教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》試題預(yù)測最新版(二)-8

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》試題預(yù)測最新版(二)1、多選題幼兒園教學(xué)的組織形式主要有_____。B集體教學(xué)(上課)參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：幼兒園教學(xué)的組織形式主要有集體教學(xué)(上課)、分組教學(xué)、個別教學(xué)。2、單選題學(xué)校課外活動的組織形式有個人活動、小組活動和_____。參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對學(xué)校課外活動組織形式的了解。【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】學(xué)校課外活動的組織形式和方法是多種多樣的，按活動的人數(shù)和規(guī)?？煞譃槿罕娦曰顒?、小組活動和個人活動三類。3、單選題將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系屬于_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：奧蘇貝爾的有意義言語學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，所謂有意義學(xué)習(xí)就是符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。4、判斷題功能固著影響人的思維，不利于新假設(shè)的提出和問題的解決。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：功能固著是指個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。這是人們長期以來形成的對某些事物的功能或用途的固定看法。功能固著是一種心理上的阻塞。它可以通過抑制以前同其他一些用途相聯(lián)系的物體的新功能的知覺，對問題解決產(chǎn)生不利的影響。5、單選題蘇蘇今年3歲，她喜歡在唱歌的時候把弟弟的奶瓶當(dāng)話筒，這充分體現(xiàn)了蘇蘇的_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。6、單選題金某(15周歲)在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死亡，金某是否應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任？_____B負(fù)刑事責(zé)任C:視沈某家人的反應(yīng)而定參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：《中華人民共和國刑法》第十七條規(guī)定，已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長或者監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。本題中金某故意傷害沈某致沈某死亡，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。故正確答案應(yīng)為A。7、填空題____是幼兒游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)和物質(zhì)中心。在游戲中，幼兒的思想和行動都是圍繞著玩具這個物質(zhì)中心展開的。參考答案:玩具本題解釋:參考解析：玩具8、單選題在合作辦學(xué)、委托培養(yǎng)、勞動用工和教師聘任等方面發(fā)生的法律責(zé)任屬于_____。D:行政和刑事法律責(zé)任參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：民事法律責(zé)任是指由于實(shí)施了民事違法行為所導(dǎo)致的賠償或補(bǔ)償?shù)姆韶?zé)任，簡稱民事責(zé)任。民事法律責(zé)任通常是一種損害賠償責(zé)任。從當(dāng)前的法律實(shí)踐看，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)民事責(zé)任主要是違約民事責(zé)任。此外，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)作為法人，會經(jīng)常參與各種民事活動，如合作辦學(xué)、委托培養(yǎng)、有償服務(wù)、知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓、勞動用工、教師聘任等。往往要與其他主體簽訂各種合同，發(fā)生各種民事性質(zhì)的法律責(zé)任。在出現(xiàn)法律糾紛時，可以要求追究違反合同的民事責(zé)任。請求民事賠償。所以本題選B。9、單選題最早提出自我效能感概念的是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：自我效能感是由美國社會心理學(xué)家班社拉于1977年最早提出的一個概念。10、判斷題兒童統(tǒng)覺測驗(yàn)適用于4歲以下的兒童。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]兒童統(tǒng)覺測驗(yàn)適用于3—10歲的兒童。11、單選題在下列描述中，對兒童心理發(fā)展年齡特征描述正確的是_____。A:年齡特征是絕對穩(wěn)定的B:年齡特征可以隨意改變C:穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的D:年齡特征可跳躍發(fā)展參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：幼兒心理發(fā)展年齡階段既有穩(wěn)定性，又有可變性，它們的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的。12、填空題“社會知覺”是由____在20世紀(jì)40年代提出的。