學(xué)習(xí)任小艾老師講座心得體會(huì)3篇

第9頁(yè)共9頁(yè)學(xué)習(xí)任小艾老師講座心得體會(huì)3篇學(xué)習(xí)任小艾老師講座心得體會(huì)1___年12月19日上午我觀看了任小艾老師關(guān)于《全國(guó)創(chuàng)新性班主任專業(yè)化開(kāi)展論壇》的講座。在長(zhǎng)達(dá)五個(gè)小時(shí)的講座中，任小艾老師字正腔圓、聲情并茂地講述自己在教育教學(xué)工作積累下的珍貴的經(jīng)歷。而給我印象最為深入的是她的微笑，她的微笑讓我看到了一個(gè)樂(lè)觀、爽朗、充滿愛(ài)心的老師，看著她的微笑，你沒(méi)有理由不仔細(xì)去聆聽(tīng)她。除此之外，任老師對(duì)教育工作的兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的精神，以及她上知天文，下曉地理智慧的博聞強(qiáng)識(shí)。都使我們?cè)谧拿恳晃焕蠋熒罡信宸?。任小艾老師在講座中說(shuō)過(guò)這樣一句話：每一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百”。聽(tīng)了這句話之后我覺(jué)得任小艾老師所說(shuō)“老師是個(gè)特殊的職業(yè)，教學(xué)只能成功，不能失敗”這句話就不難理解了。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不管這個(gè)孩子在學(xué)校表現(xiàn)怎樣，回到家里他〔她〕永遠(yuǎn)都是父母眼中獨(dú)一無(wú)二的，面對(duì)著這眾多獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，老師身上的重?fù)?dān)便不言而喻了，因此，選擇了老師這一行業(yè)，就是做好了迎接所有困難的準(zhǔn)備。任小艾老師在講座中給大家分享了自己做班主任時(shí)的一些案例使我受益匪淺。我如今也是一名班主任老師，深知班主任身上所肩負(fù)的責(zé)任。聽(tīng)了任小艾老師講述自己當(dāng)班主任時(shí)的經(jīng)歷，我更是被她的人格魅力所折服。任老師說(shuō)：班主任工作是一份心靈耕耘職業(yè)，愛(ài)心是前提，信心是動(dòng)力，專心是條件，恒心是途徑。要成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，愛(ài)心，信心，專心，恒心，缺一不可。我們都知道班主任是個(gè)累活，難活，細(xì)活，要是對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心，是永遠(yuǎn)成不了一個(gè)合格的班主任的。任老師講到自己擔(dān)任班主任時(shí)，為了提早理解每一位學(xué)生，她在開(kāi)學(xué)初對(duì)班里的每一個(gè)孩子進(jìn)展了家訪，并且隨即記錄下家訪的內(nèi)容。事實(shí)證明，這些努力和付出為她后來(lái)的班主任工作打了一個(gè)很好的根底，以致于后來(lái)當(dāng)她遇到一些難解的問(wèn)題時(shí)，都能從之前積累的各種材料上面找到解決問(wèn)題的方法。最后，任小艾老師還把自己十多年在教育教學(xué)歷程中總結(jié)出來(lái)的“成為名師的七個(gè)步驟”分享給了大家：1、學(xué)會(huì)調(diào)查。2、學(xué)會(huì)反思。3、學(xué)會(huì)改變。4、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。5、學(xué)會(huì)總結(jié)。6、學(xué)會(huì)讀書。7、學(xué)會(huì)提煉。其中“學(xué)會(huì)讀書”對(duì)我的觸動(dòng)最大。俗話說(shuō)“欲請(qǐng)教書好，先做讀書人”，這個(gè)時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在開(kāi)展，教育理念也在不斷的更新。假如不讀書，就無(wú)法再教育這片堅(jiān)實(shí)的土地上立足。聽(tīng)了任小艾老師的講座之后，我也進(jìn)展了自我反思，發(fā)現(xiàn)自身存在著很多缺乏，沒(méi)有做到百分之百用愛(ài)心、耐心對(duì)對(duì)待每一位學(xué)生，離任小艾老師所說(shuō)的“智慧的班主任”還存在很大的差距。從任小艾老師身上，我感受到了微笑的力量，看到了一位合格的人民老師的勤懇和努力。她的教育思想正如春雨一般滋潤(rùn)著我的心田。在今后的工作中，我定會(huì)努力、踏實(shí)，做一位有愛(ài)心，有恒信，有信心的老師。學(xué)習(xí)任小艾老師講座心得體會(huì)2最近，我學(xué)習(xí)了優(yōu)秀班主任任小艾的工作報(bào)告，理解了她的事跡。她管理班級(jí)的方法真叫我佩服。她所說(shuō)的正是我渴望的而多年又不知到哪里尋找的知識(shí)，這就像大海里的航標(biāo)燈，可以說(shuō)為我以后的教學(xué)指明了方向。現(xiàn)就任小艾老師的局部?jī)?nèi)容談一下心得體會(huì)。一要建立和諧的師生關(guān)系和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的原動(dòng)力，對(duì)進(jìn)步課堂效益是非常重要的，關(guān)系融洽，不但活潑了課堂氣氛，而且調(diào)動(dòng)起學(xué)生極大的熱情去參與；反之，不注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生苦學(xué)，使學(xué)生厭學(xué)，那么嚴(yán)重阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)才能的進(jìn)步，當(dāng)然更談不上課堂效益的進(jìn)步。