八年級生物下冊 生物進化的歷程導(dǎo)學(xué)案

第二節(jié)生物進化的歷程上大附中何小龍課題：生物進化的歷程 課型：新授 課時：主備： 初審： 終審人： 備課時間： 上課時間：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能學(xué)會研究生物進化的方法。2、能說出生物進化的主要歷程。3、通過比較法，培養(yǎng)對比分析能力;通過資料分析活動，培養(yǎng)分析判斷能力?！緦W(xué)習(xí)重點、難點】生物進化的主要歷程及各種生物在生物進化歷程中的地位【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)先行自主學(xué)習(xí)1、在研究生物進化的過程中，是非常重要的證據(jù)，地球上現(xiàn)存的生物都是進化的結(jié)果。2基礎(chǔ)上的，涉及許多研究方法，其中最重要的方法之一是?？茖W(xué)家通過對不同年代化石的比較，以及對現(xiàn)存生物種類的比較等方法，推斷出生物進化的大致歷程。3各種生物在進化過程中形成了各自適應(yīng)環(huán)境的和。4行類，古代爬行類的一支進化成被覆羽毛的，另一支進化成胎生哺乳的。二、互動探究合作求解學(xué)習(xí)任務(wù)一：學(xué)習(xí)研究生物進化的方法。5、閱讀教材第53頁資料分析1，思考回答下列問題：①什么是化石？②觀察地球的地層，發(fā)現(xiàn)地球地層有什么特點？③化石與地層有什么關(guān)系，如何從地層的順序變化關(guān)系推斷生物的進化關(guān)系？古生物學(xué)家對生物化石的研究發(fā)現(xiàn)，在越古老的地層里成為化石的生物越 、生物也越多。越晚近的地層里，成為化石的生物，， 生物也越多。這一現(xiàn)象說明,生物是由 到 ，由 到 ，由 到 逐漸進化而來的。6、閱讀教材第54頁資料分析2，思考回答下列問題：①始祖鳥與現(xiàn)代鳥有什么異同？明了什么？7、閱讀教材第54頁資料分析3，思考回答下列問題：①為什么可以用細(xì)胞色素C對不同類型生物的進化進行比較？②通過不同生物所含有的細(xì)胞色素C進行比較，你能得出什么結(jié)論？854--5555--22進化的大致歷程，完成下列題目：910列，并說明你這樣排列的理由。三、系統(tǒng)總結(jié)四、生活鏈接現(xiàn)存的生物中，有許多非常簡單、低等的生物并沒有在進化過程中滅絕，而且分布還非常廣泛，為什么？五、強化訓(xùn)練堂達(dá)標(biāo)11、下列關(guān)于化石的敘述，錯誤的是（ ）A、早期形成的地層中，成為化石的生物都很低B、晚期形成的地層中,成為化石的生物多數(shù)低等,少數(shù)高等C、化石可看作是記錄生物進化歷程的無字書D、化石在地層中的出現(xiàn)具有一定的順序性12、始祖鳥化石證明下列哪兩類生物之間有較近的親緣關(guān)系（ ）A、魚類和兩棲類 B、兩棲類和爬行C、爬行類和鳥類 D、鳥類和哺類A、魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類魚類13、關(guān)于脊椎動物的進化歷程，正確的是（ ）A、魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類魚類123雜低等高等水生陸生形態(tài)結(jié)構(gòu)生活習(xí)性4乳類二、互動探究合作求解5、①化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡。深低等，淺層依次較高等③少低等魚類越多高等兩棲類爬行類哺乳類簡單復(fù)雜低等高等水生陸生 67略由簡單到復(fù)雜由低等高等由水生到陸生10（略）五、強化訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 11、B 12、C 13、D【素材積累】1、冬天是純潔的。冬天一來，世界變得雪白一片，白得毫無瑕疵，白雪松軟茫的世界增添了一點不一樣的色彩。2、張家界的山真美啊！影影綽綽的群山像是一個睡意未醒的仙女，披著蟬翼般的薄紗，脈脈含情，凝眸不語，摘一座碧如翡翠的山上，還