參考答案:布魯納本題解釋:參考解析：布魯納13、簡答題學(xué)前兒童常用的記憶策略有哪些？參考答案:參考答案:A參考解析：【答案要點(diǎn)】學(xué)前兒童常用的記憶策包括以下幾個方面。(1)反復(fù)背誦或自我復(fù)述。年齡較大的幼兒，在識記過程中反復(fù)背誦以避免遺忘。有時，邊識記邊自言自語地說出記憶材料的名稱或內(nèi)容。比如，為了記住圖片，每當(dāng)看見一張圖片時，隨即說出圖片的名稱。(2)使記憶材料系統(tǒng)化。幼兒中期以后，能夠在記憶過程中自動對記憶材料加以整理，包括歸類、聯(lián)想等。比如，把畫有各種物體的圖片加以分類，把新詞和某種事情或情緒聯(lián)系起來等。(3)間接的意義識記。年齡大的幼兒，能夠?qū)τ洃洸牧线M(jìn)行精心思考，找出材料組成的規(guī)律，以幫助記憶。比如，發(fā)現(xiàn)“一個比一個大”，據(jù)此進(jìn)行記憶。間接記憶一般利用語言為中介。14、多選題幼兒園課程的種類可以分為_____。A:公開的幼兒園課程B:隱蔽的幼兒園課程C:地方的幼兒園課程D:相對的幼兒園課程參考答案:AB本題解釋:參考答案：A,B。參考解析：幼兒園課程種類繁多，依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以分為不同的類別。如果從隱蔽性和顯露性兩個維度出發(fā)，對幼兒園課程加以劃分，則可以分為隱蔽課程和公開課程兩大類。.15、簡答題簡述現(xiàn)代教育的特點(diǎn)？參考答案:【答案】(1)反映生產(chǎn)發(fā)展的需要(2)與生產(chǎn)勞動日益結(jié)合(3)教育得到普及和發(fā)燕尾服(4)教育形式多樣化16、單選題《中華人民共和國教師資格條例》規(guī)定，被撤銷教師資格者不得重新申請認(rèn)定的期限是自撤銷之日起_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：《教師資格條例》第十九條規(guī)定，被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認(rèn)定教師資格。其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。17、單選題“活到老學(xué)到老”反映了_____的現(xiàn)代教育特征。本題解釋:【出題思路】本題考查考生對現(xiàn)代教育特征的掌握?！緟⒖即鸢浮緼【名師點(diǎn)睛】“活到老學(xué)到老”是對將人一生分為學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)結(jié)束后階段的否定。隨著現(xiàn)代知識更新的加快，學(xué)校學(xué)習(xí)的知識已經(jīng)不能滿足人們對現(xiàn)代生活的需求，終身教育必然成為現(xiàn)代教育的特征之一。除此之外，現(xiàn)代教育的特征還包括：教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化和教育技術(shù)的現(xiàn)代化。18、簡答題新課改來了，幾家歡喜幾家憂。對于一些中老年教師，對新課改一時難以適應(yīng)，他們在教學(xué)崗位上用自己的一套方式教了幾十年，突然說要課改，幾十年的習(xí)慣一下子扭轉(zhuǎn)不過來。請給這些教師完成角色轉(zhuǎn)變提出建議。參考答案:不同的課程對教師有不同的角色要求。在新課程背景下，學(xué)校發(fā)生變化——由使學(xué)生適應(yīng)學(xué)校要求變?yōu)檫m應(yīng)學(xué)生發(fā)展；教師評價以教師自評為主，建立發(fā)展性教師評價體系；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式變?yōu)橹鲃訁⑴c、探究、合作；課程資源也不限于學(xué)校內(nèi)部，擴(kuò)大至社區(qū)；確立了新的三維目標(biāo)。由于背景的變化，教師角色也相應(yīng)地發(fā)生變化：教學(xué)過程中更多履行多樣化職責(zé)，更多承擔(dān)組織教學(xué)的任務(wù)；從一味強(qiáng)調(diào)知識的傳授轉(zhuǎn)向組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并最大限度地開發(fā)社區(qū)內(nèi)部的新資源；注重學(xué)生個性發(fā)展，改進(jìn)師生關(guān)系；教師間合作廣泛；廣泛利用現(xiàn)代教育技術(shù)；密切與家長和社區(qū)合作，更廣泛地參加校內(nèi)服務(wù)與課外活動。教師要實(shí)現(xiàn)這些角色變化，可嘗試制訂角色發(fā)展規(guī)劃。制訂規(guī)劃應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)識自我并評估時間與空間環(huán)境；分析相關(guān)資料，審視發(fā)展機(jī)會；確立發(fā)展目標(biāo)與行動策略；按目標(biāo)逐步執(zhí)行；評價發(fā)展計劃。19、單選題社會本位教育目的論的代表人物是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A20、單選題古希臘學(xué)者阿基米德在浴缸洗澡時突然發(fā)現(xiàn)浮力定律，解決了“王冠之謎”。這種思維是。_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：直覺思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對問題答案作出合理的猜測、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維。阿基米德未經(jīng)邏輯推導(dǎo)．突然發(fā)現(xiàn)浮力定律，是一種直覺思維。21、簡答題簡述課堂氣氛的三種類型。參考答案:參考解析：在通常情況下，課堂氣氛可以分成積極的、消極的和對抗的三種類型。(1)積極的課堂氣氛是恬靜與活躍、熱烈與深沉、寬松與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠袡C(jī)統(tǒng)一。(2)消極的課堂氣氛通常以緊張拘謹(jǐn)、心不在焉、反應(yīng)遲鈍為特征。