有關(guān)六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃模板匯總六篇

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六班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇1

今日參與六班級(jí)畢業(yè)班研討會(huì)，焦灼、緊迫的感覺就來了，時(shí)間過的很快，怎樣在最末的時(shí)間段里，取得最好、最抱負(fù)的效果，是我們大家都在思索的問題。今日在這里從各位優(yōu)秀的老師那里學(xué)到了許多，雖然學(xué)科不同但道法相同，為我今后的復(fù)習(xí)指明白道路，下面就六班級(jí)英語的實(shí)際狀況談一談我的復(fù)習(xí)設(shè)想。

一、現(xiàn)狀分析

我現(xiàn)教六班級(jí)兩個(gè)班的英語，在學(xué)習(xí)方面：兩個(gè)班的英語總體水平差不多，特優(yōu)的同學(xué)較少，水平中等居多，差生特別的差。在管理方面，人數(shù)較多監(jiān)管難度大，常常不按時(shí)完成任務(wù)的同學(xué)比較多，督促他們是一件特別頭疼的問題。復(fù)習(xí)的時(shí)間段正直春夏交際，同學(xué)疲乏，懶散，反抗的心情較多。

二、英語復(fù)習(xí)內(nèi)容

復(fù)習(xí)內(nèi)容：學(xué)校三班級(jí)至六班級(jí)所學(xué)的內(nèi)容知識(shí)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：以五班級(jí)和六班級(jí)知識(shí)為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。

復(fù)習(xí)要求：

1、留意復(fù)習(xí)的全面性。

2、要特別關(guān)注后進(jìn)生。

3、按系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

4、留意重難點(diǎn)。

5、以練為主，綜合練習(xí)為主

6、重視同學(xué)的反饋信息。

三、詳細(xì)措施

〔一〕全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，援助同學(xué)全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)。

1、過好語音關(guān)，使之轉(zhuǎn)化為同學(xué)自己的技能。

48個(gè)音標(biāo)應(yīng)作為首要復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，其中26個(gè)字母中，以5個(gè)元音字母尤為重要。音標(biāo)本身就是個(gè)比較系統(tǒng)跟枯燥的內(nèi)容，假如一味地滿堂灌，效果確定不盡如人意。對(duì)此，我覺得可以跟單詞結(jié)合起來。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，而音標(biāo)又是學(xué)習(xí)單詞的基礎(chǔ)，這樣針對(duì)課本上要求掌控的重點(diǎn)單詞，全部注上音標(biāo)，反復(fù)操練，讓同學(xué)從中發(fā)覺并總結(jié)規(guī)律。真正達(dá)到依據(jù)單詞認(rèn)音標(biāo)，通過音標(biāo)讀單詞的技能。

2、過好單詞、詞組關(guān)

單詞在學(xué)習(xí)英語中的重要性好比漢字在學(xué)習(xí)語文中的重要性。要想學(xué)好英語，盡可能的多認(rèn)識(shí)單詞是需要的。依據(jù)學(xué)校生的年齡特點(diǎn)及記憶與遺忘的規(guī)律，反復(fù)記憶不易遺忘，可以采用不同方法；

〔1〕按詞性歸類；

〔2〕按類別歸類；

〔3〕按所含元音字母組合歸類。加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫，給同學(xué)明確的任務(wù)，對(duì)于個(gè)別學(xué)困生來說，可以區(qū)分對(duì)待，適當(dāng)降低難度。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。它是復(fù)習(xí)單詞的良好途經(jīng)，又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把每個(gè)單元的詞組劃出，讓同學(xué)抄寫并背讀。

3、過好句子關(guān)

通過幾年的英語學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)掌控了肯定數(shù)量的句型及日常交際用語，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)能自如地運(yùn)用這些句子，歸納每課的重點(diǎn)句子，試卷上涌現(xiàn)的重點(diǎn)詞組，抄在本子上，每天讀幾次，并仿寫，有目的的讓同學(xué)通過多讀來熟識(shí)。為了增加趣味性，也可以讓同學(xué)兩人一組進(jìn)行速記，誰表現(xiàn)得最好，就給誰適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)，等等。

4、時(shí)態(tài)。對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)，一般過去時(shí)，一般將來時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這四種時(shí)態(tài)進(jìn)行歸類比較復(fù)習(xí)。

總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高同學(xué)整體運(yùn)用知識(shí)的技能。

〔二〕以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)同學(xué)在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合技能的提高。要讓同學(xué)多讀，在焦灼的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培育同學(xué)朗讀英語的習(xí)慣，全部單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)同學(xué)朗讀，要讓同學(xué)在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高同學(xué)聽和寫的技能。聽說讀寫幾方面不要相互獨(dú)立，要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。

