門(mén)診手術(shù)室院感防控課件

門(mén)診手術(shù)室院感防控26、我們像鷹一樣，生來(lái)就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面。——博萊索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長(zhǎng)，也還是沒(méi)有制約力的?！獝?ài)·科克28、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來(lái)的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類(lèi)的狀態(tài)中，哪里沒(méi)有法律，那里就沒(méi)有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律。——塞·約翰遜門(mén)診手術(shù)室院感防控門(mén)診手術(shù)室院感防控26、我們像鷹一樣，生來(lái)就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長(zhǎng)，也還是沒(méi)有制約力的?！獝?ài)·科克28、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來(lái)的。——馬克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類(lèi)的狀態(tài)中，哪里沒(méi)有法律，那里就沒(méi)有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律。——塞·約翰遜2017門(mén)診手術(shù)室感控管理譚周敏目錄0門(mén)診手術(shù)室發(fā)展手術(shù)室護(hù)理實(shí)踐指南門(mén)診手術(shù)室感控管理一、前言體能素質(zhì)正逐步下降，特別值得關(guān)注的是，學(xué)生的耐力素質(zhì)在1995年比1985年下降的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步較大幅度下降。反映耐力素質(zhì)的小學(xué)男、女生50米×8往返跑平均下降26秒，同時(shí)反映肺功能的肺活量繼續(xù)呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。針對(duì)這一嚴(yán)峻的問(wèn)題，為了提高某小學(xué)學(xué)生的耐力素質(zhì)，我于2012年嘗試在12月份開(kāi)始組織學(xué)校5-6年級(jí)學(xué)生進(jìn)行冬季長(zhǎng)跑訓(xùn)練活動(dòng)，并對(duì)此進(jìn)行跟進(jìn)式的探索研究。二、研究的對(duì)象及方法1.研究對(duì)象本次研究的對(duì)象為某小學(xué)5-6年級(jí)學(xué)生，將參加2011年末冬季長(zhǎng)跑和2012至2013年開(kāi)展冬季長(zhǎng)跑以后的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)對(duì)比，來(lái)探索研究冬季長(zhǎng)跑對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康存在哪些影響。2.研究時(shí)間實(shí)驗(yàn)分兩個(gè)階段，分別是第一階段2011年末開(kāi)展冬季長(zhǎng)跑和第二階段2012至2013年開(kāi)展冬季長(zhǎng)跑以后，將兩階段的學(xué)生耐久跑、肺活量、柔韌、速度的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析對(duì)比。3.研究的方法（1）文獻(xiàn)資料法通過(guò)圖書(shū)館和電子專(zhuān)業(yè)期刊網(wǎng)，廣泛查閱和搜集相關(guān)資料，并進(jìn)行分析整理，為本研究提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。（2）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法通過(guò)實(shí)驗(yàn)前后兩組各自成績(jī)變化率，來(lái)評(píng)定冬季長(zhǎng)跑的優(yōu)越性，經(jīng)實(shí)驗(yàn)得出冬季長(zhǎng)跑對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的有效性。（3）對(duì)比實(shí)驗(yàn)法對(duì)參與實(shí)驗(yàn)的第一組為2011年采取不進(jìn)行冬季長(zhǎng)跑訓(xùn)練，每周按照課時(shí)練習(xí)，在課程主要部分通過(guò)測(cè)試的方法，教師計(jì)時(shí)，要求學(xué)生盡全力跑，成績(jī)下跌大者重新測(cè)試，將成績(jī)真實(shí)記錄。三、研究過(guò)程1.問(wèn)題提出階段冬季耐久跑是學(xué)校體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，從季節(jié)角度看，夏季太悶熱，春季太潮濕，不利于汗水蒸發(fā)，而冬季空氣涼爽，正是中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)的最佳季節(jié);從學(xué)生角度看，由于生活條件的優(yōu)越，獨(dú)生子女的增多，家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子，每天車(chē)接車(chē)送，車(chē)堵得再厲害也不讓孩子多走一步，這些都導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)越來(lái)越差。