部編人教版小學(xué)語文四年級上冊：15 女媧補天 教案(表格式)教學(xué)設(shè)計

部編人教版小學(xué)語文四年級上冊15女媧天教（表格式）教學(xué)設(shè)計15女媧補天課題

女媧補

課型

授課時間

1課時1.認(rèn)識“媧、塌、熄”等6個生字，掌握多音字“隆、扎教學(xué)2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教具準(zhǔn)備

3．學(xué)習(xí)女媧為了拯救勞苦大眾不怕危險、不怕困難的精神。了解女媧冒著生命危險,克服重重困難補天的過程。體會女媧的勇敢精神和樂于助人的品德,受古代勞動人民的想象力。課件教學(xué)設(shè)

設(shè)計意一、故激趣，課前話師：大家一定喜歡讀神話故事吧?天我給大家?guī)怼驹O(shè)計意圖：運用故事的見面禮就是和神話故事有關(guān)的哦，請看大屏幕，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入（分鐘

這里有幾個神話故事里的人物，他們是誰？你能說出這個故事的名字嗎?1.課件逐一出示：他開辟了天地，并用身軀化作世間萬物?！P古（課件示2他為民除害，射下了天上的九個太陽。——后羿（課件示3）她化作小鳥，把石子投入大海?！l(wèi)（課件示4）她創(chuàng)造人類，無私奉獻?！畫z（課件示5）咱們班同學(xué)的語文學(xué)得真不錯，相信我們一起會學(xué)得很愉快的。二、揭課題，引發(fā)趣1.師：今天，老師就和你們一起走進這個美麗動人的神話故事——《女媧補天：女媧補天）2.題目中哪個詞讓你感覺到神奇呢補天什么？師：女媧可真不了起，在讀故事之前，你對女媧還有設(shè)計意圖：初讀課哪些了解？交流，出示課件課件出）

文，使學(xué)生對課文先有一個整體的、感性的認(rèn)傳說中的女媧是一個人首蛇身的女神。她用黃泥捏成，為學(xué)生進一步的自人，創(chuàng)造了人類。女媧就是人類的母親。二、整感知課文（讀課文1．出示自學(xué)提綱課件出）①自由讀課文，思考課文寫了一件什么事？②文中哪些地方使你感動？為什么？

讀課文、理解課文奠定良好的基礎(chǔ)新課教學(xué)（）分鐘

③有弄不懂的地方請做上記號，準(zhǔn)備提出。2．學(xué)生自學(xué)。三、檢自學(xué)情況（饋）1．指讀課文，糾正字音。出示生字“媧、隆、塌、扎、熄、冶課件示8）名拼讀。讀準(zhǔn)“隆、扎”的讀音。讀生字，查字典或聯(lián)系上下文理解字意。（課件示9塌下：倒，下陷?？吡憾?，小孔。山岡：地面形成高低不平的山脊。洪水：指可能釀成災(zāi)害的大水。熄滅：停止燃燒。純青石：指顏色只有青色的石頭。五彩石：傳說中用來補天的各種顏色的石頭。冶煉：用高溫熔煉或電解等方法將礦石中的有用成分

【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的設(shè)置，體現(xiàn)了對學(xué)生語文能力的培養(yǎng)。理解詞語能力非一日之功，正是來自于平時的日積月累提取出來。2.課文寫了一件什么事？（課件出示10）（遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿！地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山崗上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火所圍困在山頂上，女媧把人們從水火中救了出來。又揀五彩石冶煉，補好了天3.說出使你受感動的地方生說）說說你為什么受感動？能把這部分內(nèi)容讀一讀嗎？（朗讀指導(dǎo)）4.質(zhì)疑師生評議解決）提出新的問題課件出11女媧為什么補天？女媧怎么補天？（3）女媧補好天后，將會是什么樣的情形呢？四、學(xué)課文第一自段，解第一個問題1.默讀，想哪些段落分別寫補天的起因，經(jīng)過。

