幼兒園教師開學(xué)第一課活動教案

—幼兒園教師開學(xué)第一課活動教案在現(xiàn)實學(xué)習(xí)生活中，大家肯定沒少參與主題班會吧？主題班會有利于提高同學(xué)的認(rèn)知力量和自我教育力量，更有利于班級集體的建設(shè)。敲定一個主題班會，都需要做哪些準(zhǔn)備呢？下面是由給大家?guī)淼挠變簣@老師開學(xué)第一課活動教案7篇，讓我們一起來看看！幼兒園老師開學(xué)第一課活動教案篇1幼兒天生愛玩游戲，傳統(tǒng)的幼兒識字枯燥、乏味，大多數(shù)幼兒缺乏對識字的愛好，從而影響了識字教學(xué)的質(zhì)量。但識字又是大班幼兒學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。為了提高大班幼兒識字的效果，幼師有必要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的識字教學(xué)觀念，將游戲貫穿于整個識字課堂。下面請大家參考以下幼兒園大班識字游戲大全。蹦蹦床上的字寶寶目的：1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；2、錘煉幼兒的彈跳力。準(zhǔn)備：將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡四周。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后，幼兒便用勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字，認(rèn)錯了，老師幫忙訂正，幼兒連續(xù)玩。提示：1、如幼兒過多，可將幼兒分組。由于字卡在猛烈的振動下，時而字朝上，時而字朝下，幼兒彈跳效果不行能全部字卡最終都字朝上。所以各組宜交替玩，時間3-5分鐘，到達(dá)認(rèn)讀的效果即可。2、蹦蹦床是大型玩具，所以玩時老師要留意幼兒的安全。點兵點將目的：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞。準(zhǔn)備：字卡、小筐。玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上，并一字排開（依據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行）。用猜拳的方法分出勝敗，勝者先開頭游戲。邊說兒歌2、提高孩子的記憶力及綜合分析力量。準(zhǔn)備：1、棋盤一張。2、25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農(nóng)作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。玩法：1、將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤的一方，每人認(rèn)一類棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物）。2、幼兒輪番翻棋子，翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在自己一側(cè)的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反復(fù)輪番翻棋，誰最先找夠自己5枚棋子，誰為勝。提示：1、為提高游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。2、依據(jù)游戲需要，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。