教學(xué)設(shè)計(jì) 完整版：做一個(gè)鐘擺

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)做一個(gè)鐘擺教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：科教版小學(xué)五年級(jí)《科學(xué)》下冊(cè)第62—63頁。教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：1.擺的擺動(dòng)快慢與擺長有關(guān)。2.同一個(gè)擺，擺長越長，擺動(dòng)越慢，擺長越短，擺動(dòng)越快。過程與方法：1.在真實(shí)的情境中研究擺長如何影響擺動(dòng)次數(shù)。2.對(duì)鐘擺不斷地調(diào)整直至每分鐘正好擺動(dòng)30次。3.運(yùn)用測(cè)量與比較的方法來研究鐘擺的擺動(dòng)快慢。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.認(rèn)識(shí)到細(xì)心觀察與準(zhǔn)確測(cè)量的重要性。2.對(duì)新問題的研究保持積極的探究欲望。教學(xué)重.難點(diǎn)：在真實(shí)的情境中研究擺長對(duì)擺的快慢的影響。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)添補(bǔ)自主學(xué)習(xí)1.復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了單擺的等時(shí)性和擺的快慢與什么有關(guān)，這節(jié)課我們根據(jù)對(duì)擺的研究，來制作一個(gè)鐘擺（板書課題）。2.讓學(xué)生圍繞文本內(nèi)容提出問題。3.師目標(biāo)導(dǎo)向，提出問題（（2）如何制作鐘擺？4.明確問題，準(zhǔn)備探究：整合目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生歸納，提煉問題。1.學(xué)生回顧上節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新知產(chǎn)生興趣。2.學(xué)生自學(xué)并提出問題納問題并進(jìn)行操作4.明確學(xué)習(xí)內(nèi)容.范圍和研究方法?；?dòng)學(xué)習(xí)互動(dòng)學(xué)習(xí)一、探究擺錘不同的兩個(gè)擺的擺動(dòng)快慢1.（出示兩個(gè)擺錘長度不同的擺）這里有兩個(gè)擺，他們的擺線長度一樣，觀察一下，什么不同。2.根據(jù)前面的研究推測(cè)一下在相同時(shí)間內(nèi)這兩個(gè)擺的擺動(dòng)次數(shù)一樣嗎？3.集體實(shí)測(cè)。4.從剛才的實(shí)驗(yàn)中我們有什么發(fā)現(xiàn)？5.小結(jié)：從剛才的實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)擺的快慢與擺錘長度也有關(guān)系。二、探究給擺錘加上重物后擺的快慢變化1.還是這個(gè)擺，如果在上面加上一個(gè)重物，它的長度變了嗎？2.推測(cè)一下，擺的長度和擺錘的長度都沒有發(fā)生變化，擺的快慢會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？說說理由。3.說說實(shí)驗(yàn)應(yīng)該怎么做？4.小組實(shí)驗(yàn)。5.匯報(bào)交流。6.從剛才的實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？7.小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)擺的長度和擺錘的長度都沒有發(fā)生變化，但擺的快慢也發(fā)生了變化，這是什么原因呢？1.剛才我們發(fā)現(xiàn)在擺錘上添加了一塊磁鐵，擺的擺動(dòng)快慢改變了，擺錘上磁鐵的位置會(huì)影響擺的擺動(dòng)快慢嗎？（磁鐵位置的不同）2.我們?cè)鯓油ㄟ^實(shí)驗(yàn)來證實(shí)自己的推測(cè)？實(shí)驗(yàn)要怎樣做？4.小組實(shí)驗(yàn)。5.匯報(bào)交流。6.從剛才的實(shí)驗(yàn)中我們又發(fā)現(xiàn)了什么？擺的快慢與擺錘上磁鐵的位置有關(guān)嗎？7.小結(jié)：擺的擺動(dòng)快慢與擺錘上重物的位置有關(guān)。我們把擺從固定點(diǎn)到擺錘重心的距離稱為擺長。（教師介紹和演示擺錘重心因?yàn)榇盆F位置的改變而改變。）8.現(xiàn)在你知道擺的快慢與什么有關(guān)了嗎？怎樣的關(guān)系？9.小結(jié)：擺的快慢與擺長有關(guān)，擺長越長，擺動(dòng)越慢；擺長越短，擺動(dòng)越快。四、做一個(gè)鐘擺1.根據(jù)我們這節(jié)課的研究，你能做一個(gè)20秒鐘擺動(dòng)20次的擺嗎？分組實(shí)驗(yàn)，制作一個(gè)20秒鐘擺動(dòng)20次的擺。2.如果做一個(gè)每分鐘擺動(dòng)30次的擺，行嗎？這個(gè)任務(wù)就帶回家完成吧。1.學(xué)生邊觀察邊思考。2.思考，回答3.小組合作探究。4.思考.回答5.反思1.觀察，思考回答2.仔細(xì)思考，交流匯報(bào)3.小組合作交流4.以組為單位動(dòng)手操作5.以組為單位匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果6.學(xué)生小組討論并發(fā)言7.認(rèn)真思考并回答1.思考.回答2.自主探究3.仔細(xì)觀察分析4.以小組為單位動(dòng)手操作5.中差生匯報(bào)，好生評(píng)價(jià)6.指名優(yōu)等生回答7.小組交流，學(xué)生小結(jié)8.指名差生回答9.反思1.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自主動(dòng)手制作2.回家后按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并做好記錄。延展學(xué)習(xí)1.學(xué)生自我總結(jié)，編題練習(xí)（1）學(xué)生互動(dòng)出題：通過上面的活動(dòng)，你能出一些題來考一考你的同學(xué)嗎？（2）教師收集反饋，補(bǔ)充出練習(xí)題。2.巡視檢測(cè)，互動(dòng)評(píng)價(jià)教師出題，師生互動(dòng)完成練習(xí)題（略）。3.總結(jié)歸納，整理信息同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？是利用什么方法怎樣學(xué)的？1.結(jié)合本