)：你發(fā)覺(jué)什么？怎樣知道的？

溝通爭(zhēng)論：結(jié)果怎樣？為什么拱式橋承受的木片更多呢？

3、利用課件演示兩種橋關(guān)于承重力的科學(xué)道理。

小結(jié)：在相同條件下，由于構(gòu)造不同，拱式橋比梁式橋的承重力大。

4、觀賞各種橋的圖片。

小結(jié)：依據(jù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境條件和需要，聰慧的人們建筑了美觀、結(jié)實(shí)、有用性強(qiáng)的橋?，F(xiàn)在，各種橋的功能越來(lái)越多，越來(lái)越先進(jìn)。

引導(dǎo)提問(wèn)：你想有一座什么奇妙的橋？

總結(jié)：把小伴侶想出來(lái)的金點(diǎn)子寄給造橋的工程師叔叔，我信任在不久的將來(lái)，大家說(shuō)的新式橋會(huì)誕生的。

三、延長(zhǎng)活動(dòng)：帶幼兒參觀。

活動(dòng)反思

（一）制作的課件能很好地引起幼兒的留意。

本次的活動(dòng)中在介紹各類(lèi)水生動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)老師采納了課件的形式進(jìn)行介紹，美麗的課件一下就引起了幼兒的留意力，孩子都在聚精會(huì)神地觀看，這樣也就更能讓幼兒較快的了解活動(dòng)的內(nèi)容。

（二）將各類(lèi)動(dòng)物的特點(diǎn)編成了簡(jiǎn)潔易記的兒歌。

簡(jiǎn)潔易記、朗朗上口的兒歌很能引起幼兒的愛(ài)好，所以在本次活動(dòng)中老師在向幼兒介紹各類(lèi)水生動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)也采納了這一形式，將魚(yú)類(lèi)、水生哺乳動(dòng)物、水生爬行動(dòng)物、水生甲殼動(dòng)物及水生軟體動(dòng)物各自的特點(diǎn)編成了便于幼兒記憶、朗誦的兒歌讓幼兒了解，一方面帶幼兒了解了其特點(diǎn)另一方面通過(guò)幼兒朗誦詩(shī)歌也進(jìn)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。好聽(tīng)的詩(shī)歌加上美麗的課件很大的調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)這次活動(dòng)的愛(ài)好和樂(lè)觀性。

（三）分析教材不透徹。

本次活動(dòng)之前老師進(jìn)行了一系列的預(yù)備工作，比如為讓幼兒能更好地了解各類(lèi)動(dòng)物的

特點(diǎn)，老師特意為本次活動(dòng)創(chuàng)編了易與記憶的兒歌，效果雖然不錯(cuò)但由于支配的內(nèi)容較多導(dǎo)致孩子把握起來(lái)有些困難，使效果大打折扣，這還是與老師分析教材不夠有關(guān)系。

（四）活動(dòng)內(nèi)容支配的太多。

本次活動(dòng)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果也和支配的內(nèi)容過(guò)多有關(guān)系，在本次的活動(dòng)中老師支配了魚(yú)類(lèi)、水生哺乳動(dòng)物、水生甲殼動(dòng)物等5種動(dòng)物的特點(diǎn)，目的是帶幼兒在了解了特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類(lèi)，但支配的過(guò)多所以幼兒了解起來(lái)就有些困難，也就沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果了。

幼兒大班科學(xué)教案篇2

背景設(shè)計(jì)：

中國(guó)勝利放射載人飛船。這件具有世界性的大事不僅全國(guó)人民都關(guān)注、興奮，就連我班的孩子一提起這件事都特別的興奮。很多幼兒在談到自己的抱負(fù)時(shí)，紛紛表示要向楊利偉叔叔他們學(xué)習(xí)，做一名宇航員游覽太空，也有小伴侶表示長(zhǎng)大后想登上月球看看上面究竟有什么……雖然這事情已成為往事，但我班幼兒的交談內(nèi)容還是不離開(kāi)這一話題進(jìn)行，他們還帶來(lái)了各種圖書(shū)、碟片、報(bào)紙，相互閱讀和溝通。我想：幼兒的愛(ài)好不能簡(jiǎn)潔地讓它停留在口頭上，應(yīng)供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)讓幼兒去感受、去想象、去制造，使幼兒的閱歷得以提升。

大班幼兒求知欲望強(qiáng)，他們好問(wèn)好學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)也較感愛(ài)好，樂(lè)觀嘗試做一些計(jì)算練習(xí)，為跨入學(xué)校做一些必要的預(yù)備。我們知道數(shù)學(xué)活動(dòng)有時(shí)顯得較為枯燥乏味，假如只滿意于讓幼兒學(xué)會(huì)加減練習(xí)、編一些應(yīng)用題，內(nèi)容顯得過(guò)于狹窄單一，很難調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

