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教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》考點預(yù)測最新版(二)1、單選題兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個年齡階段中形成并表現(xiàn)出來的A:個別的心理特征B:所有的心理特征C:典型的心理特征D:籠統(tǒng)的心理特征參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：兒童心理年齡特征是指兒童在每個年齡階段中形成并表現(xiàn)出來的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征。2、單選題 根據(jù)環(huán)境在人的身心發(fā)展中的作用，教育者應(yīng)更多地把注意力集中在 上。A:小環(huán)境B:生活環(huán)境C:大環(huán)境D:學習環(huán)境參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：環(huán)境泛指個體生活其中，影響自己身心發(fā)展的一切外部因素。按照環(huán)境的性質(zhì)來分，環(huán)境可分為自然環(huán)境（包括自然條件與地理環(huán)境）和社會環(huán)境（包括政治、經(jīng)濟、文化以及與客體相關(guān)的其他社會關(guān)系）。按照環(huán)境的范圍分，可分為大環(huán)境（指個體所處的總體自然環(huán)境與社會環(huán)境，如某一國家、某一地區(qū)）和小環(huán)境（與個體直接發(fā)生聯(lián)系的自然環(huán)境和社會環(huán)境，如一個家庭，一所學校）。在同一國家和地域內(nèi)，人的大環(huán)境通常相差不大，但小環(huán)境卻千差萬別。我們很難改變大環(huán)境，但小環(huán)境卻隨個體自身的活動和選擇而改變。小環(huán)境對個體的影響更為直接。所以，教育者更多地把注意力集中在小環(huán)境上，但由于社會的變化不斷加快，社會通信、交通手段更加豐富和便利，大環(huán)境對于人尤其是對青少年的影響也不容忽視。3、簡答題 簡述你對教師“為人師表”的理解。參考答案:參考解析：所謂“為人師表”，我認為至少要具備兩個方面條件：即“學為人師，行為世范”。所謂“學為人師”，就是要求：一方面，具有較高的文化業(yè)務(wù)水平，并且學而不厭；另一方面，能夠做到誨人不倦，堪為學生之師、家長之師、世人之師。能為“學生之師”，要求教師在文化上要具有合格或超標準學歷，在業(yè)務(wù)上能夠掌握必要的科學文化知識、教育科學知識和心理科學知識，做到學生有問必答，不問而應(yīng)會者全知。能為“家長之師”，就是要求做到家長有問必答，不問而應(yīng)會者全知。如果教師自身沒有必要的家教知識，就不能成為家長之師。所以，從這點出發(fā)，我們教師也應(yīng)當加強自身修養(yǎng)，以求真正成為家長之師。能為“世人之師”，就是社會人士、有關(guān)單位有求教于教師之事，教師能基本做到給予較為滿意的解答。當今社會，社會人士、有關(guān)單位，許多時候會有工作或生活中的疑難問題。而在一般人的眼里，教師就是知識的化身，此時，他們往往會想到向教師請教。教師必須具有較為廣博的知識或者是及時充實自己，才堪稱為世人之師。所謂“行為世范”，我認為至少應(yīng)具備這樣幾個方面條件，即能為學生之范、為家人鄰居之范、為家長之范、為社會之范。“為學生之范”，就是教師不僅要教書，更要育人，以自己模范的品行來教育和影響學生，成為學生的典范。教師從思想到作風。從言行到舉止，處處都應(yīng)帶頭做得最好，成為“學生之范”。“為家人鄰居之范”，就是教師要以自己的模范言行教育和影響家人、鄰居，使大家能夠從自己的言行舉止中學習做人學習行事，以自己的典范作用感染和影響大家，從而成為“家人鄰居之范”。“為家長之范”，就是要成為家長學習的榜樣，如在教育學生的態(tài)度上、在教育學生的方法上、在對教育的認識上，教師都應(yīng)當以其博大的胸懷和科學的態(tài)度與知識，成為家長學習和模仿的榜樣，成為“家長之范”?！盀樯鐣丁?，就是教師的言行要成為社會的典范。社會賦予了教師“為人師表”的特殊要求，是因為教師的言行對社會文明風尚的形成具有積極的導(dǎo)向作用。