2021年重慶機電職業(yè)技術(shù)大學(xué)輔導(dǎo)員招聘筆試試題及答案解析

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2021年重慶機電職業(yè)技術(shù)大學(xué)輔導(dǎo)員招聘筆試試題及答案解析

畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________

一、單選題

1．以下選項中不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是()

A.談虎色變

B.畫餅充饑

C.葉公好龍

D.望梅止渴

答案：C

解析：“談虎色變”“畫餅充饑”“望梅止渴”都屬于用語詞作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)，是經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象中的第二信號系統(tǒng)活動。

考點

高等教育心理

2．學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫()

A.前攝干擾

B.倒攝干擾

C.消退抑制

D.超限抑制

答案：B

解析：

：首先，這屬于干擾，而不是抑制。已有的信息對新信息的干擾叫做前攝干擾，反之叫做倒攝干擾。故選B。

考點

心理健康教育

3．動機產(chǎn)生依賴于需要，請問下面哪項屬于需要?()

A.水

B.饑渴

C.尋求水源

D.喝水

答案：B

考點

心理健康教育

4．個體能夠?qū)Σ煌拇碳ぷ鞒霾煌姆磻?yīng)稱為()

A.類化

B.能力

C.消退

D.辨別

答案：D

考點

心理健康教育

5．教育對象的多樣性和差異性，教育活動以及研究活動內(nèi)容、技術(shù)和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動的()特點。

A.復(fù)雜性

B.創(chuàng)造性

C.個體性

D.群體性

答案：A

解析：勞動的復(fù)雜性主要表現(xiàn)為教育對象的多樣性和差異性，教育活動以及研究活動內(nèi)容、技術(shù)和手段的專業(yè)化等。

考點

高等教育學(xué)

6．“眼見不一定為實”，這主要是因為()。

A.認(rèn)識包括感性認(rèn)識和理性認(rèn)識

B.現(xiàn)象包括真象和假象

C.經(jīng)驗有直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗

D.本質(zhì)是眼睛看不見的東西

答案：B

解析：“眼見不一定為實”，即“眼見”的只能是現(xiàn)象，不會是本質(zhì)，而現(xiàn)象有兩種可能，可能是真，也可能是假。因此B選項是“不一定為實”的主要原因，符合題意。

考點

政治理論

7．下列哪個選項是指對活動結(jié)果的興趣?()

A.物質(zhì)興趣

B.精神興趣

C.直接興趣

D.間接興趣

答案：D

考點

心理健康教育

8．《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃(2013-2017)》中規(guī)定，在校輔導(dǎo)員每年培訓(xùn)時長不得低于學(xué)時。()

A.12

B.16

C.20

D.40

答案：B

考點

輔導(dǎo)員知識

9．預(yù)備黨員的預(yù)備期從()算起。

A.填寫入黨志愿書

B.入黨宣誓

C.支部通過他成為預(yù)備黨員

D.黨組織找他談話

答案：C

考點

輔導(dǎo)員知識

10．親人死亡、失戀、學(xué)業(yè)失敗等造成的心理危機，屬于()類型的心理危機。

A.發(fā)展性

B.現(xiàn)實性

C.存在性

D.情景性

答案：D

考點

輔導(dǎo)員知識

11．易受外界影響而出現(xiàn)情緒波動，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫:()

A.焦慮

B.恐懼

C.情感脆弱

D.情緒低落

答案：C

考點

輔導(dǎo)員知識

12．將無意義的材料人為地賦予某種意義，并利用一定的聯(lián)想和想象，以提高記憶效果。這種記憶信息編碼策略稱為()

A.記憶術(shù)

B.聯(lián)想

C.想象

D.系統(tǒng)化

答案：A

解析：記憶術(shù)是對無意義的材料賦予某些人為意義并加以一定的聯(lián)想和想象，以促進知識保持的記憶方法。

考點

高等教育心理

13．在動作技能形成的()階段，學(xué)生開始能將完整的動作技能分解為若干個局部的、個別的動作，然后理解每個分解動作的基本要求和特征，對各個分解動作進行逐個的練習(xí)。

