幼兒園2022年第二學期教研工作總結范文

第8頁共8頁幼兒園20?21年第二?學期教研工?作總結范文?回顧本學?期教科研工?作，一步步?前行中，在?“主抓落實?著重反思力?促提升“的?思想指導中?，匯聚了點?滴的美好，?這份美好有?著獨具特色?的創(chuàng)意和不?同凡響的思?考，我們在?其中不斷反?思和梳理，?從眼前做起?、從身邊著?手，重視每?一步前行的?步伐，努力?在點滴中求?進步。將本?學期各項工?作分為課程?、成果、特?色活動、不?足三方面進?行總結：?一、課程實?施(一)?強化課程領?導著重課程?落實1.?成立課程領?導小組加強?課程開發(fā)組?建設以“?大小教研聯(lián)?動，實現(xiàn)以?研促教”教?研思想找準?教師的困惑?問題，并采?用“大教研?把方向、梳?理念;小教?研重實踐、?理經驗”的?方式，以年?級組為單位?，組建小組?教研，切實?發(fā)揮小組在?幼兒園課程?研究和實施?過程中的引?領作用，使?教師在實踐?、研究、反?思中教育觀?念得到有效?提升，教育?行為得到切?實轉變。?2.加強“?藝術特色課?程”建設努?力實現(xiàn)“藝?術引領“?通過日常藝?術教育與藝?術節(jié)、藝術?主題月等形?式，豐富和?完善幼兒園?園本特色課?程內容。?3.全面落?實課程建立?評價機制?本學期將開?始嘗試構建?課程評價機?制，并確立?以進餐流程?為突破口，?保教處與保?健室聯(lián)合齊?抓共管，開?創(chuàng)了保教結?合的良好開?端。在運行?中反饋得出?幼兒從中受?益匪淺。?(二)優(yōu)化?課程實施重?在課程落實?1.重實?際開展適宜?活動在課?程實施的過?程中圍繞《?指南》，結?合班級和幼?兒本身實際?情況，及時?調整主題課?程中的不符?合實際的課?程內容，爭?取做到一日?生活皆為課?程，如：小?班___月?份主題《寶?寶樂》中，?根據幼兒剛?入園，焦慮?期較長，生?活自理能力?較弱，老師?們在___?備課中及時?將原有內容?更換，調整?為與實際相?符的常規(guī)教?育及自理能?力的培養(yǎng)等?方面的內容?。2.重?全面細化活?動安排開?展《讓課程?烹飪童年的?味道》為主?題課程實施?方案修訂研?討會。對我?園課程實施?方案(草案?)進行進一?步修訂完善?，重點在生?活、運動、?游戲、學習?四大類活動?的時間分配?與具體活動?做了細化安?排，以便更?好的指導老?師，實現(xiàn)方?案引領作用?，避免課程?實施的隨意?性。二、?教研成果?(一)2+?___”模?式投放主題?背景下個別?化學習材料?圍繞《主?題背景下個?別化學習的?有效開展》?的內容，大?教研利用每?月課程說明?會、跟崗學?習等渠道解?決疑難問題?，推行“2?+___”?主題背景下?個別化學習?材料投放模?式。(二?)依據年齡?特征選擇側?重領域教育?小教研依?據年齡段的?不同各有側?重研究，其?中小班側重?生活教育，?中班側重語?言領域，大?班側重數(shù)學?領域。針對?性的小教研?活動既豐富?幼兒的學習?與體驗材料?，同時充實?幼兒園課程?資源庫的內?容。(三?)區(qū)級與園?級重點課題?的順利開展?1.區(qū)級?重點課題《?園本化蒙古?族音樂文化?課程開發(fā)與?研究》按?計劃推進研?究進程，目?前形成了小?、中、大年?齡段六個主?題故事，原?創(chuàng)音樂教案?___篇，?___課件?___個，?收集主題教?學音樂38?首，論文一?篇。2.?園級重點課?題《戶外體?育器械一物?多玩》本?學年實施了?四個體育器?械的研究，?分別為呼啦?圈、桿、布?、椅子，共?收集了__?_個成果，?其中每一份?成果都包括?視頻、游戲?說明和小故?事，指導性?和示范性比?較強。(?四)早教部?進行《幼兒?園親子教育?在嬰幼銜接?中的作用》?的研究結?合___歲?托幼一體化?進行課程構?建，雖然課?題展開的時?間不是很長?，但是研究?的效果已經?初步顯現(xiàn)，?對比實驗中?發(fā)現(xiàn)接受早?教服務指導?的嬰幼兒在?精細動作、?專注與傾聽?能力明顯優(yōu)?于未接受指?導服務的嬰?幼兒，接受?親幼體驗教?育的嬰幼兒?在自我服務?