4、簡答題 中學德育的主要方法有哪些？參考答案:參考解析：（1）說服教育法；榜樣示范法；陶冶教育法；實際鍛煉法；品德修養(yǎng)指導(dǎo)法；品德評價法；角色扮演法；合作學習法。5、單選題麗麗今年109本案的著作權(quán)屬于（）A:出版社B:麗麗C:史某D:史某和麗麗共同所有參考答案:B本題解釋:參考解析：《著作權(quán)法》第十一條第一、二款規(guī)定，著作權(quán)屬于作者，本法另有規(guī)定的除外；創(chuàng)作作品的公民是作者。故選B。6、單選題 維果斯基提出的”教學應(yīng)走在發(fā)展的前面”的含義是A:提前講授下一階段才能掌握的內(nèi)容BD:根據(jù)學生現(xiàn)有的水平進行教學參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：在維果斯基看來，教學的可能性由學生的最近發(fā)展區(qū)決定，”教學應(yīng)該走在發(fā)展的前面”。這里有兩層含義：一是教學在發(fā)展中起主導(dǎo)作用；二是教學創(chuàng)造著最近發(fā)展區(qū)。7、判斷題 頭腦風暴法是一種集體激勵的策略。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：頭腦風暴法是指通常以集體討論的方式進行，鼓勵參加者盡可能快地提出各種各樣異想天開的設(shè)想或觀點，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引發(fā)創(chuàng)造性思維的連鎖反應(yīng)，形成解決問題的新思路。8、簡答題 結(jié)合幼兒園教育實踐，試分析：目前幼兒園教育實踐中存在著的一些主要問題：由此對教師素養(yǎng)提出的最迫切的要求。參考答案:參考解析：（1）安全或過度保護；個別化教育不夠；情感需要得不到滿足；小學化、成人化。（2）職業(yè)道德（忠業(yè)、熱愛、尊重和保護、以身作則）；兒童觀和教育觀（權(quán)利、民主平等、特質(zhì)和適宜、自主發(fā)展）；專業(yè)知識和技能（觀察、組織、溝通）。9、判斷題 中國古代的莊子是內(nèi)發(fā)論的代表。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：孟子是內(nèi)發(fā)論的代表。10、單選題 嬰兒對看得見而又拿不到的玩具，產(chǎn)生不愉快情緒，但當玩具在眼前消失時，不愉快情緒也很快消失，這是 A:情緒的內(nèi)隱性B:情緒的依賴性C:情緒的受感染性D:情緒的情境性參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：嬰兒情緒和情感具有情境性的特點，其易變性與此有關(guān)。其情緒和情感常常被外界情境所支配，某種情緒往往隨著某種情境的出現(xiàn)而產(chǎn)生，又隨著情境的變化而消失。11、簡答題 支架式教參考答案:參考解析：支架式教學是以維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論為基礎(chǔ)的一種新型的建構(gòu)主義教學模式，它是指通過支架把管理學習的任務(wù)逐漸由教師轉(zhuǎn)移給幼兒自己，最后撤去支架。12、單選題父母采用權(quán)威型教養(yǎng)方式，其孩子容易形成的人格特征。ABCDC本題解釋:參考答案：C。參考解析：采用權(quán)威型教養(yǎng)方式的父母在子女教育中，表現(xiàn)的過于支配，孩子的一切都由父母來控制。在這種環(huán)境下長大的孩子容易形成消極、被動、依賴、服從、懦弱，做事缺乏主動性，甚至會形成不誠實的人格特征。13、單選題指導(dǎo)整個課程編制過程的最為關(guān)鍵的準則是確定A:教育目的BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：課程目標是確定課程內(nèi)容、教學目標和教學方法的基礎(chǔ)，是整個課程編制過程中最為關(guān)鍵的準則。14、單選題 關(guān)于公文的傳閱方式，下列各項中不正確的是 A:設(shè)閱文室供有關(guān)人員閱文B:領(lǐng)導(dǎo)人之間自行橫向傳閱C:以秘書人員為軸心進行直傳D:將文件送到有關(guān)部門組織傳達參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：傳閱的方式有四種：①設(shè)閱文室，此法適用于文件閱讀范圍較廣的單位；②以人立戶，即為每一位領(lǐng)導(dǎo)人設(shè)立一個文件夾，將需要閱讀的文件夾在一起，呈送閱讀；③以文立戶，即把文件按閱讀對象的順序組織傳閱，并填寫文件傳閱單，每位閱文人閱后均應(yīng)簽字；④送達傳閱，即由秘書人員將文件送到有關(guān)部門組織集體閱讀。