A.認(rèn)知

B.動作分解

C.動作聯(lián)系

D.自動化

答案：B

考點

高等教育心理

14．荀子在《勸學(xué)篇》中說:“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”這句名言告訴人們的哲理是()。

A.沒有量變，就不會有質(zhì)變，量變會引起質(zhì)變

B.沒有質(zhì)變，就不會有量變，質(zhì)變優(yōu)于量變

C.沒有質(zhì)量互變，就沒有事物的發(fā)展

D.沒有量，就沒有質(zhì)，質(zhì)是量的積累

答案：A

解析：事物的發(fā)展變化存在兩種基本形式，即量變和質(zhì)變，在事物內(nèi)部矛盾的作用下，事物的發(fā)展從量變開始，當(dāng)量變達到一定的界限時，量變就轉(zhuǎn)化為質(zhì)變，事物的性質(zhì)發(fā)生了變化，舊質(zhì)事物就變成了新質(zhì)事物。量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。但并非所有的量變都能達到質(zhì)變，必須要注重量的積累。題中積跬步、積小流就是量的積累，至千里、成江海是量變向質(zhì)變的轉(zhuǎn)變。B項說法錯誤，C項與題目無關(guān)，D項說法錯誤。故本題選A。

考點

政治理論

15．唯物辯證法的總特征是()。

A.聯(lián)系的觀點和發(fā)展的觀點

B.物質(zhì)第一性、意識第二性的觀點

C.運動和靜止辯證統(tǒng)一的觀點

D.對立統(tǒng)一的觀點

答案：A

解析：唯物辯證法的總特征是聯(lián)系的觀點和發(fā)展的觀點;唯物辯證法的基本規(guī)律和基本范疇，就是從各方面揭示事物的普遍聯(lián)系和變化發(fā)展。故本題選A。

考點

政治理論

16．()是人類所特有的心理活動，是人心理發(fā)展的重要標(biāo)志之一。

A.自我意識

B.感知覺

C.注意

D.記憶

答案：A

考點

心理健康教育

17．()學(xué)生的自我體驗最為強烈。

A.大一

B.大二

C.大三

D.大四

答案：C

解析：我國大學(xué)生自我意識總體上是隨年級上升而發(fā)展的，但大學(xué)三年級是自我意識發(fā)展的“轉(zhuǎn)折期”，表現(xiàn)為大三學(xué)生的自我認(rèn)識、自我調(diào)控發(fā)展較低，而大學(xué)一、二、四年級則基本上隨年級而發(fā)展;大三學(xué)生自我體驗最為強烈，而大一、大二、大四的發(fā)展趨勢基本一致。

考點

高等教育心理

18．下列觀點與“人是萬物的尺度”哲學(xué)思想一致的是()。

A.氣者，理之依也

B.存在即被感知

C.理生萬物，理在事先

D.無其器則無其道

答案：B

解析：“人是萬物的尺度”是古希臘哲學(xué)家普羅泰戈拉提出的，意思是人是萬物的尺度，是存在者存在的尺，也是不存在者不存在的尺度。強調(diào)人的感知是判斷萬物的標(biāo)準(zhǔn)，該觀點屬于主觀唯心主義。與其相似的哲學(xué)觀點是貝克萊的“存在即被感知”“物質(zhì)是觀念的集合”。它們的共同之處是把人的主觀精神夸大為唯一的實在，當(dāng)成是第一性的東西;認(rèn)為客觀事物以至整個世界，都依賴于人的主觀精神。A、D兩項屬于唯物主義觀點，C項屬于客觀唯心主義觀點。故本題選B。

考點

政治理論

19．主體對一定活動的預(yù)先準(zhǔn)備狀態(tài)稱為()

A.遷移

B.技能

C.習(xí)慣

D.定勢

答案：D

考點

心理健康教育

20．國務(wù)院同意自2017年起，將每年()設(shè)立為“殘疾預(yù)防日”。

A.8月20日

B.8月25日

C.12月4日

D.12月13日

答案：B

解析：2017年6月24日，國務(wù)院同意自2017年起，將每年8月25日設(shè)立為“殘疾預(yù)防日”。故本題選B。

考點

政治理論

21．職業(yè)測評的結(jié)果解釋的應(yīng)遵循以下原則()(1)科學(xué)性原則(2)客觀性原則(3)定量與定性的原則(4)可持續(xù)性原則

