少先隊基礎知識課件定

我們?yōu)槭裁匆龊脤W少工作

就國家層面來說，少年是祖國的未來，是國家民族發(fā)展的未來和希望。梁啟超在《少年中國說》中曾經(jīng)提到：少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。就一個家庭來說，孩子就是未來的期盼。從年輕時比妻子、房子、車子、票子、位子到中年以后比孩子、孫子，是大多數(shù)人一生追求的奮斗目標。在封建社會，曾有“萬金非財富，五子是絕戶”的說法，說的是在當時重男輕女的情況下，一個女孩是千金，十個女孩是萬金，但萬金不等于財富；一個女婿半個兒，十個女婿相當于五個兒，但畢竟不如一個親生的兒子延續(xù)香火。上世紀八九十年代的農(nóng)村，“惡霸治村”現(xiàn)象突出，農(nóng)村開始流傳這樣的話：“兇不兇，看后兵”、“前三十年看父敬子，后三十年看子敬父”。進入21C，大家對子女的教育要求越來越高，農(nóng)村家庭開始在城里學校附近租房期待子女能受到更好地教育，城市里的精英家庭開始往北京上海流動，期望混個北京上海戶口好讓孩子受到更好地教育；而北京上海的家長則瞄準了香港、臺灣和國外的高校，下一代的教育工作引起了社會各界的瘋狂關注。第一頁，共四十七頁。什么是學生？學生就是學習生存和生活。生存技能很重要，一是基本的生存技能，比如一個人在外父母不在身邊能不能照顧好自己？能不能有一技之長養(yǎng)家糊口？在外面能不能保護好自己避免受到傷害？所謂生活就是一要能夠有能力獲得足夠的生活資料，二要學會高素質的生活。有錢就會生活了么？不是這樣的，有的人名車豪宅，卻高血壓、冠心病、癌癥纏身；比如陳曉旭，就是83年紅樓夢演林黛玉那個，沒到40歲就玉隕香消了；有的說了我是一般人，不會的那么樣的富貴病，那好，天天久坐不動玩電腦，腰椎、頸椎毛病就出來了，特別是當老師的，這樣的問題很嚴重。有人說我打工的，種地的，天天干活，身體特棒----兄弟也要注意，干活別累傷了，注意防護，平常少來口角，路上遵守交通規(guī)則------我以前一個朋友去年就出車禍離開這個世界了。夫子說過，君子不立于危墻之下，就是說呢，有危險的地方要盡量避開，你在一個危房下待著，風吹下一塊爛瓦，砸你個頭破血流，你找誰說理去？古人云“學高為師，德重為范”，可惜現(xiàn)在老師多了，自己懂生存、懂生活的卻不多，因此我覺得有必要和大家聊一聊。第二頁，共四十七頁。新時期的孩子需要學習什么敬、和、仁、誠、智、新、恒。敬是什么？首先是敬人，只有想到了別人，滿足了別人的利益需求，才能得到別人的尊重和回報。其次要敬業(yè)，只有敬業(yè)才能更好地實現(xiàn)人生價值。敬人無辱，敬事無敗。案例：

1983年，一個畢業(yè)于上智大學外國語系叫野田圣子的妙齡少女來到東京帝國酒店當服務員，這是她畢業(yè)后的第一份工作，令她非常郁悶的是被分配的第一個工作竟是廁所保潔，并且帝國酒店的要求相當?shù)馗撸罕仨毎疡R桶洗得光潔如新！她生氣，郁悶，詛咒，覺得這是領導故意整她。業(yè)務主管來檢查她的工作，問：“你怎么能使這個態(tài)度呢？這是一份神圣的工作，你應該全心全意做好它.”野田圣一憤怒地說：“那你想怎么樣，一個馬桶而已！”，主管沒有再說什么只是接過她手中的工具認真刷洗擦拭起來。一遍又一遍，當刷了第五遍的時候，她舀了一杯馬桶里的水當著圣子的面喝了下去，“記著，沒有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度”，然后飄然離去，只留下目瞪口呆的圣子。圣子攥緊拳頭，鄭重立下了堅守一生的誓言：“哪怕上帝安排我刷一輩子的馬桶，我也要把每個馬桶都刷成五星級的！”第三頁，共四十七頁。野田圣子憑著這種簡直匪夷所思的敬業(yè)精神，三十七歲以前，她是日本帝國飯店最出色的員工和晉升最快的人。三十七歲以后，她步入政壇，得到小泉首相的賞識，成為日本內閣郵政大臣！

