關于德育主題校長國旗下講話稿大全

關于德育主題校長國旗下講話稿大全

國旗下的講話既要把握正確的言論導向高屋建瓴、與時俱進，又要從學校、學生的實際需要出發(fā)，言之有物，言之有理、言之有據。讓孩子在國旗下安康快樂的成長起來。今天為大家?guī)淼氖顷P于國旗下講話的范文，希望對大家有所幫助!

【國旗下講話范文】一

同志們：

回憶我校德育一學期以來的工作，在學校黨總支和行政的正確指導下，全體德育工作者，尤其是年級組長、班主任的齊心協(xié)力、發(fā)奮圖強，認真落實和貫徹學校為實現(xiàn)優(yōu)良校風、學風、教風所制定的一系列決策和規(guī)劃，收獲了不少成績和經歷，絕大多數(shù)年級初步探究出一套合適本年級開展的德育管理形式。

一、回憶一學期的工作我們還存在一些問題亟待解決。

(一)、首先反思德育處的工作：一是學校德育教育工作與各學科沒有結合好，學科德育功能的開發(fā)尤顯缺乏。在實際工作中，其實是各吹各的號，各唱各的調，特別是很多老師都認為德育工作是年級組長、班主任的事情，與自己的關系不大。這就造成了德育教育在學校中的不完好性。二是德育處工作假如用一句話概括的話那就是：瑣事多，意想不到的事多，工作千頭萬緒。本學期，資料、制度要完善，學生工作要開展，老師隊伍要建立，還有來自于街道、教育局常規(guī)和特殊的工作等，都需要大量的人力和腦力，德育處碰到了人手少困難。但主觀上還是團隊互作的成效沒有充分發(fā)揮出來。德育處、教務處、總務處三個部門互相協(xié)作，互相促進的成效沒有很好的落實，主要原因是在我們工作的方式方法上還存在著單兵作戰(zhàn)，缺少部門之間良好溝通和協(xié)調。三是主要精力還是放在了德育的標準管理層面上，在創(chuàng)新我校德育工作上，考慮和理論的過少。特別是由于我們主管部門在更新教育理念、提升班主任專業(yè)素養(yǎng)程度等方面培訓的不夠，一些年青班主任對如何做班主任，怎樣做好班主任的經歷缺乏。這些方面的責任在我們。主要表達在：

(二)、其次反思班主任的工作存在的問題：

1、班主任主動建立班級的意識不強，方法簡單，過于急躁，經常對學生大聲喊叫，對出現(xiàn)的問題找不到根源所在，總是嘮嘮叨叨沒有教育實效。特別是在班風學風的建立上，下的功夫不夠。上個星期的教學分析會上主要是就各年級成績進展了分析和反思，我相信，我們在座的每一位班主任都會對我們的班級建立工作由其是班風學風的建立工作一起更高的關注，學風是學生行為標準和思想道德的集體表現(xiàn)，是學生在學習過程中表現(xiàn)出來的精神風貌。就學生個體而言，主要是指在校學生在一定的世界觀、人生觀、價值觀的支配下，在學習目的、學習動機、學習態(tài)度、學習精神、學習紀律、學習方法、學習成績等方面的綜合表現(xiàn)。良好的學風是進步教學質量的保證，也是培養(yǎng)合格人才的前提條件。班級學風建立是班風建立的核心部分學風是一種無形力量，表達在很多細微之處，是群體的綜合表現(xiàn)。學生考試的作弊情況、遲到早退情況、曠課情況、自習情況、課棠聽講情況等都從一個側面反映學風狀況。一個同學、一個班級假如沒有優(yōu)良的學風，那么就無法在集體中形成真正強有力的凝聚和模范帶頭作用;反過頭來優(yōu)良的學風對學生的安康成長起著非常重要的作用。引導學生樹立正確的學習目的，養(yǎng)成良好的學習習慣，激發(fā)學生努力學習的內驅力，努力進步學習成績，為學校、為國家爭光;同時積極創(chuàng)設班級良好的學習氣氛，構建合作、互助學習的意識，努力完成班級學習目的;尊重學生的個性差異，為學生創(chuàng)設創(chuàng)新開展的平臺，嚴格控制分化。是我們當班主任的首要職責之一，也是績效考核班主任學期評價的重要指標。