所以這次活動(dòng)除了要提高學(xué)生的耐力素質(zhì)外，另一個(gè)用意，也是提醒孩子尤其是城市孩子該運(yùn)動(dòng)了。2.研究措施階段（1）思想教育領(lǐng)先，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制跟進(jìn)長(zhǎng)跑是枯燥且“折磨”人的一項(xiàng)體育訓(xùn)練，如果只是為鍛煉而長(zhǎng)跑，學(xué)生不會(huì)感激老師，因?yàn)樗焕斫饨處煹目嘈摹Ｒ蚨覀儧Q定先做宣傳，利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、宣傳窗、校報(bào)、班級(jí)黑板報(bào)和廣播，見(jiàn)縫插針地宣傳冬季長(zhǎng)跑的種種好處，并指出長(zhǎng)跑中的注意事項(xiàng)，使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)跑這一體育鍛煉方式的各個(gè)方面都能了然于心，從而減輕了學(xué)生對(duì)長(zhǎng)跑的畏懼感。（2）激發(fā)學(xué)生興趣，練習(xí)方式多樣有了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)以后，我們就著力培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的長(zhǎng)跑興趣。正如上面所說(shuō)，長(zhǎng)跑是枯燥且“折磨”人的，而我們的學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，如果沒(méi)有興趣的支撐，一段時(shí)間后恐怕就會(huì)失去鍛煉激情。因而根據(jù)學(xué)生的年齡特征以及心理特點(diǎn)，我們將冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)分為鍛煉期興趣培養(yǎng)和展示期興趣培養(yǎng)，組合起來(lái)構(gòu)成整個(gè)長(zhǎng)跑活動(dòng)的全過(guò)程。①鍛煉期的興趣培養(yǎng)冬季長(zhǎng)跑鍛煉時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭倦心理，所以我們采用多種形式的游戲性長(zhǎng)跑，用多種方法練習(xí)，以達(dá)到延伸學(xué)生興趣的目的。②展示期的興趣培養(yǎng)展示期的所用時(shí)間不長(zhǎng)，可以安排在課余時(shí)間、體育周、大小課間、階段性總結(jié)會(huì)上。（3）量身定制方法，提高長(zhǎng)跑實(shí)效學(xué)生差異有別，應(yīng)采用科學(xué)鍛煉方法，循序漸進(jìn)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)量身定制鍛煉方法，多給學(xué)生選擇的權(quán)利，采取分組、分項(xiàng)、分能等行之有效的鍛煉方法，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)為前提，使學(xué)生盡其所能、想其所想，合理地參與到長(zhǎng)跑活動(dòng)中來(lái)，這樣才能切實(shí)提高長(zhǎng)跑的時(shí)效性。四、結(jié)論與建議1.學(xué)生耐力素質(zhì)明顯提高通過(guò)幾年的冬季長(zhǎng)跑訓(xùn)練，學(xué)生的耐力素質(zhì)明顯提高。我們將2011年五、六年級(jí)男女生50米×8往返跑的合格率、優(yōu)秀率和2012年至2013年經(jīng)過(guò)冬季長(zhǎng)跑后對(duì)全校學(xué)生50米×8往返跑的合格率、優(yōu)秀率的統(tǒng)計(jì)分析，將兩組數(shù)據(jù)的優(yōu)秀率進(jìn)行對(duì)比。經(jīng)研究分析，我們可以明確看到，學(xué)生通過(guò)堅(jiān)持兩年的冬季長(zhǎng)跑訓(xùn)練，耐久跑在合格率保持不低的前提下，直至2013年五、六年級(jí)的優(yōu)秀率顯著提高。2.學(xué)生的心肺功能有所提高同樣，通過(guò)將全校學(xué)生2011的肺活量體重指數(shù)和2012年至2013年經(jīng)過(guò)冬季長(zhǎng)跑后對(duì)全校學(xué)生的肺活量體重指數(shù)的合格率、優(yōu)秀率的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，同樣可以明顯看到肺活量指數(shù)同樣在合格率不低的情況下有了明顯提高。3.提升了學(xué)生的身體素質(zhì)冬季長(zhǎng)跑是一項(xiàng)全身性的體育鍛煉項(xiàng)目。相關(guān)資料表明，有效地堅(jiān)持長(zhǎng)跑，可增強(qiáng)心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的功能，促進(jìn)肌肉、筋骨、神經(jīng)和臟器的健康工作。4.塑造了學(xué)生的思想品格冬季參加長(zhǎng)跑鍛煉，不僅有助于增強(qiáng)體質(zhì)，還有助于鍛煉不怕嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)意志。