〔三〕留意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。由于我們有一部分同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)因沒有信心而缺乏愛好，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，留意掌握好知識(shí)的難度，要讓同學(xué)有獲得勝利的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的愛好，使他們也能投入到較焦灼的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。

〔四〕留意因材施教，采納分層分類教育，援助不同層次的同學(xué)獲得不同的提高和收獲。因我校同學(xué)兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)峻，因此在復(fù)習(xí)過程中，我將對(duì)不同層次的同學(xué)提不同的.要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在技能的培育和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。

〔五〕留意做好同學(xué)的心理放松工作。從思想上為他“減負(fù)”，使其能在鎮(zhèn)靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；而對(duì)于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要予以特別的關(guān)愛，還要不斷地鼓舞賞識(shí)他們，同時(shí)要給他們適當(dāng)?shù)販p壓，使他們也能保持較好的心情投入到焦灼的復(fù)習(xí)中，并能盡最大努力取得最好效果。

〔六〕學(xué)習(xí)管理方面

1、加強(qiáng)課堂管理，提高40分鐘課堂效率。

2、對(duì)同學(xué)進(jìn)行分層管理，培育特優(yōu)生，除了課堂還要針對(duì)性的布置一些課外輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答疑難問題，讓他們有更高層次的進(jìn)展。

3、差生，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)，鼓舞為主，多關(guān)懷援助他們，知道轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法。

4、集中抓好邊緣生，臨界生。

盼望通過師生共同的努力，讓同學(xué)能在開心而輕松的氛圍下來備戰(zhàn)學(xué)校階段的最末一次英語考試。

六班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇2

同學(xué)狀況分析：

六班級(jí)三班共有同學(xué)51人，同學(xué)有肯定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。極少開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，使他們掌控環(huán)保的有關(guān)知識(shí)，通過開展大量的實(shí)踐活動(dòng)，做環(huán)保的小主人。

教學(xué)總目標(biāo)：

1、同學(xué)了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和進(jìn)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變糜費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。

2、學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，長(zhǎng)久地采用適當(dāng)措施愛護(hù)生態(tài)環(huán)境。

教學(xué)措施：

1、細(xì)心預(yù)備，不斷探究，提高自身素養(yǎng)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。

2、充盈教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。

3、設(shè)置情景，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

5、課堂中滲透思想品德教育。

問題討論與教改設(shè)想：

通過一系列的活動(dòng)，同學(xué)認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境愛護(hù)的知識(shí)，激發(fā)同學(xué)自覺愛護(hù)環(huán)境的決心。

執(zhí)行說明：

1、同學(xué)組成假設(shè)干調(diào)查小組，選定調(diào)查主題。

2、廣泛閱讀報(bào)刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何愛護(hù)環(huán)境的資料。

上述提供的六班級(jí)環(huán)境教育教學(xué)工作計(jì)劃，是我們細(xì)心為大家預(yù)備的，盼望大家能夠合理的運(yùn)用！

六班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運(yùn)用技能的培育落實(shí)在教學(xué)過程中，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、溝通和合作的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利，強(qiáng)調(diào)同學(xué)能用英語做事情。

二、同學(xué)分析：

六班級(jí)同學(xué)有其自身生長(zhǎng)與發(fā)育的規(guī)律，在學(xué)習(xí)方面也是一樣，這一階段同學(xué)活潑、好動(dòng)、對(duì)事物的認(rèn)知大多來自于感性認(rèn)識(shí)。鑒于同學(xué)在身心進(jìn)展方面的非常性，應(yīng)著重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)擅長(zhǎng)探求知識(shí)的天性，使同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的深厚愛好。此外，同學(xué)在兩年的英語學(xué)習(xí)中，有了肯定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但鑒于同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊的狀況，加大對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教，使每個(gè)層次的同學(xué)都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

三、教材與課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行狀況分析：

該教材是外研社依據(jù)教育部制定的國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，在充分調(diào)研和科研論證基礎(chǔ)上，與英國聞名教育出版機(jī)構(gòu)共同推出的中國第一套中學(xué)校英語教材。本教材〔供三班級(jí)起運(yùn)用〕第七冊(cè)是供學(xué)校六班級(jí)上學(xué)期運(yùn)用的一套教材。全書共分為十一個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。一般狀況下，第一模塊呈現(xiàn)本單元所學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供假設(shè)干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。歌謠的學(xué)習(xí)，主要有三個(gè)目的：

1、培育同學(xué)語感和節(jié)奏感。

2、提高發(fā)音正確性。

3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化。

四、教育教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、教育教學(xué)目標(biāo)：

①著重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)擅長(zhǎng)探求知識(shí)的天性，使同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的深厚愛好。

②學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的語法結(jié)構(gòu)、技能等，并將學(xué)習(xí)依據(jù)圖片獨(dú)立的寫出完整的語句；

③進(jìn)一步復(fù)習(xí)語音，學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音表達(dá)。

