觀摩學(xué)習(xí)2000字(5篇)

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關(guān)于觀摩學(xué)習(xí)，精選6篇范文，字?jǐn)?shù)為2000字。這次的觀摩學(xué)習(xí)，我學(xué)到許多，也受益匪淺。通過觀摩課、聽講座和評課，發(fā)覺了自己在教學(xué)方面存在的諸多問題。

觀摩學(xué)習(xí)(范文)：1

這次的觀摩學(xué)習(xí)，我學(xué)到許多，也受益匪淺。通過觀摩課、聽講座和評課，發(fā)覺了自己在教學(xué)方面存在的諸多問題。

一、課堂教學(xué)方面：

1、對同學(xué)缺乏情感、立場和價值觀的關(guān)注。

2、對教材的把握不夠深入。

3、課堂教學(xué)的組織上存在肯定的缺陷。

二、學(xué)習(xí)方面：

4、老師缺乏自我修養(yǎng)，缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)的深入研讀，沒有仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

5、對教材內(nèi)容的挖掘不深入。

三、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法不能真正轉(zhuǎn)變。

6、通過參與學(xué)習(xí)，使我更加深入地理解了新課改的精神實質(zhì)。使我進(jìn)一步體會到學(xué)習(xí)的重要性，樹立了課改觀、創(chuàng)新觀。在課堂教學(xué)中，我們要努力做到：

7〕教學(xué)中師生之間、同學(xué)之間互動，共同進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。著重同學(xué)學(xué)習(xí)方法的培育和訓(xùn)練，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人。著重對同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐技能的培育。

8〕教學(xué)中不僅要關(guān)注知識的傳授，更重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，給同學(xué)學(xué)習(xí)充電。讓同學(xué)掌控學(xué)習(xí)的方法，使同學(xué)“會學(xué)”。要貫徹啟發(fā)式、爭論式教學(xué)，最大限度地發(fā)揚課堂，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓同學(xué)開心思索，主動探究、大膽質(zhì)疑，敢于獨樹一幟。老師要努力做到：

9〕擅長運用啟發(fā)式教學(xué)；

10〕擅長引導(dǎo)同學(xué)提出問題；

11〕擅長引導(dǎo)同學(xué)去探究。

12、對教材的把握不夠精確。

13、教學(xué)中，沒有很好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求。

觀摩學(xué)習(xí)(范文)：2

我參與了由縣教育局組織的教育科學(xué)“新課程”課堂教學(xué)模式培訓(xùn)，這次的學(xué)習(xí)機(jī)會讓我獲益良多，感受頗多！

通過這次教學(xué)理念培訓(xùn)，使我認(rèn)識到新課程的基本理念：“以人為本，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展”的理念。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步理解了新課程的教育理念：“以同學(xué)為主體，實現(xiàn)課程目標(biāo)”的指導(dǎo)思想。

新課程改革的核心理念：“以人為本”。

新課程的基本理念：“同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，是進(jìn)展的主體?！薄巴瑢W(xué)是教學(xué)活動的主體——老師，同學(xué)是學(xué)習(xí)的進(jìn)展主體?！薄巴瑢W(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人?！薄皩嵤┬抡n程的重要目的：要使同學(xué)掌控基礎(chǔ)知識與基本技能?！薄耙匾曂瑢W(xué)創(chuàng)新精神與實踐技能的培育?！薄瓣P(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和主動性，培育同學(xué)掌控學(xué)習(xí)的方法和獵取新知識的技能?！?/p>

“數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生產(chǎn)實踐?！毙抡n程提倡了大量的主動學(xué)習(xí)和主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，為每一個同學(xué)提供了充分的機(jī)會，讓每一個同學(xué)都能體驗到勝利與快樂。在教育觀念的指引下，要求老師關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，尊敬同學(xué)的人格，積極引導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，給每一個同學(xué)以進(jìn)展的空間?！薄瓣P(guān)注同學(xué)的情感體驗”是新課程的基本理念。數(shù)學(xué)課程的基本理念：“同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的人”。為了讓每一位同學(xué)都有機(jī)會體驗到勝利與快樂，我在課前細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)教學(xué)，讓同學(xué)在主動獵取知識的過程中，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。同時，留意培育同學(xué)的合作溝通意識，讓同學(xué)在合作溝通中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，并留意的確感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

新課程提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。這一特點，要求老師要轉(zhuǎn)變角色：傳統(tǒng)的居高臨下的權(quán)威角色。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程中，老師應(yīng)當(dāng)為同學(xué)提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)的活動空間，給同學(xué)提供機(jī)會，引導(dǎo)同學(xué)在合作溝通中學(xué)習(xí)。在同學(xué)自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，老師引導(dǎo)同學(xué)去發(fā)覺問題，提出問題或解決問題。

“自主、合作、探究”是新課程的重要理念。同學(xué)通過探究活動經(jīng)受了知識形成的過程，同學(xué)能經(jīng)受探究知識的過程。老師應(yīng)尊敬同學(xué)的性格差異，鼓舞同學(xué)選擇適當(dāng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。

通過培訓(xùn)，認(rèn)識到新課程內(nèi)容與以往有很大的區(qū)分，要更新觀念，豐富知識，采用多種方法，并不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)同學(xué)的需要，使自己在專業(yè)方面得到肯定的進(jìn)展。

觀摩學(xué)習(xí)(范文)：3

在這個寒假，在我們學(xué)校的組織下，我們學(xué)習(xí)了《教學(xué)課例觀摩》這一課，感受很深。

這次的聽課學(xué)習(xí)，讓我更深刻、更直觀地明白自己的教學(xué)觀。課程的設(shè)計是否科學(xué)。在教學(xué)設(shè)計上我們要做到有趣性、實效性。課堂中設(shè)法調(diào)動同學(xué)的活躍性、創(chuàng)新性。讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。這樣同學(xué)才會學(xué)得主動，教學(xué)效果才會好。聽了專家們的課，讓我對課堂的設(shè)計與教學(xué)策略有了更深的認(rèn)識。