A.(1)(2)(3)

B.(2)(3)(4)

C.(1)(2)(4)

D.(1)(3)(4)

答案：A

考點

輔導(dǎo)員知識

22．教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢是短學(xué)程化、場所多樣化和()

A.大規(guī)?；?/p>

B.綜合化

C.小規(guī)?；?/p>

D.融合化

答案：C

考點

高等教育學(xué)

23．中國工人階級以獨立的姿態(tài)登上政治舞臺是在()。

A.辛亥革命中

B.新文化運動中

C.五四運動中

D.國民革命運動中

答案：C

解析：1919年，五四運動中，工人階級第一次登上歷史舞臺。

考點

政治理論

24．強迫觀念指的是()

A.在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念

B.外部強加于自己的錯誤觀念

C.頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念

D.在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念

答案：C

考點

心理健康教育

25．隱性課程不包括()

A.學(xué)校組織方式

B.校園人際關(guān)系

C.教師教輔資料

D.學(xué)生班級學(xué)風(fēng)

答案：C

解析：隱性課程亦稱潛在課程、自發(fā)課程，是學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程。一般來說，隱性課程包括以下幾個方面：(1)學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境;(2)學(xué)校班級中長期形成的制度與非制度文化;(3)學(xué)校中的人際關(guān)系，教師教輔資料屬于顯性課程。

考點

高等教育學(xué)

二、多選題

1．在以下違紀(jì)行為中哪些可以從重處分?()

A.組織他人違紀(jì)

B.教唆他人違紀(jì)

C.脅迫他人違紀(jì)

D.誘騙他人違紀(jì)

答案：ABCD

2．通過心理咨詢，我們可以在()等問題上得到幫助。

A.學(xué)習(xí)問題

B.情緒壓力問題

C.人際交往問題

D.戀愛問題

答案：ABCD

3．N.B.史密斯提出的閱讀理解的水平包括()

A.字面的理解

B.解釋水平的理解

C.概括水平的理解

D.批判性閱讀

E.創(chuàng)造性閱讀

答案：ABDE

4．德育過程主要是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程，這一過程具有()。

A.絕對性

B.多端性

C.活動性

D.長期性和反復(fù)性

答案：BCD

5．高等教育的辦學(xué)形式結(jié)構(gòu)概括為()。

A.私立主導(dǎo)型

B.雙軌型

C.公立主導(dǎo)型

D.私立主導(dǎo)和公立主導(dǎo)相結(jié)合型

答案：ACD

6．青年個性發(fā)展特征是()

A.自尊心強

B.好勝心強

C.上進心強

D.富于幻想

E.思維的批判性

答案：ABC

7．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》明確今后十年我國教育改革發(fā)展的工作方針是()

A.優(yōu)先發(fā)展

B.育人為本

C.改革創(chuàng)新

D.促進公平

答案：ABCD

8．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展是指人的()的多方面發(fā)展。

A.能力和志趣

B.體力和智力

C.道德精神

D.審美情趣

答案：ABCD

9．充分發(fā)揮學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，黨建帶團建，引領(lǐng)團組織健康發(fā)展，大力推進學(xué)生黨組織對團組織的“五帶”工作，指導(dǎo)團的基層組織建設(shè)制度化、規(guī)范化。這里的“五帶”指()

A.帶思想

B.帶領(lǐng)導(dǎo)

C.帶組織

D.帶隊伍

E.帶模范

F.帶工作

G.帶作風(fēng)

答案：ACDFG

10．馬克思主義哲學(xué)是()。

A.人類哲學(xué)思想發(fā)展的頂峰

B.關(guān)于自然、社會和思維發(fā)展一般規(guī)律的科學(xué)

