體育跑步課教案6篇

體育跑步課教案6篇體育跑步課教案篇1教學(xué)目標：1、讓大部分學(xué)生進一步了解齊步走的要領(lǐng)，正確身體姿勢和良好習(xí)慣。2、使學(xué)生在集體行動中逐漸養(yǎng)成動作正確、聽從指揮、遵守紀律的良好作風(fēng)。3、通過游戲發(fā)展學(xué)生的跳躍、躲閃的能力發(fā)展彈跳力，培養(yǎng)學(xué)生機智、勇敢、頑強和應(yīng)變的能力，感受成功的快樂和生動活潑的情緒。教學(xué)步驟：一、開始部分1、學(xué)生自己按大小個男女生排成二列橫隊。2、復(fù)習(xí)前幾節(jié)課的內(nèi)容。3、教師領(lǐng)學(xué)生進行象形模仿游戲。（螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等）二、結(jié)束部分（5—4）1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容2、象形游戲，放松3、小結(jié)。體育跑步課教案篇2活動在日常的跑步活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子跑步的基本動作不夠協(xié)調(diào)，缺乏擺臂的意識，聽口令不夠?qū)Ｗⅲ懿綍r喜歡東張西望。如何讓幼兒在自我的感受體驗中獲得跑的動作要領(lǐng)？如何增加跑的難度，發(fā)展幼兒跑的能力？帶著對這一系列問題的思考，結(jié)合我班的實際情況，我巧妙地設(shè)計了本次活動，將跑作為本班的體育教學(xué)內(nèi)容，力圖提高幼兒跑的速度、靈敏性以及耐力等身體素質(zhì)，有效地增強幼兒腿部的肌肉力量，發(fā)展幼兒跪的能力。活動目標：1、積極參加游戲，體驗跑的樂趣。2、能雙眼注視前方，曲肘協(xié)調(diào)擺臂，快速地跑動。3、能認真傾聽口令，敏捷靈活做出反應(yīng)?；顒訙蕚洌轰浺魴C；磁帶；布置好場地的三塊區(qū)域。活動過程：一、準備部分1、聽口令變換隊形。師：小朋友，請一路縱隊集合，看誰的動作又快又好。請一路縱隊變二路縱隊。請二路縱隊變四路縱隊。小結(jié)：小朋友們排隊的速度又快又好，今天老師要和大家一起來做許多跑的游戲，我們先來做準備活動。2、幼兒四路縱隊與老師一起做準備活動。小結(jié)；準備完畢了，現(xiàn)在請小朋友在橫線上站成一排，我們一起來玩跑的游戲。二、基本部分（一）游戲：誰會跑1、師：小朋友聽口令，從起點跑到對面，看誰最先跑到終點。提問：你跑得快還是慢？小結(jié)：小朋友跑得不錯，都想得第一。2、師：這次我們來記數(shù)，看看老師數(shù)到幾的時候你跑到了對面。預(yù)備――跑！提問：你跑的幾，你跑的幾“為什么有的小朋友跑得快？有的跑得慢？怎樣做可以讓自己跑得快？（根據(jù)孩子的回答做出相應(yīng)的反應(yīng)，練習(xí)擺臂、跨步）小結(jié)：原來讓自己跑得快的秘密是：要注意聽口令快速地起跑、整理好自己的服裝，手臂彎曲擺動、步子大一點。讓我們再跑一跑，看看是不是比上次跑得快。3、幼兒再次嘗試跑1次。教師：預(yù)備――跑！提問：你跑的幾，你跑的幾，比上次快了嗎？請有進步的小朋友舉手。我們用掌聲鼓勵自己。小結(jié)：原來用正確的姿勢真的可以讓自己跑得更快。（二）聽令跑l、聽口令換位置跑動的游戲。（l）發(fā)出數(shù)字指令，幼兒跑動。師：當(dāng)老師發(fā)出一二三的口令，小朋友就跑出去。（2）拍掌發(fā)指令，幼兒跑動。師：當(dāng)你聽到老師的擊掌聲音才跑，明白了嗎？一二，擊掌。（3）進行加減法計算獲取“三”的指令，幼兒跑動。師：老師要增加難度了，當(dāng)你計算出的答案是三的時候才跑（2+2=？2+o=？5—2=3的時候做什么）小結(jié)：小朋友今天真能干，學(xué)會了聽老師的各種口令玩跑的游戲，真棒。2、聽音變換場地跑動的游戲。幼兒四散場地中，聽序號快速進入對應(yīng)場地。師：場地上有三塊場地，它們分別表示l號場地、2號場地、3號場地，當(dāng)我說出1的時候你就跑到1號場地，明白了嗎？（按123序號做2次，按321序號做2次，無序喊號2次，用手指數(shù)來表示區(qū)域做2次，用口型來表示區(qū)域做2次，用眼神來表示區(qū)域做2次）小結(jié)：小朋友學(xué)會了周耳朵仔細聽、用眼睛仔細看來接受老師的口令快速地跑動，真棒！（三）跑步比賽1、邀請老師參加接力比賽。2、引發(fā)討論：誰獲得了勝利？為什么會勝？為什么會輸？（四）嘗試多種跑步的方法提問：剛才我們玩的是往前直線跑，你覺得還可以怎樣跑會更有趣？小結(jié)：我們玩出了這么多的跑步方法，我們真能干，為自己的聰明鼓掌。三、結(jié)束部分幼兒四路縱隊集合，配合《小白船》的音樂放松肌肉，調(diào)節(jié)疲勞結(jié)束活動?；顒臃此迹罕敬位顒?，由于心中有明確的目標，采用符合幼兒年齡特點的游戲化、科學(xué)化、整體化的方式，激發(fā)了孩子跑的興趣。將枯燥乏味的跑步改變成趣味性的游戲；運用自由嘗試法將直接傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝癸@幼兒的動作體驗、主動探索與發(fā)現(xiàn)、討論交流為主的練習(xí)方式。