5、找好友玩法：幼兒手執(zhí)一張字卡，跳找好友，找到能和自己手上的字組成詞語的，站在一起，大聲念，我們是X即詞語。6、登山玩法：老師在黑板上畫一座山，山頂上畫了一面紅旗，然后把同學(xué)分為兩組參與游戲，一組取名神奇珍寶隊，一組取名數(shù)碼珍寶隊（隊名是同學(xué)們自己取的），每組同學(xué)輪番認(rèn)一個字，每認(rèn)對一個字，一方就向山頂前進(jìn)一步，看哪一隊先登上山頂，拿到紅旗。7、擺圖形目的：培育幼兒的識字愛好準(zhǔn)備：字卡玩法：老師將所學(xué)過的五六個字卡擺成一排請幼兒按挨次叫出字卡的名字，然后老師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等，請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么？8、海底探寶目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的字，培育幼兒的識字愛好準(zhǔn)備：字卡、椅子、小獎品玩法：老師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌：我是小小潛水員，練跳水，真英勇；不怕風(fēng)浪大，不怕海水寒；跳進(jìn)大海里，來把珍珠撿。然后，幼兒跳下來，撿起珍珠（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品。留意事項：游戲要分組進(jìn)行，每組幼兒不超過8人。游戲規(guī)章：必需念完兒歌，才能往下跳。9、扔沙包玩法：準(zhǔn)備字詞卡愛、笑、叫、拿、喝、搖、開、來、去、翻，準(zhǔn)備一個小沙包或小球。將字卡擺在地上（面朝上），在１米左右的地方劃一條線（或拉一條繩），讓孩子說出沙包打到的字是什么字，或者說出一個字讓孩子植物大戰(zhàn)去打。10、發(fā)和收玩法：老師出示字卡，小好友認(rèn)，認(rèn)得快和準(zhǔn)就把字卡送給他。字卡發(fā)完后，再收回來，老師每收到字卡一張就問全體小好友，對不對？并對送字卡的小好友說謝謝?。ù朔ㄗ詈线m剛接觸生字，詞的開頭游戲面廣，整體氣氛好）11、出示法或閃字法玩法：老師左手拿一疊字卡，右手將字卡一張一張的出示給小好友，小好友認(rèn)完一張后老師就很快的換一張。幼兒園老師開學(xué)第一課活動教案篇2活動目標(biāo)：1．能有合作進(jìn)行游戲的力量。2．具有快跑、閃的力量與思維的機敏性。活動準(zhǔn)備：寬敞的活動場地上畫始終徑約5米的圓圈，圈外分6等份畫出放射線狀游戲規(guī)章：一、請兩位小好友，一位跑，一位追，被追的小好友可以跑到圈里任意一位小好友面前站信（貼人）這時后面一個小好友就趕緊跑。二、假如被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍沒種到，就另換捉者。玩法：1．跑時要在圈外，貼人要到圈里。2．被追到者不再當(dāng)追捉者。幼兒園大班體育活動：熊和石頭人活動目標(biāo)：1、能按信號快走。2、能較好的掌握自己的行動，反應(yīng)靈敏?；顒訙?zhǔn)備：熊的頭飾一個，場地兩端各一條線，為起點線和終點線。活動過程：一、律動導(dǎo)入：1、今每天氣真好，讓我們來錘煉錘煉身體。2、師生一起做律動--世界真美妙。二、介紹玩法：1、老師戴上熊頭飾。提問：如今我是一只大熊，肚子真餓，我發(fā)現(xiàn)了一群可愛的小好友，要來吃了你們，你們怎么辦？（變成石頭人，紋絲不動）2、老師戴上頭飾站在起點線前5米，幼兒四散站在起點線后。3、老師發(fā)出信號后，熊和幼兒同時往前走，熊隨時可以回頭看，又餓看見熊回頭必需立刻停止不動，保持原來的姿態(tài)裝作石頭人。4、假如熊發(fā)現(xiàn)誰動了，就喊他的名字，該幼兒要站到場外，以最先到達(dá)終點線的幼兒為勝，成功的幼兒扮熊。