教學(xué) 設(shè)計(jì)：校園綠地面積

校園的綠化面積教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)計(jì)算、測(cè)量、設(shè)計(jì)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固長(zhǎng)方形、正方形、三角形、梯形等平面圖形的計(jì)算方法，掌握用割補(bǔ)法求組合圖形面積的計(jì)算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在解決問(wèn)題的過(guò)程中樹(shù)立與他人合作的意識(shí)。3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)會(huì)具體問(wèn)題具體分析。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的作用，進(jìn)行愛(ài)我校園的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)：如何把組合圖形轉(zhuǎn)換成成學(xué)生熟悉的平面圖形。教學(xué)難點(diǎn)：正確測(cè)量所需數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算及實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)引入1、出示“綠色學(xué)校”銅牌和學(xué)校美景圖片。談話(huà)：同學(xué)們，你們知道嗎，在我們學(xué)校的榮譽(yù)墻上，有這樣一塊銅牌，我們學(xué)校2022年就已被評(píng)為“綠色校園”。提問(wèn)：你們認(rèn)為什么樣的校園才能稱(chēng)作“綠色校園”？學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。（有的學(xué)生會(huì)說(shuō)到綠化面積等）出示正確概念：“綠色校園”是指學(xué)校在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，將以可持續(xù)發(fā)展理論為導(dǎo)向，在全面的日常工作中將可持續(xù)發(fā)展思想納入管理中，通過(guò)制訂環(huán)境管理制度，開(kāi)展有效的環(huán)境教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境保護(hù)的文化氛圍，促進(jìn)師生、家長(zhǎng)和專(zhuān)家參與環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)，共同為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。2、當(dāng)然校園的綠化也是其中重要的組成部分，綠化為什么這樣重要？你想了解我們學(xué)校的校園綠化面積嗎？那今天我們就一起來(lái)了解一下校園的綠化面積。板書(shū)課題。二、校園的綠化面積計(jì)算1、上周末我們秋游之后留下來(lái)分小組對(duì)校園里的綠化地帶進(jìn)行了簡(jiǎn)單的實(shí)際測(cè)量，你們運(yùn)用了哪些測(cè)量的方法？(尺子測(cè)量、目測(cè)、步測(cè)等)2、老師就是用目測(cè)和估算的方法，畫(huà)出了教學(xué)樓后面爬山虎的綠化面積圖。出示爬山虎的垂直綠化面積圖：關(guān)于面積計(jì)算，我們學(xué)過(guò)了哪些平面圖形的面積計(jì)算？分別是怎樣計(jì)算的？（板書(shū)字母公式）這些都是規(guī)則的易于計(jì)算的圖形（板書(shū)：規(guī)則）而現(xiàn)在我們要計(jì)算的爬山虎的垂直綠化面積是怎樣的？學(xué)生觀察，得出：不規(guī)則（板書(shū)）這樣的圖形你有辦法算出它的面積嗎？學(xué)生嘗試，然后說(shuō)說(shuō)自己的想法，教師根據(jù)學(xué)生回答來(lái)畫(huà)圖，然后對(duì)比分析：比較：這里的幾種方法，可分成幾類(lèi)？一種稱(chēng)為“割”，一種稱(chēng)為“補(bǔ)”。用割或補(bǔ)的辦法可以把不規(guī)則圖形分成兩個(gè)規(guī)則圖形，或加或減算出面積。（板書(shū)割、補(bǔ)、轉(zhuǎn)化）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合實(shí)際情況想想要想計(jì)算這爬山虎的綠化面積，還缺少什么條件？（引導(dǎo)學(xué)生觀察思考想到要減去窗戶(hù)的面積）出示條件：過(guò)道和窗戶(hù)的面積一共有126平方米。然后讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。校對(duì)。

3、順次出現(xiàn)每組照片，請(qǐng)?jiān)摻M同學(xué)介紹測(cè)量情況和結(jié)果。第2、3組的平面圖缺少信息，引導(dǎo)其他學(xué)生觀察思考，如果發(fā)現(xiàn)就補(bǔ)充上去，如果不能發(fā)現(xiàn)就等實(shí)際計(jì)算的時(shí)候再啟發(fā)。4、小組分工合作計(jì)算出校園的綠化面積?；顒?dòng)要求：1、由組長(zhǎng)分配任務(wù)，四題分別完成。2、全部完成之后，相互交流，有問(wèn)題討論后及時(shí)改正。3、全部正確之后，再算出全部的校園綠化面積。4、準(zhǔn)備全班交流。小組活動(dòng)，教師巡視，注意指導(dǎo)。匯報(bào)交流校正。小結(jié)計(jì)算中要注意的地方。再次小結(jié)：遇到不規(guī)則的圖形怎么辦？三、

畫(huà)畫(huà)算算（設(shè)計(jì)花圃并計(jì)算面積）1、學(xué)校為了增加的綠化面積，決定新建一個(gè)面積大約為40平方米的花壇，你想來(lái)做一回設(shè)計(jì)師嗎？在方格紙上畫(huà)出你設(shè)計(jì)的花壇草圖。（每個(gè)方格邊長(zhǎng)為1米）

2、要求：1、設(shè)計(jì)圖既要簡(jiǎn)潔適用，又要美觀大方。2、便于計(jì)算面積。3、選擇幾個(gè)有代表性的草圖，討論它們的面積各是多少平方米。四、全課總結(jié)同學(xué)們的設(shè)計(jì)非常有特色，有了你們的參與，咱們的綠色校園一定會(huì)更美麗！經(jīng)過(guò)了這節(jié)課的活動(dòng)，你有哪些收獲？9m12m8m26m練習(xí)紙19m12m8m26m在方格紙上畫(huà)出你設(shè)計(jì)的花壇草圖。（花壇的面積為40平方米，每個(gè)方格邊長(zhǎng)為1米。）練習(xí)紙21、80cm5600cm80cm5