【設(shè)計意圖：學(xué)生邊讀課文邊想，初步培養(yǎng)學(xué)生的良好讀書習(xí)慣2.小組討論以上三個問題后，匯報學(xué)習(xí)收獲。學(xué)生a：因為天塌地裂、燒起大火、發(fā)洪水，給人們帶來痛苦。學(xué)生b：女媧見此情景，很難過，求雨神熄滅大火。造船救出人們。學(xué)生c：女媧去找五彩石，回來冶煉成水，把天補好。學(xué)生d女媧把天補好后人們又過上安居樂業(yè)的幸福生活。學(xué)生e:人們還記得………（板書：起因：天塌地陷

燒起大火發(fā)洪水）3.指導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容去想：如果你當(dāng)時在場，看到這樣的情景，你會是怎樣的一種心情呢？（一方面教育孩子要了解人民的痛苦，一方面體會女媧看到這場面的心情）五、指讀第自段，體女媧心情，解她所作所及原因。1.女媧難過極了。聯(lián)系課文第一句來體會造了人類”人類都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受難，心情當(dāng)然難設(shè)計意圖：以關(guān)鍵詞過。

為突破口，使學(xué)生能有2.從“立刻，求”等詞中進一步體會女媧焦急、難過針對性地研討文本。的心情。3.小結(jié)，為救人們，先做了兩件事：求雨滅火；造船

】救人板書：經(jīng)過：求雨滅火

造船救人）六、學(xué)課文第4自然段，了解媧補天經(jīng)過，解決第個問題。大聲自由讀文。找出文中具體補天的句子讀一讀，體會女媧的精神。（課件示）結(jié)合掛圖理解補天這段話，進一步體會女媧為補天所付出的艱辛解第自然段中女媧決定冒著生命危險，把天補上：煉石補天）引導(dǎo)生用自己的話說說補天的經(jīng)過。3.指導(dǎo)朗讀這兩段話。七、齊第5然段，了解自然的麗，決第三個問題1.后來，女媧補好了天，沒有了威脅人們的大火，人們又可以安居樂業(yè)，過上幸?？鞓返纳?。（板書：人們又安居樂業(yè)）2.女媧是一個怎樣的人？八、總?cè)耐瑢W(xué)們通過這節(jié)課自己閱讀課文,已基本理解了課文內(nèi)容。知道女媧是這樣一個善良的、能為大家著想的英雄板書：愛心

吃苦

勇敢）神話是人們想象出來的,們?yōu)槭裁匆茉炫畫z這樣一個心地善良的人物?(學(xué)生可能一時想不出來教師要引課堂小課堂?。畬?dǎo)學(xué)生議一議。)教師小:古人想象出女媧補天這樣的神話說古人希望有一天人能有戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的力量,希望人們都能像女媧這樣心地善良,關(guān)心別人。九、拓延伸課件出131.在女媧的努力下，天被補好了，從此人類頭頂?shù)奶臁驹O(shè)計意圖：適當(dāng)?shù)倪w及拓展空像帳篷似的張開來，再也不塌了。人們也過上了幸福移拓展，激活學(xué)生的思的生活。同學(xué)們，你想對女媧說點什么？分鐘維2.女媧如此辛苦的補天我們現(xiàn)代人應(yīng)該學(xué)習(xí)媧的勇敢、善良的品質(zhì)；不怕危險、甘于奉獻的精神。15女媧補天板書

起因天塌地陷

經(jīng)過求雨滅火

結(jié)果人民又安居樂業(yè)內(nèi)容

燒起大火

發(fā)洪水

造船救人愛心吃苦

勇敢課堂作新設(shè)計一、讀讀，并給下加點的加上拼音。()()()()女媧塌下掙扎冶鐵二、給號里正確的字畫橫。(治(燃

冶)煉(熄然)燒(睜

息)滅掙)錢

提(練黑(能

煉)熊)三、連連，讀一讀幸福的熊熊的五彩的零星的

大火云霞碎石生活

嫦娥大禹哪吒神農(nóng)