5、幼兒游戲后，進(jìn)行游戲評價。三：共同游戲：1、老師扮演熊，其余幼兒共同游戲。2、接著換幼兒輪番進(jìn)行扮演熊。3、游戲一輪下來進(jìn)行游戲評價。四：放松運動：老師：熊沒有吃到我們，只好走了，我們一起坐下來休息一下吧！幼兒園老師開學(xué)第一課活動教案篇3活動目標(biāo)：1、在熟識歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲《殺雞宰鴨》。2、能依據(jù)歌詞創(chuàng)編找雞（鴨）抓雞（鴨）殺雞（鴨）吃雞（鴨）等動作。3、體驗生活中熱忱款待客人的歡樂情感。活動準(zhǔn)備：1、熟識歌詞。2、老師事先讓幼兒觀看捉雞（鴨）殺雞（鴨）的過程豐富幼兒的感性經(jīng)驗。3、激勵幼兒在爸爸媽媽殺雞（鴨）時做他們的小幫手。4、老師帶著幼兒一起用掛歷紙制作廚師帽。5、燉雞湯和紅燒鴨的實物，歌曲錄音帶、錄音機?；顒舆^程：一、老師扮演廚師，導(dǎo)入活動1、我是個廚師，今天我給大家做了兩道好吃的菜，你們想明白是什么菜嗎？讓我來唱給你們聽。2、老師范唱一遍歌曲，在歌曲的結(jié)尾出出示兩道菜（燉雞湯和紅燒鴨）（評：老師在開頭以廚師的身份導(dǎo)入，讓幼兒進(jìn)入“廚師做菜”的情景，使幼兒在開頭就被深深的吸引住了，有利于活動的更深層的開展。）二、幼兒學(xué)唱歌曲1、廚師做的是什么菜？（燉雞湯、紅燒鴨）要做出這兩道香噴噴的菜需要做哪些準(zhǔn)備工作呢？（找雞（鴨）抓雞（鴨）殺雞（鴨）拔毛）（評：在這一環(huán)節(jié)老師巧妙的將幼兒的生活經(jīng)驗和活動結(jié)合起來，）2、幼兒與老師一起在音樂的伴奏下說歌詞。（評：在這里顯現(xiàn)音樂是為了讓幼兒在熟識歌詞的同時感受的歌曲旋律，為下一環(huán)節(jié)的填詞唱歌打下基礎(chǔ)。）3、幼兒學(xué)唱歌曲（1）放慢速度，讓幼兒試著在音樂的伴奏下填詞唱歌。（評：在沒有范唱的情況下，讓幼兒嘗試填詞主動學(xué)唱，是基于幼兒對唱詞曲調(diào)比擬熟識）（2）請幼兒用清楚歡樂的歌聲表現(xiàn)接待客人時的快樂情感。三、幼兒創(chuàng)編歌表演動作1、引導(dǎo)幼兒回憶自己在生活中觀看到的找雞（鴨）抓雞（鴨）殺雞（鴨）拔雞（鴨）毛、吃雞（鴨）的先后過程?！霸谧鲞@道菜地之前，我們先要學(xué)會找雞（鴨）抓雞（鴨）殺雞（鴨）等準(zhǔn)備工作，你看!2、引導(dǎo)幼兒說說：自己最喜愛哪句歌詞？為什么？你喜愛這句歌詞配上哪個動作？3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象雙手按|XXXX|的節(jié)奏輪番做拔毛的動作。請一些創(chuàng)編的較好的幼兒做示范表演。4、啟發(fā)幼兒為第12小節(jié)創(chuàng)編各種表示快樂的動作。（快樂得跳起來、跳起了舞5、引導(dǎo)幼兒大膽想象，共同商量逐句創(chuàng)編1--12小節(jié)的歌表演動作。（評：這一環(huán)節(jié)與幼兒的生活親密相關(guān)，創(chuàng)編拔毛時“橫拔”、“豎拔”、“兩只手輪番拔”等都是幼兒的創(chuàng)意。）四、幼兒完好歌表演1、幼兒隨音樂完好表演2、幼兒戴上自制的廚師帽完好的表演一遍，要求幼兒按樂句做動作。（評：這里讓幼兒體驗一下廚師做好一道菜時的成就感）3、請幼兒找一個伙伴合著音樂依據(jù)自己的意愿做動作，對一些創(chuàng)編的較好的幼兒賜予肯定。活動延長：老師與幼兒一起用雞毛和鴨毛做成漂亮的毽子。幼兒園老師開學(xué)第一課活動教案篇4活動目標(biāo)：1、感受樂曲曲風(fēng)，并學(xué)習(xí)看圖譜探究動作。2、在熟識動作的基礎(chǔ)上，依據(jù)音樂變換隊形。3、激勵幼兒用目光、體態(tài)與伙伴進(jìn)行友好溝通?；顒訙?zhǔn)備：1、圖譜、磁帶、錄音機。