(3)對抗的課堂氣氛則是失控的氣氛，學(xué)生過度興奮、各行其是、隨便插嘴、故意搗亂。22、判斷題文字表達(dá)式教案是詳案，而表格式教案和卡片式教案一定是簡案。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。文字表達(dá)法教案也可以是簡案。23、多選題屬于教師的一般角色的有_____。參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：教師的一般角色是教師在任何時代都擔(dān)任的角色，主要有：傳道者，授業(yè)、解惑者，榜樣，管理者，父母與朋友。24、簡答題教師備課的基本內(nèi)容包括哪些方面？參考答案:【出題思路】本題考查考生對教師備課內(nèi)容的掌握。【參考答案】備課是教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇_最合適的表達(dá)方式和順序，以保證學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師備課要做好三項(xiàng)工作：(1)備教材。即鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書和閱讀有關(guān)參考書。(2)備學(xué)生。即了解學(xué)生，首先要考慮學(xué)生的年齡特征，熟悉他們身心發(fā)展的特點(diǎn);其次要了解班級的情況;再次要了解每一個學(xué)生，掌握他們的思想狀況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。(3)備教法。即設(shè)計教學(xué)方法，教師在鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，要考慮用什么方法使學(xué)生掌握這些知識并促進(jìn)他們能力、品德等方面的發(fā)展，要根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)來選擇最佳的教學(xué)方法。25、簡答題在學(xué)習(xí)了一段描寫瓜果豐收、贊美美麗秋色的短文后，我要求學(xué)生背誦這段課文。第二天上課前，我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生在故意擦已經(jīng)很干凈的黑板。我就過去親切地問什么事情你這么高興啊?學(xué)生紅著臉說宋老師，您布置的課文，我背過了?！鄙险n了，我讓他到講臺前背誦課文。他成功了，老師和同學(xué)都報以熱烈的掌聲，使他的需要得到了極大的滿足。第二天一大早，這個學(xué)生在校門口等我，說他主動背誦了剛學(xué)完的課文。就這樣，班里的后進(jìn)生成為了“背誦大王”，后來他以優(yōu)異的成績升入省級重點(diǎn)高中。請用心理學(xué)知識分析這個案例。參考答案:【出題思路】如果這道題是用教育學(xué)原理分析這個案例，那么用到的教育學(xué)原理就應(yīng)該是德育的內(nèi)容了。但是這道題的落腳點(diǎn)在于心理學(xué)，這就需要考生能夠用需要層次理論對這一案例進(jìn)行分析?！緟⒖即鸢浮?1)這名學(xué)生之所以取得了成功，完成了由一個差學(xué)生向一個好學(xué)生的轉(zhuǎn)換，可以用馬斯洛的需要層;欠理論加以解釋。(2)心理學(xué)家馬斯洛提出了需要層次理論。人本主義心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，要揭示動機(jī)的本質(zhì)，必須關(guān)注人的需要，把需要區(qū)分為一些基本的層次，對這些需要層次進(jìn)行研究，從整體上把握動機(jī)的實(shí)質(zhì)。馬斯洛先后提出了七種需要，認(rèn)為人的各層次需要都與學(xué)習(xí)有一定的關(guān)系。生理需要和安全需要雖然并不直接推動學(xué)習(xí)，卻是保證學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的前提條件。這兩種需求得不到滿足，不僅學(xué)習(xí)活動無法進(jìn)行，而且會導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)身心疾病。歸屬與愛的需要是學(xué)生交往的動力，在學(xué)校環(huán)境中，師生交往、同伴交往既是學(xué)習(xí)的條件，又是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。尊重的需要是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的重要動力，學(xué)生努力學(xué)習(xí)以求獲得他人的尊重，并從中感受到自己的能力和價值，獲得自信心。這一需要得不到滿足，就會產(chǎn)生自卑感，懷疑自己的能力，失去上進(jìn)心。求知的需要就是學(xué)習(xí)動機(jī)，審美的需要在很大程度上也是學(xué)習(xí)動機(jī)，它們推動人去求真、求善、求美。自我實(shí)現(xiàn)的需要推動人發(fā)揮自己的潛能，是學(xué)校教育應(yīng)該加以培養(yǎng)的。在學(xué)校學(xué)習(xí)中，對不同的人來講，各種需要的重要性不同。一些人需要不斷地證實(shí)自己是受人喜愛和贊賞的，有些人則對生理上的舒適和安全有更強(qiáng)烈的需求。同一個人在不同的時間、情境中需要也不相(3)老師第一次提問學(xué)生，學(xué)生順利將課文背了下來，獲得了老師的表揚(yáng)。這一行為使得學(xué)生尊重的需要獲得了極大的滿足。根據(jù)馬斯洛的理論，當(dāng)個體尊重的需要獲得部分滿足之后，個體會有一種內(nèi)生的趨向去尋求更高層次的需要。這種層次的需要就是自我實(shí)現(xiàn)的需要。而自我實(shí)現(xiàn)的需要激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)，是老師最需要培養(yǎng)學(xué)生的。而案例中學(xué)生最后的表現(xiàn)很好地證明了馬斯洛的理論。他開始熱愛學(xué)習(xí)，希望獲得更高層次的提高。26、簡答題小學(xué)教育是我國教育制度的組成部分，它是在學(xué)前教育的基礎(chǔ)之上，對____歲的兒童實(shí)施的學(xué)校教育。