運用激勵性的語言鼓勵孩子在新奇中學(xué)、在快樂中練，在一次次的身體運動中理解掌握動作要領(lǐng)，增強身體素質(zhì)，真正地做到了尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過程。幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情主動參與活動。在教學(xué)中，我緊抓“主動、探究，合作”的.六字方針，把活動還給孩子，把主動權(quán)交給孩子，實實在在把自己放在一個組織者、指導(dǎo)者、促進者的角色位置上。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)需求，把奉活動處理成三個部分來達成活動目標：，讓孩子充分體驗到了參與體育活動的樂趣?；顒釉u析：本次活動體現(xiàn)出以下特點：1、尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式?；顒硬捎昧怂姆N教學(xué)方式引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)：（1）以各種游戲方式發(fā)展幼兒的基本動作，將枯燥乏味的跑步變成趣味性的游戲。（2）將直接傳授知識法轉(zhuǎn)變?yōu)轶w驗嘗試法，凸顯幼兒的動作體驗、主動探索發(fā)現(xiàn)、討論交流為主的練習(xí)方式。（3）將音樂有機融合于體育教學(xué)，活躍氣氛，陶冶情操，激發(fā)幼兒運動的興趣。（4）運用激勵性的語言鼓勵幼兒在新奇中學(xué)，在快樂中練，在一次次的身體運動中理解掌握動作要領(lǐng)，增強身體素質(zhì)，真正地做到尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過程。2、在體驗探究中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。嘗試和探索是幼兒獲得經(jīng)驗的最佳途徑。這個過程中遇到的成功和失敗對幼兒來說，都是寶貴的經(jīng)驗?；顒又?，教師讓幼兒先嘗試自己跑，說說自己對跑的感受；接著引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)跑步的速度有快慢之分后進行討論：為什么有的跑得快，有的跑得慢，怎樣跑會獲得更快的速度？從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，找到解決的辦法。在活動中，老師及時地贊同幼兒的想法，提煉和擴散有益經(jīng)驗，構(gòu)建出正確的跑步要領(lǐng)。3、激發(fā)靈活思維快速反應(yīng)。以前，我們把“聽”作為一種習(xí)慣來培養(yǎng)，本次活動，教師把“聽”作為一種能力來培養(yǎng)，強調(diào)聽準口令敏捷反應(yīng)、快速站隊、快速游戲，培養(yǎng)孩子思維的靈活性、變通性。老師在游戲中讓孩子聽信號跑，看手勢跑，動腦筋計算出答案后跑，看眼神跑，老師不斷地提供干擾信號，引導(dǎo)幼兒突破常規(guī)思維定式，提高思維敏捷性，并學(xué)會在集體的游戲規(guī)則中約束控制自己。本次活動既保證了幼兒足夠的運動量，得到科學(xué)有效的鍛煉，又促進了每個幼兒思維的靈活性。整個活動始終讓幼兒在動作體驗嘗試中思考，游戲中練習(xí)，在整個活動過程：中體驗快樂的跑，跑的快樂。體育跑步課教案篇3活動目標1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力；3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣。活動準備1、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干2、音樂磁帶、音樂播放器。3、平整、空曠的活動場??活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。小朋友現(xiàn)在來聽一首兒歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄?！毙∨笥褌儊韺W(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎？。師：這些小動物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場比賽，看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。二、開始游戲：幼兒分成人數(shù)相等的4組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。裁判大喊：預(yù)備，跑各組的第一個幼兒開始跑，這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。