④要求同學(xué)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用課本呈現(xiàn)的句型。

2、教學(xué)任務(wù)：實(shí)現(xiàn)及格率達(dá)到80%以上，優(yōu)秀率20%有備而來四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能〔交際功能〕。要重視語法知識(shí)對(duì)于培育語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要著重改革教法。課堂上肯定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)在語境中輕松學(xué)英語。

③加強(qiáng)交際用語教學(xué)。用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語言功能項(xiàng)目時(shí)，要盡量避開格式化，不能限制同學(xué)的思維技能，要培育同學(xué)敏捷運(yùn)用語言的應(yīng)變技能。

④進(jìn)一步培育閱讀技能。閱讀技能的培育是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀技能的培育在于平常。老師在平常講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力援助同學(xué)分析語言材料，而不是核對(duì)答案。

⑤大力加強(qiáng)對(duì)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和討論。讓同學(xué)的英語課程學(xué)習(xí)，既是通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌控英語知識(shí)和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用技能的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)受、開發(fā)思維技能、進(jìn)展性格和提高人文素養(yǎng)的過程。

⑥重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。重視對(duì)同學(xué)仔細(xì)讀書的指導(dǎo)，重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好同學(xué)起步階段的習(xí)作基礎(chǔ)。

⑦教會(huì)同學(xué)進(jìn)行課外資料收集。使同學(xué)在資料收集過程中，做好課內(nèi)外知識(shí)遷移與學(xué)習(xí)。

3、仔細(xì)批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)于后進(jìn)生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是充斥樂趣的。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

六班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇4

新的學(xué)期已經(jīng)來臨，為使教學(xué)工作順當(dāng)開展，特制定如下計(jì)劃：

一、同學(xué)狀況分析

本班級(jí)共有60人，他們英語基礎(chǔ)好，接受新知識(shí)速度快，學(xué)習(xí)英語的積極性也很高，能按時(shí)完成作業(yè)，但個(gè)別同學(xué)書寫不仔細(xì)。所以本學(xué)期應(yīng)抓好同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，掌控良好的學(xué)習(xí)方法。

二、指導(dǎo)思想

圍繞基礎(chǔ)教育課程改革,以“每天有自信，日日在提高”的理念為指導(dǎo)，加大教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論。大力加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,探究符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，實(shí)施有效教學(xué)。深入開展主題化系列教研活動(dòng)。加強(qiáng)自身建設(shè)，搞好校本研修，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)

1、形成學(xué)習(xí)英語的愛好和愛好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中運(yùn)用英語進(jìn)行活動(dòng)的積極性。

2、能運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日常口頭交際，如問候有關(guān)個(gè)人、家庭和伙伴的簡(jiǎn)約信息。

3、能參與運(yùn)用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng)，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能聽懂指令并做成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能依據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

5、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

6、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

7、樂于了解英語國家兒童的愛好和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌控所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

五、主要教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。勤于觀測(cè)同學(xué)掌控知識(shí)的狀況，多向同學(xué)介紹學(xué)習(xí)英語的方法。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶援助同學(xué)正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

3、設(shè)計(jì)全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

4、教學(xué)中要采納多種教學(xué)手段激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。進(jìn)行：“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng)。通過多種競(jìng)賽形式，檢驗(yàn)同學(xué)英語掌控狀況，課堂上盡可能照看后進(jìn)生，面對(duì)全體同學(xué)。。

5．依據(jù)小組競(jìng)賽加分的形式，把每班分成多個(gè)英語學(xué)習(xí)小組采用同學(xué)自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促同學(xué)自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。

6．教授英語國家風(fēng)俗世情、歷史、文化、民俗時(shí)，適時(shí)對(duì)同學(xué)滲透思想品德教育。讓孩子們揚(yáng)長(zhǎng)避短、吸取其他國家比較進(jìn)步的思想，加強(qiáng)對(duì)祖國文化的喜愛。

六、教改思路

著重課堂教學(xué)改革，改良教學(xué)方法，做好案例分析，實(shí)時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)閱歷搭建各種平臺(tái)為同學(xué)提供熬煉機(jī)會(huì)。利用探究、合作式學(xué)習(xí)等多種形式的教學(xué)策略，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)展同學(xué)的技能。提倡采納多元的評(píng)價(jià)手段，實(shí)現(xiàn)對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面、真實(shí)的評(píng)價(jià)。

六班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇5

界衛(wèi)生組織對(duì)健康有一個(gè)全面的定義，健康不僅是沒有疾病，而且要有健全的身心狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)技能。一個(gè)人假如不具備健康的心理、完滿的性格、健全的人格、較強(qiáng)的心理調(diào)適承受技能，是難以適應(yīng)社會(huì)的需要的，既不可能得到很好的進(jìn)展，更不可能擁有美滿的生活。我們今日所培育的同學(xué)是將來社會(huì)的主人，應(yīng)當(dāng)使同學(xué)過硬的本事和良好的心理素養(yǎng)。