班主任應根據班級實際狀況而制定的詳細措施。有幾條建議：(一)、美化環(huán)境，協(xié)助成長通過拉橫幅、貼標語等方式，將名言警句貼到墻壁，增強班級文化氣氛，從而協(xié)助學生安康成長。(二)、確立目的、促進成長引導學生通過冷靜考慮，制定自己的中考目的，以目的為指導，促進學生自覺學習。(三)樹立典型，鼓勵成長每位學生都有見賢思齊的欲望，所以我們通過在班級樹立典型，表揚先進，樹立典范，鼓勵學生發(fā)奮努力，向典范學習。(四)家校聯(lián)絡，跟蹤成長增強家長與學校之間的嚴密聯(lián)絡，跟蹤學生成長，反響有用信息，針對出現(xiàn)的問題，，及時采取措施解決。

2、一些班主任在德育工作上存在應付心理

正是由于教育理念和指導思想上的錯位，導致了一些班主任對德育工作產生一種應付心理，使德育工作處于一種被動執(zhí)行狀態(tài)。例如，對于學校舉行的一些富有教育意義的活動，我們沒有興趣，沒有激情，更談不上創(chuàng)意。我們常常只是機械地參加活動，應付完成學校的任務即可。大家都明白，單純的活動只是一種載體形式，活動一定要和必要的事先和事后或進展當中的道德誘導、啟發(fā)和深化親密結合才能產生最大的教育效益，但在實際工作中，正是這種敷衍了事的心理，使得學校開展的一些活動只顯現(xiàn)出活動本身主體，而無事前的道德引導和事后的教育深化工作，使得活動流于形式，空留下一些文字記錄和照片存檔而已。遠未到達學校開展活動的預期教育目的和效果。

我們的應付心理還表達在平時的工作之中。學校的日常量化考核檢查主要是考勤、衛(wèi)生、紀律與兩操等，因為它們是能看得見，摸得著的事情，是進展班級量化考核中的硬件。學校每周公布考核結果，每月進展評比，頒發(fā)流動紅旗。于是，在平時的工作中就出現(xiàn)以抓衛(wèi)生，抓紀律為主要工作的片面的德育工作現(xiàn)象。抓好衛(wèi)生與紀律，考核結果就好。考核結果好，就說明我們的德育工作搞得就好。其它的教育工作就可以放一放，因為一白遮三丑嘛。

3、個別班主任遇到處理偶發(fā)事件的才能較差。班主任應當擔負起教育學生，耐心細致有策略的進展調解工作，直至事件平息，妥善解決為止。首先要全面理解事態(tài)發(fā)生的前后經過，在第一時間及時將受傷的學生送到醫(yī)院進展治療，并且同有關學生的家長獲得聯(lián)絡，這樣可以使雙方家長在事發(fā)后第一次面對面地接觸，讓他們理解事情發(fā)生的整個過程并且知道受傷學生的傷勢，使學生，家長，老師心中都明白，并且對此后發(fā)生的治療費用，該承擔的責任做到心中有數(shù)。最主要的是班主任在參與事件解決全過程中掌握第一手資料。在處理問題中有可能發(fā)生有些家長借題發(fā)揮來干擾問題解決，甚至遇到不講理的家長不主動配合，還要胡攪蠻纏。這些情況作為班主任都要有足夠的思想準備，并且做好有利有理的選擇。在處理問題中有時老師會失去人格和尊重受到語言的侮辱，我們必須積極主動鎮(zhèn)定自如的對付遇到的費事，想方設法去妥當解決好。萬一個人的力量不夠，應及時與年級組聯(lián)絡，商討，用集體的智慧將事態(tài)控制在最小范圍內，贏得雙方的家長滿意的認同，以求有一個比較適宜的大結局。

一些德育工作的信息：與我們班主任老師有關的主要又有這幾方面：

1.中央湖南會議李長春關于加強未成年人工作的講話精神，一共四個方面，其中與我們學校教育有關的有兩個方面：一是當前和今后時期開展未成年人思想道德建立的總體要求是大力開展社會主義核心價值體系學習，將其作為第一位任務，浸透到各個環(huán)節(jié)，做到思想情感上的認同，另一方面是要不斷深化中小學德育工作，特別強調對各學科德育的要求和老師學為人師，行為示范的職業(yè)精神。

2.市教委德育處傳達的工作總體目的

其中在今年，市里將進展市級行為標準示范校的重新的淘汰性評選認定，心理安康教育的實地普查，德育工作的的下校檢查，高中藝術教育調研，以及班主任崗后培訓、班主任論壇等。

