華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育《語(yǔ)言學(xué)概論》練習(xí)測(cè)試題庫(kù)

PAGEPAGE17/16華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育《語(yǔ)言學(xué)概論》練習(xí)測(cè)試題庫(kù)一、單項(xiàng)選擇題1、“人有人言，獸有獸語(yǔ)”中的“言”屬于：A.語(yǔ)言。 B.言語(yǔ)。 C.言語(yǔ)行為。 D.言語(yǔ)品。2、人運(yùn)用語(yǔ)言可以說(shuō)出無(wú)限多的句子，這反映了語(yǔ)言的：(C)A.民族性。 B.符號(hào)性。 C.生成性。 D.系性。3、被社團(tuán)作為母語(yǔ)使用和學(xué)習(xí)的語(yǔ)言是：A.人工語(yǔ)言。 B.自然語(yǔ)言。 C.共同語(yǔ)。 D.世語(yǔ)。4、從語(yǔ)言學(xué)分科來(lái)看，《語(yǔ)言學(xué)概論》課屬于：A.一般語(yǔ)言學(xué)。 B.具體語(yǔ)言學(xué)。C.共時(shí)語(yǔ)言學(xué)。 D.歷時(shí)語(yǔ)言學(xué)5、“我愛(ài)家鄉(xiāng)”中“愛(ài)”和“家鄉(xiāng)”：A.是聚合關(guān)系。 B.是組合關(guān)系。C.既是聚合關(guān)系又是組合關(guān)系。 D.既非聚合關(guān)系又非組關(guān)系。6、漢語(yǔ)南方方言比北方方言更接近于古漢語(yǔ)，這反映了語(yǔ)言發(fā)展的：A.漸變性。 B.相關(guān)性。 C.規(guī)律性。 D.不平衡性。7、下列說(shuō)法正確的是：A.義項(xiàng)是最小的語(yǔ)義單位。 B.義素是最小的語(yǔ)義單位C.詞義的主要內(nèi)容是語(yǔ)法意義。 詞義不包括語(yǔ)法意義。8、有人說(shuō)語(yǔ)言是古代文化的“活化石”，這說(shuō)明語(yǔ)言具有：A.交際功能。 B.思維功能。C.文化錄傳功能。 D.認(rèn)知功能9、“衣領(lǐng)”是“衣服”的：A.上義詞。 B.下義詞。 C.總義詞。 D.分詞。10、轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)言學(xué)的代表人物是：A.喬姆斯基。 B.菲爾默。 C.皮亞杰。 D.韓德。11、下列說(shuō)法正確的是A.語(yǔ)言是無(wú)限的，言語(yǔ)是有限的。B.會(huì)的。C.語(yǔ)言是一般的，言語(yǔ)是個(gè)別的。D.象的。12、人類(lèi)最重要的交際工具是A.文字。 語(yǔ)言。 書(shū)面語(yǔ)。 手勢(shì)語(yǔ)13、下列說(shuō)法正確的是A.所有的符號(hào)都有任意性。 有些符號(hào)有任意性。C.只有語(yǔ)言符號(hào)有任意性。 語(yǔ)言符號(hào)沒(méi)有任意性14、詞匯變化比語(yǔ)音語(yǔ)法快，這體現(xiàn)了語(yǔ)言發(fā)展的A.漸變性。 穩(wěn)固性。 相關(guān)性。 不平衡性15、“小王喜歡小李”中“喜歡”和“小李”A.是組合關(guān)系。 是聚合關(guān)系。C.既是聚合關(guān)系又是組合關(guān)系。 D.既非聚合關(guān)系又非組合系。16、語(yǔ)言最重要的功能是A.思維功能。 B.標(biāo)志功能。 C.交際功能。 D.認(rèn)知能。17、日語(yǔ)屬于A(yíng).屈折語(yǔ)。 粘著語(yǔ)。 詞根語(yǔ)。 編插語(yǔ)。18、漢語(yǔ)有“姐姐、妹妹”兩個(gè)詞，英語(yǔ)只有“sister”一個(gè)詞，這反映了語(yǔ)言的A.符號(hào)性。 復(fù)雜性。 生成性。 民族性19、下列說(shuō)法正確的是A.地域方言可以分化為不同的語(yǔ)言。B.社會(huì)方言可以分化為不同的語(yǔ)言。C.地域方言和社會(huì)方言都可以分化為不同的語(yǔ)言。D.20、“他是工人?！敝小八睆恼Z(yǔ)義學(xué)上看是A.義叢。 表述。 謂詞。 謂項(xiàng)21、世界語(yǔ)的設(shè)計(jì)者是：A.索緒爾。 B.柴門(mén)霍夫。 C.喬姆斯基。 D.皮杰。