學校的產(chǎn)生和發(fā)展2021最全課件

第五章學校的產(chǎn)生和發(fā)展第五章學校的產(chǎn)生和發(fā)展1第一節(jié)學校的產(chǎn)生一、學校的概念中國古代的學校名稱各異，有庠、序、校、學、塾、成均、明堂、辟雍、伴宮、靈臺等?！睹献印る墓稀酚涊d：“設(shè)庠、序、學、校以教之。庠者，養(yǎng)也；校者，教也；序者，射也。夏曰校，殷曰序，周曰庠，學者三代共之，皆所以明人倫也?！钡谝还?jié)學校的產(chǎn)生一、學校的概念2西方的學校school,schule源于拉丁語shola，這個詞又源于希臘語skhole，意思是“閑暇”、“休息”，后用來表示學習的地方。西方的學校3學校是什么？學校是有計劃、有組織、有系統(tǒng)地進行教育教學活動的專門場所。學校是什么？4稱之為學校的要求：1.有專門規(guī)格的要求，如建筑規(guī)格；2.有專門的人員從事教育、教學和管理活動，如教師等；3.有相應的教育媒介、教育手段、教育活動的組織形式與活動方式等；4.基本功能是利用一定的教育教學設(shè)施和選定的環(huán)境實施教育教學活動，傳授知識，培養(yǎng)社會所需的合格人才。稱之為學校的要求：51995年《中華人民共和國教育法》規(guī)定了學校應具備的條件：1.有組織機構(gòu)和章程；2.有合格的教師；3.有符合規(guī)定標準的教學場所及設(shè)施、設(shè)備等；4.有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。1995年《中華人民共和國教育法》規(guī)定了學校應具備的條件：6瑞典學者：胡森提出衡量學校的標準：是一種全日制學習機構(gòu)對入學和畢業(yè)有一定的年齡規(guī)定教學方法采用教師面對學生的講授方式課程分年級瑞典學者：胡森提出衡量學校的標準：7學校的性質(zhì)學校的一個規(guī)范性組織；學校是一個公益性組織；學校的性質(zhì)8二、學校產(chǎn)生的條件生產(chǎn)力的發(fā)展；腦力勞動和體力勞動的分離文字的創(chuàng)造和知識的積累國家機器的產(chǎn)生二、學校產(chǎn)生的條件9三、學校的出現(xiàn)（一）學校的萌芽1.“青年之家”——人類最早的兒童公共教育機構(gòu)母系社會的一種公共教育機構(gòu)：寇禮、勞動和生活訓練、禮節(jié)三、學校的出現(xiàn)（一）學校的萌芽102.宣教廣場——明堂全體氏族成員聚會、娛樂、舉行某種規(guī)模較大的宗教祭祖活動，或向氏族成員宣告氏族首領(lǐng)教令及決定的場所。3.養(yǎng)老機構(gòu)庠：庠者，養(yǎng)也。2.宣教廣場——明堂全體氏族成員聚會、娛樂、舉行某種規(guī)模較大11（二）最早的學校世界上最早的學校約出現(xiàn)在公元前3500年左右；我國最初的學校出現(xiàn)在商代。（二）最早的學校12第二節(jié)學校的發(fā)展一、中西方學校的發(fā)展（一）我國學校的發(fā)展1.夏：校、序、庠2.商：庠、序、學、大學（右學）、小學（左學）、瞽宗3.周：學在官府國學（六藝：禮、樂、射、御、書、數(shù)）、鄉(xiāng)學4.春秋：私學興起，學在四夷第二節(jié)學校的發(fā)展一、中西方學校的發(fā)展135.漢：官私并存官學:中央官學：太學、鴻都門學、四姓小候?qū)W；地方官學：學（郡國）；校（縣、道）；癢（鄉(xiāng)）序（聚）私學：啟蒙階段；專經(jīng)的預備階段；專經(jīng)的研修階段5.漢：官私并存146.唐：官學完備多種形式辦學；教師管理完善；學生管理上有升學、退學規(guī)定，也有考試和作息規(guī)定。