小壁虎借尾巴教案 三小 盧艷

小壁虎借尾巴賓縣第三小學盧艷導入同學們，你們喜歡猜謎語嗎？今天盧老師就給大家?guī)б粋€謎語，看誰最聰明，，能猜出謎底，認真聽：“稱呼不是虎，生來有四足，爬在墻壁上，專門捉蚊蟲?！蹦悄銈円娺^壁虎嗎？同學們請看屏幕，出示一張壁虎圖，向大家介紹壁虎。就在這只小壁虎身上還發(fā)生一件有趣的故事呢，這節(jié)課我們就來學習15.小壁虎借尾巴，生齊讀課題。讀過題目后你想知道些什么？生回答。啊！同學們的疑問可真多，下面我們就帶著這些疑問走進課文。二、初讀課文：1、請同學們輕輕把書翻到80頁，自由讀課文，讀時要注意：不丟字、不添字，不認識的字借助拼音多讀幾遍，開始吧?？吹酱蠹易x得這么認真，老師可真高興，字詞朋友也忍不住跑過來和這么優(yōu)秀地你們打招呼了，誰能大聲準確地讀出他的名字？（壁虎、蚊子、撥水、掌握、伯伯、掙斷、尾巴、墻角）。2、下面我們再快速的讀一遍課文，爭取比上次讀得更流利，邊讀邊標出自然段序號。3、分自然讀課文，其他同學邊聽邊想課文主要寫了一件什么事？三、精讀課文：、1、小壁虎為什么要到處借尾巴理解第1自然段，小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了?！八蓖捁适?，“掙”師生合作演示掙的動作。2、理解第2自然段中的兩句話。！和？的意思。3、自由讀課文3、4、5自然段邊讀邊找出（1）、小壁虎都向誰接尾巴了？（2）、小壁虎借到尾巴了嗎？（3）、他們之間都說了什么？4、理解第3、4、5自然段，回答問題“兩個爬”匯報學過哪些類色似的句子。讀時注意語氣，有禮貌分角色朗讀課文。小結：通過讀他們的對話，我們知道小魚、老黃牛和燕子為什么不把尾巴借給小壁虎是因為……所以……因為（）所以（）。因為（）所以（）。因為（）所以（）。四、拓展提升：1、小壁虎在小魚、老黃牛和燕子這里都沒有借到尾巴，小壁爬呀爬，他又爬到哪兒了？又向誰借了尾巴呢？下面請同學們按照這個句式說一說，誰想當小作者？小壁虎爬呀爬，爬到（）。他看見（）。在（哪兒）（做什么）。小壁虎說：“（），您把尾巴借給我行嗎？”（）說：“不行啊，我要用尾巴（）?！?、可是小壁虎向誰也沒有借到尾巴，因為他們的尾巴都有自己的用途，于是小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。”小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興地叫起來：“我長出一條新尾巴了”小結：小壁虎的尾巴用處，也是它的特點，可以再生，他為了天敵之口而把尾巴弄斷逃跑，但是不會馬上長出來，要經(jīng)過一段時間才能長出來。所以他爬呀爬，爬呀爬。。。。。。爬了好長時間。總結：同學們這節(jié)課還有什么不懂的地方嗎？這節(jié)課我們學習了小壁虎借尾巴知道了小魚的尾巴用來撥水；老黃牛的尾巴用來趕蒼蠅；燕子的尾巴用來掌握方向，壁虎的尾