22、英語(yǔ)中father有父親、神父等意思，而漢語(yǔ)中“父親”沒(méi)有神父的意思，這反應(yīng)了語(yǔ)言的：A.符號(hào)性。 B.系統(tǒng)性。 C.民族性。 D.生性。23、下列說(shuō)法中正確的一種說(shuō)法是：A.鼾聲是熟睡的符號(hào)。 笑聲是高興的符號(hào)沖鋒號(hào)聲是沖鋒的符號(hào)。 雷聲是閃電的符號(hào)24、語(yǔ)言的本質(zhì)功能是：交際功能。 認(rèn)知功能。標(biāo)志功能。思維功能25、“我也去北京”中“也”和“北京”：A.是聚合關(guān)系。 B.是組合關(guān)系。C.既是聚合關(guān)系又是組合關(guān)系。 D.既非聚合關(guān)系又非組關(guān)系。26反映了語(yǔ)言發(fā)展的：A.漸變性。B.相關(guān)性。C.規(guī)律性。D.不平衡性。27、英語(yǔ)屬于A(yíng).屈折語(yǔ)。B.粘著語(yǔ)。C.詞根語(yǔ)。D.編插語(yǔ)。28、下列音節(jié)中屬于閉首閉尾音節(jié)的是：。 B.[kau]。 C.。 D.[kua]。29、“船艙”是“輪船”的：A.上義詞。 B.下義詞。 C.總義詞。 D.分詞。30、“劉老師教英語(yǔ)?！敝小敖逃⒄Z(yǔ)”從語(yǔ)義學(xué)上看是義叢。 表述。 謂詞。 謂項(xiàng)31、漢語(yǔ)普通話(huà)屬于：A.共同語(yǔ)。 B.方言。 C.書(shū)面語(yǔ)。 D.口語(yǔ)32、“桃李不言，下自成蹊”中“言”屬于：A.語(yǔ)言系統(tǒng)。 B.言語(yǔ)行為。 C.言語(yǔ)作品。 D.內(nèi)語(yǔ)言。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一種說(shuō)法是：A.紅綠燈是禁止或允許通行的符號(hào)。 B.中醫(yī)把脈的脈象是病的符號(hào)。C.上下課的鈴聲是上下課的符號(hào)。 D.裁判員的“黃牌”是告的符號(hào)。34、甲骨文中“為”的字形是手牽象，說(shuō)明那時(shí)人們就役使象，這反映了語(yǔ)言的：A.交際功能。 B.思維功能。 C.認(rèn)知功能。 D.化錄傳功能35、“他不喜歡打球”中“不”和“打球”A.是組合關(guān)系。 是聚合關(guān)系C.既是聚合關(guān)系又是組合關(guān)系。 D.既非聚合關(guān)系又非組合關(guān)系。36這反映了語(yǔ)言發(fā)展的：A.漸變性。 B. 相關(guān)性。 C. 不平衡性。 D.規(guī)性。37、漢語(yǔ)屬于A(yíng).屈折語(yǔ)。 粘著語(yǔ)。 詞根語(yǔ)。 編插語(yǔ)38、下列音節(jié)中屬于開(kāi)首閉尾音節(jié)的是：A.[tau]。 B.[ta]。 C.[au]。 D.[ua]39、“學(xué)校”是“大學(xué)”的：A.上義詞。 B.下義詞。 C.總義詞。 D.分詞。40、“小馬吃西瓜。”中“吃西瓜”從語(yǔ)義學(xué)上看是A.義叢。 表述。 謂詞。 謂項(xiàng)41、被社團(tuán)作為母語(yǔ)使用和學(xué)習(xí)的語(yǔ)言是：（ ）A.人工語(yǔ)言。 B.自然語(yǔ)言。 C.共同語(yǔ)。 D.世語(yǔ)。42、世界語(yǔ)是（ ）一種自然混合語(yǔ)。 B．一種臨時(shí)混合語(yǔ)。C．一種國(guó)際輔助語(yǔ)。 D．全世界的共同語(yǔ)43、語(yǔ)言符號(hào)的任意性是指（B ）A．語(yǔ)言符號(hào)可以任意使用和創(chuàng)造C．可以任意使用語(yǔ)言符號(hào)給事物命名D．語(yǔ)言符號(hào)的能指和所指可以任意改變44、下列語(yǔ)言學(xué)流派中集中研究語(yǔ)言本體的流派是（D ）A．功能語(yǔ)言學(xué) 社會(huì)語(yǔ)言學(xué)C．認(rèn)知語(yǔ)言學(xué) 結(jié)構(gòu)語(yǔ)言學(xué)45、下列關(guān)于舌尖元音的表述，不正確的一項(xiàng)是（C ）A．發(fā)音時(shí)舌面不起主要作用 B ．有舌尖前音和舌尖后音的別C．沒(méi)有圓唇音和不圓唇音的區(qū)別 D．是漢語(yǔ)普通話(huà)中的一個(gè)尖元音46、下列關(guān)于重音的表述，不正確的一項(xiàng)是（D A．