這些信息告訴了我們下一步工作的方向和重點是什么。我們今年的任務還是很艱巨的，幾次的檢查都將是對我們實力和實際教育效果的檢驗與考驗，因此我們從如今就要抓住這次契機做充分的準備，提升和展示我們的教育效果。

對于學生教育方面，我想，愛國主義和標準養(yǎng)成教育、心理安康教育仍然應是我們常抓不懈的重點，此外在學生教育中我們還要喊出責任教育。為什么不考慮父母而讓珍貴的生命輕易地完畢在花季?為什么學習沒有動力?為什么做事情，講話從不考慮別人?等等現(xiàn)象說明什么?那就是責任的缺乏，要通過我們的教育讓學生學會對自己負責，對別人負責，對集體，對學校對社會乃至對國家負責。從市里的信息我們可以看出，下一步，對于班主任專業(yè)化也提出了新的要求，全市將推行統(tǒng)一的班主任考核方案，將組織主題班會納入到班主任職責中。對班主任的專業(yè)開展和崗后培訓提出了新的要求。

二、學校德育工作的落實更直接地仰仗班主任。因此，班主任素質的上下決定著學校德育工作的程度。我要說的第二個方面就是關于如何提升班主任專業(yè)開展程度呢?

學校德育工作的打破口和前提是一個情字，即對學生的愛;

1、要對學生充滿愛心。

原復旦大學校長、現(xiàn)英國諾丁漢大學校長楊家福在前年批評中國某些大學流行一些不良作法時就說過，一所成功的學校，最要緊的是有名師、大師，就是有好的老師，第二是愛每一位學生。我覺得楊校長的話是很有道理的。溫家寶總理在去年老師節(jié)勉勵老師：對孩子，對學生要關愛，要寬容，要耐心。

我們要愛每一位學生，而不是只愛成績優(yōu)秀的學生。即使眼下品行非常低下的學生，我們也不應嫌棄他，也應對他充滿愛心，因為他們是學生，我們是老師，良師如母啊!我覺得，這一點有時很難做到，但非常重要，因為我們沒有理由去恨我們的學生，我們的孩子。

陶行知說過一段非常深化的話：注意你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。

還有一例子也是很值得我們回味的：中國十強企業(yè)之一的廣達電腦的董事長林百里曾調侃地說：學校最害怕兩種學生，一種是成績前幾名，因為可能回校當校長;一種是成績后幾名，因為可能回校演講。他當年就是成績后幾位，并且回母校演講。

2、要熟悉相關的法規(guī)。

依法治國，依法治教，是中央提出的國政方針之一，因此，老師必須理解法，按法辦事。我們的教育對象大都是未成年人，國家是有很多法律加以保護的，這是他們的權益。學生是教育的對象，是未成年人，有過錯是正常的，我們就不可小題大做、無限上綱，更不能用整人的態(tài)度去對待。學生無論犯了什么錯，老師都不能進展人身攻擊，不能用侮辱人格的話去辱罵，這是違法行為。陶行知就說過，這是好心做壞事，做了只有老師吃虧，而完全沒好處，絕不能做。我國出臺的相關法規(guī)有?教育法?、?老師法?、?義務教育法?、?未成年人保護法?、?預防未成年人犯罪法?等等。

有些老師常帶一些辱罵人的口頭禪，一定要改正。我接觸一些畢業(yè)的學生，對個別老師非常反感，甚至有些記恨。一理解，才知道這位老師批評學生時常帶一些侮辱性的話，別小看一句話，出自老師的口，有些學生一輩子都記得，我們別干傻事。

我們還應理解學生的哪些行為屬于不良行為。在?預防未成年人犯罪法?中就有規(guī)定：(1)曠課、夜不歸宿;(2)攜帶管制刀具;(3)打架斗毆、辱罵別人;

(4)強行向別人索要財物;(5)偷竊、成心毀壞財物;(6)參與賭博或變相賭博;

(7)觀看、收叫色情、淫穢的音像制品、讀物等;(8)進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所;(9)其他嚴重違犯社會公德的不良行為。理解了相關法規(guī)除了防止違法外，還可理直氣壯地去教育、標準學生的行為。如，男生不留長發(fā)，女生不染頭發(fā)，不準帶裝飾品，不許早戀等，在?中學生守那么?、?中學生日常行為標準?中都有明文規(guī)定。

