幼兒音樂游戲

學前教育專業(yè)音樂游戲第一頁，共十一頁。音樂游戲的含義

音樂游戲是在音樂伴隨下進行的一種有規(guī)則的，

以發(fā)展學前兒童的音樂

能力為目標的游戲活動。第二頁，共十一頁。音樂游戲的意義音樂游戲集中體現(xiàn)了音樂的藝術(shù)性、技能性，它把豐富的教育要求以生動有趣的游戲形式表現(xiàn)出來，兒童在聽、唱、玩當中掌握了一定的音樂知識和技能，在不知不覺中滲透了品德教育和審美教育。同時，在愉快而自由的游戲活動中，兒童還獲得了愉快的情緒體驗和享受，培養(yǎng)并形成了對音樂活動的興趣和積極、主動的個性。第三頁，共十一頁。音樂游戲的選材

（一）情節(jié)、角色方面

游戲的情節(jié)應該為兒童所理解，角色的活動能夠為兒童所熟悉。

（二）動作方面

音樂游戲多數(shù)是音樂與動作配合進行，如律動、舞蹈。因此，在選材的時候還要考慮本班幼兒隨音樂律動能力的發(fā)展水平，中大班選用的動作可以提高一些難度。

第四頁，共十一頁。（三）音樂方面1．最好有歌曲或便于幼兒哼唱的樂曲。2．音樂要形象，節(jié)奏鮮明，對比性強，樂段清楚，便于用動作表現(xiàn)。（四）趣味性方面

音樂游戲的情節(jié)要有趣，要有起伏，能使兒童在心理上得到滿足。游戲的內(nèi)容要豐富多樣，能調(diào)動全體兒童參加游戲的積極性，能從游戲中獲得快樂。第五頁，共十一頁。

音樂游戲的指導步驟

1、介紹游戲的名稱及主要內(nèi)容2、教師示范3、兒童熟悉游戲中的音樂4、兒童熟悉游戲中的動作4、帶領(lǐng)兒童游戲第六頁，共十一頁。音樂游戲的分類根據(jù)有無主題有主題的音樂游戲有內(nèi)容、有情節(jié)、有角色，能表現(xiàn)鮮明的形象和動作《庫企企》無主題的音樂游戲沒有情節(jié)，只有隨音樂做動作和隊形變化，有捕捉、猜想和競賽的因素。《搶凳子》根據(jù)游戲的形式分類歌舞游戲在歌曲的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，即按照歌詞、節(jié)奏、樂句和樂段的結(jié)構(gòu)作動作，并進行游戲。一般游戲的規(guī)則定在歌曲的結(jié)束部分?！冬幾弪?qū)獸舞》表演游戲按照專門設計、組織不同音樂來做動作或變化動作而進行的游戲《袋鼠》聽辨游戲比較側(cè)重于對音樂和聲音的分辨、判斷能力的訓練，以培養(yǎng)兒童對音樂的高低、強弱、快慢、音色、樂句的分辨能力。《什么樂器在唱歌》第七頁，共十一頁。

優(yōu)質(zhì)課賞析（一）第七屆全國幼兒音樂教育觀摩實錄優(yōu)質(zhì)課——《庫企企》第八頁，共十一頁。

優(yōu)質(zhì)課賞析（二）第六屆全國幼兒音樂教育觀摩課實錄優(yōu)質(zhì)課——《瑤族驅(qū)獸舞》第九頁，共十一頁。

作業(yè)根據(jù)本課所學內(nèi)容，設計一堂音樂游戲課第十頁，共十一頁。內(nèi)容梗概學前教育專業(yè)。音樂游戲是在音樂伴隨。下進行的一種有規(guī)則的，。同時，在愉快而自由的游戲活動中，兒童還獲得了愉快的情緒體驗和享受，培養(yǎng)并形成了對音樂活動的興趣和積極、主動的個性。游戲的情節(jié)應該為兒童所理解，角色的活動能夠為兒童所熟悉。音樂游戲多數(shù)是音樂與動作配合進行，如律動、舞蹈。因此，在選材的時候還要考慮本班幼兒隨音樂律動能力的發(fā)展水平，中大班選用的動作可以提高一些難度。2．音樂要形象，節(jié)奏鮮明，對比性強，樂段清楚，便于用動作表現(xiàn)。音樂游戲的情節(jié)要有趣，要有起伏，能使兒童在心理上得到滿足。游戲的內(nèi)容要豐富多樣，能調(diào)動全體兒童參加游戲的積極性，能從游戲中獲得快樂。有內(nèi)容、有情節(jié)、有角色，能表現(xiàn)鮮明的形象和動作。沒有情節(jié)，只有隨音樂做動作和隊形變化，有捕捉、猜想和競賽的因素。在歌曲的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，即按照歌詞、節(jié)奏、樂句和樂段的結(jié)構(gòu)作動作，并進行游戲。一般游戲的規(guī)則定在歌曲的結(jié)束部分。按照專門設計、組織不同音樂來做動作或變化動作而進行的游戲。比較側(cè)重于對音樂和聲音