嘗百草鬧海奔月治水【答案】wātāzháyě冶熄煉燃掙熊幸福的——生活熊熊的——大火

五彩的——云霞

零星的——碎石嫦娥——奔月大禹——治水哪吒——鬧海神農(nóng)——嘗百草教學(xué)反教學(xué)中我就緊緊抓住神話故事的特點，以“女媧為什么要補天？”為主線展開教學(xué)，在引讀、想象、體驗中感受災(zāi)難來臨前人們幸福的生活和災(zāi)難來臨后可怕的情景。在課堂上我設(shè)計了補白想象讓他們說說仿佛看到了什么聽到了什么？學(xué)生說得很好。不足之處：給學(xué)生讀的時間少了一些”應(yīng)該是閱讀教學(xué)的永恒主題讀為本”應(yīng)該是閱讀教學(xué)的基本理念?！窘滩姆治觥俊杜畫z補天是部編版四年級上冊第四單元中的一篇課文這是一篇流傳千古的神話故事講的是女媧為了拯救處于水深火熱的人們冒著生命危險補天的故事。贊揚了女媧的勇敢、善良的品質(zhì)，不怕危險，甘于奉獻的精神?！九c文章相關(guān)的資料介紹】五彩石伏羲殿下平臺上一塊五彩斑斕的巨石它也和一段美麗的傳說聯(lián)系在一起。女媧造人后，人類慢慢地繁衍開來，他們采摘野果，追獵猛獸，過著無憂無慮的生活。忽然有一天，一道晴天霹靂閃過，接著一聲驚天動地的巨響，天空突然裂開一道大口子大雨傾盆而下淹沒了田野和村莊轉(zhuǎn)眼間地上變成了一片汪洋女媧看到人們哭喊著四處逃命就決心要把天空的裂縫補起來女媧背著砍山斧，從東山采來紅砂石，從西山采來白玉石，又從南山、北山、中山采來其他三種顏色的石頭把它們一起放進熔爐里過了九九八十一天終于練成了與天空顏色一模一樣的五彩石女媧就用這些五彩石補住了天空的裂縫大雨停歇洪水消退人們又過上了自在的生活相傳這塊色彩奇異的巨石就是當(dāng)年女媧補天后剩下的一塊五彩石我們用水洇濕石塊后可以看到上面分布著許多抽象的紋理和圖形有的人說中部是中國疆域輪廓圖四周是龍鳳呈祥圖有的人則說石面上是許多原始人類的影像總而言之這塊石頭是這座山上獨一無二的奇石。課后作基礎(chǔ)積累鞏固一、我選動詞填空潑

裝

端

補女媧把它()在一個大盆里()到天邊對準(zhǔn)那個大黑窟窿往上一()，只見金光四射，大窟窿立刻被()好了。二、我把關(guān)聯(lián)詞送句子中因為……所以……

雖然……但是……

如果……就……．()天火被雨神熄滅了，()天上的大窟窿還在噴火。．()收集到五彩石，()可以補天。．()女媧補好了天上的窟窿，()人們又過上了幸福的生活。三、給子排排隊，橫線上出正確的序。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。對準(zhǔn)那個大黑窟窿，往上一潑，五彩石找齊了，女媧在地上挖個圓坑，把五彩石放在里面，用神火進行冶煉。④只見金光四射，大窟窿立刻被補好了。⑤女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，正確的序號為：____________________閱讀能大提升四、課整體梳理。1.《女媧補天》是一篇，女媧不忍人類受災(zāi)，于是煉出

補好天空。課文重點寫

這件事。．．．．．．2.讀了《女媧補天覺得女媧是一個這兩件事中感受到的。

的人，我是從文中和3.《女媧補天》的故事()，贊揚了女媧()。A．告訴我們五彩云霞的來歷B．是個神話，是古人想象出來的C．機智巧妙、心地善良的品質(zhì)D．不怕危險、甘于奉獻的精神五、重點段品析自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸(xìngxìn)福的生活。不知過了多少年，一天夜里，女媧突然被一陣轟隆隆的巨大的響聲震(zhènzhèng)醒了。她急忙起來，跑到外面一看，天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿！地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊(xióngsóng)大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，還有許多人在水里掙扎。給加點的字選擇正確的讀音，畫上“照樣子，寫詞語。轟隆隆：、、用“”畫出描寫天塌下來悲慘景象的句子。女媧見到這樣的情景，心里會想著什么？思維創(chuàng)大拓展六了（）參考答：一、裝端