在傳閱時，應(yīng)避免“橫傳”。以文立戶傳閱時，領(lǐng)導(dǎo)人之間自行橫向傳閱，容易造成文件的延誤和丟失，因此，應(yīng)以秘書人員為軸心，進行直傳。綜上，B15、單選題在加德納的多元智力理論中，他認為智力由八種相對獨立的智力成分所構(gòu)成，那么認識環(huán)境的能力屬于ABCD:運動智力參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：視覺一空間智力，包括認識環(huán)境、辨別方向的能力。畫家、雕塑家、建筑師的視覺一空間智力發(fā)達。由此可見，對環(huán)境的認識應(yīng)屬于視覺一空間智力。16、單選題 教育法律關(guān)系是以 為核心而形成的社會關(guān)系A(chǔ):教育行為BC:權(quán)利和義務(wù)D參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教育法律關(guān)系是以權(quán)利與義務(wù)為核心而形成的社會關(guān)系。明確當事人的權(quán)利與義務(wù)，也就明確了相互之間由法律所調(diào)整的社會關(guān)系。17、簡答題如果嬰幼兒出現(xiàn)睡眠不安，夜間驚醒哭鬧、多汗，顱骨隆起，胸部的肋骨呈串珠狀等癥狀，請勻析這可能患了什么??？病因是什么？應(yīng)如何預(yù)防？參考答案:參考解析：（1）這個幼兒可能是佝僂病。D外活動，人體缺乏衛(wèi)生素D，可致本病發(fā)生。②生長過快。早產(chǎn)兒、雙D預(yù)防：①多在戶外活動，接受陽光中紫外線的照射。②提倡母乳喂養(yǎng)。及時添加蛋黃、肝等輔食，從中獲得一部分維生素D。③北方因冬季寒冷漫長，小兒出生后兩周可開始服魚肝油。④積極預(yù)防呼吸道D18、多選題 閱讀材料回答題：曹某是某學校初中一年級的學生。一天下午，家長接到孩子打來的電話，叫家長馬上到學校去一趟。家長來到學校后，班主任劉老師告知家長：班里進行了一次投票，曹某和另外一名學生被同學選為最差的學生；班主任讓家長來，就是想叫家長趕緊想辦法把曹某轉(zhuǎn)走。事后，曹某留下一封信后離校出走了。下列有關(guān)劉老師的做法敘述錯誤的是（）。A:體現(xiàn)了班級管理的民主性原則B:傷害了學生的自尊心C:沒有充分了解學生的自身情況D:違反了《中華人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定E:體現(xiàn)了家庭和學校相互協(xié)調(diào)的原則參考答案:AE本題解釋:參考答案：AE。參考解析：劉老師的做法與A、E兩項的內(nèi)涵背道而馳。19、多選題 “朝秦暮楚”是戰(zhàn)國時期人才流動頻繁的真實寫照，與這一時期有才能的人得以重用有關(guān)的背景因素是 ABD:重視人才成為統(tǒng)治者的普遍政治傾向參考答案:ACD本題解釋:參考答案：ACD。參考解析：“朝秦暮楚”是指戰(zhàn)國時期，秦楚兩個諸侯大國相互對立，經(jīng)常作戰(zhàn)。有的諸侯小國為了自身的利益與安全，時而傾向秦，時而傾向楚。比喻人反復(fù)無常，沒有原則；亦比喻行蹤不定或生活不安定。根據(jù)歷史常識可知，戰(zhàn)國時期奴隸制瓦解，封建制形成，政局動蕩不安，戰(zhàn)爭頻繁，因此重視人才成為統(tǒng)治者的普遍政治傾向。故選ACD。20、判斷題 魏晉南北朝時期，設(shè)立太學，是當時的最高教育機構(gòu)。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：西漢時，漢武帝設(shè)立太學，是當時的最高教育機構(gòu)。魏晉南北朝時期，設(shè)立國子學與太學并列。21、單選題毛澤東在《中國革命和中國共產(chǎn)黨》中論述了民主革命和社會主義革命的關(guān)系。他指出：“民主革命是社會主義革命的必要準備，社會主義革命是民主革命的必然趨勢?！