新課標部編版六年級上冊語文第三單元第13課《古代詩歌三首》課件

古代詩歌三首浪淘沙(其一)作者簡介：

劉禹錫（772-842），唐代詩人，字夢得，洛陽（今河南洛陽）人。是柳宗元的好友，人稱劉柳，因參加永貞革新而被流放，性格豪邁，決不向惡勢力低頭。他的詩也寫得很有豪氣，白居易因而稱他“詩豪”。研讀詩歌：

浪淘沙（其一）劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇＂倬徘盒稳蔹S河非常曲折。②簸：吹蕩。③天涯：天邊。④直上：逆流而上。研讀詩歌：九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。

九曲黃河，挾帶泥沙，波濤滾動，奔騰萬里，仿佛來自天邊?？鋸堁凶x詩歌：如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

如今我要迎著從天涯來的黃河浪潮，逆流直上，到達銀河，并和黃河一同到牽?？椗抑凶隹?。補充資料：

牽?？椗?銀河系的兩個星座名。自古相傳，織女為天上仙女，下凡到人間，和牛郎結(jié)為夫婦。后西王母召回織女，牛郎追上天，西王母罰他們隔河相望，只準每年七月七日的夜晚相會一次。討論交流：（1）詩的后兩句用了什么表現(xiàn)手法來描寫黃河?請簡要分析。（2）本詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

（1）詩人以浪漫的想象結(jié)合優(yōu)美的傳說，運用擬人等修辭手法，把黃河洶涌澎湃特點寫得更加具體、生動、形象。（2）這首絕句，以生動形象的筆調(diào)，高度的藝術(shù)想象，極大的熱情描繪了黃河的雄偉形象，抒發(fā)了作者的豪邁氣概和奮發(fā)精神，同時表明作者對美好生活的向往。

寫作特色：

詩歌的前兩句用白描的手法描繪了黃河來自天邊，奔騰千里的壯麗圖景?！熬徘庇昧丝鋸埖氖址▽扅S河曲曲折折。后兩句采用了張騫為武帝尋找河源和牛郎織女相隔銀河的典故，馳騁想象，表示要迎著狂風巨浪，頂著萬里黃沙，逆流而上，直到牽?？椗?，表現(xiàn)了詩人的豪邁氣概。拓展延伸：浪淘沙（其六）日照澄洲江霧開，淘金女伴滿江隈。美人首飾侯王印，盡是江中浪底來。江南春杜牧江南春杜牧

作者簡介：杜牧（803-852）唐代詩人。字牧之，京兆萬年（今陜西西安人）。精通兵法，有政治才能，詩文都寫得很好，詩以七絕最為出色。與李商隱齊名，世稱“小李杜”。研讀詩歌：江南春

杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

要求：（1）讀準字音，注意節(jié)奏。（2）邊讀邊想詩句的意思，畫出不理解的詞句。研讀詩歌：

想想：“千里”“綠映紅”“水村”“山郭”“酒旗”的意思。

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。研讀詩歌：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

詩意：遼闊的江南到處是黃鶯宛轉(zhuǎn)啼鳴，到處是綠葉紅花相互映襯。依山臨水的城鄉(xiāng)，迎風招展的酒旗。研讀詩歌：1、詩歌的后兩行還是描寫江南春天的情景嗎？2、學生默讀后兩行詩，體會一下抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情。研讀詩歌：南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。背景資料：

南朝統(tǒng)治者迷信佛教，廣建佛寺，企圖依靠神靈的庇佑，永保江山穩(wěn)固。可是時移世易，當年興盛的佛寺還掩映在煙雨之中，而南朝已滅亡多時了。研讀詩歌：南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。詩意：南朝統(tǒng)治者迷信佛教，廣建佛寺，企圖依靠神靈的庇護，永保江山穩(wěn)固?？墒菚r移世易，當年的許許多多的寺廟，有多少樓臺掩映在蒼茫的煙雨之中了呢？討論交流：（1）詩的前兩句寫了什么？（2）詩的后兩句寫了什么？采用了什么表現(xiàn)手法？

江南春

——杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

寫今懷古借古諷今憂國憂民

這首詩講述了南朝的四個王朝（宋、齊、梁、陳）從興旺到衰退直至南朝滅亡。有諷喻之意，告訴我們每一代統(tǒng)治者不要不管民生，否則將會像南朝一樣，毀于一旦。景：江南明媚可愛的春光。情：慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感。寫作特色

全詩以高度概括的筆法，勾勒了江南地區(qū)的風物，描繪了江南明麗而迷蒙的春景。色彩鮮明，情味雋永。拓展延伸：描寫春天的古詩：春眠不覺曉,處處聞啼鳥。好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。詩歌導入：書湖陰先生壁（其一）題寫在湖陰先生庭院墻壁上的詩。作者介紹：

王安石（1021－1086），字介甫，號半山，臨川人，北宋著名的思想家、政治家、文學家、改革家。王安石晚年閑居在南京紫金山麓的半山園，常跟附近居民來往，相處得很友好，湖陰先生楊德逢，便是其中的一位。這一年夏初時節(jié)，詩人又到湖陰先生家做客，對這里的環(huán)境景色十分欣賞，隨口吟成這首絕句，應(yīng)主人請求題寫在當院墻壁上。研讀詩歌：書湖陰先生壁宋王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。長掃：即常掃，指經(jīng)常打掃。凈：干凈。畦：有土埂圍著的排列整齊的田地。排闥：推開門。研讀詩歌：

茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔。花草樹木成行滿畦，都是主人親手栽種。庭院外一條小河護衛(wèi)著農(nóng)田，把綠色的田地環(huán)繞。兩座青山推開門，送來青翠的山色。書湖陰先生壁宋王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。詩意研讀詩歌：書湖陰先生壁

茅檐/長掃/凈無苔，

花木/成畦/手自栽。

一水/護田/將綠繞，

兩山/排闥/送青來。討論交流：（1）詩的一、二兩句抒發(fā)了詩人怎樣的心境?（2）這首詩最后兩句運用了什么修辭描寫自然景物?試簡要分析其表達效果。（1）表達了詩人閑居時恬淡的心境，對田園山水風光的喜愛之情。（2）該句使用了擬人的手法。寫開門見“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進門來?；o為動，化無情為有情，賦予山以靈性