我們在教學(xué)活動中，要擅長發(fā)覺同學(xué)思維的閃光點，要留意進(jìn)展同學(xué)的思維技能。在設(shè)計問題時，老師要選取同學(xué)不懂的問題，要多方面去查找答案，讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。數(shù)學(xué)課上，老師要多給同學(xué)制造機(jī)會，讓他們自己動手，自我體驗，自己去解決。在設(shè)計練習(xí)的過程中要做到：同學(xué)自己解決問題，老師不再講，同學(xué)自己解決問題，老師適時予以點撥。同學(xué)不懂問題老師不會講，同學(xué)不會解決問題老師不應(yīng)當(dāng)去指導(dǎo)，而是讓同學(xué)去自己查找答案，同學(xué)自己找解決問題的方法很重要。

通過本次學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，對自己的教學(xué)理念有了更精確的定位。今后我還需要多向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向優(yōu)秀老師、名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們在教學(xué)中的優(yōu)秀做法，學(xué)習(xí)他們的閱歷、方法，更新自己的教育理念，使教育教學(xué)活動適應(yīng)課改的要求，形成自己的教育特色。

觀摩學(xué)習(xí)(范文)：4

一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，回顧自己的成長歷程，感受許多。我有幸在這次學(xué)習(xí)中有幸傾聽了很多專家的精彩講座，有幸參加了此次培訓(xùn)活動，傾聽了各位專家的精彩講解。在這次學(xué)習(xí)活動中，我的教育教學(xué)思想觀念都得到了新的開拓，對老師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)有了一個全面的認(rèn)識，對新課程改革的理念和實踐有了更深刻的了解，感受頗多。下面從幾個方面談一談自己的心得體會。

一、老師應(yīng)成為同學(xué)的良師益友。

聞名的教育家陶行知先生曾這樣說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的老師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。老師是同學(xué)的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是同學(xué)私下談?wù)摰脑掝}。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行全都，表里如一，成為同學(xué)的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>

一切師德要求都是基于老師人格，由于師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。摒除追趕名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情。

我認(rèn)為，老師的價值應(yīng)表達(dá)為全面的素養(yǎng)教育，面對的是每一個孩子，不因同學(xué)的家庭背景，不因教育成果的好壞而采用不同的教育方法。老師要促進(jìn)每個同學(xué)在德、智、體、美、勞等方面全面進(jìn)展。老師需要要精通業(yè)務(wù)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平;要育人為師，老師自己首先要做到“學(xué)高為師，身正為范”。

二、老師應(yīng)當(dāng)喜愛自己的同學(xué)

三、老師要以身作那么、領(lǐng)先垂范

老師要把自己的同學(xué)培育成大有作為的人，就需要以身作那么，這樣才能有力地勸服同學(xué)。

老師要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，做到不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和技能。

四、要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平

現(xiàn)代教育對老師的要求越來越高。要求同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)老師傳授的各種知識，并養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教給同學(xué)做人的道理就是要終身學(xué)習(xí)。

老師要不斷更新充盈自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位老師來說當(dāng)然很重要。因作我們是徑直面對同學(xué)的教育者，同學(xué)什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的知識，就不能很好地解同學(xué)之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進(jìn)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的改變，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今日。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代進(jìn)展趨勢

觀摩學(xué)習(xí)(范文)：5

一、老師的觀念發(fā)生了根本性的改變。

老師觀念發(fā)生了根本性的改變，這是課改的必定結(jié)果，但也存在著不容忽視的問題。例如老師的角色的不同，在課堂上的地位、課堂氣氛等方面都有了明顯的改變，學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)案的設(shè)計、教法設(shè)計、同學(xué)學(xué)習(xí)方法、評價方法等各方面的不同。老師觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的創(chuàng)新，使同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能、合作溝通技能都有了不同程度的提高。新課程下的師生關(guān)系，新課程與其他新課程一樣，與傳統(tǒng)的課堂觀不相適應(yīng)，它與我們課堂教學(xué)內(nèi)容有的相互沖突，突出了知識傳遞過程的主導(dǎo)性，使課堂教學(xué)中師生同等互動的局面日趨凸現(xiàn)，留意了同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣性、差異性、進(jìn)展性和差異性。新課程下的老師關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注知識的綜合化進(jìn)展，但更關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)品質(zhì)的培育。在新課程下的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是：“生生互動，師師互動，生生互動”，教學(xué)過程要“以同學(xué)的進(jìn)展為本”，“以同學(xué)學(xué)習(xí)為本，以同學(xué)的情感為中心”。同學(xué)的技能有高低，學(xué)習(xí)的技能有高低，只有通過老師的引導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在自主合作溝通的基礎(chǔ)上獲得知識，并學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化，達(dá)到學(xué)習(xí)的教學(xué)最高境界。

二、老師的角色的改變。

新課程下的師生關(guān)系，新課程下的師生關(guān)系，新課程與舊課程的聯(lián)系，是新課程的核心理念與傳統(tǒng)課程的精神理念的統(tǒng)一，新課程的核心理念是人本的進(jìn)展，新課程關(guān)注的是同學(xué)的主體地位的發(fā)

三、新課標(biāo)下的教學(xué)觀。

1、同學(xué)學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式向探究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，以培育同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐技能為核心，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的欲望，培育同學(xué)的合作精神和團(tuán)結(jié)