第四頁，共四十七頁。和夫子曰“君子和而不同”，“和”和“同”是兩個概念，它不是你好我好大家好，而是互相有益的補充，就像酸甜苦辣咸構成了世界上絕大多數(shù)菜系；1、2、3、4、5、6、7組成了無數(shù)的美妙樂章，赤橙黃里青藍之組成了萬紫千紅的世界，懂得了“和而不同”這個概念，就能夠更好地立足于這個社會。第五頁，共四十七頁。仁“仁者無敵”，估計在場的人都聽說過，很多人認為這是儒家所講的一個笑話。實際上不是這樣的。所謂的“仁”就是把自己的利益和大多數(shù)人的利益一致起來，這樣，你就真正代表了大家的利益，自然你就成了大家的領頭人了。領導大多數(shù)，對付極少數(shù)，合眾人之智、之力就能做一番事業(yè)。為什么很多上學時成績很好的孩子往往不能成為獨當一面的領導者呢？就是因為長期的優(yōu)越感使他們養(yǎng)成了以自我為中心、自視甚高的性格，一時半會要改也就很難改過來了。第六頁，共四十七頁。誠誠信是一個人在社會安身立命的基石。現(xiàn)在部分學生受家長的影響研究什么“厚黑學”、“談判心理學”，這不是不可以的，但什么時候也不要忘了那些只是枝節(jié)，而不是安身立命之本。林肯曾經(jīng)說過：“你可以在某些時刻騙過某些人，但你不可能在所有時刻騙過所有的人”，全國九百六十萬平方公里，你能有多大活動范圍？13億人口，你能認識幾個？借用我們汶上的話來說就是“哪有那么多的彪子讓你坑啊。”案例：美國一位著名的心理學家為了研究母親對孩子一生的影響，在全美選出了50名成功人士和50名罪犯寫信讓他們談談母親對他們的影響。有兩封給他的印象最深。都是談小時候母親給他們分蘋果。第一封是犯人寫的:“小時候，有一天，母親端來了一盤蘋果，紅紅綠綠，我一眼就看見中間的那個又紅又大的蘋果，很想要，不料弟弟先開了口，媽媽馬上責備他，我靈機一動說：“媽媽，我不吃大的了，大的給弟弟吧！”媽媽馬上夸我：“真懂事呀，大的獎你了。”我得到了我想要的東西,從此我學會了說謊。長大之后我又學會了偷、搶、打架，為了得到我想要的東西，我不擇手段，最終被送進了監(jiān)獄?！钡诙馐且晃粊碜园讓m的人寫的：“小時候，媽媽端來一盤蘋果，我們幾個都爭著要大的，媽媽就說：“這樣吧，把門前的草坪分成三塊，誰修剪又快又好就給誰?！蔽覀內吮荣悾Y果我贏得了那個蘋果。我很感謝母親，母親讓我明白了一個道理，想要得到最好的，必須努力爭取第一，想要什么想要多少，必須為此付出多大的努力與代價！”第七頁，共四十七頁。智智就是智慧，智慧是成長與發(fā)展中的必要條件。案例：假如遇見強盜，中國孩子和美國孩子的不同反應：中國孩子的反應是要么沖上去見義勇為，被打倒或者是壯烈犧牲；要么裝著沒有看見，然后跑的越遠越好。下面我們分析一下這兩種選擇：來看第一種選擇，以人為本首先是以人的生命為本，孩子自己的生命也是生命，這樣做合適嗎？第二種選擇，當別人遇到困難的時候你不敢出頭，當你遇到類似情況的時候，你會怎么辦呢？這是一個悖論。那么我們看看美國孩子怎么做的：他們會先記下案件發(fā)生的地點及基本情況，然后找個歹徒看不到的地方打電話報警，之后他就閃人了。第八頁，共四十七頁。新創(chuàng)新能力是中國孩子比較缺乏的一種能力。例如一個老師告訴孩子們，給你們一個蘋果和一個喝豆?jié){的軟管，用這個軟管穿進這個蘋果，結果中國的孩子們都是用軟管一直在穿，沒有穿進去，就等著老師告訴如何做。那么，現(xiàn)在讓我們看看外國孩子怎么做的：日本孩子說題目中沒有說不可以切開吧？他們切開蘋果后穿進去；美國的孩子用筷子套著軟管穿進蘋果；新加坡的孩子更具創(chuàng)新理念，他們等到蘋果腐爛的時候再穿，不就穿進去了;韓國孩子用小刀在蘋果上挖了一個洞，也穿過去了；英國孩子則用手捏住軟管的尖端，一點一點鉆進去，水滴水穿以達目的。第九頁，共四十七頁。