綜上所述，我在剖析《黑夜密語(yǔ)》這一大主題的精神要領(lǐng)下，預(yù)設(shè)了這個(gè)活動(dòng)，以此激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀，滿意他們探究太空的若干需求。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解答虛擬嬉戲中的問(wèn)題。

2、能用語(yǔ)言敘述自己的操作過(guò)程。

3、主動(dòng)參加試驗(yàn)探究。

4、通過(guò)觀看、溝通與爭(zhēng)論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動(dòng)預(yù)備：

1、寫(xiě)有6—10數(shù)字的星星五顆，制定成貼絨磁性教具。

2、模擬的大張登月軌道圖，在軌道的九個(gè)點(diǎn)上寫(xiě)數(shù)字10。幼兒每人一張相同的小圖、筆。

3、幼兒每人1—10的數(shù)卡一套，彩色"通行證"一、手指嬉戲?qū)搿?/p>

師：今日老師和你們一起玩?zhèn)€手指變數(shù)字嬉戲。

兒歌：食指中指并并，做把剪刀剪剪，我是手指魔術(shù)師。變、變、變個(gè)……。

二、給星星打電話。

1、出示圖片。提問(wèn)：這幾位叔叔，你們熟悉嗎？（楊利偉，翟志剛等）

2、大家都想上月球，我們閉上眼睛，祈禱星星幫忙。

3、消失星星圖片，揭示上月球的要求。

要求：到月球上去，先要和星星打電話。（出示五顆星星）每顆星星上面都有一個(gè)數(shù)字，數(shù)字是幾就代表是幾號(hào)星星。我們從卡片中找出兩個(gè)數(shù)字，假如兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)和其中一顆星星上的數(shù)字一樣大，就算撥通這顆星星的電話。

4、幼兒解密碼，第一次操作。

幼兒拿出卡片擺一擺。

師：你拿出是x和x，撥通的是x號(hào)星星的電話。幼：我拿出的是4和5，撥通了9號(hào)星星的電話。幼：3和2，可以撥通5號(hào)星星的電話。

……以同樣的方法，讓幼兒練習(xí)6—10的分合。

5、破譯了星星的號(hào)碼，接通星星的電話。

提出要求：上月球要進(jìn)入軌道，進(jìn)入軌道必需先解開(kāi)密碼，密碼是由兩個(gè)數(shù)字組成的，這兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)都必需等于10，密碼解開(kāi)了，到老師那兒領(lǐng)取通行證，就能登上月球。

三、解密碼上月球

1、帶領(lǐng)幼兒觀看軌道圖。

2、幼兒玩拍手嬉戲（復(fù)習(xí)10的分成）、

3、幼兒解密碼，其次次操作。

幼兒在小圖上的方框內(nèi)寫(xiě)出10的各種組合數(shù)字。

4、檢查密碼，領(lǐng)取通行證。

5、幼兒登上軌道，虛擬上月球。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

聽(tīng)音樂(lè)，幼兒做各種動(dòng)作，模擬宇航員在月球的探究的情景。

自我評(píng)析執(zhí)教了科學(xué)活動(dòng)《上月球》這個(gè)活動(dòng)中，在活動(dòng)中我親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的現(xiàn)狀作為科學(xué)探究的對(duì)象，讓幼兒運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解答虛擬嬉戲中的問(wèn)題，使得數(shù)學(xué)活動(dòng)更嬉戲化、趣味化，深受幼兒的歡迎?；顒?dòng)中，我以登上月球?yàn)榫€索，把布滿神秘的太空學(xué)問(wèn)用圖片的形式簡(jiǎn)潔的展現(xiàn)在幼兒的面前，促進(jìn)了幼兒的感官探究；把簡(jiǎn)潔劃一的數(shù)字分合式穿插在虛擬嬉戲中，既鞏固了幼兒數(shù)學(xué)閱歷，又滿意了幼兒上月球的探究欲望，讓幼兒進(jìn)一步熟悉到學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的重要性，對(duì)促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性也起到了較好的推動(dòng)作用?；顒?dòng)中，幼兒仔細(xì)地追隨環(huán)節(jié)要求的變化，一次次大膽地闡述自己對(duì)分合學(xué)問(wèn)的理解，探究的欲望無(wú)處不在。"通行證"的發(fā)放使得幼兒的操作結(jié)果被得到認(rèn)可，雖然有些小伴侶做錯(cuò)或者重復(fù)了，但老師賜予的訂正機(jī)會(huì)讓他們從失落中走了出來(lái)重新煥發(fā)求知欲望，使他們有勝利和被重視的感覺(jué)，課堂氣氛特別活躍。而且幼兒之間的相互檢查既提高了幼兒的數(shù)學(xué)閱歷，增加了幼兒的責(zé)任意識(shí)，又促進(jìn)了語(yǔ)言和思維的相互作用。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的奇怪心引起他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果特別好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了試驗(yàn)勝利時(shí)的歡樂(lè)、增加了自信念，也知道了愛(ài)護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培育了幼兒的觀看力及動(dòng)手操作的力量，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是特別有意義和有必要的。