潑

補1.雖然……但是……2.如果……就……3.因為……所以……②④①⑤③1.神話故事；五彩石，補天2.不怕危險、甘于奉獻；造船救人、尋石補天3.BD1.xìngzhènxióng2.骨碌碌、呼啦啦、黑沉沉3.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿！地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝4.我要趕快把天補好,讓大地重回幸?？鞓返娜兆印Ａ?、示例：喜馬拉雅山頂，沒有找到純青石，阿爾卑斯山，沒有找到純青石的影子答案不唯一）閱讀理答題技巧語文閱讀理解解題方法歸類表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）、引、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果記敘順序：順敘、倒敘、插敘描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接面（又叫間接）敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境議論文三要素：論點、論據(jù)、論證論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證對比（或正反對比）論證、比喻論證論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據(jù)、論證）議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進式。引號的作用：引用；強調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進、話題轉(zhuǎn)換、插說。二十四、其他：（一）某句話在文中的作用：文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說埋下伏筆（記敘文、小說設(shè)置懸念（小說為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點明中心（記敘文、小說主題（記敘文、小說開頭（議論文、記敘文、小說）（二）修辭手法的作用它本身的作用）結(jié)合句子語境。1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調(diào)了＋對象＋特性3；設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考反問：強調(diào)，加強語氣等；對比：強調(diào)了…突出了……反復(fù)：強調(diào)了…加強語氣（三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了…形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了…副詞（如都，大都，非常只有等不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等了后就變成…，與事實不符。（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能因（1與人們認(rèn)識事物由淺入深由表入里由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（六）段意的歸納1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事格式時間＋地點）＋人＋事。2．說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點）3．議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點（一）語文閱讀理解正確的解題方法和技巧—讀材料所謂讀材料”，就是要閱讀試卷上的文字材料，粗讀全文內(nèi)容，把握文章主題。了解材料的基本大意理清材料的層次和段落在瀏覽全文了解全文的概貌之后記住文章的要點要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名點義和數(shù)字，不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。閱讀理解試題的文字材料主要用來測試學(xué)生的閱讀速度、理解能力和記憶能力的采用一個句子的采用一段文章或整篇文章容廣泛材各異。以題目的難易程度分析人們常常把它們分為表層理解和深層理解所謂表層理解就是對文中的客觀事實的感知和記憶謂深層理解是根據(jù)文中的客觀事實，在認(rèn)真思考后進行邏輯推理、總結(jié)或概括，得出結(jié)論。通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫答案最好先把文章從頭到尾通讀一遍對文章有一個整體的認(rèn)識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的都?xì)w向文章的主旨平時要學(xué)會為文章標(biāo)段歸納每段意思?xì)w納中心思想它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中往往是行之有效的一個辦法。