恒吳承恩曰：學如春園之草，不見其增，日有所長；退如磨刀之石，不見其損，日有所削。從善如登，為惡如崩。告訴我們一定要培養(yǎng)孩子們的恒心，可見恒心的培養(yǎng)對人的一生是多么的重要。農(nóng)村有這樣一種說法，人之恒心就如同燒沸水，燒到八十度之后放棄，繼續(xù)從頭開始燒，柴火終會耗盡，而水永遠沒有燒開的時候。案例：葡萄牙人麥哲倫想到東南亞掠奪黃金，但是當時的西班牙海軍強盛，控制了西歐到好望角的航線，于是他決定向西走開辟一條到東亞的新航道。別人譏笑他：“你的方向都錯了，還能到達目的地嗎？”麥哲倫堅定地說：“實干永遠比空談重要，行動永遠比夢想實際，只要不放棄，就算一直往西走，繞一個地球，也一定能到達理想的那頭！”。結果他的船隊成為世界歷史上第一支完成全球航行的船隊。第十頁，共四十七頁。麥哲倫麥哲倫(1480年-1521年)，全名費迪南德·麥哲倫，葡萄牙著名航海家和探險家。他從西歐出發(fā)，繞過南美洲，發(fā)現(xiàn)麥哲倫海峽，然后橫渡太平洋。雖在菲律賓被殺，他的船隊卻繼續(xù)西航回到歐洲，完成第一次環(huán)球航行。被認為是第一個環(huán)球航行的人。第十一頁，共四十七頁。孩子們需要培養(yǎng)的幾種意識制度理念制度理念是一個單位賴以存在的基石。案例：有七個工人去淘金，他們不舍得花錢在外面吃飯，就自己開伙，安排一個人做飯。結果他們發(fā)現(xiàn)這個家伙總是把好的留給自己，吃的肥頭大耳，別人卻經(jīng)常吃不好。于是他們就找了一個公認的老實人分飯，開始還好，一個月不到這個人也不老實了。于是他們決定七個人輪流做飯分飯吃，結果就是每周每個人都有一天吃的撐的要死，其他日子吃的很不爽。于是他們又想出一個法子，就是一個人分飯，其余人共同評比，看看分的公不公平，結果就是雖然分得比較公平了，但是這樣做既耽誤了工作的時間飯菜也涼了。最終他們想出了一個辦法：就是誰分飯菜，誰就吃最后一份，結果分飯的為了保證他吃的最后一份不會比其他人吃的少，他只能盡量公平地分飯，問題解決了。第十二頁，共四十七頁。合作意識合作意識就是我們過去說的集體主義精神和現(xiàn)在說的團隊意識，它是孩子依托團隊成長成才的必要條件。案例：一個牧場經(jīng)常遭到盜賊的騷擾，他們決定湊錢成立一支聯(lián)合巡防隊，防止盜賊的侵擾。巡邏隊成立之后大家的財產(chǎn)的到了保障。有一戶人家很“聰明”，認為自己不交錢，有巡邏隊保護，自己的牛羊也能得到保障，為何要交錢呢？于是就不交錢，后來第二戶人家發(fā)現(xiàn)了，也不交錢，很快就出現(xiàn)了不交錢的第三戶、第四戶……當出現(xiàn)半數(shù)人家不交錢的時候，巡邏隊就解散了，大家的牛羊還是一如既往的少，少的財產(chǎn)損失比他們交的錢還要多的多。因此，個體的“理性”導致集體的“非理性”。第十三頁，共四十七頁。抓住機遇意識抓住機遇是我們取得成功的捷徑，一旦錯過機遇，你將付出十倍百倍的代價。案例：從前教堂里面有個虔誠的牧師。一日發(fā)洪水，一個小孩過來告訴牧師，讓他快走，牧師卻說“我不走，上帝會來搭救我的！”；等到洪水淹沒了膝蓋的時候，一位婦女喊他趕緊離開這，牧師卻說“我不走，上帝會來搭救我的！”；大水淹到了脖子，一個男子劃著小船來救他，牧師說“我不走，上帝會來搭救我的！”；洪水淹沒了教堂，他爬到了教堂頂端，這時一個直升飛機來救他，牧師依然固執(zhí)地說“我不走，上帝會來搭救我的！”---他的靈魂見到了上帝，抱怨說：“我是你最虔誠的信徒，你為何讓我踏上這條不歸路？”上帝說：“我第一次派個小孩救你，被你拒絕了，之后又派了幾個人救你都被你拒絕了，我以為你十分想見我，就派天使把你接引來了----”第十四頁，共四十七頁。全局意識全局意識就是不要計一時一地得失，看問題要看長遠、看全局。案例：