2、動作前置，經(jīng)驗準(zhǔn)備?；顒舆^程：（一）激趣：師：我們都是西班牙的小小斗牛士，今天，我們一起來跳歡樂的西班牙舞。（二）出示圖譜，學(xué)習(xí)隊形改變。出示圖一：1、師：你發(fā)現(xiàn)了什么？小紅人是誰？（小黃人呢？）小黃人走到哪里去了？小紅人有沒有動？2、集體訓(xùn)練，師唱譜。出示圖二：1、師：怎樣才能使小人轉(zhuǎn)圈圈？2、幼兒訓(xùn)練，師唱譜。出示圖三：1、師：小人們又在干什么呢？2、幼兒探究，師唱譜。（三）完好舞蹈（四）情感要求：目光、體態(tài)的溝通。幼兒園老師開學(xué)第一課活動教案篇5活動準(zhǔn)備：美術(shù)活動用的材料、小鏡子。豐富幼兒表達(dá)人物表情的語句和詞匯，學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》?；顒幽繕?biāo)：賞識、感受人物的臉部表情與五官改變，學(xué)習(xí)用帶有情感顏色的色調(diào)表現(xiàn)人物臉部表情。能與伙伴用眼神、表情進(jìn)行溝通、合作，嘗試把更多的表情編入兒歌中或變成歌詞進(jìn)行表演唱?；顒舆^程：一、活動1、做照鏡子的游戲，讓幼兒在鏡子里做出各種表情，進(jìn)行自我賞識。2、輪番請幼兒把表情重復(fù)給大家看，相互溝通、賞識。引導(dǎo)幼兒邊看邊商量人在喜、怒、哀、愁、頑皮等不同狀況下，臉部五官的改變，學(xué)習(xí)用語言進(jìn)行描述。3、老師有表情地朗誦《鏡子里的我》，幼兒邊聽邊用表情、動作加以表現(xiàn)。然后師生共同商量還有哪些表情可以編到兒歌里去，老師要幫忙幼兒記錄下來。4、復(fù)習(xí)歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編歌詞，并帶有表情地進(jìn)行表演。附作品：《鏡子里的我》小小鏡子真神奇，/每天跟我做游戲。/眼睛眉毛皺起來，/原來我在發(fā)脾氣。小小鏡子真神奇，/每天跟我做游戲。/嘴巴兩邊向上翹，/原來我在咪咪笑。二、活動1、師生共同分析、商量各種表情的表現(xiàn)特點。2、幼兒自己選擇表現(xiàn)方式（繪畫、拼貼、泥塑等），繪制出自己最喜愛的表情。作品展現(xiàn)和溝通：把全班幼兒的作品展現(xiàn)出來，讓幼兒猜一猜、學(xué)一學(xué)每一件作品所表現(xiàn)的表情，看一看與作畫幼兒的想法是否全都。幼兒園老師開學(xué)第一課活動教案篇6一拳一尺一寸【活動設(shè)計】到了大班第二學(xué)期，孩子們書寫的時機日益增多。在觀看中我發(fā)現(xiàn)很多幼兒書寫的姿態(tài)不正確，如身體緊靠桌子，眼睛離桌面很近，手握筆尖處等。怎樣才能幫忙幼兒形成正確的書寫姿態(tài)呢？我們提出了“一拳一尺一寸”的要求，即胸離桌子一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸。但在隨后的觀看中，我們發(fā)現(xiàn)能這樣做的幼兒并不多。究其原因，主要是大班幼兒并沒有“尺”“寸”的概念，再加上幼兒在實踐中也沒有肯定的參照物，所以他們并不能做到“三個一”。于是我們設(shè)計了這個活動，試圖讓“尺”“寸”的含義顯性化，以幫忙幼兒理解和實踐。我們讓孩子們在制作書寫輔助工具的過程中了解什么樣的距離為一尺、一寸，并利用這些工具自我調(diào)整手指與筆尖以及眼睛與書本的距離，從而漸漸形成正確的書寫姿態(tài)?！净顒幽繕?biāo)】1、了解近視給生活帶來的不便以及書寫活動中的用眼衛(wèi)生學(xué)問，重視愛護(hù)自己的眼睛，明白書寫時“一拳一尺一寸”的要求。2、自制并學(xué)習(xí)運用書寫輔助工具，保持“一拳一尺一寸”的書寫姿態(tài)。【活動準(zhǔn)備】1、鉛筆，一寸寬的紙圈，一尺長的直尺，用彩色萬通板裁好的長條板，照相機，視頻投影儀。