6.唐：官學完備157.宋:官學繁榮，私學書院盛行官學王安石創(chuàng)立“三舍法”，考核和科舉結(jié)合外舍生：2000人內(nèi)設(shè)生：200人上舍生：100人上舍生又分為上等、中等、下等和不及格者。私學：書院興盛，理學興起。7.宋:官學繁榮，私學書院盛行官學168.元明清：官學、書院漸衰官學與科舉緊密結(jié)合，明清八股取士私學：私塾義學專館8.元明清：官學、書院漸衰官學與科舉緊密結(jié)合，明清八股取士17書院的特點（1）接受教育的目的主要是自我完善（2）注重教學與研究結(jié)合，形成自由爭鳴的學風（3）注重學生自修和教師指導結(jié)合，培養(yǎng)學生獨立研究的能力（4）注重優(yōu)美的自然環(huán)境和和諧的人文環(huán)境相結(jié)合書院的特點（1）接受教育的目的主要是自我完善18（二）西方學校的發(fā)展1.斯巴達軍事學校教育目的：培養(yǎng)勇猛善戰(zhàn)的軍人教育內(nèi)容：軍事訓練教育對象：全民，7歲以前委托家庭教育，7歲以后統(tǒng)一送入國家教育機關(guān)（二）西方學校的發(fā)展1.斯巴達軍事學校192.雅典的學校教育目的：培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的人教育內(nèi)容：博雅教育，包括文法、音樂、體操、修辭、軍事訓練等3.基督教學校教育目的：培養(yǎng)對上帝虔誠、忠于教權(quán)的教士教育內(nèi)容：七藝教育者：僧侶2.雅典的學校教育目的：培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的人204.城市學校教育目的：培養(yǎng)手工業(yè)者和商人教育內(nèi)容：讀寫算、文法、修辭、幾何等城市學校類型：拉丁文法學校行會學校女子學校4.城市學校教育目的：培養(yǎng)手工業(yè)者和商人215.中世紀大學1108年巴黎大學神學院創(chuàng)立1137年薩萊諾大學醫(yī)學院成立1158年波隆那大學法學院成立1168年牛津大學成立1209年劍橋大學成立5.中世紀大學1108年巴黎大學神學院創(chuàng)立226.人文主義學校14-16世紀伴隨文藝復興運動產(chǎn)生，主要在中等教育方面。類型有宮廷學校；貴族學校；王子學校；公學等。6.人文主義學校14-16世紀伴隨文藝復興運動產(chǎn)生，主要在中237.文科中學和實科中學文科中學：以講授古典課程為主，承擔普通教育的任務。18世紀到鼎盛時期。實科中學：1708年，德國席勒姆創(chuàng)立第一所實科中學，講授實科知識，具有職業(yè)教育性質(zhì)。7.文科中學和實科中學文科中學：248.師范學校17世紀，夸美紐斯最早提出建立師范學校的設(shè)想；1681年，法國開辦訓練初等教師的講習所，這是最早的師范教育設(shè)施；1695年，弗朗克創(chuàng)立第一所師范院校，成為德國師范教育先驅(qū)；1810年，洪堡推動建立完善的師范教育體系。8.師范學校17世紀，夸美紐斯最早提出建立師范學校的設(shè)想；259.幼兒機構(gòu)18世紀末，法國出現(xiàn)“編織學?！?837年，德國福祿貝爾創(chuàng)立世界上第一所幼兒園19世紀，英國歐文創(chuàng)立了幼兒學校，招收工人子女。9.幼兒機構(gòu)18世紀末，法國出現(xiàn)“編織學校”26二、學制（一）學制的概念學校教育制度，簡稱學制，指一個國家各級各類教育組織的總體系統(tǒng)，它規(guī)定了各級各類教育組織的性質(zhì)、任務、入學條件、學習年限以及它們之間的銜接關(guān)系。