有些語(yǔ)言中一個(gè)詞可以有一個(gè)以上的重音B．能夠區(qū)別不同意義的重音可以看作一個(gè)音位C．詞重音可以分為“固定重音”和“自由重音”D．重音只跟音強(qiáng)的增加有關(guān)47、下列各組合成詞中，每個(gè)詞都包含粘著語(yǔ)素的一組是（D）A．偷襲贈(zèng)送B．買(mǎi)賣(mài)膚淺C．老人初五D．蔬菜電器48、下列各組詞語(yǔ)中，屬于重疊詞的一組是（A ）A．爸爸星星娃娃 聽(tīng)聽(tīng)個(gè)個(gè)次次C．~乎乎~甸甸兮兮 姥姥狒狒蟈蟈49、下列關(guān)于基本語(yǔ)匯的表述，不正確的一項(xiàng)是（D A．基本語(yǔ)匯是整個(gè)語(yǔ)匯系統(tǒng)的核心和基礎(chǔ)B．基本語(yǔ)匯使用范圍廣、構(gòu)詞能力強(qiáng)C．基本語(yǔ)匯大部分是相當(dāng)穩(wěn)定的D．基本語(yǔ)匯也包括大部分新造詞和古語(yǔ)詞50、英語(yǔ)名詞lab(實(shí)驗(yàn)室)原來(lái)的形式是laboratory，這在詞的形成式上屬于（D ）A．直接成詞 變形成詞C．變性成詞 逆序成詞二、填空1、根據(jù)研究對(duì)象的范圍，語(yǔ)言學(xué)可分為 語(yǔ)言學(xué)和 語(yǔ)學(xué)。2、思維可以分為 思維、 思維和 思維。3、“手槍”是“槍”的 詞，“袖子”是“衣服”的 詞。4、構(gòu)詞或造句時(shí)位置固定的是語(yǔ)素，位置不固定的是語(yǔ)素。5、英語(yǔ)屬于 語(yǔ)系中6、結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)的創(chuàng)始人是語(yǔ)族語(yǔ)支。（國(guó)別）的 ，其代表作是 。7、兒童語(yǔ)言發(fā)展的三個(gè)階段是 階段、 和 階段。8、既不同于 ，又不同于 的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)稱(chēng)為中介語(yǔ)。、根據(jù)研究對(duì)象的時(shí)間，語(yǔ)言學(xué)可分為 語(yǔ)言學(xué)和 語(yǔ)言學(xué)。、語(yǔ)言較重要的屬性包括 性、 性和 性。11、語(yǔ)言的社會(huì)文化功能主要包括 功能、 能和 功能。12、能夠單說(shuō)的語(yǔ)素是 語(yǔ)素，不能單說(shuō)的語(yǔ)素是 語(yǔ)素。13、“老漢”是“老人”的 詞，“臥室”是“房子”的 詞。14、俄語(yǔ)屬于 語(yǔ)系中 語(yǔ)族 語(yǔ)支。15、語(yǔ)言獲得理論中“先天與后天相互作用論”的代表人物是 （國(guó)別）的心理學(xué)。16、中介語(yǔ)的主要特點(diǎn)是 性、 性和 性。17、從語(yǔ)言學(xué)的分科來(lái)看，“現(xiàn)代漢語(yǔ)”屬于 語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)言學(xué)。18、語(yǔ)言的分化主要包括 、 和 三種。19、非傳承語(yǔ)匯包括 語(yǔ)匯、 語(yǔ)匯和 語(yǔ)匯。20、從語(yǔ)素的功能類(lèi)型來(lái)看，“老師”中的“老”屬于 語(yǔ)素語(yǔ)素和 語(yǔ)素。21、德語(yǔ)屬于 語(yǔ)系中 語(yǔ)族 語(yǔ)支。22、“格語(yǔ)法”的創(chuàng)始人是 （國(guó)別）的 。23、詞義的發(fā)展可三種情況。24、中國(guó)、希臘－羅馬是語(yǔ)言學(xué)的三大發(fā)源地。25、語(yǔ)言學(xué)的研究可分研究研究研究。26、語(yǔ)言發(fā)展變化的原因主要包括 因素、 因素和 因素。27、專(zhuān)用語(yǔ)匯包括 語(yǔ)匯、 語(yǔ)匯、 語(yǔ)匯。28、能夠構(gòu)詞的語(yǔ)素是 語(yǔ)素，不能構(gòu)詞，只能構(gòu)成詞的形變化的語(yǔ)素語(yǔ)素。29、根據(jù)發(fā)音特點(diǎn)，音素可以分為 和 兩類(lèi)，例如漢語(yǔ)音中的聲母，主要就是充當(dāng)?shù)摹?0、系統(tǒng)功能語(yǔ)法的代表人物是 （國(guó)別）的 。