边@兩個革命階段能夠有機連接的原因是A:資本主義道路在中國走不通B:俄國十月革命為中國提供了經(jīng)驗C:民主革命中包含了社會主義因素D:中國國情決定中國革命必須分兩步走參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：這是由于中國革命的現(xiàn)狀以及革命性質(zhì)決定的，不能走一次革命論，也不能走二次革命道路，必須在民主革命中反帝反封，在社會主義革命中反資本主義，最后取得成功，本題正確選項是A。22、單選題莫言認為，其創(chuàng)作深受魔幻現(xiàn)實主義代表作家馬爾克斯和福克納的影響，同時他又意識到一定要果斷地“逃離”他們，形成自己的風格。這給我們的哲學啟示是A:面向世界，博采眾長B:拓展想象空間，擺脫已有觀念C:堅持辯證否定觀，樹立創(chuàng)新意識D:做好量變的準備，促進事物的質(zhì)變參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：莫言這句話強調(diào)了對西方文學繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，C23、單選題醫(yī)生在診病時常使用聽診器，聽診器的工作原理是A:使心臟振動的振幅增加，響度增大B:改變心跳的頻率，使音調(diào)變調(diào)C:改變心跳的音色，使聲音好聽些D:減少聲音傳播過程中的能量損耗參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：聽診器前端實際上是一個面積較大的膜腔，被體檢者體內(nèi)的聲波振動后，聽診器內(nèi)的密閉氣體隨之振動，傳到耳塞的一端，由于腔道狹窄，氣體的振幅就比前端要大很多，醫(yī)生聽到傳來的聲音也就大了很多。就好像我們拿一個貝殼放到耳朵上能聽到里面氣流的聲音。24、判斷題 “知之深，則愛之切”說明情感過程依附于認識過程。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：這句話在心理學理論中說明認識過程與情感過程是密切聯(lián)系的，認識過程是產(chǎn)生情感的前提和基礎(chǔ)；情感過程又對認識過程具有反作用．25、簡答題 自我效能參考答案:參考解析：自我效能感由班杜拉首次提出，是指人對自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷。26、單選題 兒童的身心有兩個高速發(fā)展期：新生兒期與青春期。這是身心發(fā)展 的反映。A:順序性B:不平衡性C:階段性D:個別差異性參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：兒童身心的兩個高速發(fā)展期是新生兒期與青春期，這是個體身心發(fā)展不平衡性的反映。27、判斷題 根據(jù)維果斯基的觀點，教學必須要考慮學生已經(jīng)達到的水平，而且任何教學也必須著眼于學生的已有水平。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：關(guān)于教學和發(fā)展的關(guān)系，維果斯基認為教學必須要考慮兒童已達到的水平，但教學不應(yīng)只著眼于學生已有的水平，而“應(yīng)走在發(fā)展的前面”，應(yīng)著眼于學生的最近發(fā)展區(qū)，把潛在的發(fā)展水平變成現(xiàn)實的發(fā)展，并創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)。28、單選題根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識學習可以分為符號學習、概念學習和。A:命題學習B:公式學習C:推理學習D:原理學習參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識學習可以分為符號學習、概念學習和命題學習。符號學習的主要內(nèi)容是詞匯學習。概念學習指掌握概念的一般意義，實質(zhì)上是掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性。命題學習指學習由若干概念組成的句子的復(fù)合意義，即學習若干概念之間的關(guān)系。29、簡答題 什么是創(chuàng)造性學習？如何促進創(chuàng)造性學習？參考答案:參考解析：創(chuàng)造性學習一詞直接來自創(chuàng)新學習，是指能夠引起變化、更新、改組和形成一系列問題的學習。創(chuàng)新學習的關(guān)鍵目標是在充足的時間內(nèi)擴大觀念的影響范圍。