二、學制（一）學制的概念27（二）學制類型1.雙軌制19世紀末20世紀初歐洲形成的兩條平行互不相連的學校教育制度，貴族制和平民制。2.單軌制3.分支制（二）學制類型1.雙軌制28（三）我國學制的沿革1.壬寅學制1902年，我國最早頒布的學制，但未實施2.癸卯學制1904年第一部在全國實施的學制，分為三段六級（9-5-6）張百熙等主持3.壬子癸丑學制中國近代第二部學制，蔡元培主持（三）我國學制的沿革1.壬寅學制294.壬戌學制1922年頒布，中國現(xiàn)代教育史上第一個學制。5.我國現(xiàn)行的學制1951年開始建立4.壬戌學制30影響學制的因素

（1）政治經(jīng)濟制度、生產(chǎn)力、科學技術(shù)發(fā)展水平以及民族文化傳統(tǒng)（2）人的身心發(fā)展規(guī)律（3）個人利益的博弈影響學制的因素

31第三節(jié)學校的變革一、學校階段的變革（一）幼兒園納入學制體系（二）義務教育年限的延長（三）高等教育的大眾化第三節(jié)學校的變革32私學：書院興盛，理學興起。教育內(nèi)容：讀寫算、文法、修辭、幾何等官學:中央官學：太學、鴻都門（一）職業(yè)技術(shù)教育的勃興全體氏族成員聚會、娛樂、舉行某種規(guī)模較大的宗教祭祖活動，或向氏族成員宣告氏族首領(lǐng)教令及決定的場所。全體氏族成員聚會、娛樂、舉行某種規(guī)模較大的宗教祭祖活動，或向氏族成員宣告氏族首領(lǐng)教令及決定的場所。學、四姓小候?qū)W；有相應的教育媒介、教育手段、教育活動的組織形式與活動方式等；有相應的教育媒介、教育手段、教育活動的組織形式與活動方式等；專館大規(guī)模的使用和安排各種信息和訓練，超越傳統(tǒng)的定義和組織機構(gòu)的限制“青年之家”——人類最早的兒童公共教育機構(gòu)春秋：私學興起，學在四夷中國近代第二部學制，蔡元培主持1137年薩萊諾大學醫(yī)學院成立教育對象：全民，7歲以前委托家庭教育，7歲以后統(tǒng)一送入國家教育機關(guān)（2）注重教學與研究結(jié)合，形成自由爭鳴的學風1902年，我國最早頒布的學制，但未實施二、學校類型的變革（一）職業(yè)技術(shù)教育的勃興（二）終身教育體系的建構(gòu)私學：書院興盛，理學興起。二、學校類型的變革33終身教育的原則：1.確保教育的連續(xù)性，防止知識老化；2.使教學計劃和方法適應每一個團體具體和根本的目標；3.在各個教育水平上，塑造人類自身旨在適應進步、變化和改革的生活；4.大規(guī)模的使用和安排各種信息和訓練，超越傳統(tǒng)的定義和組織機構(gòu)的限制5.確立各種活動形式與各種教育目標之間的密切聯(lián)系。終身教育的原則：1.確保教育的連續(xù)性，防止知識老化；34學校的產(chǎn)生和發(fā)展2021最全課件35第五章學校的產(chǎn)生和發(fā)展第五章學校的產(chǎn)生和發(fā)展36第一節(jié)學校的產(chǎn)生一、學校的概念中國古代的學校名稱各異，有庠、序、校、學、塾、成均、明堂、辟雍、伴宮、靈臺等?！睹献印る墓稀酚涊d：“設(shè)庠、序、學、校以教之。庠者，養(yǎng)也；校者，教也；序者，射也。夏曰校，殷曰序，周曰庠，學者三代共之，皆所以明人倫也。”第一節(jié)學校的產(chǎn)生一、學校的概念37西方的學校school,schule源于拉丁語shola，這個詞又源于希臘語skhole，意思是“閑暇”、“休息”，后用來表示學習的地方。西方的學校38學校是什么？學校是有計劃、有組織、有系統(tǒng)地進行教育教學活動的專門場所。學校是什么？