浙江省溫州市平陽縣萬全綜合高級(jí)中學(xué)2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期期中檢測(cè)（普高）語文試題

萬全綜合高中2022學(xué)年第一學(xué)期期中考測(cè)試卷高一（普高）語文考生須知：1.本試卷分四部分，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.考生答卷前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題卷上。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一∶近來，一度廣受歡迎的廣播劇重回大眾視野。在抗擊疫情中，廣播劇迅速行動(dòng)，用聲音的力量凝心聚力、鼓舞人心。《大愛無疆》《眾志成城·同心抗疫》等廣播劇應(yīng)時(shí)而出，講述眾志成城、抗擊疫情的故事。與此同時(shí)，《安家》《法醫(yī)秦明》等熱播影視劇的衍生廣播劇同步播出，也受到廣大聽眾歡迎，為廣播劇的持續(xù)升溫加柴添薪。廣播劇是用聲音塑造聽覺形象的戲劇藝術(shù)，可以充分展現(xiàn)聲音藝術(shù)的魅力，給人們更多的想象空間，增強(qiáng)聽眾的沉浸感和參與感。與影視劇等視聽綜合藝術(shù)形式相比，廣播劇的獨(dú)特魅力在于通過演員的聲音塑造角色，用音樂和音響效果營造環(huán)境氣氛，以虛寫實(shí)、以聲傳神，由此調(diào)動(dòng)觀眾的想象力，引導(dǎo)他們進(jìn)入特定的戲劇情境。尤其在表現(xiàn)難以視覺呈現(xiàn)的戲劇場(chǎng)景時(shí)，廣播劇的這一優(yōu)勢(shì)更加突出。劇作家曹禺曾評(píng)價(jià)優(yōu)秀的廣播劇能讓人"聽得出人物的精神世界。臺(tái)詞、音樂、音響效果融為一體，使人神往，耐人回味"。廣播劇的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)在于它更適應(yīng)當(dāng)代快節(jié)奏的工作生活。與欣賞電影、戲劇不同，聽廣播劇無需特定環(huán)境，也不需要大段時(shí)間。通勤途中、運(yùn)動(dòng)時(shí)、就餐時(shí)，甚至在等候的間隙都可以收聽廣播劇，隨時(shí)隨地利用碎片化時(shí)間獲得審美體驗(yàn)。此外，廣播劇的制作靈活機(jī)動(dòng)，適合充當(dāng)特殊題材作品布局的前鋒。比如在科幻小說《三體》的視聽化改編作品序列中，廣播劇已率先與聽眾見面，不僅讓人"先聽為快"，還為同一題材影視作品的出爐預(yù)熱。當(dāng)前，廣播劇不僅"重磅回歸"人們的文化生活，而且呈現(xiàn)出緊隨時(shí)代的嶄新態(tài)勢(shì)。一方面，廣播劇緊扣時(shí)代主題，展現(xiàn)時(shí)代精神，用聲音塑造出一批個(gè)性鮮明的人物形象，講述感人肺腑的當(dāng)代故事。比如在"五個(gè)一工程"評(píng)選中獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng)的廣播劇《今生無悔》，藝術(shù)地再現(xiàn)我國核潛艇研制工程科學(xué)家黃旭華的奮斗人生，既是一部英模劇，也是一部科普劇。另一方面，伴隨網(wǎng)絡(luò)文化蓬勃發(fā)展，廣播劇的文本來源越來越豐富。除了原創(chuàng)廣播劇和改編自經(jīng)典文學(xué)的廣播劇之外，今天的廣播劇還不斷從影視劇、網(wǎng)劇、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)漫畫等文藝作品中汲取素材，不僅為聽眾帶來更多選擇，更能培育出新一代的廣播劇聽眾。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代背景下，廣播劇的傳播路徑也更加多樣。過去，廣播劇大多通過廣播電臺(tái)、錄制CD的方式傳播;如今，網(wǎng)絡(luò)在線播放或下載是更主要的收聽方式。除手機(jī)、車載廣播之外，智能家居用品也可以成為播放載體，讓廣播劇的應(yīng)用場(chǎng)景更加豐富。