等自理能力?方面明顯優(yōu)?于未參加體?驗的嬰幼兒?。(五)?幼兒足球研?究火熱進行?中本學年?，成立了足?球工作室，?并開展幼兒?足球游戲的?專項課題研?究，重點研?究每周兩次?的普及性足?球游戲的設?計及其實施?;堅持以“?玩轉足球，?快樂成長”?為核心，確?立了“普及?+提高”的?教學模式，?本著“寓教?于樂，培養(yǎng)?興趣”的教?學思路，形?成“211?”普及與“?311俱樂?部”提高活?動形式，將?足球文化與?校園文化建?設相結合，?發(fā)揚足球精?神，實現(xiàn)足?球育人。?(六)其它?教科研成果?實現(xiàn)新增長?本年度玩?教具以科學?領域為主，?在平時教育?教學中，收?集了實用性?、探究性、?推廣性較強?玩教具共收?集___件?，另外收集?了保育教師?制作的生活?類玩教具_?__件。評?出優(yōu)秀教育?隨筆___?篇，優(yōu)秀教?學活動設計?___篇，?優(yōu)秀心得體?會___篇?，特色成果?獎___個?。另外，武?穆老師的燕?鷗足球隊隊?旗、隊徽與?馬昊杰老師?的吉祥物卡?通造型被幼?兒園采納并?推廣使用，?榮獲設計獎?。與上年同?類相比不僅?在數(shù)量上實?現(xiàn)了增長，?在質量上也?有明顯提升?。(七)?課程資源庫?日漸豐滿?經過又一年?研究、積累?與梳理，幼?兒園的課程?資源庫不斷?充實，形成?比較系統(tǒng)完?善的《幼兒?園主題課程?資源包》、?第二學期《?幼兒園主題?教育個別化?學習材料包?》以及《藝?術教育教育?課程資源包?》，課程資?源庫的進一?步完善，為?教師有效開?展教學活動?提供堅實保?障，推進幼?兒園數(shù)字化?管理進程。?三、特色?活動(金幼?第___屆?“金色起點?”校園文化?藝術節(jié))?“金色起點?”校園文化?藝術節(jié)堅持?“個性發(fā)展?、人人參與?”的原則，?抓住幼兒不?同需求和特?征，以“藝?術、環(huán)保、?健康”為切?入點，設置?體育技能展?演、器械操?、足球游戲?、畫展、文?藝演出分層?次的各類活?動。本屆?校園文化藝?術節(jié)以“運?動與藝術齊?飛快樂與夢?想同行”為?主題，以“?夢想”為主?線，打造屬?于孩子們個?性飛揚的夢?想舞臺，實?現(xiàn)他們心中?的運動夢、?環(huán)保夢、創(chuàng)?想夢、明星?夢。本屆藝?術節(jié)活動開?展近一個月?的時間，內?容主要分為?四大板塊：?一是金光閃?閃活動周—?—藝術節(jié)開?幕式(器械?操技能展演?)、燕鷗杯?足球聯(lián)賽;?二是藍色創(chuàng)?想活動周—?—“為愛上?色”美術作?品展;三是?紅花綠葉活?動周——“?小手拉大手?共健康共成?長”運動會?;四是五彩?繽紛活動周?——“我要?”閉幕式暨?大班文藝匯?演。為每一?位幼兒提供?“展現(xiàn)自我?、彰顯個性?”的舞臺。?也為家長搭?建一個走進?幼兒園的平?臺。四、?不足和改進?(一)不?足1.提?高小教研活?動質量2?.教研活動?缺乏熱情，?積極性低。?3.教師?缺少儲備經?驗和策略梳?理的能力?(二)改進?1.繼續(xù)?以“大小教?研聯(lián)動，實?現(xiàn)以研促教?”教研思想?找準教師?困惑，發(fā)揮?課程領導小?組在幼兒園?課程研究和?實施過程中?的引領作用?，使教師在?實踐、研究?、反思中教?育觀念得到?有效提升。?2.豐富?教研活動形?式，提升教?研效果，讓?教師都能在?教學活動和?自身能力中?受益。3?.發(fā)揮小組?引領作用，?以榜樣、幫?扶、激勵等?方法并以講?座、交流溝?通等方法讓?教師掌握各?類實踐經驗?和梳理策略?的能力，學?會積極反思?，整改不足?。___?學年幼兒園?第二學期教?研工作總結?一學期的?工作即將結?束，在這個?學期中我們?通過努力，?取得了很多?成績，摸索?了一些經驗?，同時也發(fā)?現(xiàn)了我們工?作中的許多?不足，有了?一些急待提?高的想法，?在這，就對?一學期的教?研工作做如?下總結;?1.加強學?習，注重教?師成長本?學期我們教?研組從__?_邀請了李?克建博士對?于幼兒園后?續(xù)的發(fā)展進?行了評估和?