有的學(xué)生要用"順讀法"，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。有的學(xué)生采"倒讀法"，就是先讀題目（四個選項不讀）后讀短文，最后尋找答案。我比較贊成倒讀法"，因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀時間。倒讀法"對表層理解的題目（提問時間、地點、原因等）效果最好，對深層理解的題目，要從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，進行概括和總結(jié)，分析所提供選項，作出準(zhǔn)確的判斷。因此，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時要注意閱讀技巧提高閱讀效率在做到以上幾點的基礎(chǔ)上就可以對文章后面所給的問題分別用“次判斷”“逐個分析”以及“排除法”方式來進行判斷解答了。（二）語文閱讀理解正確的解題方法和技巧—找原話所謂找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。當(dāng)然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和范圍。在通讀全文的基礎(chǔ)上，將要回答的問題放到閱讀試卷上的文字材料中來，再去瀏覽所要回答的試題經(jīng)過初步的思考確定解決問題的閱讀空間對短文進行理解然后分析句子結(jié)構(gòu)確定該詞的詞性和在句子中的成分同時利用句子提供的信息這樣我們可以從文章中或文字材料中直接的提取有效信息有些試題它要求用文中原話來回答們就可以用文中的原話來作答時就可以從文章中直接提取信息”回答問題。如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可“從文章中直接提取信息來回答問題。如若它指定必需要使用學(xué)生自己的話來回答的話，我們也可以讓學(xué)生將文中的原話加以翻譯再換言之力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義些試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容掘句子的隱含信息縝密的思考，尋求完美的答案。（三）語文閱讀理解正確的解題方法和技巧—看要求所謂“看要求”就是要求學(xué)生再審視語文閱讀理解所要求回答的問題要求關(guān)鍵的關(guān)鍵字詞或句子也要讓學(xué)生用筆圈下來作為扣題作答的要點也是學(xué)生回答問題的可能的得分點要做到細(xì)讀文章的內(nèi)容機智從容答題第二遍讀文章要求考生帶著問題細(xì)讀全文進行語文閱讀理解訓(xùn)練時一般要做到如下幾點：要認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵詞句把握其基本意義認(rèn)清它們在句子中的具體含義根據(jù)上下文琢磨它們的升華意義學(xué)生特別是要學(xué)會在閱讀文字材料中發(fā)現(xiàn)有效信息即是對回答閱讀材料要求所的提問題的文字和內(nèi)容。要排除生詞的障礙遇到生詞要通過上下文大膽地對閱讀文字材料中的個別詞義義和句義進行推測理和推斷以通過構(gòu)詞常識大膽猜測。三是原文中有明顯的準(zhǔn)確答案要善于利用閱讀文字材料中的文”材料，果斷作答于一般不影響句子或全文理解的生詞以放過去務(wù)求理解。遇到重要生詞時不要著急也不要輕易放棄我們可以采取根據(jù)上下文來猜詞或根據(jù)構(gòu)詞法來猜詞等方法來猜出這個詞的大致意思。解題時不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答案為用這種方法難以提高閱讀理解的效果尤其是對于深層理解閱讀理解的文章首先應(yīng)瀏覽閱讀理解的全文解閱讀理解全文的概貌完后住閱讀理解文章的要點，閱讀理解重要的結(jié)論以及閱讀理解中的一些關(guān)鍵性的人名、地點、定義和數(shù)字（不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找同時我們一定要掌握好閱讀理解的解題速度有效地控制閱讀理解的考試時間先易后難是閱讀理解的考試時答題的一般方法碰到閱讀理解的難題時千萬不要鉆牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的閱讀理解的題，要果斷舍棄，以免影響解別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完后，如有剩余時間再回來做放棄的閱讀理解題。（四）語文閱讀理解正確的解題方法和技巧—答問題所謂答問題”，就是要讓學(xué)生在根據(jù)語文閱讀理解問題的要求來回答相應(yīng)的問題，回答問題力求做到以下諸點：不可不答；不答則無分。