識(shí)字 一優(yōu)質(zhì)課教案

《識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)盧

靜教要：1、認(rèn)識(shí)“萬(wàn)、復(fù)”等13個(gè)生字會(huì)寫(xiě)“萬(wàn)、丁”等字。認(rèn)識(shí)“欠字旁”2、能主動(dòng)積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)3、留心觀察周?chē)挛?，豐富自的見(jiàn)聞和感受。教重：識(shí)字寫(xiě)字教用：詞語(yǔ)卡片課教課：根據(jù)學(xué)情定1——2教過(guò)：第一課時(shí)一、引入。小朋友們，我們知道一年有四季：春夏秋冬，我認(rèn)為其中最美的要數(shù)春天啦，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)美麗的春天吧！（放課件：春天的音樂(lè)和圖片，最后一幅用課文的插圖。）二、看圖感受春天的美并學(xué)詞識(shí)字。1、看圖認(rèn)識(shí)并朗讀詞語(yǔ)（）小朋友用“春天到了”作為開(kāi)頭，把你看到的聽(tīng)到的告訴大家。教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)話內(nèi)容相機(jī)引出詞語(yǔ)，讀詞語(yǔ)。如：學(xué)生說(shuō)到有關(guān)燕子的內(nèi)容，就引出“鶯歌燕舞”；說(shuō)到花開(kāi)，引出“百花齊放”；說(shuō)到草綠，引出“春回大地”；教師出示“百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴”讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這詞語(yǔ)的時(shí)候你好想看到什么聽(tīng)到什么？教師指導(dǎo)輕輕地讀“泉水丁冬”??

（2你還知道哪些描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)？鼓勵(lì)學(xué)生從課外書(shū)上收集描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)。（3描寫(xiě)春天的這些詞語(yǔ)你喜歡嗎？把你喜歡的詞語(yǔ)讀一讀、記下來(lái)。（4小朋友們天給們無(wú)限的希望我們齊讀這些詞語(yǔ)來(lái)歌頌美好的春天吧！2學(xué)生字。在這八個(gè)詞語(yǔ)里有今天要學(xué)習(xí)的13個(gè)生（課件）。（1音難字：請(qǐng)小朋友自由讀一讀這些字，你覺(jué)得哪些字的音要特別注意，待會(huì)兒請(qǐng)你提出來(lái)。交流：你要提醒小朋友注意哪些字的音，為什么？讀音難字，教師注意點(diǎn)撥、示范。（2從字形上看，你覺(jué)得哪些字筆畫(huà)多很難記？①學(xué)提出形難字。②教著重引導(dǎo)學(xué)生記“舞”“柳”。（動(dòng)作記“舞”，“舞就像一個(gè)在跳舞的人，最長(zhǎng)的一橫像伸展的手臂下面的橫撇像抬起的右腳后一豎像站立的左腳簡(jiǎn)畫(huà)理解“柳”，相機(jī)擴(kuò)詞：柳樹(shù)、柳枝、柳葉；偏旁（部件）分析“復(fù)”。③學(xué)分小組討論記憶其他字。④交流：你能記住哪個(gè)字？你是怎么記住的？學(xué)生記“歌”字時(shí)，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)“欠字旁”。（3去掉生字的注音，打亂順序讀生字。三、書(shū)寫(xiě)字。學(xué)生讀小標(biāo)題：我能寫(xiě)好這些字。（萬(wàn)、丁、百）（1讀一讀，口頭擴(kuò)詞。（2請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這三個(gè)字在田字格中的位認(rèn)為每個(gè)字的哪些筆畫(huà)最關(guān)鍵？

（3教師范寫(xiě)，學(xué)生評(píng)價(jià)。（4學(xué)生在音樂(lè)聲中書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。（5展