部編人教版版小學(xué)語文五年級下冊教案《6冬陽童年駱駝隊(duì)》word

部編人教版版小學(xué)語文五年級下冊精品教案冬陽?童年?駱駝隊(duì)教目1、讀懂課文，了解作者童年時駱駝的關(guān)注，想象課文描寫的童年生活畫面。2、能通過重點(diǎn)詞句的理解，體作者對童年生活的懷念之情，能有感情地朗讀課文。3、認(rèn)識“氈、嚼、傻”等生字積累課文中有意蘊(yùn)的句子，了解小說《城南舊事課準(zhǔn)1、歌曲《送別》2、電影《城南舊事》片斷教過第課一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題1、播放電影《城南舊事》片斷配歌曲《送別小說《城南舊事這是根據(jù)我國當(dāng)代作家林海音的小說《城南舊事》拍攝的電影《城南舊事》的片斷，這是一部樣的小說呢？閱讀課文后面的“資料袋2、電影中的主題曲是《送別出的不僅僅是對離去的朋友的不舍，也唱出了對美好童年的深依戀。今天，我們來學(xué)習(xí)課文《冬陽童年?駱駝隊(duì)3、讀課題，閉上眼睛想一想，說你腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面。三個詞語能在學(xué)生的頭腦中組合出無數(shù)的畫面，教師要鼓勵學(xué)生流暢地說出自己的想象。二、自由暢讀，步入童年1、自由課文，把課文讀通順讀準(zhǔn)課文中的生字和新詞的讀音。2、說說課文寫了作者童年時的些事情？并個別朗讀相應(yīng)的課文。（）駱駝咀嚼。（）駱駝脫皮毛。（）于鈴鐺的遐想。（）念駱駝隊(duì)。3、再讀課文，覺得最好玩，最趣，最有意思的部分多讀幾遍。三、深入閱讀，品味童年1、作者的童年生活中最有意思什么？在課文中找出有關(guān)的句子讀一讀。2、課堂交流，隨機(jī)指導(dǎo)。（站駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度…我看呆了，自己的牙齒也動起來①讀讀這個句子，從這些描寫中可以體會到什么？

“我”觀察很仔細(xì)咀的時候，上牙和下牙交錯著磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫沾在胡須上

“我”看的時候很投入看呆了，自己的牙齒也動起來

“我”很喜歡駱駝：盡管駱駝很丑，但是態(tài)度很安靜；而且“我”愿意長時間的看著它。……②想一想，在什么情況下，你會呆呆地看一樣?xùn)|西，會不由自主地動起來，你有過這樣的經(jīng)歷？同桌相互說一說。③想象作者面對駱駝，呆呆地注視的情景，有感情的朗讀這段話。（幼的心靈中卻充滿了和大人們不同的想法，我對爸爸說…增加一些行路的部編人教版版小學(xué)語文五年級下冊精品教案

部編人教版版小學(xué)語文五年級下冊精品教案趣①讀讀這段話，想一想”什么會有和大人們不同的想法。學(xué)生可以從不同的側(cè)面去理解和體會，但一定要在課文中找到依據(jù)，比如：

“我”很喜歡駱駝，不希望它遇到什么危險，他是不會遇到狼的。

“我”很同情駱駝，他要走那么多的路，一定很孤單，鈴鐺不但可以給寂寞的旅客增加情趣也可以給駱駝增加情趣。

“我”可能把自己也當(dāng)作了駱駝，覺得自己更知道駱駝的心思?！诒容^句子

我幼稚的心靈中卻充滿了和大人們不同的想法。

我幼稚的心靈中有一個和大人們不同的想法。課文中為什么用“充滿”而不用“有一個”？“充滿”說明什么？

說明“我”常常在想這個問題。

說明“我”已經(jīng)想了很久，深思熟慮了?！塾懈星榈乩首x這段話。（駝脫掉了它的舊駝毛袍子啦！……因?yàn)樘徽R了①讀讀這句話，從這句話里你又看出了什么？

“我”很關(guān)心駱駝。

“我”很喜歡駱駝。

“我”很善良。……②有感情地朗讀這句話。四、作業(yè)1、摘錄寫有情趣的句子。第課一、繼續(xù)品讀，感悟童年1、自由朗讀課文，思考：到底什么讓“我”如此的想念童年和童年的生活？在課文中找出有關(guān)的句子朗讀體會。2、學(xué)生品讀感悟，在學(xué)習(xí)小組交流自己的想法或者看法。3、課堂交流，隨機(jī)指導(dǎo)。（）年可以有漫無邊際的想法。①找出有關(guān)的句子。

“不是的，爸！他們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上……增加一些行路的情趣

“我真想拿把剪刀替他們剪一剪，因?yàn)樘徽R了……②有感情地朗讀這些句子。（）年可以做自己喜歡的事。①找出有關(guān)的句子。

“我站在駱駝面前，看他們咀嚼的樣子……”

“冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了②把兩句話聯(lián)系起來，你心里有一種什么感覺，體會到什么？部編人教版版小學(xué)語文五年級下冊精品教案

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童年的傻事多么美好。

“我”的心中充滿了留戀?！塾懈星榈乩首x這兩個句子。（）年很快就過去了，過去就不會回來了。①找出有關(guān)的句子。

“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，童年卻一去不還了

“我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊(duì)走過來，又聽見緩緩悅耳的駱駝聲。童年重領(lǐng)于我的心頭②細(xì)細(xì)地品讀這些句子，從中你讀出了作者怎樣的心情？

淡淡的憂傷

暖暖的心情

失落和懷念……③帶著自己感悟有感情地朗讀。二、吟誦課文，回味童年1、輕聲吟誦課文，體會作者對年的感情。2、選擇喜歡的段落背誦。三、拓展延伸，珍