又如，我們還應對未成年人承擔刑事責任的年齡段有所理解。(1)不滿14周歲的少年兒童，施行了犯罪行為，是不負刑事責任的;(2)已滿14周歲，不滿16周歲的青少年施行了危害社會的行為，一般不負刑事責任，但犯有成心殺人、成心傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任;(3)已滿16周歲的青少年犯罪，應當負刑事責任;(4)對已滿14周歲不滿18周歲的犯罪人應當從輕或者減輕處分，不滿18周歲的不適用死刑。理解這些法律法規(guī)，班主任才能更好的的教育學生，另外，應對意外事件發(fā)生的處理，如何把學校和自己的責任降低到最小程度，下學期清河西法院講。

3、進步理論程度和管理程度。

德育工作以正面教育為主渠道，這是必須堅持的，曉之以理，首先必須懂理。

比方，我們提倡用中國的傳統(tǒng)美德來教育學生，老師必須對傳統(tǒng)美德有較充分的理解。前年，全世界75位諾貝爾獎獲得者聯(lián)名給各國的指導人寫信說：假如人類在21世紀要繼續(xù)生存下去，必須回頭2500年去汲取孔子的智慧。他們認為儒家是倫理道德的真正奠基者。我們的傳統(tǒng)美德是非常豐富的。仁、義、禮、智、信，按照傳統(tǒng)美德的要求去做，人們就會講禮讓，就會尊老愛幼，就會擁有感恩的心，就可構建和諧的班級、和諧的學校、和諧的社會。我們的青年老師居多，而這代人這方面所受的教育是薄弱的，青年老師應加強這方面的學習，先充實自己，方能做好德育工作。

德育工作，班級管理是一門科學，其涉及到教育學、心理學、管理學。德育工作，班級管理又是一門藝術，必須講究方法。面對幾十個性格各異的青少年，要教好、管好確非易事，那種簡單的天天說教、婆婆媽媽、保姆式的方法是很難管好一個班的。

灌輸并不等于僵硬刻板的說教，要擅長抓住個案事例，其中包括正面和反面的，包括古今中外的，發(fā)生在身邊的，進展分析，這樣才利于深化淺出地說理。

還有，老師不可偏激，要擅長疏導。

當我們遇到一些突發(fā)事件，碰到一些意想不到的事情，比方，我們說錯了話，學生提出一些無理的要求。這時，我們千萬不可沖動，不可偏激。當有人問我國著名學者、大學校長陳恒怎樣才能當好老師時，他說，當你寫錯了字，讀錯了音，第二天就向學生認錯，這就是合格的老師了。當老師的就是要有向學生認錯的勇氣，絕不可強詞奪理，以勢壓人。后一種態(tài)度會把事情搞得越來越糟。

班主任就是導師，要擅長疏導、啟迪、點撥，有時還需要冷處理。面對學生提出明明是錯誤、過分的要求時，往往需要冷處理，過后才漸漸疏導，做個別骨干分子的工作，這樣才到達化解矛盾，解決問題的目的。同時，我們又要注意不做學生的尾巴，不要做老好人，甚至為了博得學生的好感，而師生聯(lián)手搞假民意。

時代變了，新的情況，新的事物不斷出現(xiàn)，人的意識形態(tài)，(特別是青少年)，也發(fā)生著深化的變化，面對瞬息萬變的社會，面對不斷變化的意識流，我們的德育工作亟需創(chuàng)新。所以要求班主任100%參與德育科研工作。

時間飛逝，緊張繁忙的一個學期過去了，大家終于盼來了夢寐以求的假期。在假期里，無論您是選擇休閑娛樂，還是走親訪友，都希望您能在享受假期給您帶來的快樂的同時，做好以下事情：

假期的學習任務：

1、家訪：制定假期家訪方案，要求完成一定數(shù)量的家訪任務，重點對家庭困難的學生進展家訪、慰問。崗那么評價中也有要求。

2、社區(qū)效勞活動：組織學生開展理論活動。

3、學習班主任職責，對照完成相關內容。

4、定期與問題生聯(lián)絡，確保假期無犯罪率出現(xiàn)。

5、讀書要求：讀一本有關德育工作的書籍，寫一篇讀后感。

6、各班的博客都建立了，利用假期要建立班主任自己的博客

最后，祝您和您的家人過一個愉快而充實的春節(jié)!