從創(chuàng)作主體的角度來看，受益于鼓勵(lì)廣大用戶生產(chǎn)內(nèi)容的趨勢(shì)，越來越多的專業(yè)配音演員和配音愛好者加入到廣播劇的制作中，網(wǎng)絡(luò)廣播劇的民間社團(tuán)層出不窮，每個(gè)人都可以在廣播劇的舞臺(tái)上盡展才華。廣播劇的新顏新貌還體現(xiàn)在作品與用戶、用戶與用戶的連接中。一些音頻平臺(tái)不僅與傳統(tǒng)廣播電臺(tái)深度合作，而且重新整合各自的特色資源，垂直細(xì)分領(lǐng)域，深入挖掘用戶喜好，從而做到精準(zhǔn)推送。同時(shí)，借力音頻平臺(tái)的互動(dòng)技術(shù)，聽眾在收聽廣播劇的同時(shí)，可以發(fā)送即時(shí)彈幕與素不相識(shí)的聽友展開交流。這讓收聽廣播劇不再是"獨(dú)樂樂"，而是延展為隨時(shí)點(diǎn)評(píng)、互動(dòng)交流的社群活動(dòng)。伴隨科技的不斷發(fā)展，智能穿戴設(shè)備和5G技術(shù)還會(huì)創(chuàng)造出更多新穎的音頻產(chǎn)品消費(fèi)場(chǎng)景。無論技術(shù)如何賦能，作品品質(zhì)始終是創(chuàng)作的生命線。當(dāng)前廣播劇熱度回升，雖得益于市場(chǎng)需求和新傳播媒介助力，更關(guān)鍵的還是作品本身扎實(shí)過硬的品質(zhì)，以及深耕生活的創(chuàng)作方法。打造出根植現(xiàn)實(shí)生活、滿足社會(huì)需求的好作品，依然是廣播劇持續(xù)升溫的保障。據(jù)《2019—2020年中國在線音頻專題研究報(bào)告》顯示，2019年中國在線音頻市場(chǎng)用戶已達(dá)4.89億人。其中，"80后""90后"是在線音頻消費(fèi)主體，他們文化需求強(qiáng)烈，并樂于為高品質(zhì)文藝產(chǎn)品付費(fèi)?？梢哉f，包括廣播劇在內(nèi)的音頻文化消費(fèi)市場(chǎng)是一片正在開啟的藍(lán)海，"耳朵經(jīng)濟(jì)"有望進(jìn)一步開發(fā)。這既是對(duì)廣播劇創(chuàng)作的正向激勵(lì)，也對(duì)廣播劇作品的質(zhì)量提出更高要求。廣播劇未來可期。（摘編自楊小琉《廣播劇，聽出時(shí)代新聲》）材料二∶早在幾年前，國內(nèi)大部分廣播劇制作團(tuán)隊(duì)就開始嘗試從專門從事廣播劇創(chuàng)作到果斷地增加藝術(shù)門類，從"創(chuàng)優(yōu)劇、精品劇"到研發(fā)各種通俗的欄目劇、小說劇、小品劇的思維轉(zhuǎn)變，不斷以市場(chǎng)需求、聽眾需求為指引，調(diào)整自己的創(chuàng)作方向，受益匪淺。而著眼于未來，廣播劇的創(chuàng)新又迫在眉睫，廣播劇如何與市場(chǎng)接軌，傳統(tǒng)化的廣播劇如何在新形勢(shì)下"突圍"，所有這些，除了觀念更新、結(jié)構(gòu)更新外，還急需一個(gè)專業(yè)的、穩(wěn)定的、長(zhǎng)期的播放平臺(tái)，這樣既可以進(jìn)一步穩(wěn)定廣播劇的品牌價(jià)值，又可以進(jìn)一步提升品牌效益的市場(chǎng)價(jià)值，同時(shí)可以改變廣播劇高高在上、遠(yuǎn)離普通民眾的局面，這對(duì)廣播劇的可持續(xù)發(fā)展、市場(chǎng)化推廣是一個(gè)很好的契機(jī)，是實(shí)現(xiàn)"品牌＋效益"的良性結(jié)合。無論雅人、俗人，追新求變，是他們共同追求的一種審美心理。當(dāng)我們提倡撰寫通俗廣播劇的時(shí)候，也不能完全忽略了雅俗共賞，但我認(rèn)為雅俗共賞，俗是基礎(chǔ)，通俗不是低俗，不是低級(jí)趣味，雅與俗的審美需求、審美趣味雖然差別很大，但兩者并非水火不容、完全背離，而是有著相交重合的部分，高明的編導(dǎo)，就是要找到兩者之間的契合。尋找雅俗均能接受的契合點(diǎn)，有兩條道路可走∶一是俗中求雅，一是化雅為俗。（摘編自王爽《淺談廣播劇的創(chuàng)新》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.