學(xué)生只有回答閱讀材料要求所的提問題才能得分我們老師對學(xué)生進行語文閱讀理解訓(xùn)練時，就必須向?qū)W生說明這一點，不可不答；不答則無分2、不亂答；亂答也不得分學(xué)生不聯(lián)系語文閱讀理解問題的要求來回答我們稱之為亂答題亂答本質(zhì)上是與學(xué)生不答題一樣沒有成績我們在語文閱讀理解訓(xùn)練中強調(diào)學(xué)生要答滿線格但并不是讓學(xué)生在語文閱讀理解訓(xùn)練題線格胡說和亂說因為學(xué)生亂答也不得分。、言之有據(jù)，持之有理。所“之有據(jù)就是要學(xué)生在閱讀試卷上的文字材料上找原話找依據(jù)不能憑空瞎說我向?qū)W生說語文閱讀理解的答案也是人定的參考答案我們的學(xué)生不要害怕任何問題的回答都不可能與教師的參考答案一模一樣語文閱讀理解得分的主動權(quán)在我們同學(xué)們手中關(guān)鍵是在于你有沒有“言之有據(jù)地來作答。閱讀短。父親的名片”父親整天只知道干活,便少了管,成了一條小,整天上房爬,攆雞趕狗,無所這,里人看見父,總是笑著打趣“老,你可養(yǎng)了個好兒子!父親臉一紅,搖頭嘆息了敗家子,丟人現(xiàn)眼!言罷,還恭恭敬敬地給人家遞上一支煙。上學(xué)后,我仍然頑性難改,有一回竟嚴(yán)重到要請家長的地步那位戴著瓶底的老師見到父親的老實相時驚訝得險些把瓶底晃下來您就是他父親不像不像您那兒子哪一點像您把您的臉都丟盡了打架逃學(xué)剪女孩的頭發(fā)我不記得是怎樣回家的但見父親不言不語不吃飯時才真正明白:的好壞就代表著父親的臉面,是父親向外人展示的一張“名片”。汗與淚的付出,終有收獲的時候小學(xué)升初中我全鄉(xiāng)第一,初一初二均全鄉(xiāng)第一,賽獲二等獎;“名片”變了,父親也變了父親被請到頒獎大會上時,激動得半天才說話:“我就是這娃的爹”全場笑了,我也笑了我終于成為父親引以為豪的“名片”,父親也終于可以在眾鄉(xiāng)年面前提起自己的兒子,以在一片噴噴贊嘆聲中坦然地接過別人遞來煙了。在文中的空白處加上標(biāo)點符號。聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。打趣:___________________________________________________坦然:___________________________________________________3.“汗與淚的付出,終有收獲的時候?！边@句話在文中所起的作用是_________在這句話的正確含義后面的括號里打“√”。①因為付出了汗與淚的代價,總會有收獲的時候。（）②因為付出汗與淚的代價,終于有了收獲成功的喜悅的時候（）4.文中所說的“名片”指的是（）A.父親介紹身份的證件B.父親的臉面C.“我”的表現(xiàn)5.細(xì)讀文中畫橫線的句,從寫作的角度想一,下列說法正確的(多選)（）這兩處采用了“前后照應(yīng)”的寫作方法通過不同的言談舉,揭示了兩種不同的人格尊嚴(yán)。這兩處采用了“對比”的寫作方法,過不同的言談舉止,揭示了兩種不同的人格尊嚴(yán)。這兩處采用了“說明”的寫作方法,過不同的言談舉止,揭示了兩種不同的人格尊嚴(yán)6.用簡潔的語言概括本文的中心。______________________________________________________________________________________________________________________參考答：“？”拿人開玩笑,嘲弄。形容心里平靜,沒有顧慮。承上啟下②CAB短文通過對“我”成長過程中父親情感變化的描,用對比的手法揭示了人物內(nèi)心世界,表現(xiàn)了父親對“我”的期盼和我對父親的理解之情。閱讀短?；ㄩ_的候吵到你了有一個禪師,收了一個年幼的徒弟小徒弟很聰明,也特別喜歡別人贊揚他,夸他如何聰明。()他有什么好的想,是做了什么好事,他)會去告訴所有的人,也就得到許多人的贊揚。有一天師傅送他一盆含苞待放的荷花對他說今天晚上你仔細(xì)觀察這盆里的荷花看它們是怎樣開放的小和尚很高興,心想,一定是師傅看他最聰明,才讓他觀察荷花是他捧回這盆荷花整整一個晩上都坐在那里,全神貫注地觀察荷花他看到了一朵朵荷花綻放的全部過程。第二天一大,他急不可待去見師父,舞足蹈地向師傅描述他觀察到的荷花綻放的各種細(xì)節(jié)。師傅聽完,問他:“花開的時候吵到你了嗎?”eq\o\ac(○,6)小和尚聽了，寂然無語，若有所悟。最好的教育,是讓生命自然綻放,池塘里的荷花,如野地里的百合。但這綻放,是出于內(nèi)心的需求,是自然的表現(xiàn),卻不聲張不夸飾,不炫耀。對于追求別人贊揚的人他們的所作所為,是出自內(nèi)心的意愿,而是把關(guān)注轉(zhuǎn)向他人的反應(yīng)。他們呈現(xiàn)出什么好,就四處張,喧嘩不為了引人注,得人贊賞()受到關(guān)注,沒有得到贊賞受到關(guān)注()覺得沒勁,就不想開花了。他們的心思不放在綻放上面,總在擔(dān)心“別人會怎么看我這樣一來他們就慢慢失掉天然的動機和力量。有許多人自幼是在贊揚聲中長大,到了后來,他們的自我不再綻放,反而變得枯萎了。因此,對于生命成長來說,最重要的是內(nèi)在品質(zhì),而不是外在裝飾。1.請給短文第②段空白處補上正確的標(biāo)點。分)2.請從短文中找出下列詞語的反義詞。分)批評()