C.完整而又嚴(yán)密的科學(xué)理論體系

D.無產(chǎn)階級和勞動人民認(rèn)識世界、改造世界的思想武器

E.人們正確認(rèn)識客觀事物和改造客觀世界的科學(xué)方法

答案：BCDE

解析：馬克思主義哲學(xué)的科學(xué)性，首先表現(xiàn)為第一次明確地把哲學(xué)的研究對象規(guī)定為關(guān)于自然、社會和思維發(fā)展的最一般規(guī)律的科學(xué)。馬克思主義哲學(xué)是完整而嚴(yán)密的科學(xué)理論體系，從而為無產(chǎn)階級提供認(rèn)識世界、改造世界的思想武器。馬克思主義哲學(xué)的科學(xué)性，使得它能夠正確地反映客觀世界的本質(zhì)和規(guī)律，給人們提供正確認(rèn)識客觀事物和改造客觀世界的科學(xué)方法。

11．思想政治教育的基本載體是()

A.開會

B.黨團活動

C.管理

D.文化

E.大眾傳媒

答案：ABCDE

12．大學(xué)生心理咨詢的主要內(nèi)容包括()。

A.心理健康與發(fā)展咨詢

B.學(xué)業(yè)與發(fā)展咨詢

C.擇業(yè)與發(fā)展咨詢

D.精神疾病與發(fā)展咨詢

答案：ABC

13．以下申請國家助學(xué)貸款的貸款金額的不符合要求的是()。

A.5200

B.6500

C.4500

D.8000

答案：BD

14．大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該是全方位的，它應(yīng)該包括()。

A.學(xué)會學(xué)習(xí)

B.學(xué)會工作

C.學(xué)會做人

D.學(xué)會做事

E.學(xué)會生活

答案：ACDE

15．觀察法可分為()

A.參與性觀察與非參與性觀察

B.長期性觀察與短期性觀察

C.系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察

D.情景性觀察與控制性觀察

E.結(jié)構(gòu)性觀察與非結(jié)構(gòu)性觀察

答案：ACE

解析：從觀察者的參與程度劃分，觀察法可以分為參與性觀察與非參與性觀察;依據(jù)觀察的組織程度，觀察法也可以分為結(jié)構(gòu)性觀察與非結(jié)構(gòu)性觀察;依據(jù)觀察的系統(tǒng)性，觀察法又可以分為系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察。

三、判斷題

1．畢業(yè)班學(xué)生離校時其留校察看處分尚未解除的，直接解除處分察看期。()

是

否

答案：否

考點

輔導(dǎo)員知識

2．人的思想來源于外部的物質(zhì)世界。()

是

否

答案：是

解析：社會存在決定社會意識

考點

思想政治教育

3．紀(jì)律處分的種類分為:批評教育、警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看和開除學(xué)籍。()

是

否

答案：否

考點

輔導(dǎo)員知識

4．教學(xué)組織形式是教學(xué)活動要素的組合方式和形態(tài)。目前，高等學(xué)校最基本的教學(xué)組織形式是班級授課制。()

是

否

答案：是

考點

高等教育學(xué)

5．科研活動可以完善學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)。()

是

否

答案：是

考點

輔導(dǎo)員知識

6．通才教育與專才教育之爭，始終貫穿于高等教育發(fā)展歷史的整個過程。()

是

否

答案：是

考點

高等教育學(xué)

7．自我意識是主體我對客體我的意識。()

是

否

答案：是

解析：自我意識就是一個人對自己的意識。美國心理學(xué)家詹姆斯把“我”分解為主體我和客體我。自我意識也就是主體我對客體我的意識。

考點

高等教育心理

8．學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立和完善學(xué)生參與民主管理的組織形式，支持和保障學(xué)生依法參與學(xué)校民主管理。()

是

否

答案：是

考點

輔導(dǎo)員知識

9．氣質(zhì)和性格都有好壞之分。()

是

否

答案：否

解析：氣質(zhì)和性格都具有穩(wěn)定的、不易改變的特點，但是又不是一成不變的。氣質(zhì)和性格都沒有好壞之分。

考點

心理健康教育

10．高等學(xué)校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道。()

是

否

答案：是

考點

輔導(dǎo)員知識

11．學(xué)生傷害事故應(yīng)遵循依法、客觀公正、合理適當(dāng)?shù)脑瓌t，定時、妥善地處理。()

是

否