【國旗下講話范文】二

本期來，在學校黨政的正確指導下，在各部門的大力支持下，德育處狠抓學生行為習慣養(yǎng)成教育，加強班主任隊伍建立，強化班級管理，舉辦了豐富多彩的活動，順利完成了學校各項德育工作?，F(xiàn)將我校開學以來的德育工作情況總結如下：

一：主要工作

(一)、堅持思想道德建立的首要地位，加強師德建立。

(二)、加強法制、平安和五愛教育。

(三)、高度重視學生的文明行為習慣養(yǎng)成教育

(四)、加強班級文化建立，積極開展豐富多彩的德育活動。

(五)、組織召開家長會，加強家校聯(lián)絡。

(六)、狠抓留守兒童工作

二：本期德育工作得失

一)成績

1.育人環(huán)境得要進一步改善：本期無重大平安事件發(fā)生，德育處開展的各種德育活動，讓學生思想得到熏陶和凈化，初三年級以曾召明、余波、何夕全、杜賢木帶著的一類班級狠抓班級管理，抓常規(guī)管理、抓教學業(yè)績，中考揚眉吐氣，初一、二年級的老師和同學也士氣高漲，決心向初三年級學習，爭取明年再創(chuàng)輝煌。二類班級中以劉星、張仁富、陳慶君等為代表的班主任，深化學生寢室多大幾十次，(劉星92次)，緊盯本班學生不放，經常圍繞班級學生轉，通過主題班會，學生自愿者活動等方式和途徑，讓班級充滿凝聚力，學生對自己有正確的人生定位，努力爭取讓學生學有所獲，降到最低，我校育人環(huán)境得到進一步改善。

2.各項活動得到順利開展，對學消費生了潛移默化的正面影響。

3.多數(shù)班主任老師敬業(yè)意識進一步增強，以教書育人為己任，默默奉獻。

二)缺乏：

德育處方面：

1)德育工作還要進一步務實.多做實事，多協(xié)助老師們，特別是二類班級的老師進展班級管理。

2)班級考核的數(shù)據要更加精準。

3)對極個別搞事棒，要努力做到防止對其他班級的學生，特別是低年級的學生造成惡劣影響。

4)德育處要多給犯錯誤的同學改正自新的時機，多進展學生干部培訓，讓高年級的優(yōu)秀干部帶動低年級的干部。

5)班主任的外出培訓、進步學習要多組織。

班級管理方面：個別班級存在以下問題：

1)學生的紀律性差，正氣缺乏學風不濃，與其他同類班級的差距拉

大。

2)上課后很久學生不急著進教室，影響極壞，上課紀律性差，上同

一年級多個班級的學科教對此頗有微詞.對學生要求不嚴格，某種行為影響惡劣的行為一出現(xiàn)，關心學校聲譽和學生安康成長的人首先就聯(lián)想到可能來自某位老師的班級.

3)班主任津貼有誤解，但凡學生違紀，就以其影響到自己的津貼為

由向去收錢補回來，這種行為既不合理，也不合法，應當改正。津貼在前9的班主任，班級也有學生違紀，為什么人家班貼還比你高，教學效果比你好，贏得學生的尊重比你多，借用溫總的話：值得我們深思!

三：來期應該注意的問題

1)班主任必須樹立和服從于這樣一個根本意識：要么不當，要么就把他當好，因為在今天，確實一期才近2000元的班貼，真的不算多，因此，以錢來考慮這件事，辛辛苦苦一學期，這活兒真的不值。還能繼續(xù)干的弟兄們，尊長們，建議你們多下班級，這是良好的班風、學風形成前提，也是搞好班級管理工作的根本保證。

2)多以班主任所教學科帶動班級學科成績的提升。自己所教的學科，成績上不去，何來批評別人的底氣和理由。要當好班主任，就要為自己和科任老師、本班同學提出明確的奮斗目的，要當好學生的引路者，時時、處處為他們定目的，正方向。

3)各班主任要學習先進老師的管理經歷，進步班級管理程度，學會讓學生干部動起來，讓學生東起來，既解放了自己，要培養(yǎng)了學生。

4)強化學生行為習慣(特別是衛(wèi)生習慣、學習習慣)、文明禮儀、社會公德、平安意識、法律意識的培養(yǎng)，既要動得起來，又要靜得下來，嚴防平安事故發(fā)生。