2、活動前請幼兒進(jìn)行關(guān)于“家里及四周其他人中有誰戴眼鏡，為什么要戴眼鏡”的調(diào)查?！净顒舆^程】1、溝通調(diào)查結(jié)果，了解近視給生活帶來的不便。①師：這幾天，你們做了一些調(diào)查。家里及四周其他人中有誰戴眼鏡？為什么要戴眼鏡？②請個別戴眼鏡的幼兒講解并描述戴眼鏡給生活帶來的不便。③老師小結(jié)：戴眼鏡會有許多不便，比方下雨天看不清道路，喝熱水時蒸汽會使眼鏡變模糊。所以我們要留意愛護(hù)眼睛，不戴眼鏡。2、通過商量、溝通調(diào)動幼兒愛護(hù)視力的已有經(jīng)驗，了解愛護(hù)視力的常識。①師：怎樣做能夠愛護(hù)我們的眼睛，讓眼睛不會近視？（幼兒溝通愛護(hù)視力的方法。）②老師小結(jié)，幫忙幼兒提升經(jīng)驗。師：少看電視，少玩電腦，在光線光明的地方看書，畫畫、寫字時姿態(tài)正確，這些都是愛護(hù)視力的好方法。③觀看錄像，了解書寫活動中的正確姿態(tài)。師：請看看圖上這兩個小好友，他們在寫字時誰做得對？誰做得不對？④老師結(jié)合圖片向幼兒介紹“三個一”的含義。師：寫字時身體要離開桌子一拳，眼睛離書本一尺，手指離筆尖一寸。老師這里有一張小同學(xué)寫字的圖片，請你們看看她是怎樣做的。照她的樣子做做看。（幼兒擺出正確的書寫姿態(tài)，老師檢查指導(dǎo)。）3、制作書寫輔助工具。①激發(fā)幼兒自制輔助工具的愿望。師：我們寫字時怎樣才能明白身體離桌子一拳，眼睛離書本一尺，手指離筆尖一寸呢？要做到“身體離桌子一拳”，我們只要手握拳頭，放在桌子和身體之間就可以了。要想明白“眼睛離桌面一尺，手指離筆尖一寸”，老師也有很好的方法，等會告知你們。②學(xué)習(xí)測量身體離桌子一拳的方法。③交代制作及運用測量“一尺”“一寸”工具的方法。師：用直尺測量彩板的長度，把它和直尺對齊劃一個印子，沿印子剪斷，做成彩板尺。寫字的時分就可以用它量一量眼睛到書本的距離是不是一尺。用小紙圈套在鉛筆上，下面的邊和鉛筆刨過的邊緣對齊，用的時分手握在小紙圈的上面，這就是一寸的位置。④幼兒制作。4、幼兒利用書寫輔助工具根據(jù)正確的姿態(tài)書寫數(shù)字。①師：我們有了幫忙我們正確書寫的工具，就能保持正確的姿態(tài)了，別的班的小好友還不明白怎樣做呢。我們來拍幾張照片教一教他們吧!②幼兒書寫數(shù)字，老師拍照，鼓勵幼兒堅持正確的書寫姿態(tài)。延長活動：家園合作，利用輔助工具提示幼兒堅持用正確的姿態(tài)書寫。幼兒園老師開學(xué)第一課活動教案篇7一、設(shè)計思路：1、我班幼兒通過各種途徑，了解到小同學(xué)體育課上有踢毽子的內(nèi)容，對玩毽子產(chǎn)生了肯定的愛好。2、《指南》中指出“借助各種材料和器械進(jìn)行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體活動的經(jīng)驗?！睘榇?，設(shè)計了此活動。二、目標(biāo)：1、初步讓孩子了解玩毽子的方法。2、激發(fā)孩子對踢毽子的愛好。三、準(zhǔn)備：毽子，乒乓板，球，繩子、球門、獎品、音樂四、重點難點：探究玩毽子的方法五、過程：（一）熱身活動1、師：我們趕緊要做上小同學(xué)了，老師請你們回家問問哥哥姐姐，他們在體育課上學(xué)習(xí)哪些本事？2、依據(jù)幼兒講解并描述內(nèi)容進(jìn)行熱身活動：（你們講的很好，小同學(xué)最喜愛玩球、跳繩和踢毽子，今天我們也來學(xué)做小同學(xué)，玩一下吧。）皮球、繩子、毽子——小小球兒手中拿，拍得重，跳得高，拍得輕，跳得底，一二三，投進(jìn)藍(lán)。小小繩兒手中拿，單腳跳，雙腳跳，跳得臉上樂開花，一二三，跳過去。小小鍵兒手中拿，踢踢踢，轉(zhuǎn)一下，踢得大家笑哈哈，一二三，飛上天。（二）好玩的毽子1、幼兒自由探究玩毽子