基于抗擊疫情的需求，廣播劇得以重新回到大眾視野，傳播正能量的同時(shí)，也再次展現(xiàn)了其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。B.廣播劇可以隨時(shí)隨地收聽，更適應(yīng)當(dāng)代快節(jié)奏的工作生活，還能根據(jù)聽眾喜好進(jìn)行資源重整，做到精準(zhǔn)推送。C.新傳播媒介的介入，使得廣播劇創(chuàng)作者能夠根植現(xiàn)實(shí)生活，創(chuàng)作出高品質(zhì)作品，為廣播劇持續(xù)升溫提供保障。D.尋找雅與俗二者的契合點(diǎn)，俗中求雅，化雅為俗，撰寫雅俗共賞的通俗廣播劇，成為廣播劇作者的不二追求。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.廣播劇能夠表現(xiàn)時(shí)代主旋律，也能夠?yàn)樘厥忸}材作品造勢(shì)，這與它的獨(dú)特的藝術(shù)魅力和靈活的制作特點(diǎn)是分不開的。B.伴隨時(shí)代發(fā)展和科技進(jìn)步，廣播劇創(chuàng)作題材日益豐富，傳播途徑更加多樣，既擴(kuò)充了收聽資源，也擴(kuò)展了收聽群體。C.越來越多的配音愛好者加入廣播劇制作，在增強(qiáng)創(chuàng)作力量、豐富表現(xiàn)形式的同時(shí)，也使廣播劇的應(yīng)用場(chǎng)景越發(fā)豐富。D.借助音頻平臺(tái)互動(dòng)技術(shù)，聽友們?cè)谑章爮V播劇的同時(shí)，可以發(fā)送即時(shí)彈幕進(jìn)行交流，增加欣賞樂趣，豐富審美體驗(yàn)。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不屬于助推廣播劇發(fā)展的一項(xiàng)是（3分）A.演員用聲音塑造出鮮明的人物形象B.網(wǎng)劇、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)漫畫等網(wǎng)絡(luò)作品層出不窮C.手機(jī)、車載及智能家居用品等成為新型播放載體D.音頻平臺(tái)的互動(dòng)技術(shù)被廣泛應(yīng)用4.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)。（4分）5.從材料二看，廣播劇應(yīng)如何創(chuàng)新?（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。留一餅趙登科三百六十行，行行出狀元，老牛是個(gè)賣餅的。寶慶和平街最末的一間小木屋，上插一黃布幌子，寫著“留一餅”三個(gè)大字?；献拥淖筮?，有一棵大桂花樹，它到底活了多少年，沒人能說得清，總之沒五個(gè)漢子是別想抱住它的腰。桂花樹底下，擺著張椅子，老牛沒事就躺在椅子上搖著蒲扇，吹著風(fēng)。老牛這人，人善，心慈，可就是太固執(zhí)。就拿這賣餅來說，十多年了，每天只做200個(gè)，一個(gè)不多，一個(gè)也不少。這些個(gè)餅，沒半個(gè)時(shí)辰就被搶光了，弄得許多想吃的吃不到，吃到的吃不飽，怨氣滿街。光這還不算什么，更讓人氣的，是老牛拿著最后一個(gè)餅在你眼前晃晃，然后裝進(jìn)袋子，說一句：“不賣了?！标P(guān)于老牛為啥留一餅，有人說那是老牛的秘方，得留一餅揉碎在明天的面團(tuán)里，還有人說那是老牛留給自己吃的?！傲粢伙灐本褪橇粢伙灒l來了也不賣！老牛剛開始賣餅時(shí)，生意并不好，店鋪在街末，鋪前又有大樹擋著?？墒抢吓Ｈ匀粓?jiān)持每天做200個(gè)餅，賣不完的親自送給街上的乞丐。和平街的張老爺是個(gè)有頭有臉的大人物，連當(dāng)官的都敬他三分。這一天張老爺過生日，許多賣吃的、賣喝的店鋪，紛紛關(guān)了門，給張老爺賀壽去了。老牛不去，“管他張老爺還是趙老爺，他過他的壽，我賣我的餅”。別的鋪?zhàn)雨P(guān)了門，那些賣力氣的漢子找不著填飽肚子的地，只得遠(yuǎn)走幾步到老牛的鋪?zhàn)永?。沒一會(huì)兒，竟然排起了長(zhǎng)隊(duì)。餅快賣完時(shí)，來了個(gè)白凈男人，他從隊(duì)伍后面插了過來，摸出一兩銀子，往老牛桌上一擲：“兩個(gè)餅，快點(diǎn)。”