5)對學生中可能出現(xiàn)的早戀問題，要引起重視，正確疏導，盡可能預防早戀對學生和班級帶來消極影響。

6)下期尤其應該注意的問題：初一年級行為習慣、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，平安意識的樹立;初二、初三學生午休、晚自習紀律及學生上課遲到問題。全校各班都要搞好多媒體管理，，控制好的使用。

一班李紅;二班張尚欽;三班郭晨雨;四班：劉遠洋、李浩;五班、杜鄭宏、張科;

初二年級

一班張東益、;二班吳友越、杜博;三班吳雪峰;四班楊建、;五班任科孟;六班葉旺、楊慧

全期來，我校德育工作的成績是主要的，是大家齊努力的結果，在此，真誠地感謝全體班主任老師所作出的奉獻，感謝張校長對德育工作的支持和重視及各部門的大力配合。我們清醒的看到，德育工作離指導的要求，家長、社會和學生的期望，還有很大差距，因此，希望我們全體德育工作者都向曾昭明、程志海、黃詩學，劉星、張仁富學習，讓我們不斷努力，把工作做得更好。

【國旗下講話范文】三

各位老師：大家下午好!

首先，我對長期以來從事我校德育工作的各位分管主任、輔導員老師、班主任老師表示衷心感謝!我想正因為有各位默默地耕耘在學生管理這條戰(zhàn)線上，為學校工作，學校的德育工作一定會搞得更好。

今天，我們在這里召開本學期學校德育工作總結會議，旨在總結一學期以來我校學生管理工作獲得的成績。剛剛各位分管系主任和學生科兩位科長已經作了很好的發(fā)言，相信大家聽了已有所收獲。

過去的一學期學校德育工作重點還是扎實推進德育常規(guī)，創(chuàng)新開展德育活動。常規(guī)方面：如日常行為標準教育、一系列的主題教育活動、文明班、文明宿舍評比、學生自主管理，班干部例會制度;德育活動方面：我校的科技文化藝術節(jié)、體育節(jié)、學風紀律教育月活動、團活動、青年志愿者活動等方面不乏亮點。但我們的校園衛(wèi)生仍不容樂觀，主題月教育、德育教研組、約請式主題班會的開展缺乏內驅力。思想教育的有效性(就業(yè)門檻、文明禮貌)、全員育人方面，老師重視程度有待進步。需更加注重學生的心理安康教育，促進學生身心全面和諧安康的開展。

我在這里就德育工作我再講二點：一是德育是學校教育的靈魂，是學生安康成長和學校工作的保障。因此，我校始終把德育工作擺在重要位置，結實樹立教書育人、管理育人、效勞育人的思想，確保學校德育工作的順利施行。上學年我校堅持以德育創(chuàng)新為動力，以學生行為習慣養(yǎng)成教育為核心，以加強班主任隊伍建立為重點，以強化班級管理為打破口，以豐富多彩的活動為平臺，建立健全德育評價機制，較好地完成了學校德育的各項工作。

二是請在座的各位在今后的工作中做到以下幾點：

第一把：把自己當自己

把自己當自己，就是要求班主任熱愛自己，相信我能行，我是最棒的，我是獨一無二的，不可替代的;在班集體管理中，不要怕管不好，相信事在人為，相信自己的才能，只要付出，終究會有收獲;班主任最大的尊嚴就是帶出優(yōu)秀班集體。希望班主任多學習、多看書充實自己，遇到困難時，看看墻角邊總有這樣的植物，像爬山虎一樣，生命力旺盛，只要有方向，它就一直努力地往上爬。

第二把：把自己當學生

把自己當別人，就是要求班主任擅長和敢于成認自身存在缺點;要時刻反思自己的缺點和過失，站在學生的角度去對待自己，是不是讓學生覺得討厭，為什么討厭，有什么缺點需要改正，有沒有更好的方法令學生承受。第三把：把學生當自己

陶行知在校園看到男生王友用泥塊砸自己班上的一位男生，當即制止了他，并令他放學后到校長室里去。放學后，陶行知來到校長室，王友已經等在門口準備挨訓了。可一見面，陶行知卻掏出一塊糖：這糖是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了。王友驚疑的接過糖果。隨之，陶行知又掏出一塊糖：這第二塊糖果也是獎給你的，因為當我不讓你打人時，你立即就住手了，說明你尊重我，我應該獎你。王友更驚疑了，眼睛睜得大大的。陶行知又掏出第三塊糖果塞在王友手里，說：我已經調查過了，你用泥巴砸那些男生，是因為他們不守游戲規(guī)那么，欺負女生;你砸他們，說明你很正直仁慈，有跟壞人做斗爭的勇氣，應該獎勵你啊!王友感動極了，他含著眼淚懊悔地喊道：陶校長你打我兩下吧!我錯了，我砸的不是壞人，而是自己的同學呀!陶行知滿意的笑了，隨即掏出第四塊糖果遞過去：為你正確的認識錯誤，我再獎你一塊糖果。

