高考政治-8種解題模板

—種體(說明)類題【關(guān)詞體現(xiàn)反映”蘊(yùn)”說”【設(shè)方】運(yùn)用XX知點(diǎn)知識范)對材料進(jìn)行分析說明材料體現(xiàn)了XX范內(nèi)的那些道理材是如何體現(xiàn)某某知識點(diǎn);【答?！客ㄓ媚０錥治，經(jīng)濟(jì)，文化]原+料分析特殊模板－[哲學(xué)]理原內(nèi)容+方法論+材料分析意類題【關(guān)詞“義“積極影響”“重要性作用【設(shè)方】要求學(xué)生回答某“法“決定或事”意義限定知識點(diǎn)，考查某做”“決定或事件”對XX的意義的，如結(jié)科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)知識，談?wù)剎x對進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展有何意”?！敬鹉！烤C合考察經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)的意義限定模塊，單獨(dú)考查經(jīng)濟(jì)、治、文化或哲學(xué)意義XX有于或有利于XX)它系到XX促了XX這是XX的觀(然質(zhì))要求;這是XX的需要評類題【關(guān)詞“價(jià)“看法分析現(xiàn)象【問式如何看待XX;如何評價(jià)XX;談?wù)勀銓XX現(xiàn)的看法;析評析)XXX現(xiàn);如何認(rèn)識XX;談你對XX的認(rèn)識;【解思明正做法或觀(果題中的說法是正確的不需要走這一;如果題中的說法是錯(cuò)誤的，需要走這一步，指出正確的做法或觀點(diǎn)據(jù)設(shè)問限定的知識范圍，說你做出判斷的依據(jù)或者表態(tài)的依據(jù)。一般需要從依據(jù)、重要性、必要性、可能性、危害性等角度分析。對題目求分析的對(觀點(diǎn)、現(xiàn)象或者做法作出是還是壞;是對還是錯(cuò)的評價(jià)【答?！康谝徊?，判斷表態(tài);二步，闡釋道理第三步，明確正確態(tài)如果題中的說法正確則不需第三步)措施類題【關(guān)鍵詞】“措施”“建議”“要求”“如何做”【設(shè)問方怎么實(shí)現(xiàn)采取什么措施(對策、方法)XX如何解決(加強(qiáng)、改善)XX【解題思】可以采用三聯(lián)方法：聯(lián)系教;聯(lián)系材料;聯(lián)系時(shí)政知識措施類試題大多屬于開放性試題，要求學(xué)生開闊思路，提出可行性的、具有針對性的措施措施類試題一般都指定了行為主體，如黨、國家、政府、某職能部門、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、勞動者;有的沒有指定行為主體，需要學(xué)生根據(jù)試題內(nèi)容確定【答題模對癥下藥各盡職責(zé)

對癥下：果材料呈現(xiàn)的是負(fù)面現(xiàn)象，其反方向就是正確方法，如材料給環(huán)境污染，那么反方向就是環(huán)境保護(hù)、合理利用資源;如果材料呈現(xiàn)的是正確做法，只需要對這種做法加以概括，并用教材語言(或時(shí)政語言)把這種做法表述出來各盡其：是要進(jìn)行主體分析，分別從各個(gè)主體的角度去想辦法《經(jīng)濟(jì)生活》常見的主體包括：國家政府)、企業(yè)經(jīng)營者)、個(gè)人勞動者、消費(fèi)者)、《政治生活》常見主體包括黨、國家政府)、人民、公民、人大、和人大代表、主權(quán)國家、國際組織《文化生活》常見主體黨、國家(政府)、公民、中華民族【常用術(shù)堅(jiān)持、完善、加強(qiáng)、健全、制定、創(chuàng)造、保護(hù)、貫徹、提高、調(diào)整、改善、轉(zhuǎn)變、培養(yǎng)、發(fā)揮、調(diào)動、按照、處理好原因類題【設(shè)問方為什么說、為什么要、依據(jù)、理由、必要性、原因【解題思常用的分析角度有四個(gè)：聯(lián)系課本分析原因，從課本上找到理論依據(jù)聯(lián)系材料分析原因，材料中往往蘊(yùn)含著原因的有關(guān)信息，如材料反映出來的問題，材料體現(xiàn)的這一問題的重要性和緊迫性，都可以作為我們分析原因的依據(jù)聯(lián)系主體分析原因，一個(gè)原因類設(shè)問一定牽涉一定的主體，而特定的主體肯定享有一定的權(quán)利和負(fù)有一定的義務(wù)、具有一定的職責(zé)。在具體的題目中，黨的性質(zhì)和地位、政府的宗旨和工作原則、公民的權(quán)利和義務(wù)、消費(fèi)者的權(quán)益、經(jīng)營者的素質(zhì)、勞動者的權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)常作為原因類設(shè)問的答案出現(xiàn)聯(lián)系地位分析原因，解決某一問題的必要性、必然性、可能性、重要性【答題?！柯?lián)系主體：理論意義聯(lián)系地位：意義聯(lián)系材料：設(shè)問內(nèi)容+理論+意義聯(lián)系課本：理論+設(shè)問內(nèi)容+意義體現(xiàn)明)試題【關(guān)鍵詞】“體現(xiàn)”“反映”“蘊(yùn)含”“說明”【設(shè)問方運(yùn)用XX知識點(diǎn)(知識范圍)對材料進(jìn)行分析說明材料體現(xiàn)了XX范圍內(nèi)的那些道理材料是如何體現(xiàn)某某知識點(diǎn)的【答題模通用模板－政治，經(jīng)濟(jì)，文化]原理+材料分析特殊模板－[哲學(xué)]原理+原理內(nèi)容+方法論+材料分析啟示類題【設(shè)問式】這一事件對你有什么啟發(fā)?給了我們哪些啟示？【答題板】

按照“是什么+為什么+怎么辦”的思路來思考，但是應(yīng)該略答原理，詳答方法論，重點(diǎn)分析“怎么辦”圖表類題【解題路】一審標(biāo)題，圖、表標(biāo)題提供的有效信息往往是圖、表的中心內(nèi)容，表明了一定的主體處于怎么的狀態(tài)或是什么內(nèi)容。二審內(nèi)容，對圖、表逐項(xiàng)分析。圖、表的內(nèi)容一般由時(shí)間、項(xiàng)目和表現(xiàn)各個(gè)項(xiàng)目狀況的數(shù)據(jù)構(gòu)成。三審注，注是對圖、表不能直接羅列或體現(xiàn)的內(nèi)容所作的文字補(bǔ)充說明，是圖、表材料的有機(jī)組成部分。四審聯(lián)系，圖、表題所提供的圖、表之間或圖、表與文字材料之間往往不是孤立的，而是有著一定的內(nèi)在聯(lián)系的。關(guān)系類題【設(shè)問式】“與XX與XX的關(guān)系”分析某一問題【解題路】解答關(guān)系類試題一般分三步走定：確定A和B分別指的是什么，并進(jìn)一步明確和B各自的內(nèi)涵和外延分：對A和B結(jié)合材料進(jìn)行分解，比如效率是什么在材料中有何體現(xiàn);公平又是什