教學(xué) 設(shè)計(jì)：有趣的漢字

第1課《有趣的漢字》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，初步了解漢字的起源，演變過(guò)程及其特點(diǎn)，它是我們祖先留給我們的寶貴財(cái)富。能大膽運(yùn)用工具和方法，表現(xiàn)生動(dòng)，有趣的畫(huà)面?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】如何根據(jù)象形文字的形體特點(diǎn)，展開(kāi)聯(lián)想，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，畫(huà)出新穎、有趣的作品?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、談話(huà)導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們看到現(xiàn)在屏幕上有一張風(fēng)景圖片，看一看，這幅圖片給你的感覺(jué)是什么呢？學(xué)生回答：(漂亮美麗)教師板書(shū)“美”，提問(wèn)：老師寫(xiě)在黑板上的是什么？學(xué)生回答：(引導(dǎo)學(xué)生回答“字”)教師：對(duì)了，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就和我們每天在本子上寫(xiě)的，在書(shū)上讀的漢字有關(guān)。出示課件，課題。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《有趣的漢字》，你們平時(shí)在寫(xiě)字的時(shí)候覺(jué)得漢字有趣嗎？學(xué)生：(不覺(jué)得有趣覺(jué)得有趣)教師：那今天就跟著老師一起，看一看到底為什么說(shuō)漢字是有趣的。二、教授新課教師：同學(xué)們知道達(dá)爾文的《進(jìn)化論》嗎？達(dá)爾文的《進(jìn)化論》告訴我們，人類(lèi)是由猿類(lèi)進(jìn)化而來(lái)的，剛進(jìn)化的人類(lèi)是什么都不會(huì)，不會(huì)說(shuō)話(huà)，不會(huì)寫(xiě)字，不會(huì)用工具，也不會(huì)穿衣服，慢慢地，后來(lái)才有了工具，做出了衣服等等，由于東西多了起來(lái)，有些時(shí)候就需要記下來(lái)，在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類(lèi)還沒(méi)有出現(xiàn)文字，為了記錄事情，就用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)來(lái)表示，這種用圖畫(huà)來(lái)記事方法很有趣，可是時(shí)間一長(zhǎng)，人們覺(jué)得這個(gè)方法并不方便，于是人們創(chuàng)造了既像畫(huà)又像字的符號(hào)，我們把它們叫做象形文字。出示課件，圖片學(xué)生：(觀(guān)看圖片)出示課件，游戲要求。教師：剛才我們看了那些圖片，也了解了以前記錄事情的是象形文字，那么現(xiàn)在我們就一起來(lái)玩一個(gè)小游戲，看誰(shuí)能最快認(rèn)出這些象形文字。出示課件，游戲內(nèi)容。教師：怎么樣，有趣嗎？剛才玩了這個(gè)很有趣的游戲，我們也知道了漢字最初是由象形文字發(fā)展來(lái)的，那你們知道象形文字是怎么來(lái)的嗎？漢字的起源在哪里嗎？出示課件，漢字的起源，象形文字圖片。以“七”字為例，說(shuō)明漢字在不同時(shí)期的變化。三、實(shí)踐活動(dòng)教師：我們了解了有關(guān)漢字的這么多內(nèi)容，現(xiàn)在我們同學(xué)們就要來(lái)做一點(diǎn)事情了。出示課件，作業(yè)要求。教師：在我們開(kāi)始創(chuàng)作之前，先來(lái)看一看其他同學(xué)所做的作品。我們一起來(lái)努力，畫(huà)好作品超過(guò)他們，行不行?學(xué)生：根據(jù)出示的象形文字，自由想象組合，完成作品。教師：巡回指導(dǎo)。出示課件，象形文字四、展示評(píng)述學(xué)生上臺(tái)展示作品，描述作品。五、知識(shí)拓展我們的文字除了象形文字像畫(huà)畫(huà)一樣很有趣以外，我們現(xiàn)代的漢字也是很有趣的，現(xiàn)在我們就一起來(lái)看一看。出示課