把學生當自己，就是要求班主任象愛自己那樣去愛學生;要學會換位考慮，以生為本，多站在學生角度考慮問題;要擅長發(fā)現(xiàn)和張揚學生的優(yōu)點，學會像欣賞自己那樣欣賞學生;要相信學生，依靠學生，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，這樣學生也會把班主任當作自己，班主任工作也就游刃有余。

第四把：把學生當學生

我們總是希望學生可以走我們?yōu)樗O計的道路，其實這只是一種奢望，也是教育的悲哀。

把學生當學生，就是要求班主任不要奢望學生的思想跟你一樣，要允許學生出現(xiàn)不同的想法，我們需要的不是設計，而是指導、指導、再指導;不要奢望學生完美無缺，要允許學生犯錯誤，要擅長轉化學生的錯誤，讓學生在不斷改正錯誤中成長。班主任工作千頭萬緒，相信全體同仁都能一如既往地關心學校，保護學校，關心班級，保護學生。認真做好學校德育工作。最后用十句話與大家共勉。

為苦痛的學生說一句撫慰的話，

為孤獨的學生說一句溫暖的話，

為怯懦的學生說一句壯膽的話，

為委屈的學生說一句理解的話，

為自卑的學生說一句自豪的話，

為迷惘的學生說一句開導的話，

為沮喪的學生說一句鼓勵的話，

為受窘的學生說一句解圍的話，

為偏激的學生說一句冷靜的話，

為懶惰的學生說一句鞭策的話。

通過務實創(chuàng)新的德育理論，我們體會到：真正的德育是讓孩子們參與其中親身體驗，這樣才能融入他們的血脈和精神，內化為人的心性品質。我們將在今后的德育工作中，實在增強德育工作的針對性和實效性，努力進步德育工作的管理程度，在總結經歷中把握規(guī)律，在創(chuàng)新工作中作出成績，以此唱響學校德育主旋律，構建和諧文化校園!我想有這么多好老師勤勤懇懇在為學校工作，學校的德育工作一定會搞得更好。

最后一句話：德育需要奉獻。

【國旗下講話范文】四

各位指導老師們：

大家好!

今天學校召開教育教學工作總結會，一是為了總結上學期的教育教學工作成果，二是為了查找缺乏，明確努力方向。剛剛圖片回憶和兩位老師代表發(fā)言，讓我們共同分享了德育工作的收獲和成功的經歷，借此時機，我代表學校向在德育工作中付出艱辛勞動的班主任和老師們表示衷心的感謝!

下面我從兩個方面就學校德育工作存在的問題談談自己的看法：

一、德育工作缺乏實效性。在施行德育過程中重教不重育，德育工作說起來重要，干起來就次要了，忙起來甚至可以不要的現(xiàn)象不同程度的存在。目前應試教育仍然盛行，德育被淡化，被降溫，被削弱，說得多，做得少，流于形式。

教育與社會同步開展，時生的一切都以某種方式在校園中呈現(xiàn)出來，一些不良社會環(huán)境給學生帶來了負面影響，如不安康刊物，營業(yè)性游戲廳，網吧等誘惑學生，導致許多青少年學生喪失正確的理想和信念。