一輪完成后，可以交換較色再比。三、結(jié)束部分孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。注意事項1、跑的時候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。2、跑的時候注意安全，不要相互碰撞。3、即使輸?shù)粢膊粶属[脾氣?；顒臃此颊麄€活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。體育跑步課教案篇4學(xué)習(xí)目標：1、進一步體會跑步——立定的正確姿勢，養(yǎng)成良好的身體姿勢。2、充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造思維和參與意識，培養(yǎng)勇于克服克服困難的意志品質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跑步走--立定，高抬腿跑--后踢腿跑---30米加速跑。重點：動作自然協(xié)調(diào)難點：集體步調(diào)一致學(xué)習(xí)步驟：一、跑步走教師組織教學(xué)：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱愛集體的精神2、理解并掌握跑步走——立定3、發(fā)揮學(xué)生的主體作用學(xué)生學(xué)習(xí)活動：1、教師提示學(xué)生注意體會動作的節(jié)奏2、學(xué)生分小組進行復(fù)習(xí)練習(xí)3、學(xué)生輪流當(dāng)指揮員4教師巡視指導(dǎo)、鼓勵5、學(xué)生展示二、高抬腿跑---后踢腿跑----30米加速跑高抬腿跑的教學(xué)重點是：擺動腿高抬；難點：蹬地腿充分伸直。體育跑步課教案篇5一、教材：1、蹲踞式跳遠;2、籃球比賽;3、籃球基本技術(shù)練習(xí);4、足球比賽;5、足球基本技術(shù)練習(xí)。二、教學(xué)目標：1、理解跑得快、跳得遠的概念。2、發(fā)展體能，掌握運動技術(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生獨立、自主、合作的精神與拼搏進取的精神。三、課開始的做法：1、上課響鈴體育委員會與體育教師集合隊伍與整理隊伍。2、體育委員或教師通過隊列報數(shù)或點名了解學(xué)生出勤情況。3、教師導(dǎo)入語。4、體育委員帶領(lǐng)學(xué)生慢跑，教師場地上移動或隨隊跑，鼓勵提醒學(xué)生不掉隊。5、學(xué)生模仿教師做幾節(jié)徒手操。6、以上練習(xí)用時10分鐘。四、學(xué)習(xí)教材的做法：1、蹲踞式跳遠：a.四路縱隊按順序輪流做蹲踞式跳遠，練習(xí)內(nèi)容有：5米助跑、0.5米起跳點、蹲踞式跳遠;10米助跑、1米起跳點、蹲踞式跳遠;20米助跑、2米起跳點、蹲踞式跳遠。b.練習(xí)次數(shù)為每項內(nèi)容各一至二次c.練習(xí)用時10分鐘2、足球與籃球：(1)學(xué)生選項足球進行全場比賽或半場比賽或搶截游戲;(2)學(xué)生選項籃球進行全場比賽或半場三對三、四對四、五對五比賽;(3)學(xué)生選項足球進行基本技術(shù)踢接球練習(xí);(4)學(xué)生選項籃球進行基本技術(shù)練習(xí)有：投籃、運球、傳接球練習(xí);(5)學(xué)生選項分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合;(6)教師引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，進行場地巡視，了解與解決學(xué)生分組練習(xí)所出現(xiàn)的問題或與學(xué)生一起練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。(7)此部分練習(xí)用時18分鐘至20分鐘。五、距下課鈴響兩分鐘，教師集隊與講評，或督促與提醒學(xué)生離開場地。結(jié)束本課。體育跑步課教案篇6活動目標：1．增強快速奔跑和追逐的能力。2．提高動作的反應(yīng)速度和敏捷性，激發(fā)對體育游戲的興趣。3．增強合作精神，提高競爭意識。4．培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。活動準備：學(xué)會"荷花"這首兒歌、寬敞無障礙物的場地。游戲規(guī)則：1.兒歌對完后才能開始跑。2.被抓到時，兩個幼兒要互換角色。玩法：若干幼兒手拉手圍成一個大圓圈，幾個幼兒站在圈內(nèi)扮作荷花，圈上幼兒圍著荷花和荷花對歌。（圈上幼兒：荷花荷花幾時開？圈內(nèi)幼兒：一月開。）一月不開幾時開？二月開?！潞苫ǘ涠溟_。教學(xué)反思：今天語言活動《荷花荷花幾月開》中，游戲的部分需要幼兒通過問答的形式說出一年四季的花卉，當(dāng)我問幼兒：“什么花兒春天開？”時，幼兒說出的花卉有迎春花、紫玉蘭、杜鵑花等，而這些都是幼兒園里有的或者是在“春天”主題活動