謙遜()在短文第①和⑧段括號處分別填上合適的關(guān)聯(lián)詞。閱讀短文,結(jié)合自己的理解,回答下列問題。(4分)(1)認(rèn)真閱讀短文,然后結(jié)合自己的理解,用簡單的幾句話說說文中的弟子給你

留

下

的

印

象。(2

分)______________________________________________________________________________________________________________________(2)你想把這個故事講給誰聽為什么?(2分)______________________________________________________________________________________________________________________參考答：1.2.揚炫耀

喧嘩3.管……都…

如果…就……4.(1)人張揚,喜炫耀(2)閱讀短。宇宙黑說起黑洞,同學(xué)們也許會把它想象成一個“大黑窟窿”實不然黑洞是一種非常神秘的天體那些質(zhì)量比太陽的質(zhì)量大3以上的大恒星體內(nèi)的氣體燃盡之,它的中心會逐漸坍,密度越來越,力也越來越,一直緊縮到看不見為止。我們把這種縮小并接近極限狀態(tài)的恒星稱之為“黑洞”?！昂诙慈惑w積很小,但是密度卻大得驚人每立方厘米就有幾百億噸甚至更高。如果地球演變?yōu)橐粋€黑,就只有黃豆粒那么大。黑洞（）密度,()引力也特別強大。黑洞()什么東西,()被它吸進去,(巨大引力。

)別想爬出來，連跑得最快的光也逃脫不掉黑洞的由于黑洞本身不發(fā)光,以用任何強大的望遠(yuǎn)鏡都看不見黑洞。盡管如此,大多數(shù)科學(xué)家仍相信,宙中有著許許多多黑洞。當(dāng)大質(zhì)量的恒星演化到晚年,經(jīng)過超新星爆發(fā),就有可能坍縮成黑洞在宇宙早期也會形成一些小黑洞小黑洞的體積只有原子核那么大質(zhì)量和座山差不多達(dá)到上億噸,里面蘊藏的能量相當(dāng)于10個大型的發(fā)電站黑洞就像一個謎,沒有人能看見它。但黑洞強大的吸引力會影響它附近的天體,這些天體在被黑洞吸引沒的過程中,會發(fā)射出射線或γ射線,而一旦落入黑洞,便無影無蹤科學(xué)家就是通過觀測這些射線發(fā)現(xiàn)了黑洞的蛛絲馬跡例如,天鵝座X—1星可能就是個黑洞。還有科學(xué)家認(rèn)為銀河系的中心也存在一個巨大的黑洞在文中括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。根據(jù)理解,判斷下面說法是否正確。正確的打“√”,錯誤的打“×”(1)黑洞是由行星內(nèi)部氣體燃盡形成的）黑洞的特點是體積小,密度大,引力也特別大）黑洞雖極小,可它內(nèi)部蘊藏的能量卻是驚人的）3.“黑洞”既看不見,摸不著。那么科學(xué)家是根據(jù)什么來判斷宇宙中存在著大量的“黑洞”的?______________________________________________________________________________________________________________________4.如果讓你去探秘“黑洞”,你最想探秘什么?______________________________________________________________________________________________________________________參考答：1.不僅……而且

不管……只要……就……(1)×(2)√(3)√黑洞在吸引沒天體的過程中,會發(fā)射出射線或Y射線,而這些天體一旦落入黑洞,便無影無蹤?？茖W(xué)家就是通過觀測這些射線發(fā)現(xiàn)了黑洞的存在。略閱讀短。祝福永是美好的祝福永遠(yuǎn)是美好的。記得當(dāng)年每一位姐姐結(jié)婚,我都很難過實在的,我舍不得她們出嫁可是,衣,一喜氣洋洋