31、“洋涇浜”不會(huì)被任何一個(gè)民族作為 來(lái)學(xué)習(xí)，而 在定條件下被社會(huì)采用作為母語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)。32、語(yǔ)言意義可以分和 兩類(lèi)。33、語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)性性性。34、不同的方言統(tǒng)一為一種語(yǔ)言，通過(guò)推廣民族共同語(yǔ)的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)；不同的語(yǔ)言統(tǒng)一為一種語(yǔ)言，則主要通過(guò) 的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)35、波蘭醫(yī)生柴門(mén)霍夫在1887年創(chuàng)造的國(guó)際輔助語(yǔ)叫 。36、英語(yǔ)pen原指“羽毛”，后來(lái)指“鋼筆”，這種詞義引申的式 。37、語(yǔ)言符號(hào)的最大特點(diǎn)是它的音與義的結(jié)合完全由社會(huì) 。38、我國(guó)境內(nèi)少數(shù)民族語(yǔ)言眾多，其中臺(tái)灣的高ft語(yǔ)屬于語(yǔ)系。三、名詞解釋1、非音質(zhì)音位2、關(guān)系義場(chǎng)3、詞綴4、指示語(yǔ)5、音位變體6、語(yǔ)義場(chǎng)7、輔助詞8、間接言語(yǔ)行為9、條件變體、語(yǔ)法意義、合作原則、偏誤分析、異質(zhì)義場(chǎng)14、時(shí)和體15、先天決定論、對(duì)比分析、語(yǔ)流音變、二元義場(chǎng)、發(fā)音部位、向心詞組、音節(jié)文字22、第二語(yǔ)言教學(xué)四、分析題1、指出下列音節(jié)中的各種構(gòu)成成分，并指出各音節(jié)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型。（1）[kuan]（2）[tie]（3）[uei]（4）.[au]（5）[ian]（6）[tuei]（7）[ua]（8）[in]2例：[P]:雙唇、不送氣、清、塞音（1）[d]： （2）[z]：（3）[x]： （4）[y]：（5）[b]： （6）[t]：（7）[g]： （8）[h]3、分析下列詞的義素結(jié)構(gòu)。（1）｛舉｝＝（2）｛提｝＝（3）｛扛｝＝（4）｛挑｝＝（5）｛抬｝＝（6）｛抱｝＝}=}=（9）{圓珠筆}=}=粉筆}=肥｝＝胖｝＝瘦｝＝娶}=嫁}=4、分析下列同義詞的意義差別（1）恐懼－害怕5指出下列句子的前提和前提觸發(fā)語(yǔ)。）我不后悔參加這次比賽。他的汽車(chē)被別人偷走了。她比她媽媽還要漂亮。要不是路上堵車(chē)，我就不會(huì)遲到了。我的自行車(chē)丟了。你為什么罵人？他不再參加比賽了。小王離婚了。6、下列詞組都是“動(dòng)詞＋動(dòng)詞”的結(jié)構(gòu)，可以分別構(gòu)成聯(lián)合詞組（A）、動(dòng)賓詞組（B）和動(dòng)補(bǔ)詞組（C）。請(qǐng)每類(lèi)再各舉一個(gè)例子，并說(shuō)明各類(lèi)詞組中動(dòng)詞的特點(diǎn)。A．研究討論/諷刺挖苦B．打算回家/禁止通行C．挖掘出來(lái)/搬運(yùn)上去五、判斷題1共同約定認(rèn)同的。（）2[x]的發(fā)音特點(diǎn)是舌面后清檫音。（）3、兒童的聲音和成人的聲音差別是音長(zhǎng)不同。（）4、世界上使用人口最多的語(yǔ)言是漢語(yǔ)。（）5、意譯詞是借詞的一種類(lèi)型。（）6、詞語(yǔ)的替換全部取決于語(yǔ)言系統(tǒng)內(nèi)部的原因。（）7、語(yǔ)言具體存在于個(gè)人的運(yùn)用之中，所以是個(gè)人現(xiàn)象。（）8、語(yǔ)言是思維的工具，沒(méi)有語(yǔ)言，人類(lèi)就無(wú)法思維。（）9樣的語(yǔ)言。（）10、語(yǔ)音的最小單位是音節(jié)。（）11、發(fā)音時(shí)，聲帶是否振動(dòng)，氣流是否強(qiáng)，都能形成不同的音素。（）12強(qiáng)。（）13、元音和[u]是舌位前后不同，其它方面的特點(diǎn)是一樣的。（）14、[p']和[