創(chuàng)造性學習實際上是創(chuàng)造性教育的一種形式。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力應(yīng)該抓好以下三方面：①培養(yǎng)創(chuàng)造性學習的興趣、動機。具體目標是：持有強烈的好奇心；好勝好強，不甘落后；有強烈的求知欲；興趣廣泛，對各種學問和學習活動都感興趣；敢于提問，即使遇到譏笑也不在乎；勇于置疑；有自信心；講求學習效率，能保持穩(wěn)定的學習情緒；學習時朝氣蓬勃，不怕困難，不怕吃苦，不怕受累；虛心，自己錯了就承認，沒有任何顧忌。②發(fā)展創(chuàng)造性思維。具體目標是：觀察事物細致；富于想象力；對事物反應(yīng)快，容易受到啟發(fā)；勤于動腦，對學習過程中的各種問題不滿足于知其一，喜歡從與問題相關(guān)的各個方面去積極思考，尋根究底；善于假設(shè)，能運用假設(shè)的辦法，引發(fā)思維，尋求問題的解決；不拘泥，不守舊，樂于創(chuàng)新；有主見，不輕信他人的意見；喜歡用新穎的或者異常的方法解答問題；能注意知識的內(nèi)在聯(lián)系，熟練地利用舊知識學習新知識；思維敏捷、開闊。③進行創(chuàng)造性學習實踐。具體目標是：學習扎實，肯下功夫，會利用時間；在學習過程中講究效率，成績突出，知識面廣；敢于大膽實踐，急于求新；在學習中，喜歡一氣呵成，有不完不罷休的勁頭；有控制自己的能力；自理能力強。培養(yǎng)學生創(chuàng)造性學習能力的方法是多種多樣的，應(yīng)根據(jù)教育對象的特點、教師的特點和具體的環(huán)境條件來選擇和實踐。30、簡答題游戲是幼兒園活動的基本方式。幾個幼兒坐在地板上玩積木，鄒老師靠近幼兒坐著，也同樣玩積木。鄒老師偶爾發(fā)表一些評價性的看法，但無特指對象，也不與幼兒交談，只是吸引幼兒注意以達到指導(dǎo)目的。請你分析上述情景中，鄒老師采用的是哪種指導(dǎo)策略？聯(lián)系實際談?wù)勎覈變簣@游戲的指導(dǎo)策略還有哪些？參考答案:參考解析：（1）采用的是支持性角色中的旁觀者策。教師在一旁觀察幼兒游戲，并用語言或非語言信號（如點頭、微笑）來表示對幼兒游戲的關(guān)注，讓幼兒感受到來自教師的支持和贊同。（2）還有如下指導(dǎo)策：非支持性角色：①不參與者。在幼兒園里我們經(jīng)常看到，當幼兒游戲時，一些教師會利用這段時間忙其他的事。在沒有成人參與的情況下，幼兒游戲往往類型單一，社會性水平不高，情節(jié)簡單，且常常十分吵鬧。②導(dǎo)演者。如果教師以導(dǎo)演角色介入游戲中，告訴幼兒在游戲中應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，完全控制了幼兒游戲，就很可能破壞幼兒游戲，變成“游戲幼兒”而不是“幼兒游戲”。支持性角色：①舞臺管理者。教師不參與游戲，但積極地幫助幼兒為游戲作準備，并隨時為正在進行的游戲提供幫助，如回應(yīng)幼兒關(guān)于材料的要求，協(xié)助幼兒布置環(huán)境，提出適當?shù)慕ㄗh以延伸幼兒的游戲等。②共同游戲者。成人作為孩子們的平等游戲伙伴積極參與幼兒游戲中，通常扮演小角色，并通過一些策進行暗示，問接對游戲產(chǎn)生影響。這時成人一般遵循游戲的原有進程，讓幼兒主宰游戲。。③游戲帶頭人。通常在幼兒很難自己開展游戲或正在進行的游戲難以拓展下去的時候，成人積極地參與幼兒游戲，通過提議新的游戲主題、介紹新的道具或情節(jié)元素以擴展已有主題等方式，對幼兒游戲施加更多的影響。31、簡答題 幼態(tài)延參考答案:參考解析：“幼態(tài)延續(xù)”是社會生物學上的一個重要概念。幼態(tài)延續(xù)是指一個物種在性成熟個體中仍保留一種或多種幼體性狀的現(xiàn)象。人類的幼態(tài)延續(xù)指在某些方面，個體成熟后仍然保持幼體性狀的現(xiàn)象。32、單選題在糖類的氧化供能過程中，對維持神經(jīng)系統(tǒng)正常功能發(fā)揮著重要作用的維生素是A:維生素AB:維生素B1C:維生素CD:維生素D參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：。33、單選題 余藝的遺產(chǎn)，應(yīng)適用 A:遺囑繼承BCD:代位繼承參考答案:C本題解釋:參考解析：公證遺囑中關(guān)于余濤的部分繼續(xù)有效，而關(guān)于余海的部分則按法定繼承處理。故選C。