高中語文散文專題復(fù)習(xí)課件

萄第一課時(shí):散文概說、什么是散文?▲散文是相對于詩歌、戲劇、小說的一種文學(xué)樣式。"散文是一種最適于抒寫作者主觀情感、心靈的文學(xué)樣式。它是一種"自我'的文學(xué),'個(gè)性的文學(xué)!"▲散文就是追求生命意義的開拓。如《荷塘月色》《我與地壇》《想北平》等散文是內(nèi)心的獨(dú)白,是對讀者朋友的傾訴,寫散文就是要頑強(qiáng)地表現(xiàn)自己。(張守仁)散文是作者與讀者在艱辛的人生長途上小憩時(shí)的悄聲對話和共同思索。(余秋雨)二、散文類型⑨記敘性散文:以記寫人物、事件、景物為主的散文。(含狀物散文)如:《鶴》(廣東卷)②抒情性散文:抒發(fā)作者主觀情感的散文。如:《聽雨》(大綱卷)議論性散文:以發(fā)表議論為主的散文。哲理性散文)如:《乾坤草亭》(江蘇卷)三、散文的顯著特點(diǎn):“形散而神不散”這是散文的重要特點(diǎn)?！靶紊ⅰ?主要指散文的取材十分廣泛自由,不受時(shí)間和空間的限制。形散還指它的表現(xiàn)方法不拘一格。組織材料,結(jié)構(gòu)成篇也比較自由。“神不散”,主要是從散文的立意方面說的,即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中,無論散文的內(nèi)容多么廣泛,表現(xiàn)手法多么靈活,無不為更好的表達(dá)主題服務(wù)。四、閱讀方法·1梳理文脈(整體把握找到線索,線索正是把文中各個(gè)部分的材料串起來的那根“紅線”。它可以是事件、景物,也可以是作者的情感。以寫景散文為例,寫景散文一般以游蹤或某一景物為線索。例如:《荷塘月色》以游蹤為線索,《故鄉(xiāng)的榕樹》以“故鄉(xiāng)的榕樹”為線索。所以閱讀時(shí),理清文中的事件、景物、人物及線索,才能整體把握文章的內(nèi)容。·2、尋找“文眼”優(yōu)秀的散文大多有“文眼”?！拔难邸蓖俏闹凶罹?、最耐人尋味的地方是反映主題思想、創(chuàng)作意圖的關(guān)鍵詞句。抓住了“文眼”,就抓住了全文的關(guān)鍵,找準(zhǔn)了理解、把握全文的突破口。朱自清的《荷塘月色》文首的“心里頗不寧靜”,是揭示全文主旨的“文眼”。鑒賞散文時(shí),要全力找出“文眼”,以便領(lǐng)會作者為文的緣由與目的。尋找“文眼”,即把文中敘述、描寫基礎(chǔ)上的議論抒情句、文中反復(fù)出現(xiàn)的詞句、首尾照應(yīng)的句子等找出來加以體悟,因?yàn)檫@些句子往往直接透露出作者的思想感情、觀點(diǎn)傾向、寫作目的?！?、概括主題·一篇優(yōu)秀散文,無論是選材謀篇,還是遣詞造句,無論是運(yùn)用修辭,都是為表現(xiàn)主旨服務(wù)的。如果成功地把握散文主旨思考問題,那么我們就不難找出需要的答案來。但是,散文的主旨并不都是直露的,需要我們體會概括?！?、分析手法文靈活運(yùn)用多種表現(xiàn)手法,對表現(xiàn)手法的考彎是高若重點(diǎn)方一:主要考查表現(xiàn)手法的運(yùn)用所嚴(yán)生的藝術(shù)效果。如:表達(dá)方式、修辭手法、抒情手法及其作用等。·5、品味語言散文的一大特色就是