從前有座山，山里有座廟，廟里有尊菩薩。菩薩據(jù)說很靈，寺院的香火非常旺盛。山下的一位農(nóng)夫看到了這一切來到山上寺中對菩薩說：“菩薩，每天有這么多人來求你，

你為什么一句話都不說呢？您能讓我也做一天菩薩嗎？”菩薩同意了，但是，她要求農(nóng)夫不管看到什么都不要開口講話。

農(nóng)夫終于如愿以償，坐上了菩薩的寶座。

這天上午，一位六十多歲的商人風塵仆仆地來到寺院，向菩薩祈禱――保佑他回去娶一個年輕漂亮的小妾，再給他生一個兒子。。。。。。商人從隨身帶的錢袋中拿出一些碎銀放入功德箱，并跪在菩薩寶座說出了自己的愿望。商人拜完菩薩站起來，他的錢袋不經(jīng)意滑落在蒲團上，他沒發(fā)現(xiàn)，轉身離開了。

商人剛離開，從山下急匆匆趕上來一位年青人，年青人的母親得了重病，因為家里窮，無錢醫(yī)治，所以一大早就來到山上菩薩處所為他的母親祈福小伙子拜完菩薩站起來準備離開，一眼發(fā)現(xiàn)了商人掉到地下的錢袋，“菩薩顯靈了，菩薩顯靈了，我的母親有救了，謝謝菩薩。。。。。?！毙』镒討牙锉еX袋，對菩薩千恩萬謝而去。

小伙子離開時，正好一位書生也來禮拜菩薩，愿自己上京趕考平安如意。書生正在禮拜，剛才丟錢的商人急匆匆跑進來，見到只有書生在哪兒，就一口咬定是書生撿了他的錢，讓書生把他丟的錢拿出來，書生說自己沒見到什么錢袋，更沒拿什么錢。商人一把揪住書生，拳打腳踢。“住手，書生是冤枉的，是剛才出去的小伙子撿了你的錢。。。。。?！弊谄兴_寶座的農(nóng)夫實在忍不住，他高聲叫了起來。商人和書生被眼前的一切驚呆了，他們驚恐萬狀的逃出了寺院。商人很快追上的小伙子，找回了自己的錢財。書生也倉皇跑回了山下江邊的船上，掃興的上路了。

第十五頁，共四十七頁。接上頁寶座上的農(nóng)夫為自己消除了別人的誤會而高興，他得意的對菩薩說：“看吧，由于我及時的開口講話，幫他們澄清了事實真相，才避免了很多悲劇，這是多么大的功德?。　?。菩薩慈祥地看著農(nóng)夫，緩緩說道：“農(nóng)夫啊，你知道嗎，天地萬物的玄妙不可思議，諸佛菩薩的智慧神通亦不可思議。你眼前的三個人――商人、小伙子、書生，每個人因為自己宿世的因緣而各有自己的善惡果報