幼兒大班科學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)讓幼兒觀看、操作、探究，了解種子的內(nèi)部特征。

2、激發(fā)幼兒的科學(xué)探究精神。

3、熟悉各種植物的種子。

4、觀看種子發(fā)芽的過(guò)程。

5、使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)預(yù)備：各種種子、放大鏡、紙、記號(hào)筆、錄象

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、引起愛(ài)好師出示各種各樣的種子，進(jìn)行提問(wèn)：

1、“它們有一個(gè)共同的名字叫什么？”

2、“為什么叫種子呢？”

（二）、操作探究

1、師提問(wèn)：“請(qǐng)你們猜猜種子里面有什么？”

（幼兒將自己的答案以繪畫(huà)的形式記錄在紙上）

2、幼兒介紹自己猜想的答案

3、師再次提問(wèn)：“種子里面究竟有什么？種子有哪些部分組成？”

（幼兒解剖各類(lèi)種子，用放大鏡進(jìn)行觀看，再次將自己的答案以繪畫(huà)的形式記錄在紙上）

4、幼兒介紹自己觀看的結(jié)果

（三）、欣賞結(jié)束

1、幼兒欣賞錄象，驗(yàn)證自己的答案

2、師總結(jié)結(jié)束

幼兒大班科學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道空氣流淌形成風(fēng)。

2、讓幼兒詳細(xì)感知風(fēng)，并讓他們知道風(fēng)是看不見(jiàn)，摸不著的，只能感覺(jué)到。

3、培育幼兒的觀看力和感知力量，了解風(fēng)的好處與壞處，以及人們?cè)鯓永蔑L(fēng)和戰(zhàn)勝風(fēng)災(zāi)。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

5、主動(dòng)參加試驗(yàn)探究。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前引導(dǎo)幼兒觀看風(fēng)給外界帶來(lái)的變化，如：紅旗、水、頭發(fā)等的'變化。

2、一把扇子，每人一個(gè)氣球，碎紙屑很多，小風(fēng)車(chē)每人一個(gè)。

3、ppt課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話：這幾天老師讓小伴侶觀看了樹(shù)枝搖動(dòng)，紅旗飄，水面起波紋，你們知道是誰(shuí)引起的嗎？

2、讓幼兒感知空氣流淌形成風(fēng)。

（1）老師引導(dǎo)幼兒玩氣球，通過(guò)玩氣球親自感受空氣流淌形成風(fēng)。

（2）幼兒自己動(dòng)手做小試驗(yàn)：讓幼兒用自己的小手扇動(dòng)空氣，使空氣流淌形成風(fēng)。

（3）小結(jié)：空氣流淌形成風(fēng)，哪里有空氣流淌，哪里就有風(fēng)。

3、了解風(fēng)的特性。

（1）讓幼兒用自己的小手當(dāng)小扇子，扇動(dòng)空氣，說(shuō)出扇的快臉上有什么感覺(jué)，扇的慢臉上又有什么感覺(jué)？（幼兒自由發(fā)言）

老師小結(jié)：扇的快，空氣流淌的快，風(fēng)就大，扇的慢，空氣流淌的慢，風(fēng)就小。

（2）老師給小伴侶扇扇子，請(qǐng)小伴侶試一試能不能抓住風(fēng)？瞪大眼睛看一看能不能看到風(fēng)？

小結(jié)：風(fēng)看不見(jiàn)，抓不著，只能感覺(jué)到。

4、玩紙屑。

（1）分給幼兒每人一小堆紙屑，讓他們想方法玩紙屑，看誰(shuí)最聰慧，想的玩法多。

（2）爭(zhēng)論：玩完后讓幼兒自由爭(zhēng)論，說(shuō)一說(shuō)自己是用什么方法產(chǎn)生風(fēng)使小紙屑動(dòng)的。

大班科學(xué)教案《熟悉風(fēng)》含ppt課件

6、玩“風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”嬉戲。

幼兒每人一個(gè)風(fēng)車(chē)，想方法讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)。請(qǐng)幾名幼兒到前面演示講解后，幼兒自由玩風(fēng)車(chē)。