39稱之為學校的要求：1.有專門規(guī)格的要求，如建筑規(guī)格；2.有專門的人員從事教育、教學和管理活動，如教師等；3.有相應的教育媒介、教育手段、教育活動的組織形式與活動方式等；4.基本功能是利用一定的教育教學設(shè)施和選定的環(huán)境實施教育教學活動，傳授知識，培養(yǎng)社會所需的合格人才。稱之為學校的要求：401995年《中華人民共和國教育法》規(guī)定了學校應具備的條件：1.有組織機構(gòu)和章程；2.有合格的教師；3.有符合規(guī)定標準的教學場所及設(shè)施、設(shè)備等；4.有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。1995年《中華人民共和國教育法》規(guī)定了學校應具備的條件：41瑞典學者：胡森提出衡量學校的標準：是一種全日制學習機構(gòu)對入學和畢業(yè)有一定的年齡規(guī)定教學方法采用教師面對學生的講授方式課程分年級瑞典學者：胡森提出衡量學校的標準：42學校的性質(zhì)學校的一個規(guī)范性組織；學校是一個公益性組織；學校的性質(zhì)43二、學校產(chǎn)生的條件生產(chǎn)力的發(fā)展；腦力勞動和體力勞動的分離文字的創(chuàng)造和知識的積累國家機器的產(chǎn)生二、學校產(chǎn)生的條件44三、學校的出現(xiàn)（一）學校的萌芽1.“青年之家”——人類最早的兒童公共教育機構(gòu)母系社會的一種公共教育機構(gòu)：寇禮、勞動和生活訓練、禮節(jié)三、學校的出現(xiàn)（一）學校的萌芽452.宣教廣場——明堂全體氏族成員聚會、娛樂、舉行某種規(guī)模較大的宗教祭祖活動，或向氏族成員宣告氏族首領(lǐng)教令及決定的場所。3.養(yǎng)老機構(gòu)庠：庠者，養(yǎng)也。2.宣教廣場——明堂全體氏族成員聚會、娛樂、舉行某種規(guī)模較大46（二）最早的學校世界上最早的學校約出現(xiàn)在公元前3500年左右；我國最初的學校出現(xiàn)在商代。（二）最早的學校47第二節(jié)學校的發(fā)展一、中西方學校的發(fā)展（一）我國學校的發(fā)展1.夏：校、序、庠2.商：庠、序、學、大學（右學）、小學（左學）、瞽宗3.周：學在官府國學（六藝：禮、樂、射、御、書、數(shù)）、鄉(xiāng)學4.春秋：私學興起，學在四夷第二節(jié)學校的發(fā)展一、中西方學校的發(fā)展485.漢：官私并存官學:中央官學：太學、鴻都門學、四姓小候?qū)W；地方官學：學（郡國）；校（縣、道）；癢（鄉(xiāng)）序（聚）私學：啟蒙階段；專經(jīng)的預備階段；專經(jīng)的研修階段5.漢：官私并存496.唐：官學完備多種形式辦學；教師管理完善；學生管理上有升學、退學規(guī)定，也有考試和作息規(guī)定。6.唐：官學完備507.宋:官學繁榮，私學書院盛行官學王安石創(chuàng)立“三舍法”，考核和科舉結(jié)合外舍生：2000人內(nèi)設(shè)生：200人上舍生：100人上舍生又分為上等、中等、下等和不及格者。私學：書院興盛，理學興起。7.宋:官學繁榮，私學書院盛行官學518.元明清：官學、書院漸衰官學與科舉緊密結(jié)合，明清八股取士私學：私塾義學專館8.元明清：官學、書院漸衰官學與科舉緊密結(jié)合，明清八股取士52書院的特點（1）接受教育的目的主要是自我完善（2）注重教學與研究結(jié)合，形成自由爭鳴的學風（3）注重學生自修和教師指導結(jié)合，培養(yǎng)學生獨立研究的能力（4）注重優(yōu)美的自然環(huán)境和和諧的人文環(huán)境相結(jié)合書院的特點（1）接受教育的目的主要是自我完善53（二）西方學校的發(fā)展1.