農(nóng)夫茫然地聽著菩薩的話不得其解。

菩薩繼續(xù)說到：佛釋門中，有求必應。這三人都因對佛菩薩有信心，且都能真心供養(yǎng)禮拜諸佛菩薩。受諸佛菩薩的慈悲加持的緣故：使得商人丟失了錢財，破財消災，因他無錢購買小妾，亦不造下地獄的惡果。小伙子因為一念摯誠，孝感天地，得到額外的錢財，治好了母親的疾病。而書生因為真誠供養(yǎng)禮拜佛菩薩功德，而受到別人（商人）暴打受重傷，不能馬上下山乘船趕路，而免于命喪江水之中的果報。

菩薩嘆了一口氣繼續(xù)說道：“因為你的一句話，商人找回了錢財，去大肆造惡業(yè)，從而種下了下地獄的惡因。而小伙子因無錢為母親治病，其母病亡。而書生因僅受了一點皮肉之傷而繼續(xù)乘船趕路，遇大風浪，船翻而身亡。而我也因為此事受到牽連，將會失去菩薩的果位，你本是十世修行的善人，因此才有機會當值，你本來會在百年之后被冊封為山神的，卻因此事被勾銷了所有功德，下世只能做一個平凡的人了----”

第十六頁，共四十七頁。樂觀精神人的一生是不可能永遠一帆風順的，我們要教會孩子們戰(zhàn)勝困難，經(jīng)受住挫折，保持樂觀向上的人生態(tài)度。案例：一頭老驢，掉到了一個廢棄的深坑里，深坑很深，憑著驢子本身根本爬不上來，主人看它太老，懶得去施救，就讓它在那里自生自滅。

那驢也很絕望,放棄了求生。

每天不斷地有人往深坑里面倒垃圾，淋的老驢一頭一臉。

老驢開始很生氣，天天去抱怨，自己倒霉掉到了深坑里，他的主人不要他，就算死也不讓他死得舒服點，每天還有那么多垃圾扔在他旁邊。沒有光彩地死的地點、沒有鞠躬盡瘁的場合、沒有慷慨就義的機會、連臨死說幾句話給朋友都不可能。

在瀕臨死亡的某一天，它看到一縷陽光，并且聞到了青草的味道。

它恍然大悟，它不屬于主人。死亡屬于自己、生命屬于自己。

第十七頁，共四十七頁。

于是它把垃圾踩到自己的腳下，并從垃圾中找到殘羹來維持自己的生命，努力品嘗垃圾中可能的美味，當然更多的是怪味。

它沒有被垃圾所淹沒，腳下的地面在升高。終于有一天，跳出了深坑，回到了地面上。

驢子自由了。

現(xiàn)實有太多的不如意，就算生活給你的是垃圾，你同樣能把垃圾踩在腳底下，登上世界之巔。

目前的世界只在乎你是否到達了一定的高度，而不在乎你是踩在巨人的肩膀上上去的，還是踩在垃圾上上去的。

事實上，踩在垃圾上上去的人更值得尊重。

.....第十八頁，共四十七頁。團省委書記陳偉（現(xiàn)棗莊市市長）調研我縣少先隊工作的圖片第十九頁，共四十七頁。

光榮的少先隊

——少先隊基礎知識第二十頁，共四十七頁。

1、少先隊的標志有哪幾種？

少先隊基礎知識

隊員標志、干部標志和組織標志。第二十一頁，共四十七頁。

少先隊基礎知識

2、少先隊員的標志是什么？它的寓意是什么？紅領巾是少先隊員的標志，它代表著紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成（見圖例）第二十二頁，共四十七頁。

3、干部標志有哪幾類？

少先隊基礎知識

大隊長及大隊委員會委員標志、中隊長及中隊委員會委員標志、小隊長標志（見圖例）第二十三頁，共四十七頁。

4、少先隊組織標志是什么？

星星火炬是社會各界及少先隊員所廣泛認同的少先隊的一個標志,具體體現(xiàn)在少先隊隊旗和少先隊隊徽。（見圖例）第二十四頁，共四十七頁。5、請你示范一下少先隊的隊禮，并在示范過程中，請指出動作要領及隊禮的具體含義。