長(zhǎng)跑會(huì)產(chǎn)生極點(diǎn)現(xiàn)象，學(xué)生在鍛煉中如果能學(xué)會(huì)忍耐和克服這一困難，那么學(xué)生的意志肯定會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難也不會(huì)輕易放棄。冬季長(zhǎng)跑是學(xué)生品格塑造的最佳時(shí)機(jī)。【一、儀器設(shè)備的影響1、實(shí)驗(yàn)資源匱乏農(nóng)村中學(xué)實(shí)驗(yàn)室資源匱乏，很大程度上制約了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，分組實(shí)驗(yàn)改為演示實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)改為看課本插圖。2、配備的實(shí)驗(yàn)器材與學(xué)科教材不配套。實(shí)驗(yàn)器材是多了，但是大量的器材只是充數(shù)、充量。有的器材相關(guān)教材上沒(méi)有相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，用不了還占地方；有的教材上需要用的實(shí)驗(yàn)器材，在滿(mǎn)滿(mǎn)的實(shí)驗(yàn)器材保管室中卻找不到。實(shí)驗(yàn)器材質(zhì)量差，不適用。新配的部分實(shí)驗(yàn)器材質(zhì)量差。電流表和電壓表的質(zhì)量太差，上一節(jié)電學(xué)實(shí)驗(yàn)課老師不知要為學(xué)生調(diào)節(jié)電流表和電壓表多少次。這樣，導(dǎo)致學(xué)生懷疑很多由實(shí)驗(yàn)得出的物理規(guī)律，很多概念也很難理解，從而學(xué)生心里排斥實(shí)驗(yàn)。老師多次使用這樣的實(shí)驗(yàn)器材也產(chǎn)生反感的心理。二、實(shí)驗(yàn)課教師存在的問(wèn)題農(nóng)村物理教師工作負(fù)擔(dān)重，沒(méi)有更多的時(shí)間準(zhǔn)備物理實(shí)驗(yàn)，再加上應(yīng)試教育的理念根深蒂固，忽視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究和探討，這樣，教師的實(shí)驗(yàn)技能退化，主要表現(xiàn)在這幾個(gè)方面：1、教師的實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范，語(yǔ)言表述不規(guī)范，口語(yǔ)、熟語(yǔ)太多。如"導(dǎo)線(xiàn)"說(shuō)成"電線(xiàn)"；"沸水"說(shuō)成"開(kāi)水"。2、教師對(duì)實(shí)驗(yàn)研究不深，且不善于引導(dǎo)學(xué)生。如在測(cè)量導(dǎo)體的電阻的實(shí)驗(yàn)中，教師事先應(yīng)該認(rèn)真研究如何測(cè)量導(dǎo)體的電阻，不能局限教材上的伏安法測(cè)電阻那一種方法，而應(yīng)該全面把實(shí)驗(yàn)全面的對(duì)學(xué)生開(kāi)放。應(yīng)該先讓學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)原理，而不是直接告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的原理是：R=U/I。而應(yīng)該讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)，推導(dǎo)出實(shí)驗(yàn)原理。同時(shí)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)更多的實(shí)驗(yàn)方法，不要把教材上的實(shí)驗(yàn)方案讓學(xué)生直接閱讀照做，讓學(xué)生發(fā)表自己的設(shè)計(jì)方案，這樣一定能夠得到更多更好的實(shí)驗(yàn)方案。要做到這些，教師自己應(yīng)該知道測(cè)量電阻的方法在初中所學(xué)知識(shí)范圍內(nèi)有哪些方法，只有這樣，才能真正的達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹：芏嘟處熅椭苯幼寣W(xué)生閱讀教材，按照教材測(cè)量幾組數(shù)據(jù)就完成了實(shí)驗(yàn)，學(xué)生雖然動(dòng)手做了實(shí)驗(yàn)，但是，各種能力并沒(méi)有得到提高。3、老師認(rèn)為實(shí)驗(yàn)是浪費(fèi)時(shí)間很多老師認(rèn)為做實(shí)驗(yàn)浪費(fèi)時(shí)間，影響教學(xué)進(jìn)度，而考試時(shí)再集中突擊實(shí)驗(yàn)，這樣也能夠讓學(xué)生考個(gè)好的分?jǐn)?shù)。這樣，在老師心中，做實(shí)驗(yàn)與不做實(shí)驗(yàn)效果是一樣的，甚至，平時(shí)不做實(shí)驗(yàn)，到了考試來(lái)個(gè)突擊結(jié)果會(huì)更好。4、老師認(rèn)為沒(méi)有實(shí)驗(yàn)的必要。很多老師認(rèn)為物理現(xiàn)象簡(jiǎn)單、司空見(jiàn)慣，沒(méi)有重做實(shí)驗(yàn)的必要。這樣，教師養(yǎng)成了長(zhǎng)期不做實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。久而久之，年輕教師也在老教師的影響下也養(yǎng)成了不做實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。