參考答案:6~12歲本題解釋:參考解析：【答案】6~12歲27、單選題根據(jù)《水滸傳》的描述，在頭腦中再造出武松打虎的情景的過程，就屬于_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：再造想象是根據(jù)語言文字的描述或者加上一定圖樣的示意，而在頭腦中再造出事物的形象的過程。28、判斷題德育就是政治思想教育。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。廣義的德育指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括政治教育、思想教育和道德教育。29、單選題下列教學(xué)方法中以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：實(shí)驗(yàn)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手能力，所以屬于實(shí)際訓(xùn)練法。30、判斷題外語是學(xué)校教育中的工具學(xué)科，新課改規(guī)定從小學(xué)三年級開設(shè)外語課程。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。31、單選題智力超常兒童指的是智商在_____以上的兒童。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：32、單選題觀看乒乓球抽球錄像后，能以一定的精確度來演示這一動作的動作技能目標(biāo)是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：模仿是學(xué)生按提示要求行動或重復(fù)被顯示的動作的能力。33、多選題馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有_____。C的需要參考答案:ABCDE本題解釋:參考答案：A，B，C，D，E。參考解析：馬斯洛認(rèn)為人的基本需要有五種，由低到高依次排列成一定的層次，即生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。故選ABCDE。34、單選題教師提高對自己教學(xué)活動的自我觀察，發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)其中的問題，提出改進(jìn)方案，是教師作為_____的角色。參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：教師要不斷對自己的教學(xué)進(jìn)行反思和評價，反思是教師提高教學(xué)能力的重要途徑。35、填空題____是指個體組織自己的動機(jī)、能力、信仰及活動經(jīng)驗(yàn)而形成的有關(guān)自我的一致性形象。參考答案:自我同一性本題解釋:參考解析：自我同一性36、填空題科學(xué)工作者可以通過觀察動物活動異?，F(xiàn)象，對地震災(zāi)害進(jìn)行預(yù)測。這是因?yàn)槿说乃季S具有____的特征。參考答案:間接性本題解釋:參考解析：間接性37、單選題學(xué)生在對客觀事物做判斷時，常常利用內(nèi)部的參照，自己對事物做出判斷。這種認(rèn)知方式屬于_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：場獨(dú)立型的學(xué)生對客觀事物的判斷常以自己的內(nèi)部線索(經(jīng)驗(yàn)、價值觀)為依據(jù)，不易受到周圍環(huán)境因素的影響和干擾，傾向于對事物的獨(dú)立判斷。38、單選題嬰兒生下來就會吸吮，食物進(jìn)入口中就會引起唾液分泌，這種現(xiàn)象屬于_____。C應(yīng)需求參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：非條件反射是機(jī)體先天形成的本能行為，是生下來就有的，反射弧是固定的，題干所述屬于非條件反射。39、單選題學(xué)前教育學(xué)是從教育家_____開始創(chuàng)立的。以他為標(biāo)志，學(xué)前教育理論才從普通教育學(xué)中分化出來，由籠統(tǒng)的認(rèn)識到建立起獨(dú)立的范疇與體系，成為一門獨(dú)立的學(xué)科。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：學(xué)前教育學(xué)是從教育家福祿貝爾開始創(chuàng)立的。40、單選題教育要適于人的發(fā)展的個別差異性，應(yīng)該做到_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教育要適于人的發(fā)展的個別差異性，應(yīng)該做到因材施教。41、簡答題簡述如何進(jìn)行后進(jìn)生教育。45、簡答題動作思維參考答案:參考解析：第一，關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，尊重他們的人格；第二，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)；第三，樹立榜樣，增強(qiáng)是非觀念；第四，根據(jù)個別差異，采取不同的教育措施，因材施教。42、單選題綜合實(shí)踐活動是由國家設(shè)置、由地方和學(xué)校根據(jù)實(shí)際開發(fā)的課程領(lǐng)域，它體現(xiàn)了_____管理制度的特征和功能．因而是最能體現(xiàn)學(xué)校特色、滿足學(xué)生個性差異的發(fā)展性課程。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：綜合實(shí)踐活動是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。它包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育等領(lǐng)域，并滲透信息技術(shù)教育。它體現(xiàn)了三級課程管理制度的特征和功能。因而,綜合實(shí)踐活動課程是最能體現(xiàn)學(xué)校特色、滿足學(xué)生個性差異的發(fā)展性課程。43、單選題學(xué)校教育產(chǎn)生于____