首先要求老師要尊重學(xué)生。尊重是教育的前提。老師要既做先生，又做學(xué)生，只有尊重學(xué)生，才能獲得學(xué)生對(duì)你的信賴，此時(shí)教育教學(xué)才有可能走向自由。其次要熱愛(ài)學(xué)生。我們都知道，野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)，這是教育的真理，熱愛(ài)是教育的保證，老師熱愛(ài)學(xué)生與學(xué)生熱愛(ài)老師互為條件。沒(méi)有老師的摯愛(ài)，也就不可能有學(xué)生的樂(lè)學(xué)，因?yàn)槔蠋熢诮虒W(xué)活動(dòng)中是思想、情感、知識(shí)的綜合載體。二要坦誠(chéng)對(duì)待班中學(xué)生的差異作為老師你不可能要求班級(jí)學(xué)生都到達(dá)某種程度或某種境界。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，存在差異是正常的，。任小艾說(shuō)：老師容易犯兩個(gè)錯(cuò)誤。第一個(gè)錯(cuò)誤，違犯教育的規(guī)律。因?yàn)榻逃囊?guī)律是成認(rèn)差異，成認(rèn)教育的差異。你老師講一節(jié)課，講幾節(jié)課。學(xué)生不同的家庭環(huán)境，不同的智商，不同的成長(zhǎng)環(huán)境，不同的承受才能，怎么可能最后考出一個(gè)結(jié)果呢？有差異是正常的，你要求你講完課所有的學(xué)生都能理解和承受，這是不可能的。第二個(gè)錯(cuò)誤是推卸責(zé)任。我該講得都講了，學(xué)不好是你的問(wèn)題，于是老師夾著包走人了，明天繼續(xù)這么講，繼續(xù)這么考，繼續(xù)這么說(shuō)，惡性循環(huán)，幾年下來(lái)，班里好的永遠(yuǎn)是好的，差的永遠(yuǎn)是差的。我認(rèn)為應(yīng)該相信“人之初，性本善”，人的本性是仁慈的，是要求積極進(jìn)取的，我相信沒(méi)有學(xué)生愿意別人把他看作“壞蛋”，也相信沒(méi)有學(xué)生愿意他的老師把他看作“差生”。三以一個(gè)效勞者的心態(tài)來(lái)從事教育教學(xué)工作任老師提出了老師要以一個(gè)效勞者的心態(tài)來(lái)從事教育教學(xué)工作，由管理型向效勞型轉(zhuǎn)變。只要我們以效勞者的心態(tài)來(lái)教育每一個(gè)學(xué)生，任何一個(gè)學(xué)生都能成才。每一個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，關(guān)鍵是看老師怎樣去發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真挖掘，精心培養(yǎng)，使閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。每一個(gè)學(xué)生都有缺乏，關(guān)鍵是看老師是否能挖掘他們身上蘊(yùn)藏的開(kāi)展?jié)摿?，因?shì)利導(dǎo)，變消極因素為積極因素。沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師。這一句句來(lái)自于靈魂深處的言語(yǔ)，表現(xiàn)出了一名老師敢于挑戰(zhàn)自我的宏大勇氣，表現(xiàn)出了一名教育者崇高責(zé)任感。當(dāng)今是一個(gè)以人為本的時(shí)代，恰恰任老師的觀點(diǎn)也與之不謀而合，成為我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中詳細(xì)操作的理論指導(dǎo)。四學(xué)會(huì)研究學(xué)生的生理和心理如今的中學(xué)生說(shuō)大不大說(shuō)小不小，正在處于似懂非懂的年齡，往往社會(huì)上的行為很容易影響他們，而且他們的區(qū)分才能很弱，所以當(dāng)他們犯錯(cuò)誤了，一定要理解清楚，終究他們?yōu)槭裁磿?huì)犯這樣的錯(cuò)呢！理解了詳細(xì)情況后，老師在處理問(wèn)題時(shí)，就會(huì)心平氣和多了，而且要耐心去跟他們講道理，跟他們說(shuō)清楚什么事情可以做，什么事情不可以做。做到在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，更關(guān)心學(xué)生的精神生活，做學(xué)生喜歡的老師，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。真正做到以愛(ài)動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行，兩者合一，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，因勢(shì)利導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所五建立自信，不斷努力。任小艾老師在報(bào)告中，有一句話說(shuō)得非常好，她說(shuō)：“我能做得到，你也能做得到。”她說(shuō)的很真誠(chéng)，雖然這中間有她的謙遜，但還是很有感染力。關(guān)鍵在于你有沒(méi)有像她一樣強(qiáng)烈“一愛(ài)”、“兩感”——的責(zé)任感和使命感。有了這樣強(qiáng)烈的愛(ài)生之心，這樣強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，你就能培育出優(yōu)秀的學(xué)生。她在報(bào)告中說(shuō)：“在讀書學(xué)習(xí)中，要能讀出自己來(lái)?！彼囊馑际抢碚搶W(xué)習(xí)要結(jié)合考慮自己的教育實(shí)際，對(duì)自己的教育實(shí)際進(jìn)展反思，錯(cuò)誤的方法手段要改變，正確有效的東西要肯定。