導(dǎo)學(xué)案-生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)（第1課時）生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動【學(xué)習(xí)目標】1．分析生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程和特點。2．概述研究能量流動的實踐意義。3．嘗試調(diào)查農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況?！緦W(xué)習(xí)重點、難點】生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程和特點【自主學(xué)習(xí)】一、能量流動的概念和過程1．概念：生態(tài)系統(tǒng)中能量的_________、_________、__________和________的過程。2．過程（1）能量_________。（2）輸入過程：主要是通過________的________________，將光能轉(zhuǎn)化成為化學(xué)能。（3）傳遞過程（4）轉(zhuǎn)化和散失過程（以第一營養(yǎng)級為例）①在生產(chǎn)者的____________中以熱能的形式散失。②用于生產(chǎn)者的_________________________等生命活動，儲存在植物體的有機物中。③構(gòu)成植物體的___________中的能量a．一部分隨著殘枝敗葉等被___________分解而釋放出來。b．另一部分則被初級消費者攝入體內(nèi)，流入_________營養(yǎng)級。二、能量流動的特點1．_________：沿食物鏈由____________流向___________，不可_____，也不能_____________。2．逐級遞減（1）能量在沿食物鏈流動的過程中是_____________的，傳遞效率大約為_____________。（2）能量金字塔：將單位時間內(nèi)各個___________所得到的能量數(shù)值，由低到高繪制成圖，可形成一個金字塔圖形。（3）在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，在能量流動過程中消耗的能量就越多。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動一般不超過__________個營養(yǎng)級。三、研究能量流動的實踐意義1．研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。2．研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，可以幫助人們合理地_____________________，使能量持續(xù)高效地流向______________________________。我的疑惑：【合作探究】探究一生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程閱讀課本分析，結(jié)合下圖，小組討論回答下列問題：思考與討論：（1）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是輻射到該地區(qū)總的太陽能嗎？（2）太陽能以什么形式進入生態(tài)系統(tǒng)？（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的傳遞途徑（4）流入每一營養(yǎng)級中能量去向？（5）消費者糞便中的能量是其同化的能量嗎？探究二生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點閱讀課本，小組討論回答下列問題：1．生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的方向是否可逆？2．生態(tài)系統(tǒng)能量在流動過程中為什么不能百分之百地流入下一個營養(yǎng)級？3．能量在生態(tài)系統(tǒng)中的傳遞效率大約為多少？如何計算？【課后作業(yè)】1．流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指（）A．照射到該系統(tǒng)的全部太陽能B．照射到該系統(tǒng)所有植物體上的全部太陽能C．該系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的全部能量D．生產(chǎn)者傳遞給消費者的全部太陽能2．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，不正確的是（）A．流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量主要是綠色植物所固定的太陽能的總量B．生態(tài)系統(tǒng)中流動的能量不包括各營養(yǎng)級的呼吸量C．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向、不循環(huán)的D．在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是逐級遞減的3．在由草、兔、狐組成的一條食物鏈中，兔經(jīng)同化作用所獲得的能量，其去向不應(yīng)包括（）A．通過兔子呼吸作用釋放的能量B．通過兔子的糞便流入到分解者體內(nèi)C．通過狐的糞便流入到分解者體內(nèi)D．流入到狐的體內(nèi)4．如圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解，對此圖理解有誤的是（）A．圖中方框的大小可表示該營養(yǎng)級生物所具有的能量多少B．該圖中C所具有的能量為B的10%～20%C．該圖中的A固定的能量表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量D．圖中A固定的能量是B、C、D的能量之和5.一片樹林中，樹、昆蟲和食蟲鳥類的個體數(shù)比例關(guān)系如右圖所示。下列選項中能正確表示樹、昆蟲、食蟲鳥之間的能量流動關(guān)系的是（選項方框面積表示能量的大小）（）6．大象是植食性動物，有一種蜣螂則專以象糞為食。設(shè)一頭大象在某段時間內(nèi)所同化的能量為107kJ，則這部分能量中可流入蜣螂體內(nèi)的約為（）A．0kJB．106kJC．2×106kJD．3×106kJ7．運用生態(tài)系統(tǒng)能量流動規(guī)律分析下列四項中，能量不利于流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠值氖牵ǎ〢．在森林中，使能量多儲存在木材里B．在草原牧場，使能量多流向牛和羊C.能量流經(jīng)初級消費者→次級消費者→三級消費者（人的食物）D．在養(yǎng)魚池，讓有機肥料以腐屑形式被魚類或餌料動物直接攝食8．在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中，四川某地通過新建沼氣池和植樹造林，構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)（如圖所示）。下列有關(guān)敘述，不正確的是（）A．該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營養(yǎng)級的生物有人和家禽、家畜B．該生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關(guān)鍵，植物是主要成分C．該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率D．沼氣池的建造和植樹造林，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性9．如圖是某一水域生態(tài)系統(tǒng)在一年之內(nèi)的能量流動情況資料[能流單位：103kJ/（m2·y）]。據(jù)圖回答：（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為______×103kJ/m2·y。（2）能量傳遞效率較低，是因為大部分能量______________________，另有一部分能量流向了________。（3）按圖中能量傳遞效率，若頂級肉食動物多獲得1kJ能量，則生產(chǎn)者需多具有________kJ能量。（計算結(jié)果保留1位小數(shù)）（4）如果該水域發(fā)生重金屬污染，則上述生物中________體內(nèi)的重金屬含量最高。10．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程圖解，請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中的箭頭________是不應(yīng)存在的（填序號）。（2）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________，初級消費者自身生命活動所消耗的能量是________（填序號）。（3）食草動物排出的糞便中仍含有部分能量，這部分能量被分解者所利用的過程應(yīng)屬于箭頭________。（4）圖中生物構(gòu)成的食物鏈有________個營養(yǎng)級。屬于第三營養(yǎng)級的是________。（5）圖中?所指的是____________________，E代表的成分是________。（6）④中的能量大約只有③中能量的________。（7）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是________________________。

【課后作業(yè)答案】1．C