老牛像是沒聽見，繼續(xù)笑著裝餅，笑著收銀子。白凈男人猛地一拍桌，銀子跳得大拇指那么高：“老頭，你聾嗎？”老牛沒瞧白凈男人一眼：“餅不多了，現(xiàn)在到后面排隊(duì)說不定還能吃上一口。”白凈男人伸出手，一巴掌拍向老牛，卻被一個(gè)拿折扇的男人一把擋住。折扇男人堆著笑臉：“我們這就去排隊(duì)。”待到白凈男人時(shí)，剛好還剩下最后一個(gè)餅，老牛把餅裝好，指指掛在門口的幌子，“留一餅！”白凈男人頓時(shí)來了氣，“知道我家公子是誰嗎？你……”折扇男人瞪了白凈男人一眼，“好，我們明天再來?！钡诙煲淮笤?，折扇男人果然來了，吃了幾口餅，說了幾句“好吃”，離開了。折扇男人走了快一個(gè)月時(shí)，有人敲鑼打鼓送來一塊牌匾。轎子里走出來一個(gè)白凈男人，男人揭開紅布蓋頭，上寫“留一餅”三個(gè)大字?？礋狒[的人上前一看那題款，驚了一聲：“這……這竟然出自當(dāng)今皇上的親兄弟，康親王之手?！本驮趯殤c人都聽說了這事，來看康親王親筆題的字時(shí)，老牛鋪?zhàn)忧暗呐曝覅s不見了。寶慶人問他，他指指鋪?zhàn)永锏囊粋€(gè)角落：“在那呢！”讓老牛揚(yáng)名的倒不是他的餅，也不是康親王題的字，而是寶慶城人人都在傳老牛要被殺頭。你想想，把親王題的字丟在犄角里，殺十次頭恐怕都不夠。傳言像一陣風(fēng)，連寶慶的小角落都吹到了。寶慶人都早早地排隊(duì)到老牛的店鋪前買餅，生怕明天就吃不上了。可是，一月過去了，一年過去了，老牛的頭還長(zhǎng)在脖子上，還悠閑地在桂花樹底下?lián)u著蒲扇。年到古稀的老牛，還是一個(gè)人在鋪?zhàn)永镒鲲灐Ｓ泻眯牡男』镒觼砝吓５昀飵兔?，有時(shí)會(huì)問起老牛做餅的訣竅，老牛總是笑笑：“你看這胖胖圓圓的餅，放高處不俯視你，放低處不仰視你……”老牛走了，老牛走的前一天還在做餅。老牛的愿望是把最后一個(gè)餅帶到棺材里，他做到了。（選自《小小說大世界》，2018年第2期）6．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．老牛性格固執(zhí)的特點(diǎn)在文中得到了充分的體現(xiàn)，作者對(duì)此明顯帶著一種欣賞的態(tài)度，這與小說要表現(xiàn)的主題是吻合的。B．老牛敢將匾額扔在角落里，主要是因?yàn)橥ㄟ^賣餅一事，他已對(duì)康親王的人品和氣度有所了解，并不擔(dān)心會(huì)有性命之憂。C．“放高處不俯視你，放低處不仰視你”一句，表面上說的是餅的特點(diǎn)，實(shí)質(zhì)上道出了老牛自身的性格特點(diǎn)與人生追求。D．老牛作為一個(gè)賣餅者，從中參透人生，將從事的職業(yè)與自己的為人處世很好地融為一體，也贏得了人們的認(rèn)同與尊重。7．下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．小說第二段的環(huán)境描寫體現(xiàn)了一定的時(shí)代特點(diǎn)，而大桂花樹這一物象與主人公老牛的形象可謂相映成趣、相得益彰。B．買餅時(shí)，白凈男人飛揚(yáng)跋扈的言語行動(dòng)與老牛坦然自若的冷靜應(yīng)對(duì)形成鮮明的對(duì)比，在矛盾沖突中推動(dòng)著情節(jié)發(fā)展。C．老牛對(duì)有頭有臉的張老爺、地位顯赫的康親王以及普通的買餅者一視同仁，這樣寫更有利于刻畫其鮮明的人物形象。D．關(guān)于老牛到底為什么要留一餅，小說自始至終沒有明確說明，這種伏筆手法的使用，增強(qiáng)了故事的神秘感和可讀性。8．（人物形象塑造手法）小說中老牛餅藝的高超主要是采用哪一種手法來體現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要說明。（4分）9．小說的題目“留一餅”有哪些內(nèi)涵？（6分）二、古代詩文閱讀（32分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，20分）慶緒以尹子奇為汴州刺史、河南節(jié)度使。甲戌，尹子奇以兵十三萬趣睢陽。許遠(yuǎn)告急于張巡，巡自寧陵引兵入睢陽。巡有兵三千人，與遠(yuǎn)兵合六千八百人。