這樣學(xué)習(xí)才會(huì)學(xué)出自信，學(xué)出本領(lǐng)，學(xué)出干勁。關(guān)鍵的問(wèn)題是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)反思；要有明確的目的和扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)。從任小艾的報(bào)告中，我深深地感到她的目的是明確而堅(jiān)決的，就是要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，要培養(yǎng)出“自己敬仰的學(xué)生”；而她的行動(dòng)更是扎實(shí)有效的，所以她才能做得這樣成功。我想，只要我們?cè)敢?，而且像她那樣行?dòng)，就一定可以做出更好的'成績(jī)。雖然人人要到達(dá)任小艾的高度恐怕不現(xiàn)實(shí)，但比過(guò)去做得更好應(yīng)該不成問(wèn)題。在這里，我要真誠(chéng)地感謝任老師，感謝她讓我看到了差距，感謝她讓我懂得了讀書的妙處，感謝她讓我明白了反思的用途，感謝她讓我知道了該去做一個(gè)“有著快樂(lè)心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂(lè)幸福的終點(diǎn)”的快樂(lè)而幸福的文明傳播者。學(xué)習(xí)任小艾老師講座心得體會(huì)3通過(guò)觀看了國(guó)家級(jí)優(yōu)秀班主任——任小艾老師的視頻報(bào)告，很受感動(dòng)，頗有啟發(fā)，給我感受最深的是任小艾當(dāng)老師時(shí)對(duì)工作的那個(gè)熱情，對(duì)學(xué)生的愛(ài)和對(duì)事業(yè)的向往，正如她的名言：“作為老師,她要永遠(yuǎn)守住心靈的一塊凈土。”她在報(bào)告中說(shuō)道：“我把能培養(yǎng)出值得我崇拜的學(xué)生當(dāng)成我老師最大的成功與快樂(lè)。現(xiàn)就任小艾老師的局部?jī)?nèi)容談一下心得體會(huì)。一、要建立和諧的師生關(guān)系和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的原動(dòng)力，對(duì)進(jìn)步課堂效益是非常重要的，關(guān)系融洽，不但活潑了課堂氣氛，而且調(diào)動(dòng)起學(xué)生極大的熱情去參與；反之，不注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生苦學(xué)，使學(xué)生厭學(xué)，那么嚴(yán)重阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)才能的進(jìn)步，當(dāng)然更談不上課堂效益的進(jìn)步。首先要求老師要尊重學(xué)生。尊重是教育的前提。老師要既做先生，又做學(xué)生，只有尊重學(xué)生，才能獲得學(xué)生對(duì)你的信賴，此時(shí)教育教學(xué)才有可能走向自由。其次要熱愛(ài)學(xué)生。我們都知道，野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)，這是教育的真理，熱愛(ài)是教育的保證，老師熱愛(ài)學(xué)生與學(xué)生熱愛(ài)老師互為條件。沒(méi)有老師的摯愛(ài)，也就不可能有學(xué)生的樂(lè)學(xué)，因?yàn)槔蠋熢诮虒W(xué)活動(dòng)中是思想、情感、知識(shí)的綜合載體。二、老師素質(zhì)有待于進(jìn)步任老師講的某老師在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)用刀子割孩子的手心，老師要求孩子講文明禮貌，而老師面對(duì)孩子的問(wèn)候卻無(wú)動(dòng)于衷。聽(tīng)到這兒我感觸頗深，在學(xué)習(xí)和考慮后我認(rèn)為，無(wú)論做一個(gè)合格的班主任還是一名普通的老師都應(yīng)具備責(zé)任心、寬容心、公平心、愛(ài)心和細(xì)心。1、責(zé)任心是做好班主任和老師工作的前提。責(zé)任心是道德的基點(diǎn)，在日常工作中即表現(xiàn)為自覺(jué)地把份內(nèi)的事情做好。從而到達(dá)學(xué)校和學(xué)生雙方滿意。2、寬容心是給后進(jìn)生的一劑良藥。愛(ài)好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。對(duì)于學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的缺乏應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對(duì)，但寬容應(yīng)有一定的限度，過(guò)度了就成了縱容了。3、公平心能得到全班同學(xué)的愛(ài)。作為一名老師，我們應(yīng)該知道每個(gè)班級(jí)總是有優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生組成的，這樣在你不知不覺(jué)的工作中寵壞了一半，同時(shí)也失去了另一半。因此我們老師要用一顆公平心對(duì)待每位學(xué)生。4、愛(ài)心是老師走近學(xué)生的法寶。這愛(ài)心包括對(duì)工作的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。對(duì)自己的工作有了愛(ài)才能產(chǎn)生工作的動(dòng)力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，有了愛(ài)你才會(huì)舍得付出。5、細(xì)心是做好