如：力的作用效果的演示實(shí)驗(yàn)，一般教師就是通過(guò)師生共同舉幾個(gè)生活中用力的實(shí)例，分析力的作用效果是什么就完事了，根本沒(méi)有進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)再現(xiàn)力的作用效果。5、實(shí)驗(yàn)效果不好，不如不做。有些實(shí)驗(yàn)以前做過(guò)，但效果不好，不愿意設(shè)計(jì)新的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，于是，教師干脆就不做了。如：晶體的熔化與凝固，探究晶體的熔點(diǎn)，探究電熱與那些因素有關(guān)系等實(shí)驗(yàn)，在做之前除了要很長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備工作以外，需要的實(shí)驗(yàn)時(shí)間很長(zhǎng)，而且效果經(jīng)常不好，得不出我們需要的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，因此，很多教師就用講解實(shí)驗(yàn)代替做實(shí)驗(yàn)。三、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響但對(duì)于農(nóng)村學(xué)生而言，實(shí)驗(yàn)對(duì)他們來(lái)說(shuō)在進(jìn)入初中前接觸是非常少的，所以很多學(xué)生由于從小沒(méi)有動(dòng)手的習(xí)慣，沒(méi)有探究問(wèn)題的愛(ài)好和欲望，教師在布置實(shí)驗(yàn)探究任務(wù)時(shí)，是希望學(xué)生能自覺(jué)主動(dòng)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，結(jié)果學(xué)生卻不知道從哪里入手，也不知道實(shí)驗(yàn)的目的是什么，如何去觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如何記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等等。很多學(xué)生一說(shuō)做實(shí)驗(yàn)就精神來(lái)了，別以為每個(gè)學(xué)生都是有目的地準(zhǔn)備開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，其實(shí)他們當(dāng)中有一些是抱著好玩的心理進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的，他們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)課好看、熱鬧、沒(méi)有課堂作業(yè)。有時(shí)一節(jié)課下來(lái)有的學(xué)生沒(méi)有動(dòng)過(guò)手，完全是一個(gè)看客。以上諸多因素制約了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展，作為一名初中物理教師我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)和改變這些現(xiàn)狀，如何去全面提高物理教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ嬲龑?shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，是我們農(nóng)村中學(xué)每位物理教師和實(shí)驗(yàn)員義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。2017門(mén)診手術(shù)室感控管理譚周敏目錄0門(mén)診手術(shù)室發(fā)展手術(shù)室護(hù)理實(shí)踐指南門(mén)診手術(shù)室感控管理第一部分神)門(mén)診手術(shù)室發(fā)展√發(fā)展手術(shù)間V手術(shù)種類(lèi)PART01V手術(shù)情況√我們的團(tuán)隊(duì)√接受檢查發(fā)展19989年9月人工流產(chǎn)室2005年2月成立門(mén)診手術(shù)室2010年開(kāi)展乳腺外科手術(shù)2012年3月晉陽(yáng)門(mén)診手術(shù)室2017年4月全部搬至本部〈手術(shù)間手術(shù)間分配羊水穿刺計(jì)劃生育--1-3乳腺外科兒外、普外科手術(shù)種類(lèi)計(jì)劃生育科婦科兒外科乳外人流、安取環(huán)診刮、清宮、通水包皮環(huán)切術(shù)乳腺包塊微創(chuàng)手術(shù)前庭大腺膿腫引流、小陰唇分粘19982017胎兒醫(yī)學(xué)科羊水穿刺陰莖中的細(xì)菌可能是感染HV的風(fēng)險(xiǎn)因素多倫多大學(xué)的免疫學(xué)家日間手術(shù)美國(guó)超過(guò)70%的手術(shù)是門(mén)診手術(shù)手術(shù)情況。手術(shù)患者變化婦女一一婦女、兒童、男性手術(shù)量目前手術(shù)量約1200臺(tái)左右/月羊水穿刺約120臺(tái)/日包皮環(huán)切約400臺(tái)/月我們的工作團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)道年輕有夢(mèng)想行動(dòng)力強(qiáng)副主任護(hù)師1人,主管護(hù)師2人,護(hù)師4本科6人,大專(zhuān)3人人,護(hù)士2人接受檢查三甲復(fù)評(píng)O內(nèi)外審母嬰保健技術(shù)評(píng)審接受檢查計(jì)劃生育每年兩次專(zhuān)項(xiàng)