指導，并通?過座談會的?形式讓老師?們與專家組?進行親密的?互動，了解?幼兒園一日?生活的規(guī)范?性，在本縣?內我們邀請?了林翠芳老?師進行教育?教學論文的?指導，從排?版到論文內?涵的建設、?選材的角度?等多個方面?，每一位老?師都得到了?啟發(fā)，并且?在參評的_?__篇論文?中獲得了_?__篇一、?二、三等獎?的好成績，?還邀請了本?園的徐晶晶?園長，對于?說課藝術進?行理念的梳?理和解讀，?從根本上解?決了老師們?混淆說課、?試講的概念?，另外，我?們在___?月底___?教師進行篆?刻的學習，?在本土大師?毛瑞春的帶?領下，老師?們逐漸習得?了篆刻的知?識要領，并?對本土石頭?文化多了一?絲的了解。?本學期以來?，教研活動?通過理論學?習、互動實?操開展了每?周一次的大?教研活動以?及每雙周一?次的美工沙?龍活動，當?然還有我們?的日常周四?段教研，不?斷的在各種?工作中加強?教師的反思?，從每一塊?工作的落實?到班級、到?個人。2?.開展課題?研究，摸索?教育經驗?課題，這個?學期我剛接?手這一塊工?作，對于我?來說，是一?個陌生而又?充滿挑戰(zhàn)的?任務，本學?期，我的教?學工作圍繞?課題目標來?開展和摸索?，就《以本?土資源為載?體的區(qū)域環(huán)?境創(chuàng)設的實?踐與研究》?《利用本土?資源開展幼?兒創(chuàng)意繪畫?的實踐與研?究》這兩個?縣級子課題?重點展開了?研討，從最?初的大量理?論知識的收?集和學習中?，我們從理?論上有了清?晰的認識，?為了完善課?題的內容，?我們___?各個課題負?責人和執(zhí)筆?進行了深入?的討論，進?一步對安排?表進行確認?，就什么階?段應該實施?收集什么內?容進行了詳?細的分工安?排，基于安?排，在課題?小組研討的?過程中，我?們發(fā)現(xiàn)材料?的收集于我?們班級日常?所呈現(xiàn)的活?動，因此我?們集中各個?班級的老師?進行了材料?的梳理和段?教研的討論?，這一經驗?的總結，也?就形成了我?們教研活動?的一個課題?，老師們在?摸索中收集?了許多的素?材，并各自?撰寫了研究?報告，真正?從教學研討?、觀摩中提?煉了我們的?課題研究。?3.優(yōu)化?一日活動，?落實教學安?排邀請李?克建博士進?行指導的過?程中，我們?認識到要切?實的抓好幼?兒保教常規(guī)?，應該從細?節(jié)做起，比?如說我們的?過渡環(huán)節(jié)、?消極等待現(xiàn)?象，我們_?__老師、?保育員共同?學習了一日?保教規(guī)范的?具體內容，?如在什么環(huán)?節(jié)幼兒應該?做什么、老?師應該做什?么、保育員?應該做什么?，進行了分?析解讀，促?進了師幼保?育教育的結?合，也讓大?家明確自己?的工作。?本學期還重?點主抓教師?的一日活動?安排，從周?計劃到教師?的半日活動?教案我們會?定期、不定?期進行檢查?、抽查，根?據具體情況?進行分析和?交流、反思?、改進，讓?一日活動更?加有序，值?得一提的是?我們的進餐?環(huán)節(jié)，進行?了重點的研?磨，從音樂?的選擇上，?為孩子營造?溫馨、安靜?的就餐環(huán)境?，到分流自?主打飯、打?菜，解決了?消極等待的?問題，為了?培養(yǎng)幼兒良?好的就餐行?為習慣，我?們還自制了?兩份表格，?讓老師們每?日進行登記?和分析，有?效的改善了?不良的行為?習慣的養(yǎng)成?，并層層遞?進，優(yōu)化了?一日活動中?的過渡環(huán)節(jié)?。雖然進?步不小，但?依然存在不?足之處：?在教研活動?中，還未完?成解決主持?人講、老師?聽的狀態(tài)，?應該更開放?性的呈現(xiàn)_?__腦洞大?開的研討模?式，讓每一?位老師都能?體會參與式?的教研所帶?來的成長，?因為年輕、?經驗不足，?我們教研組?所能帶給大?家的引領并?不全面，比?如在環(huán)境的?創(chuàng)設中，我?們未能正確?解讀環(huán)境的?核心要點，?導致環(huán)境的?推進甚微，?在下一個學?期到來之際?，我們需要?做的是豐富?自己的內涵?建設，學習?更多有關的?業(yè)務知識、