少先隊基礎知識

五指并攏，手經(jīng)胸前，一次到位，高額一拳，手與小臂成直線，手心向著左下前，拇指不要留縫隙，胳膊不要擋著臉，敬禮至少敬兩秒，“含義”至少想一遍，距離師長五至七步，注目問好或說“再見”（見圖例）含義：右手五指并攏，高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。

第二十五頁，共四十七頁。第二十六頁，共四十七頁。

6、請你說出少先隊員行隊禮的四種正式場合？

少先隊基礎知識

少先隊員在升國旗時，在隊旗出場和退場時，在烈士墓前掃墓時都應當敬隊禮。在集會前列隊、行進、檢閱時，由大、中、小隊長敬隊禮，隊員立正或注目致敬。在其它場合中遇到師長時，隊員也要行隊禮。

第二十七頁，共四十七頁。

7、請你示范紅領巾的結法，并指出動作要領：

少先隊基礎知識

1、將紅領巾被在肩上，鈍角對脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交叉。2、將右角經(jīng)過左角前面拉到右邊，左角不動。3、右角經(jīng)左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰繞過左角一圈。4、將右角從此圈中拉出，抽緊。

第二十八頁，共四十七頁。

8、中國少年先鋒隊是以“先鋒”命名的。請問“先鋒”的意義是什么？

少先隊基礎知識

先鋒是指開辟道路的人，為了人民的利益走在前面的人。如：毛澤東主席、列寧等老一輩革命家。還有英雄、模范、先進工作者等，他們辛勤勞動，同樣也是建設新生活的先鋒。少先隊員以先鋒命名，主要是要求少先隊員以先鋒為榜樣，繼承他們的事業(yè)，建設祖國。

第二十九頁，共四十七頁。

9、請說明新中國成立后，我國少年兒童的群眾組織變革情況。

少先隊基礎知識

1949年10月13日，中國少年兒童隊成立。1953年，中國少年兒童隊正式改名為“中國少年先鋒隊”。

第三十頁，共四十七頁。

10、請問少先隊的作風是什么？

少先隊基礎知識

作風是少先隊員學習和生活應有的態(tài)度和行為。隊的作風是：誠實、勇敢、活潑、團結。

第三十一頁，共四十七頁。

11、請問現(xiàn)在的少先隊隊歌的來歷？

少先隊基礎知識

1978年，電影《英雄小八路》主題《我們是共產(chǎn)主義接班人》改為中國少年先鋒隊隊歌。

第三十二頁，共四十七頁。

12、請問中國少年先鋒隊隊徽由哪幾個部分組成？

少先隊基礎知識

“五角星加火炬”和寫有“中國少先隊”的紅色綢帶組成我們的隊徽。

第三十三頁，共四十七頁。

13、請問少先隊的隊旗由哪幾個部分組成？

少先隊基礎知識

五角星加火炬的紅旗。

第三十四頁，共四十七頁。

14、隊旗中的每一個部分分別代表什么含義？

少先隊基礎知識

（1）鮮紅的顏色代表著革命的勝利；（2）隊旗上的五角星，是代表著黨的領導；（3）火炬象征著光明。（4）隊旗寓意著：在中國共產(chǎn)黨的領導下，向著光明的未來前進。第三十五頁，共四十七頁。

備注：（1）大隊旗，高為90厘米、長為120厘米，旗中心有黃色五角星及火炬（火炬鑲黃色邊，內為紅色）。（2）中隊旗，高為60厘米、長為80厘米，一端剪去高為20厘米、底寬為60厘米的等腰三角形，形成一個三角缺口。五角星及火炬顏色同大隊旗，在以60厘米為邊長的正方形中心。（3）大隊旗旗桿長2.0—2.2米，大隊旗旗桿長1.7米、小隊旗1.2米