本學(xué)期，本著學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)進(jìn)展培育目標(biāo)，并結(jié)合各班實(shí)際，側(cè)重同學(xué)人格心理輔導(dǎo)。對(duì)本班同學(xué)進(jìn)行健康知識(shí)方面的教育。

一、教學(xué)內(nèi)容及要求

1、講究?jī)x表美，使同學(xué)了解什么是儀表和儀表美。使同學(xué)知道怎樣從個(gè)人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿態(tài)，語言行為舉止等方面講究?jī)x表美。使同學(xué)知道怎樣從個(gè)人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿態(tài)，語言行為舉止等方面講究?jī)x表美。讓同學(xué)結(jié)合生活實(shí)際，說說怎樣講究?jī)x表美。老師：觀測(cè)同學(xué)在儀表方面做得好的地方和存在的主要問題，收集有關(guān)資料。

2、人體的提問和脈搏，讓同學(xué)知道人體的正常溫度是37C左右，初步了解人體溫度在，讓同學(xué)掌控用體溫的基本方法，知道人體溫度產(chǎn)生及保持平衡的緣由，知道人體溫度標(biāo)識(shí)著人的健康狀況，體溫不正常應(yīng)實(shí)時(shí)看醫(yī)生。讓同學(xué)掌控用體溫表測(cè)體溫的基本方法。

3、瘧疾流腦的預(yù)防、地方性氟中毒知道什么是瘧疾、流腦、氟中毒，了解瘧疾、流腦、氟中毒等對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。知道瘧疾、流腦是怎樣傳染的及瘧疾病的癥狀，流腦主要表現(xiàn)在那些癥狀，了解瘧疾、流腦等對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。

4、止血及包扎假如傷口較小和只有小量的出血，學(xué)會(huì)止血和一般的包扎方法。

5、考試期間的衛(wèi)生讓同學(xué)知道考試是同學(xué)焦灼的腦力活動(dòng)，需要有旺盛的精力和充分的心理預(yù)備，假如不留意或不懂考試期間衛(wèi)生，不僅要影響考試成果，還會(huì)使身心健康受到不良的影響。

6、遠(yuǎn)離毒品知道什么是毒品?毒品對(duì)人的身心有那些危害，怎樣遠(yuǎn)離毒品。

7、電子游戲與健康引導(dǎo)同學(xué)文明上網(wǎng)，上網(wǎng)要做到那些?才對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活有益，玩電子游戲應(yīng)當(dāng)留意那些常識(shí)。讓同學(xué)要培育積極的心態(tài)，明白好心情是可以由自己制造的。

二、訓(xùn)練重點(diǎn):

1、讓同學(xué)明白要成為一個(gè)勝利的人，就人從小立志，鍥而不舍地努力奮斗，付出很多代價(jià)，還要具備良好的心理素養(yǎng)。

2、讓同學(xué)知道人要了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要相信自己，信任自己有潛能、能勝利。

3、讓同學(xué)學(xué)會(huì)不但學(xué)會(huì)與同性交伙伴，而且要學(xué)會(huì)要與異性交伙伴。

4、讓同學(xué)找到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)自己、接受自己和喜愛自己。并且要學(xué)會(huì)觀賞別人，珍惜生命。

5、讓同學(xué)要培育積極的心態(tài)，明白好心情是可以由自己制造的。

三、教學(xué)措施

1、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)技能的培育。

2、通過各種形式進(jìn)行健康知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)的宣揚(yáng)，為同學(xué)制造一個(gè)精美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競(jìng)賽促使同學(xué)行為習(xí)慣的形成。

六班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加音樂實(shí)踐，尊敬個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的發(fā)現(xiàn)性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、同學(xué)狀況分析：

我擔(dān)負(fù)六班級(jí)六個(gè)班的音樂教學(xué)工作，六班級(jí)同學(xué)對(duì)音樂知識(shí)的掌控不好，識(shí)譜技能也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，對(duì)唱曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的掌控還存在肯定問題。針對(duì)同學(xué)喜愛流行音樂的現(xiàn)象，和時(shí)討論同學(xué)音樂學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，加強(qiáng)音樂教育實(shí)效性。

三、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練、觀賞、選用教材和鄉(xiāng)土教材。

本冊(cè)教材共有歌曲七首，補(bǔ)充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。

綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高同學(xué)的合唱技能與創(chuàng)作技能。

觀賞曲目共有七首，著重訓(xùn)練同學(xué)的分析音樂作品的技能，并能用自身喜歡的形式表示出來。

器樂訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主，能夠精確表示音樂作品中的力度、速度、心情等的改變。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、思想教育。

引