斯巴達軍事學校教育目的：培養(yǎng)勇猛善戰(zhàn)的軍人教育內(nèi)容：軍事訓練教育對象：全民，7歲以前委托家庭教育，7歲以后統(tǒng)一送入國家教育機關(guān)（二）西方學校的發(fā)展1.斯巴達軍事學校542.雅典的學校教育目的：培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的人教育內(nèi)容：博雅教育，包括文法、音樂、體操、修辭、軍事訓練等3.基督教學校教育目的：培養(yǎng)對上帝虔誠、忠于教權(quán)的教士教育內(nèi)容：七藝教育者：僧侶2.雅典的學校教育目的：培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的人554.城市學校教育目的：培養(yǎng)手工業(yè)者和商人教育內(nèi)容：讀寫算、文法、修辭、幾何等城市學校類型：拉丁文法學校行會學校女子學校4.城市學校教育目的：培養(yǎng)手工業(yè)者和商人565.中世紀大學1108年巴黎大學神學院創(chuàng)立1137年薩萊諾大學醫(yī)學院成立1158年波隆那大學法學院成立1168年牛津大學成立1209年劍橋大學成立5.中世紀大學1108年巴黎大學神學院創(chuàng)立576.人文主義學校14-16世紀伴隨文藝復興運動產(chǎn)生，主要在中等教育方面。類型有宮廷學校；貴族學校；王子學校；公學等。6.人文主義學校14-16世紀伴隨文藝復興運動產(chǎn)生，主要在中587.文科中學和實科中學文科中學：以講授古典課程為主，承擔普通教育的任務。18世紀到鼎盛時期。實科中學：1708年，德國席勒姆創(chuàng)立第一所實科中學，講授實科知識，具有職業(yè)教育性質(zhì)。7.文科中學和實科中學文科中學：598.師范學校17世紀，夸美紐斯最早提出建立師范學校的設(shè)想；1681年，法國開辦訓練初等教師的講習所，這是最早的師范教育設(shè)施；1695年，弗朗克創(chuàng)立第一所師范院校，成為德國師范教育先驅(qū)；1810年，洪堡推動建立完善的師范教育體系。8.師范學校17世紀，夸美紐斯最早提出建立師范學校的設(shè)想；609.幼兒機構(gòu)18世紀末，法國出現(xiàn)“編織學校”1837年，德國福祿貝爾創(chuàng)立世界上第一所幼兒園19世紀，英國歐文創(chuàng)立了幼兒學校，招收工人子女。9.幼兒機構(gòu)18世紀末，法國出現(xiàn)“編織學校”61二、學制（一）學制的概念學校教育制度，簡稱學制，指一個國家各級各類教育組織的總體系統(tǒng)，它規(guī)定了各級各類教育組織的性質(zhì)、任務、入學條件、學習年限以及它們之間的銜接關(guān)系。二、學制（一）學制的概念62（二）學制類型1.雙軌制19世紀末20世紀初歐洲形成的兩條平行互不相連的學校教育制度，貴族制和平民制。2.單軌制3.分支制（二）學制類型1.雙軌制63（三）我國學制的沿革1.壬寅學制1902年，我國最早頒布的學制，但未實施2.癸卯學制1904年第一部在全國實施的學制，分為三段六級（9-5-6）張百熙等主持3.壬子癸丑學制中國近代第二部學制，蔡元培主持（三）我國學制的沿革1.壬寅學制644.壬戌學制1922年頒布，中國現(xiàn)代教育史上第一個學制。5.我國現(xiàn)行的學制1951年開始建立4.壬戌學制65影響學制的因素

（1）政治經(jīng)濟制度、生產(chǎn)力、科學技術(shù)發(fā)展水平以及民族文化傳統(tǒng)（2）人的