賊患眾逼城，巡勵(lì)將士，晝夜苦戰(zhàn)。凡十六日，擒賊將六十馀人，殺士卒二萬馀，眾氣自倍。尹子奇復(fù)引大兵攻睢陽。張巡謂將士曰:“吾受國恩，所守，正死耳。但念諸君捐軀命，膏草野，而覺不酬勛，以此痛心耳!”將士皆激勵(lì)請(qǐng)奮。巡遂椎牛，大饗士卒，盡軍出戰(zhàn)。賊望見兵少，笑之。巡執(zhí)旗，帥諸將直沖賊陣。賊乃大潰，斬將三十馀人，殺士辛三千馀人，逐之?dāng)?shù)十里。尹子奇益兵圍睢陽益急，張巡于城中夜鳴鼓嚴(yán)隊(duì)，若將出擊者;賊聞之，達(dá)旦做備。既明，巡乃寢兵絕鼓。賊以飛樓噉城中，無所見，遂解甲休息。巡與將軍南霽云、郎將雷萬春等十馀將各將五十騎開門突出，直沖賊營，至子奇麾下，營中大亂，斬賊將五十馀人殺士卒五千馀人。巡欲射子奇而不識(shí)乃測(cè)蒿為矢中者喜謂巡失盡走白子奇乃得其狀使霽云射之喪其左目幾獲之。壬子，尹子奇復(fù)征兵數(shù)萬，攻睢陽。唯陽城至是食盡，饋救不至，士卒消耗至一千六百人，皆饑病不堪斗，遂為賊所圍，張巡乃修守具以拒之。賊為云梯，置精卒二百于其上推之臨城。巡預(yù)于城潛鑿三穴，候梯將至，于一穴中出大木，末置鐵鉤，鉤之使不得退;一穴中出一木，拄之使不得進(jìn);一穴中出一木，木末置鐵籠，盛火焚之，其梯中折，梯上卒盡燒死。賊又以鉤車鉤城上棚閣，鉤之所及，莫不崩陷。巡以大木，末置連鎖。銷末置大繯，拓其鉤頭，以革車拔之入城，截其鉤頭而縱車令去。賊又于城西北隔以土囊積桑為磴道，欲登城。巡不與爭(zhēng)利，每夜，潛以松明、于蒿投之于中，積十馀日。賊不之覺，因出軍大戰(zhàn)，且使人順風(fēng)持火焚之。賊不能救，經(jīng)二十馀日，火方滅。巡之所為，皆應(yīng)機(jī)立辦，賊伏其智，不敢復(fù)攻。(《資治通鑒·唐紀(jì)》，有刪改)10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A.巡欲射子奇而不識(shí)/乃剡蒿為矢/中者喜/謂巡矢盡/走白子奇/乃得其狀/使霽云射之/喪其左目/幾獲之B.巡欲射子奇/而不識(shí)/乃剡蒿為矢中者/喜謂巡/矢盡走/白子奇乃得其狀/使霽云射之/喪其左目/幾獲之C巡欲射子奇而不識(shí)/乃剡蒿為矢/中者喜/謂巡矢盡走/白子奇/乃得其狀/使霽云射之/喪其左目/幾獲之D.巡欲射子奇/而不識(shí)/乃剡蒿/為矢中者喜/謂巡矢盡/走白子奇/乃得其狀/使霽云射之/喪其左目/幾獲之11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A.“節(jié)度使”，是古代的官名，唐初沿北周及隋朝舊制，在重要地區(qū)設(shè)置的節(jié)制調(diào)度的軍事長(zhǎng)官，元朝時(shí)廢除。B.“巡與將軍南霽云、郎將雷萬春等十馀將各將五十騎開門突出”中的“突出”，與“鐵騎突出刀槍鳴”的“突出”的意思不同。C.“解甲”的意思是脫下鎧甲，“甲”是古代戰(zhàn)士穿的用皮革或金屬片制成的護(hù)身服，與“王于興師，修我甲兵”中“甲”意思相同。D.“守具”，即守衛(wèi)用的戰(zhàn)具，主要是為了防御敵人爬城、破壞城墻等攻擊行為，其主要器械有叉竿、飛鉤、擂木等。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A.睢陽告急，張巡入睢陽時(shí)，兵三千，加上許遠(yuǎn)的兵力才六千八百人，曾與敵人交戰(zhàn)十六日，殺敵二萬多人。B.尹子奇帥領(lǐng)軍隊(duì)攻打睢陽時(shí)，因遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到迎戰(zhàn)的士兵甚少而嘲笑他們，率領(lǐng)的守軍打得大敗而逃。C.叛軍再次圍困睢陽時(shí)，張巡讓士兵在晚上鳴鼓整隊(duì)，使得叛軍整夜戒備，鼓，使敵人放松警惕，然后帶領(lǐng)部下直入敵營，大敗叛軍。D.尹子奇再次調(diào)集幾萬士兵圍困睢陽城，用云梯、鉤車等各種工具攻城，困境化解了，但是睢陽守軍也損失至一千六百多人。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)但念諸君捐軀命，膏草野，而賞不酬勛，以此痛心耳!(4分)