34、單選題 兒童最早出現(xiàn)的記憶是 A:形象記憶BCDB本題解釋:參考答案：B。參考解析：運動記憶約在嬰兒出生后第一個月內(nèi)出現(xiàn)。35、簡答題 成就動參考答案:參考解析：成就動機是個體努力克服障礙，施展才能，力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢。36、判斷題 提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是上課。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，是教師教和學生學的最直接的體現(xiàn)，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。37、單選題 教育心理學的研究對象是 A:學與教的心理規(guī)律,但以后者為主B:教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中的心理現(xiàn)象C:學與教的心理規(guī)律。但以前者為主D參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：教育心理學的研究對象是教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中的心理現(xiàn)象。38、單選題 關(guān)于佛教、基督教和伊斯蘭教，下列說法正確的是A:都是一神論宗教B:都以亞洲為發(fā)源地C:基督教產(chǎn)生時間最早D:目前佛教信仰人數(shù)最多參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：基督教形成于亞洲的西部。伊斯蘭教7世紀初興起于阿拉伯半島，由麥加人穆罕默德（570～632）所創(chuàng)。佛教6·悉達多，全部起源B。39、單選題 教育一直是黨和國家最重視的問題，早在1982年黨的 第一次把教育列為經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略重點之一。A:十一大BCD本題解釋:參考答案：B。參考解析：1982年黨的十二大第一次把教育列為經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)重點。40、單選題在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于目標的范疇。A:智育B:體育C:德育D:美育參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于德育范疇。41、多選題課程目標的規(guī)定性有。A:時限性BCDE本題解釋:【答案】ABCE。解析：見大綱相關(guān)內(nèi)容。42、多選題西歐有一句名諺：“中國人的頭，阿拉伯人的口，法蘭西人的手?！苯Y(jié)合對古代科技史的理解，下列說法正確的是A:中國人的智慧創(chuàng)造了領(lǐng)先世界的科技成就B:古代歐洲的科技成就比中國的科技成就更高C:歐洲吸收和借鑒中國科技成就，形成近代科學D:阿拉伯人在東西方文化交流中起到了橋梁作用參考答案:ACD本題解釋:參考答案：ACD。參考解析：由中國人的頭，可知在古代科學發(fā)展史上，是中國人的智慧創(chuàng)造了領(lǐng)先世界的科技成就，而古代歐洲的科技B43、單選題 我國教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是 A:社會本位價值取向BC參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：此題暫無解析44、多選題 為當代中國一切發(fā)展進步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)的是 A:新民主主義革命的勝利B:新中國的成立C:社會主義基本制度的建立D:社會主義市場經(jīng)濟制度的建立參考答案:AC本題解釋:參考答案：AC。參考解析：十七大報告指出，新民主主義革命的勝利，社會主義基本制度的建立，為當代中國一切發(fā)展進步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)。45、填空題 創(chuàng)造可以分為真創(chuàng)造和 參考答案:類創(chuàng)造46、單選題五行學說認為世界的本原就是木