就我們學校來說，學生入口成績偏低，特困，特殊群體，單親家庭學生居多，這些孩子缺少父母關愛和教育，沒有自信，心理素質、行為習慣、學習根底都很差，表如今厭學、貪玩、早戀、吸煙、缺乏感恩等方面。(高一1班何睿彧，高二6班趙一諾，高三1班喬天寶)。這里我將講兩個案例。一是復旦大學投毒案，二是北京第五畫室殺人案。這些折射出校園生命教育的缺位，應試教育一味重視知識的傳授，卻無視了教育首先要培養(yǎng)身心安康的人。另外再給大家列一組數(shù)據，我們學校去年的體檢報告顯示學生近視率到達80%以上，肥胖率竟然到達60%以上，據最新的一份調查顯示中日韓三國7--17歲男性平均身高排名比較，中國以1.69米墊底，(導致原因：家庭條件優(yōu)越、父母溺愛、學業(yè)壓力、班主任沒有引起足夠的重視，學生自覺參與運動意識下降等等，我校今年被列入區(qū)中學生陽光體育點校，因此，我們要保證每天一小時運動，加強體育課課堂教學的實效性，定期開展校園體育競賽活動。)從以上案例和數(shù)據我們看出學校教育除了應該覆蓋知識領域，更需要注重學生的身心安康。國家政協(xié)主席俞正聲在今年政協(xié)會議上講到，辦教育就是為了育人打根底，一切都要為了學生著想。我們面對這些有思想、有個性、有感情、有個體差異的學生，如何運用符合學生實際有效的教育方法，深化學生的個性心理層面，把握不同學生的心理特征和思想特點，施行有效的德育教育是值得我們考慮的。

我們學校在德育常規(guī)管理和養(yǎng)成教育方面采取了一些做法，開展了學生自主管理，自我教育和擁有同理心，學做同感人等德育教育活動。班主任在工作中、生活上克制了很多困難，凝聚了愛校愛生的情懷，形成了學校開展的內驅力量，我們看到了他們在班級管理建立和學生思想道德，行為習慣，情感溝通，心理引導等方面做了大量工作，并且管理才能，業(yè)務程度，自身開展都有不同程度的提升。如楊雪秋、董璠、杜萍等。在成績面前我們還應該查找問題，努力改進。因此，我建議：在做思想工作第一線的班主任不管如何辛苦、繁忙，都要擠出一定的時間加強學習，探究符合學生實際的有效教育方法。處理好班科任關系，實現(xiàn)與學生在思想交流中的平等互動，只有給學生人格的尊嚴，人性的溫情，才能喚醒學生沉睡的真情，才能收到德育的實效性。

二、德育工作合力不強。學校教育、家庭教育、社會教育沒有形成德育工作的有效合力。

學校、家庭和社會共同肩負著培養(yǎng)學生的任務。三方面在教育內容、教育方法、教育效果上均有各自的特點。學校教育起主導，家庭教育是源頭，社會教育是大課堂，三方面互相依存，互相浸透，互相影響，互相制約。因此，只有把三方面統(tǒng)一起來，形成目的一致，功能互補的教育合力，才能獲得最正確的德育效果。

本學期加強三結合教育是學校德育工作的一項重點。詳細方案如下：

1、每月舉辦一次家長開放日活動。

2、開通微信和校園網，開設意見箱。

3、請家長參與學校組織的活動。

4、校指導和老師做好學生家訪工作。

5、每學期召開兩次家長委員會會議，做好家長學校老師培訓工作。

6、充分利用社會資源，構建學校管理社會參與的形式。

7、走出去、請進來(社會層面專家學者)，引導學生參加社會理論活動。

8、配合社會，加強先進文化建立。

三、藝術教育

最后談一談學校的德育特色藝術教育，藝術教育是學校施行德育的主要途徑和內容，近年來，學校堅持特色定位、藝術育人，將德育與美育完美的交融，以美促德、以德育人，構建文美并舉開展之路。把升學作為藝優(yōu)美術專業(yè)人才培養(yǎng)的接續(xù)。20xx年我校第一批招生的10名美術生中，王悅人同學考入了國家重點美術院校廣州美術學院、張琬晨同學考入魯迅美術學院。

一年來，學校藝術教育得到了廣闊家長、學生和市區(qū)教育局主要指導的高度重視和肯定，并來我校調研，確定了開展方向，制定了開展規(guī)劃，為了不辜負家長、學生和各級指導，我們要用行動把學校的藝術教育工作做實做強。

總之，我希望全體老師新學期要強化德育意識，用心經營德育，共同營造德育工作的正能量，使學校德育工作再上新臺階!

謝謝大家!

【國旗下講話范文】五

老師們、同學們：

本周是第六周，行政總值是團委書記張君老師，三月份是文明禮貌月，我們開展了節(jié)儉節(jié)約、學習雷鋒、辭別陋習牽手文明等一系列的主題活動，進入四月份，是我們的感恩勵志月，學校德育處和各班將開展一系列的感恩勵志教育主題活動，本周的主題活動是?學會感恩，收獲快樂和幸福?。剛剛，高三4班----同學作了國旗