帶幼兒到戶外玩風(fēng)車(chē)結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好?？梢哉f(shuō)在大家的爭(zhēng)論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探究活動(dòng)吸引了孩子們的留意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱忱。孩子們?cè)谳p松、開(kāi)心地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，力量也得到了肯定的進(jìn)展。

幼兒大班科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會(huì)反射的道理。

2.觀看理解隨著兩面鏡子之間的角度越小，反射的次數(shù)就越多。

趣味練習(xí)

預(yù)備活動(dòng)

[自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域]-bigeyesmalleye活動(dòng)紙-鏡子分身術(shù)（鏡子里有幾個(gè)小伴侶呢？）

活動(dòng)內(nèi)容

【導(dǎo)入】

1.觀看多媒體資料【鏡子分身術(shù)】，推想兩個(gè)鏡子對(duì)比可以觀察許多個(gè)物體的緣由。

-照鏡子的時(shí)候你看到過(guò)好多個(gè)自己?jiǎn)幔?/p>

-在哪兒看到的？

-同時(shí)用兩個(gè)鏡子照的話，為什么能看到那么多個(gè)物體呢？

【綻開(kāi)】

2.觀看試驗(yàn)視頻【鏡子分身術(shù)】，說(shuō)說(shuō)試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，試驗(yàn)挨次和備品。

-今日我們要做的試驗(yàn)叫什么？

-做試驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？

-利用鏡子的特征，觀看在鏡子的折射下能看到多少個(gè)物體。

-看一看試驗(yàn)挨次。

1）把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來(lái)。

2）在鏡子中間放一個(gè)球。

3）觀看一下鏡子折射出的球的數(shù)量。

?活動(dòng)1：把兩面鏡子的距離拉遠(yuǎn)】

3.觀看兩面鏡子之間的距離變遠(yuǎn)的話，球的個(gè)數(shù)有什么變化。

-把兩面鏡子粘在一起，中間放一個(gè)彩球。

-鏡子折射出來(lái)的球有幾個(gè)？

-鏡子間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)的話，鏡子里的球的數(shù)量有什么變化？

?活動(dòng)2：把兩面鏡子的距離拉近】

4.觀看兩面鏡子之間的距離變近的話，球的個(gè)數(shù)有什么變化。

-兩面鏡子之間距離拉近。

-鏡子里有幾個(gè)球呢？

5.說(shuō)說(shuō)鏡子之間距離的變化，球的個(gè)數(shù)有什么變化。

-鏡子之間變遠(yuǎn)和變近的時(shí)候有什么不同呢？

-為什么球的數(shù)量會(huì)不同呢？

【結(jié)束】

6.試驗(yàn)結(jié)束后，bigeyesmalleye活動(dòng)紙-鏡子分身術(shù)（球越來(lái)越多）寫(xiě)一寫(xiě)試驗(yàn)結(jié)果。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

-對(duì)于鏡子特征的理解以及觀看的樂(lè)觀度進(jìn)行評(píng)價(jià)。()

老師活動(dòng)相關(guān)信息

鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時(shí)候，隨著兩面鏡子之間的角度越小，反射的次數(shù)就越多，所以就會(huì)看到更多的物體。利用同樣的原理，用兩面鏡子制作一個(gè)潛望鏡，看一看不能直接看到的事物。

幼兒園大班科學(xué)教案：好玩的螃蟹

課題生成：

在主題活動(dòng)《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點(diǎn)介紹地球七的動(dòng)物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動(dòng)物如兔子、金魚(yú)、借居蟹，幼兒對(duì)這些活生生的動(dòng)物很感愛(ài)好。

“菊香蟹肥”的季節(jié)，幼兒都吃過(guò)螃蟹，他們帶來(lái)了蟹殼，他們說(shuō)：熟螃蟹是紅色的。由于螃蟹的大鉗子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著劇烈的愛(ài)好。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，為幼兒供應(yīng)條件，制造機(jī)會(huì)讓他們探究。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、充分體驗(yàn)探究活動(dòng)的歡樂(lè)。

2、了解螃蟹的形狀，爬行方向，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的觀看方法。

3、激勵(lì)幼兒英勇探究，積累一些生活閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：

1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。

2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。

3、夾子、筷子、手套人手一份。

4、盆子、水、抹布，透亮蓋電鍋兩只等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師問(wèn)：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?

幼兒l：由于螃蟹兇。

幼兒2：它有大鉗子。

幼兒3：要夾人。

2、老師說(shuō)：今日老師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過(guò)肯定要留意螃蟹的大鉗子