少先隊基礎知識

第三十六頁，共四十七頁。

15、請說出標準的兩類紅領巾的尺碼？

少先隊基礎知識

（1）大號紅領巾尺寸為底邊120厘米、邊長72厘米；（2）小紅領巾底邊100厘米、邊長60厘米。

第三十七頁，共四十七頁。

16、少先隊集會時，要在輔導員的帶領下呼號。請問呼號的基本動作要領？

少先隊基礎知識

呼號時右手握拳拳在頭側。（1）輔導員領呼：“準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”（2）少先隊員回答：“時刻準備著！”

第三十八頁，共四十七頁。

17、請列舉少先隊的四個品牌工作項目：

少先隊基礎知識

1、體驗教育；2、手拉手互助活動；3、雛鷹爭章活動；4、民族精神代代傳活動；5、少年軍?；顒?；6、中國少年兒童平安行動；7、中華少年小甲A足球活動；8、中國少年科學院第三十九頁，共四十七頁。

18、什么是少先隊工作的主體？

少先隊基礎知識

少年兒童，讓少年兒童在少先隊的生活中自我教育、自我管理、自我發(fā)展，做少先隊組織的主人。

第四十頁，共四十七頁。

19、少先隊教育的基本途徑是什么？

少先隊基礎知識

體驗教育，把開展豐富多彩的實踐活動作為主要方式，引導少年兒童在學校生活、家庭生活、社會生活和大自然的實踐中感悟做人做事的道理，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。第四十一頁，共四十七頁。少先隊輔導員的待遇根據(jù)共青團山東省委、省少工委聯(lián)合省教育廳、人事廳下發(fā)的《山東省少先隊輔導員管理辦法》(魯青聯(lián)〔2006〕9號，以下簡稱《辦法》)，各級少先隊輔導員享有如下權益：第二十五條學校大隊輔導員享受學校中層或中層以上干部待遇，參加學校校務會議。

第二十六條大隊輔導員的工作量要折算成相應的教學工作量，從事少先隊工作時間至少要占工作量的三分之二；農(nóng)村學校規(guī)模較小的，少先隊工作時間可適當減少。

第二十七條要在政治、工作、學習、生活上關心少先隊輔導員。要重視培養(yǎng)優(yōu)秀少先隊輔導員，積極做好推薦優(yōu)秀少先隊輔導員加入黨組織的工作，將優(yōu)秀的少先隊輔導員列為同級教育行政部門的后備干部加以重點培養(yǎng)。少先隊輔導員應享受一定的崗位津貼待遇。

第四十二頁，共四十七頁。輔導員表彰與獎勵

第三十一條表彰的對象：經(jīng)正式聘請，從事少先隊工作2年以上的學校專(兼)職少先隊大(中)隊輔導員以及市、縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))總輔導員。第三十二條表彰的條件：具有良好的道德修養(yǎng)，誠實正直，作風正派，為人師表。有強烈的事業(yè)心和責任感，深受少先隊員的歡迎和愛戴，在少先隊工作中成績突出。有理論研究成果。

三十三條表彰的類型：山東省十佳少先隊輔導員、山東省優(yōu)秀少先隊輔導員由人事廳、團省委、省教育廳每年表彰一次。市、縣(市、區(qū))也要進行相應的表彰。

第三十四條表彰的程序：根據(jù)有關規(guī)定，從學校開始，自下而上，各級團委、教育局、少工委聯(lián)合推薦候選人；上級少工委組織考察審核；表彰單位審查批準，授予榮譽稱號，并頒布獎章和證書。山東省十佳少先隊輔導員、山東省優(yōu)秀少先隊輔導員應與同級優(yōu)秀教師同等對待，十佳少先隊輔導員記二等功。少先隊單項工作和活動獲上級表彰者，學校要給予輔導員一定的表彰獎勵。第四十三頁，共四十七頁。輔導員的培訓第三十五條輔導員的培訓，貫徹理論聯(lián)系實際、學用一致、按需施教、講求實效的原則。培訓的方式采取理論知識教育和參觀考察、實地觀摩相結合，重在實踐能力的培養(yǎng)。第三十六條輔導員的培訓分為上崗前的資格培訓、在崗期間的業(yè)務輪訓和更新知識的專項培訓等。第三十七條輔導員的培訓按照分級負責、相互協(xié)作的