(2)賊不之覺，因出軍大戰(zhàn)，且使人順風(fēng)持火焚之。(4分)

14張巡為何能多次以少勝多戰(zhàn)勝叛軍?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括原因。(3分)

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，共9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。野望①杜甫清秋望不極，迢遞②起曾陰③。遠(yuǎn)水兼④天凈，孤城隱霧深。葉稀風(fēng)更落，山迥⑤日初沈。獨(dú)鶴歸何晚，昏鴉已滿林?！咀ⅰ竣龠@首詩作學(xué)公元759年秦州。杜前本欲前往洛陽,無奈安史叛軍攻陷洛陽,被迫逃回秦州,有家不能回。②迢遞:遙遠(yuǎn)。③曾陰:重疊的陰云曾,同“層”。④兼:連著。⑤迥:遠(yuǎn)15.下列選項(xiàng)中,對(duì)詩歌的分析不正確的一項(xiàng)是(3分)A.頷聯(lián)寫澄澈的流水與《登高》“不盡長(zhǎng)江滾滾來”一句同樣表達(dá)了時(shí)間的流逝B.頸聯(lián)“葉稀風(fēng)更落”一句,勁風(fēng)吹拂稀疏的落葉,更增加了秋景的空曠C.首聯(lián)的“曾陰”、頷聯(lián)的“隱霧”、頸聯(lián)的“日初沉”共同渲染了陰沉晦暗的景色D.尾聯(lián)詩人借助“鶴”與“鴉”關(guān)系的描述,暗喻自己有家不能回的痛苦16.請(qǐng)結(jié)合詩句分析本詩描述了怎樣的抒情主人公形象。(6分)（三）名篇名句默寫（本題共1小題，共6分）17.（1）曹操《短歌行》中“

，

”兩句以山、海為喻表達(dá)了詩人對(duì)人才的渴求。（2）《夢(mèng)游天姥吟留別》中表現(xiàn)詩人蔑視權(quán)貴、追求個(gè)性自由特點(diǎn)的詩句是：“

，

”。（3）《念奴嬌·赤壁懷古》中，詩人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶情緒，以一杯清酒祭月的詩句是“

，

”。三、語言文字運(yùn)用(（本題共5小題，13分)閱讀下面的文字，完成21～22題。（9分）中國畫有“山水畫”這一門類?！吧剿笔侨烁窕膱D像，其重點(diǎn)是借用自然的形態(tài)，

①_

。中國繪畫的精髓不在于形似而在于傳神，

②

：一是畫家描繪出所畫對(duì)象的精神，二是